Учебно методический комплекс для студентов педагогических вузов Мурманск

Скачать 1.68 Mb.

Название	Учебно методический комплекс для студентов педагогических вузов Мурманск
Количество страниц	8
Дата конвертации	30.03.2013
Размер	1.68 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

Содержание

Печатается в авторской редакции.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины (должны знать, должны уметь)
Виды учебной работы в часах
Содержание дисциплины
Вариант 2. 030900 «Дошкольная педагогика и психология» (заочное отделение)
Содержание разделов дисциплины
Специфика теоретической и практической психологии
Основные понятия детской практической психологии
Принципы практической психологии
Психологическая служба как система, реализующая цели и задачи детской практической психологии.
Основные понятия
Концепции психологической службы в ДОУ
Психолог в педагогическом коллективе
Требования к личности и деятельности педагога-психолога
Этические принципы
Экспертиза деятельности педагога-психолога ДОУ
Кабинет психолога
Психологическое просвещение
Психологическая диагностика
Психологическая коррекция
Экспертная деятельность
Ошибки в деятельности педагога-психолога
Основные понятия
Психологическое здоровье
Представления о норме развития
Социально-психологический норматив
Функциональны норма
Идеальная норма
Типологический норматив –
Отклоняющееся развитие
Недостаточное развитие
Асинхронное развитие
Поврежденное развитие
Дефицитарное развитие
Основные понятия
Принципы проведения диагностического обследования
Структура психологического заключения
Психологическая характеристика как вид психологического заключения
Основные понятия
Понятие «психологический диагноз»
Виды психологического диагноза
Педагогический диагноз
Понятие прогноза развития
Этапы диагностики
Определение психологической проблемы
Выбор метода исследования
Психологический диагноз
Практические рекомендации
Виды диагностики в работе психолога
Проблема стандартов психодиагностики
Методы обработки данных
Специфика диагностики детей раннего и дошкольного возраста
Характеристика основных методов диагностики развития детей раннего и дошкольного возраста
Основные понятия
Виды психологической коррекции
Принципы психокоррекции
Цели и задачи психокоррекции
Методы психокоррекции
Требования, предъявляемые к психологу, осуществляющему психокоррекционные мероприятия.
Основные понятия
Характеристика групповых методов психокоррекционной работы
Метод игротерапии
Методы арттерапии
Методы коррекции поведения
Метод социальной терапии
Основные понятия
Виды психокоррекционных программ. Структура психокоррекционного комплекса.
Основные требования к составлению психокоррекционных программ
Оценка эффективности психокоррекции
Категории «трудных детей» и детей «группы риска», основные причины их появления.
Работа с одаренными детьми
Работа с детьми, имеющими задержку психического развития
Работа с детьми, имеющими эмоциональные нарушения.
Работа с агрессивными детьми
Работа с детьми с СДВГ
Основные понятия
Лекция 11. Психологическое консультирование
Принципы психологического консультирования и требования к психологу-консультанту
Структура консультирования
Типичные позиции консультанта.
Типичные запросы педагогов и родителей дошкольников на консультативную помощь
Основные понятия
Социально-психологические особенности педколлектива
Методы психологического консультирования
Специфика консультирования педагогов
Консультирование родителей
Основные понятия
Вариант 2. 050703.00 «Дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Иностранный язык» (очное отделение)
Тематика и планы аудиторной работы студентов по изучаемому материалу
План: Вопросы для коллективного обсуждения
Задания для самостоятельной работы
Выписать в словарь понятия: психологическая служба образования, «гайденс» - службы, концепция.
Семинарское занятие № 2 Тема: Планирование работы психолога ДОУ.
Задания для самостоятельной работы
Задания для самостоятельной работы
Лабораторная работа № 3
Задания для подготовки
Являлось ли занятие развивающим
Особенности самоорганизации воспитателя
Методические рекомендации к выполнению заданий семинарских и лабораторных занятий
Цель рекомендаций
Задачи предлагаемых рекомендаций
Методический материал к семинарским занятиям
Инструкция для студентов
Протокол № 4 Наблюдение за созданием рисунка
Рекомендуемая литература
Задание: Составить диагностический комплекс для определения психологической готовности ребенка к школе.
Рекомендации к составлению диагностического комплекса по проблеме определения психологической готовности ребенка к школе
Пример психологического диагноза о характере адаптации ребенка в образовательной среде и об общем социальном фоне, на котором ра
Пример прогноза развития для того же случая
Пример психологического диагноза (по А.Ф. Ануфриеву. Психологический диагноз.- М.: Ось-89,2006. - С.175)
Рекомендации к составлению психологической характеристики на дошкольника
Заключительный блок требований относится к прогнозу и рекомендациям
Задание: Провести анализ психологической характеристики, составленной на ребенка по предложенной схеме.
Бланк для оценки характеристики
2 параметр: правильность использования студентом теоретических знаний по психологии
5- уровень
3 параметр: позиция студента при описании результатов диагностики в характеристике
Рекомендации к проведению анализа по методике «Кинетический рисунок семьи».
Схема учета результатов тестирования
Рекомендации к семинарскому занятию на тему: «Методы индивидуального и группового консультирования».
План консультативных и просветительских мероприятий педагога-психолога должен включать
Как заставить стресс работать на Вас, а не против Вас (по В.Н. Панкратову)
Дополнительный материал к заданиям для самостоятельной работы
Список того, за что можно быть благодарным.
Позитивные вопросы.
Анкета для рационального самоуправления (по С. Гремлинаг и С. Ауэрбах)
Зарядка позитивного мышления «Именно сегодня» (по Д. Карнеги)
Рекомендации к лабораторным работам
Задачи: 1) психологическое сопровождение выбора профессии учащихся 9-11 классов
Психологическое просвещение учащихся
Рекомендации к лабораторной работе на тему « Методика проведения диагностических процедур и интерпретация показателей».
Бланк для оценки характеристики представлен в таблице 1
2 Особенности деятельности
3 Особенности познавательного развития
4 Особенности личностного развития
5 Индивидуально-типологические особенности
6 Педагогические рекомендации
2.Особенности деятельности
3. Особенности познавательного развития
4.Особенности личностного развития
Педагогические рекомендации
Рекомендации к лабораторной работе на тему «Составление индивидуальных и групповых коррекционных программ, работа с одаренными д
Рекомендуемая литература
Программа коррекционно-развивающий занятий должна включать: название программы
Проводить анализ и обобщение результатов
Словарь терминов к семинарским занятиям
Авторитарный стиль семейного воспитания
Воспитание в культе болезни
Гиперсоциализирующее воспитание
Диагноз психологический
Диагноз педагогический
Дисперсионный анализ
Задержка психического развития
Здоровье психическое
Здоровье психологическое
Индифферентный стиль семейного воспитания
Интерпретация психологическая
Концепция службы психологической –
Либеральный стиль семейного воспитания
Метод проективный
Негативизм детский
Проективные методики
Одаренность детская –
Противоречивое воспитание
Ранний детский аутизм
Служба «гайденс»
Служба образования психологическая –
Среднее квадратичное
Переменная зависимая
Переменная независимая
Распределение нормальное –
Тесты рисуночные
Тренинг социально – психологический
Шкала наименований (номинальная)
Шкала отношений
Тест по курсу «Детская практическая психология»

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям

Медицина