Информационная карта общеобразовательного учреждения, проходящего государственную аккредитацию в 2012 -2013 учебном году icon

Информационная карта общеобразовательного учреждения, проходящего государственную аккредитацию в 2012 -2013 учебном году





НазваниеИнформационная карта общеобразовательного учреждения, проходящего государственную аккредитацию в 2012 -2013 учебном году
страница5/8
Дата конвертации30.03.2013
Размер1.07 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8

Таблица 2.4



Учебно-методический комплекс по предметам компонента образовательного учреждения на _____ учебный год

^

Название курса


класс

кол-во часов

Программы (автор, полное название, год издания, тип)

Учебники и дополнительная литература

1

2

3

4

5


















Таблица 2.5

^ ПОЛНОТА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ПО ПРЕДМЕТАМ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА



класс

Рус. Яз.

Литерат

Ин. Яз.

Математ

Природоведение

Изобразительное искусство

Музыка и пение

Физическая культура

Трудовое обучение

Ритмика

Окружающий мир

Развитие речи

Чтение

Письмо

Ручной труд

Предметно-практическая деятельность

Самообслуживание

СБО

Обязательное занятие по выбору

Музыкальноритмические занятия









^ Текущий 2012 - 2013 у.г. (количество часов по УП/фактически выдано)

Первая ступень образования (с указанием литеров классов)

1 а

132/

132/

-

132/

-

33/

33/

66/

66/

33/

33/

-

-

-

-

-

-

-

-

-













2 а

170/

136/

-

170/

-

34/

34/

68/

68/

34/

34/

-

-

-

-

-

-

-

-

-













3 а

170/

136/

-

170/

68/

34/

34/

68/

68/

34/

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-













3 н

-

-

-

102

-

68/

34/

34/

-

-

-

68/

102

136

68/

34/

34/

34/

-

34/













4 в

136/


-

-

170/

-

34/

34/

68/

136/

-

-

68/

136

-

-

-

-

34/

34/

-
















класс

Рус. Яз.

Литература

Ин. Яз.

Математика

Природоведение

Изобразительное искусство

Музыка и пение

Физическая культура

Трудовое обучение

Ритмика

Окружающий мир

Развитие речи

Чтение

Письмо

Ручной труд

Предметно-практическая деятельность

Самообслуживание

СБО

Обязательное занятие по выбору

Музыкальноритмические занятия









2011 - 2012 у.г. (количество часов по УП/фактически выдано)

Первая ступень образования (с указанием литеров классов)

1 а

132/

126

132/

126

-

132/129

-

33/ 31

33/ 32

66/ 63

66/ 68

33/ 34

33/ 31

-

-

-

-

-

-

-

-

-













2 а

170/

165

136/

130

-

170/165

-

34/ 32

34/ 33

68/ 65

68/ 68

34/ 35

34/ 32

-

-

-

-

-

-

-

-

-













2 н

-

-

-

102 /97

-

68/ 65

34/ 33

34/ 33

-




-

68/ 67

102 /97

136/

133

68/ 67

68/ 65

34/ 35

-

-

34/ 34













3 в

136/

130

-

-

170/165

-

34/ 35

34/ 33

68/ 64

68/ 63

-

-

68/ 65

136/

133

-

-

-

-

34/ 35

34/ 33

-













4 а

170

/163

170/

163

-

170/163

68/ 65

34/ 32

34/ 34

68/ 67

68/ 65

34/ 32

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-
















класс

Рус. Яз.

Литература

Ин. Яз.

Математика

Природоведение

Изобразительное искусство

Музыка и пение

Физическая культура

Трудовое обучение

Ритмика

Окружающий мир

Развитие речи

Чтение

Письмо

Ручной труд

Предметно-практическая деятельность

Самообслуживание

СБО

Музыкальноритмические занятия









2010 - 2011 у.г. (количество часов по УП/фактически выдано)

Первая ступень образования (с указанием литеров классов)

1 а

132/126

132/126

-

132/126

-

33/ 31

33/ 32

66/ 62

66/ 66

33/33

33/33

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1 н

-

-

-

99/ 93

-

66/ 62

33/ 32

33/ 33

-

-

-

66/ 60

66/ 66

99/ 95

33/31

66/ 66

66/ 64

-

33/33

-

-

-

-

2 в

136/131

-

-

170/166

-

34/ 30

34/ 34

68/ 67

68/ 70

-

-

68/66

136/132

-

-

-

-

34/35

-

-

-

-

-



170/166

136/133

-

170/166

68/ 65

34/ 32

34/ 34

68/ 64

68/ 70

34/35

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

4 а

170/166

170/166

-

170/166

68/ 68

34/ 30

34/ 34

68/ 67

68/ 67

34/35

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-




класс

Рус. Яз.

Литерат

Ин. Яз.

Математ

Чтение

Развитие речи

Изобразительное искусство

Музыка

Физическая культура

Трудовое обучение

СБО

Окружающий мир

Ритмика

Природоведение

….

….

….

2009 - 2010 у.г. (количество часов по УП/фактически выдано)

Первая ступень образования (с указанием литеров классов)

1 в

132/132

-

-

165/162

132/132

33/

33

33/

33

33/

33

33/

33

66/ 63

33/

33

-

-

-










2 а

170/170

136/135

-

170/170

-

-

34/ 35

34/ 35

68/ 66

68/

68

-

34/ 31

34/ 35

-










3 а

170/170

136/135

-

170/170

-

-

34/ 31

34/ 35

68/ 69

68/ 69

-

-

34/ 35

68/ 70










4 а

170/170

170/170

-

170/170

-

-

34/ 34

34/ 34

68/ 66

68/ 70

-

-

34/ 34

68/ 66










4 в

136/135

-

-

170/170

136/135

34/ 35

34/ 34

34/ 35

68/ 69

136/135

34/ 31

-

34/ 35

-












Таблица 2.6

^ ПОЛНОТА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ПО ПРЕДМЕТАМ КОМПОНЕНТА ОУ


Классы

Риторика



….




























































(количество часов по УП/фактически выдано)

Текущий учебный год (указать)

Ступень начального общего образования









































































Ступень основного общего образования









































































Ступень среднего (полного) общего образования









































































Примечание: в таблицах 2.5-2.6 информация представляется по всем классам с указанием литеров (в соответствии с классными журналами за текущий и 3 предшествующих уч. г.)


Таблица 2.7
^

Полнота реализации образовательных программ





Учебный год

Не велись предметы федерального и (или) компонента ОУ

Программы выполнены не в полном объеме по предметам федерального, регионального и (или) компонента ОУ (менее 85% программы)

Предмет

Класс

Причина

Предмет

Класс

Причина

% выполнения

программы

Три предшествующих года

2009-2010










-

-

-

-

2010-2011










-

-

-

-

2011-2012










-

-

-

-

Текущий

у. г.

2012-2013










-

-

-

-



Таблица 2.8

Полнота реализации лабораторных и практических работ

по предметам естественного цикла (в соответствии с программами за три предшествующих года и текущий у.г.)


Учебные годы

Классы

Биология

Химия

Физика

по программе

фактически

по программе

фактически

по программе

фактически

20..-20..

6







-

-

-

-

7







-

-







8



















9



















10



















11



















Итого:






















20..-20..
























^ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


Документальное обеспечение образовательного процесса:

  1. Конвенция ООН о правах ребёнка. Утверждена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 г.;

  2. Закон Российской Федерации «Об образовании»;

  3. Закон Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ;

  4. Закон Российской Федерации «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999г. № 120-ФЗ;

  5. Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Утверждена постановлением Правительства РФ от 04.10.2000 г. № 751;

  6. "Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года", утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.12.01 № 1756-Р;

  7. Программа развития воспитания в системе образования России. Приказ Минобразования России «О реализации решения коллегии от 28.09.99 № 19 «Об основных направлениях развития воспитания в системе образования» от 18.10.1999 г. № 574;

  8. Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы», утвержденная постановлением Правительства РФ от 16.02.2001 г. № 122;

  9. Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 196;

  10. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (постановление Правительства РФ от 12.03.1997 г. №288) и изменения к нему;

  11. Подпрограмма Минобразования России государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы», утвержденная приказом Минобразования России от 30.10.2001 г. № 3511;

  12. Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования. Письмо Минобразования России от 15.12.2002 г. № 30-51-914/16;

  13. О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении. Письмо Минобразования России от 02.04.2002 г. № 13-51-28/13;

  14. Методические рекомендации по аттестационной и аккредитационной оценке воспитательной деятельности образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы различного уровня и направленности. Письмо Минобразования России от 15.10.2003 г. № 24-51-212/13-28-51-793/16 (Вестник образования № 5, 2004 г.);

  15. О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Письмо Минобразования России от 15.01.2003 г. № 13-51-08/13;

  16. Рекомендации «Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации». Письмо Минобразования России от 01.03.2002 г. № 30-51-131/16;

  17. Методические рекомендации Минобразования России по организации деятельности классного руководителя в общеобразовательных учреждениях. Письмо Минобразования России от 21.06.2001 г. № 480/30-16;

  18. Методические рекомендации Минобразования России о взаимодействии образовательного учреждения с семьёй. Письмо Минобразования России от 31.01.2001 г. № 90/30-16;

  19. Закон Новосибирской области «О защите прав детей в Новосибирской области» от 12.05.2003 г. № 111;

  20. Постановление главы администрации Новосибирской области «Об одобрении концепции оздоровления, отдыха и занятости детей в Новосибирской области на 2002-2005 годы» от 02.07.2002 г. № 591;

  21. Постановление главы администрации Новосибирской области «О реализации основных задач администрации Новосибирской области в сфере науки, технологий и образования на 2004 год» от 09.02.2004 г. № 57.


Программа воспитания и социализации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья МКС(К)ОУ НШДС № 60 направлена на организацию нравственного уклада школьной жизни, включающего воспитательную, учебную, внеучебную, социально значимую деятельность обучающихся, основанного на системе духовных идеалов, ценностей, моральных приоритетов, реализуемого в совместной социально-педагогической деятельности школы, семьи и других субъектов общественной жизни.

Целью воспитания и социализации, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на ступени начального образования является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, знающего и придерживающегося культурных традиций многонационального народа Российской Федерации.

Задачи воспитания обучающихся на ступени начального общего образования:

^ В области формирования личностной культуры:

  • формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше»;

  • укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;

  • формирование основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

  • формирование нравственного смысла учения;

  • формирование основ морали — осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

  • принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

  • формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

  • формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

  • формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;

  • развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата.

В области формирования социальной культуры:

  • формирование основ российской гражданской идентичности;

  • пробуждение веры в Россию, в свой народ, чувства личной ответственности за Отечество;

  • воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;

  • формирование патриотизма и гражданской солидарности;

  • развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

  • укрепление доверия к другим людям;

  • развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им;

  • становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

  • формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;

  • формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.


В области формирования семейной культуры:

  • формирование отношения к семье как основе российского общества;

  • формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

  • формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;

  • знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.


^ Информация о профилактике безнадзорности и правонарушений среди обучающихся


С целью профилактики безнадзорности и правонарушений среди обучающихся в учреждении проводятся следующие мероприятия:

  • составляется социальный паспорт семьи с целью определения статуса и направлений работы с данной семьей;

  • ведется журнал внутришкольного учета, в котором учитываются дети группы “риска”;

  • посещение семей детей группы “риска”;

  • консультативная помощь специалистов учреждения;

  • проведение тематических родительских собраний;

  • взаимодействие с органами социальной защиты, ПДН и другими социальными институтами.



^ Таблица 3.1


Количество учащихся, состоящих на внутришкольном учете и ПДН



Количество учащихся, состоящих на учете:

Три предшествующих года и текущий у.г.

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

В ПДН

0

0

0

0

Внутришкольном учете

0

0

0

0



Таблица 3.2


^ Количество учащихся, вовлеченных в кружковую и внеурочную деятельность в ОУ


Три предшествующих года и текущий у.г.

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

Кол. кружков, секций

Кол. чел.

%

Кол. кружков, секций

Кол. чел.

%

Кол. кружков, секций

Кол. чел.

%

Кол. кружков, секций

Кол. чел.

%

2

20

45,5

2

20

42,5

4

50

100

4

48

100



1   2   3   4   5   6   7   8

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Информационная карта общеобразовательного учреждения, проходящего государственную аккредитацию в 2012 -2013 учебном году iconВ осеннем семестре 2012/2013 учебном году

Информационная карта общеобразовательного учреждения, проходящего государственную аккредитацию в 2012 -2013 учебном году iconДемонстрационный вариант теста в 2012-2013 учебном году

Информационная карта общеобразовательного учреждения, проходящего государственную аккредитацию в 2012 -2013 учебном году iconДемонстрационный вариант теста в 2012-2013 учебном году

Информационная карта общеобразовательного учреждения, проходящего государственную аккредитацию в 2012 -2013 учебном году iconДемонстрационный вариант теста в 2012-2013 учебном году

Информационная карта общеобразовательного учреждения, проходящего государственную аккредитацию в 2012 -2013 учебном году iconДемонстрационный вариант теста в 2012-2013 учебном году

Информационная карта общеобразовательного учреждения, проходящего государственную аккредитацию в 2012 -2013 учебном году iconСведения о преподавателях, реализующих основные образовательные программы в 2012-2013 учебном году

Информационная карта общеобразовательного учреждения, проходящего государственную аккредитацию в 2012 -2013 учебном году iconТемы практических занятий на 6 курсе лечебного факультета в 2012-2013 учебном году №

Информационная карта общеобразовательного учреждения, проходящего государственную аккредитацию в 2012 -2013 учебном году iconОтчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Муниципального бюджетного общеобразовательного

Информационная карта общеобразовательного учреждения, проходящего государственную аккредитацию в 2012 -2013 учебном году iconИнформационная карта открытого аукциона на поставку стоматологической продукции и запасных частей

Информационная карта общеобразовательного учреждения, проходящего государственную аккредитацию в 2012 -2013 учебном году iconЗанятий
У нас Вы можете освоить дополнительную стоматологическую специальность и получить диплом и сертификат...
Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина


База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Медицина