Приказ от 12 августа 2010 г. N 847 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта icon

Приказ от 12 августа 2010 г. N 847 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта





НазваниеПриказ от 12 августа 2010 г. N 847 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
страница2/4
Дата07.03.2013
Размер0.88 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4

│ │превращения; роль клеточных│ │ │ │

│ │мембран и их транспортных│ 6,75 │Патологическая │ │

│ │систем в обмене веществ в│ │ физиология │ │

│ │организме человека; │ │ │ │

│ │классификацию и основные│ 6,75 │ Фармакология │ │

│ │характеристики лекарственных│ │ │ │

│ │средств, фармакодинамику и│ │ │ │

│ │фармакокинетику, показания и│ │ │ │

│ │противопоказания к применению│ │ │ │

│ │лекарственных средств; побочные│ │ │ │

│ │эффекты; общие принципы│ │ │ │

│ │оформления рецептов и│ │ │ │

│ │составления рецептурных прописей│ │ │ │

│ │лекарственных средств; │ │ │ │

│ │ общие закономерности│ │ │ │

│ │происхождения и развития жизни;│ │ │ │

│ │антропогенез и онтогенез│ │ │ │

│ │человека; │ │ │ │

│ │ законы генетики, ее значение│ │ │ │

│ │для медицины; закономерности│ │ │ │

│ │наследственности и изменчивости│ │ │ │

│ │в индивидуальном развитии как│ │ │ │

│ │основы понимания патогенеза и│ │ │ │

│ │этиологии наследственных и│ │ │ │

│ │мультифакторных заболеваний; │ │ │ │

│ │ биосферу и экологию, феномен│ │ │ │

│ │паразитизма и биоэкологические│ │ │ │

│ │заболевания; │ │ │ │

│ │ классификацию, морфологию и│ │ │ │

│ │физиологию микроорганизмов и│ │ │ │

│ │вирусов, их влияние на здоровье│ │ │ │

│ │человека, методы│ │ │ │

│ │микробиологической диагностики;│ │ │ │

│ │применение основных│ │ │ │

│ │антибактериальных, │ │ │ │

│ │противовирусных и биологических│ │ │ │

│ │препаратов; │ │ │ │

│ │ основные закономерности│ │ │ │

│ │развития и жизнедеятельности│ │ │ │

│ │организма человека на основе│ │ │ │

│ │структурной организации клеток,│ │ │ │

│ │тканей и органов;│ │ │ │

│ │гистофункциональные особенности│ │ │ │

│ │тканевых элементов; методы их│ │ │ │

│ │исследования; │ │ │ │

│ │ анатомо-физиологические, │ │ │ │

│ │возрастно-половые и│ │ │ │

│ │индивидуальные особенности│ │ │ │

│ │строения и развития здорового и│ │ │ │

│ │больного организма человека; │ │ │ │

│ │ понятия этиологии, патогенеза,│ │ │ │

│ │морфогенеза, патоморфоза│ │ │ │

│ │болезни, принципы классификации│ │ │ │

│ │болезней; основные понятия общей│ │ │ │

│ │нозологии; функциональные│ │ │ │

│ │системы организма человека, их│ │ │ │

│ │регуляцию и саморегуляцию при│ │ │ │

│ │воздействии с внешней средой в│ │ │ │

│ │норме и при патологических│ │ │ │

│ │процессах; │ │ │ │

│ │ структуру и функции иммунной│ │ │ │

│ │системы человека, ее возрастные│ │ │ │

│ │особенности, механизмы развития│ │ │ │

│ │и функционирования, основные│ │ │ │

│ │методы иммунодиагностики;│ │ │ │

│ │методы оценки иммунного│ │ │ │

│ │статуса, показания к применению│ │ │ │

│ │иммунотропной терапии. │ │ │ │

│ │ Уметь: │ │ │ │

│ │ пользоваться учебной, научной,│ │ │ │

│ │научно-популярной литературой,│ │ │ │

│ │сетью Интернет для│ │ │ │

│ │профессиональной деятельности; │ │ │ │

│ │ пользоваться физическим,│ │ │ │

│ │химическим и биологическим│ │ │ │

│ │оборудованием; │ │ │ │

│ │ работать с увеличительной│ │ │ │

│ │техникой (микроскопами,│ │ │ │

│ │оптическими и простыми лупами); │ │ │ │

│ │ проводить статистическую│ │ │ │

│ │обработку экспериментальных│ │ │ │

│ │данных; │ │ │ │

│ │ анализировать │ │ │ │

│ │гистофизиологическую оценку│ │ │ │

│ │состояния различных клеточных,│ │ │ │

│ │тканевых и органных структур у│ │ │ │

│ │человека; │ │ │ │

│ │ анализировать результаты│ │ │ │

│ │рентгенологического обследования│ │ │ │

│ │пациентов; │ │ │ │

│ │ интерпретировать результаты│ │ │ │

│ │наиболее распространенных│ │ │ │

│ │методов лабораторной и│ │ │ │

│ │функциональной диагностики,│ │ │ │

│ │термометрии для выявления│ │ │ │

│ │патологических процессов в│ │ │ │

│ │органах и системах человека;│ │ │ │

│ │обосновать характер│ │ │ │

│ │патологического процесса и его│ │ │ │

│ │клинические проявления, принципы│ │ │ │

│ │патогенетической терапии│ │ │ │

│ │наиболее распространенных│ │ │ │

│ │заболеваний; обосновать│ │ │ │

│ │необходимость │ │ │ │

│ │клинико-иммунологического │ │ │ │

│ │обследования больного; │ │ │ │

│ │ анализировать действие│ │ │ │

│ │лекарственных средств по│ │ │ │

│ │совокупности их│ │ │ │

│ │фармакологических свойств и│ │ │ │

│ │возможность их использования для│ │ │ │

│ │терапевтического лечения│ │ │ │

│ │пациента; определить причину│ │ │ │

│ │смерти и сформулировать│ │ │ │

│ │патологоанатомический диагноз;│ │ │ │

│ │заполнять медицинское│ │ │ │

│ │свидетельство о смерти. │ │ │ │

│ │ Владеть: │ │ │ │

│ │ базовыми технологиями│ │ │ │

│ │преобразования информации:│ │ │ │

│ │текстовые, табличные редакторы,│ │ │ │

│ │поиск в сети Интернет; │ │ │ │

│ │ медико-анатомическим │ │ │ │

│ │понятийным аппаратом; │ │ │ │

│ │ простейшими медицинскими│ │ │ │

│ │инструментами (фонендоскоп,│ │ │ │

│ │шпатель, неврологический│ │ │ │

│ │молоточек); │ │ │ │

│ │ информацией о принципах│ │ │ │

│ │стерилизации, дезинфекции и│ │ │ │

│ │антисептической обработки│ │ │ │

│ │инструментов и оборудования во│ │ │ │

│ │избежание инфицирования врача и│ │ │ │

│ │пациента; │ │ │ │

│ │ навыками постановки│ │ │ │

│ │предварительного диагноза на│ │ │ │

│ │основании результатов│ │ │ │

│ │лабораторного и│ │ │ │

│ │инструментального обследования;│ │ │ │

│ │назначением лекарственных│ │ │ │

│ │средств при лечении,│ │ │ │

│ │реабилитации и профилактике│ │ │ │

│ │различных заболеваний и│ │ │ │

│ │патологических процессов. │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────┼───────────┼───────────────┼──────────┤

│ │Вариативная часть (знания,│ 9,25 │ │ │

│ │умения, навыки определяются ООП│ │ │ │

│ │вуза) │ │ │ │

├───┼────────────────────────────────┼───────────┼───────────────┼──────────┤

│С.3│Профессиональный цикл │ 195,0 - │ │ │

│ │ │ 201,0 │ │ │

│ ├────────────────────────────────┼───────────┼───────────────┼──────────┤

│ │Базовая часть │ 172,6 │ │ │

│ │Медико-профилактические │ 81,8 │ │ │

│ │дисциплины │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────┼───────────┼───────────────┼──────────┤

│ │ Знать: │ 6,0 │ Общественное │ПК-1 - 5 │

│ │ основные принципы и положения│ │ здоровье и │ПК-6 - 20 │

│ │конституционного, гражданского,│ │здравоохранение│ПК-22 - 36│

│ │трудового, семейного,│ │ │ │

│ │административного, уголовного│ │ │ │

│ │права, права и обязанности врача│ 3,75 │ Экономика │ │

│ │и пациента; │ │здравоохранения│ │

│ │ основные показатели здоровья│ │ │ │

│ │населения; критерии комплексной│ │ │ │

│ │оценки состояния здоровья│ 3,75 │ Основы │ │

│ │пациента; │ │ менеджмента │ │

│ │ основы организации медицинской│ │ │ │

│ │помощи населению; законы и иные│ 8,25 │Общая гигиена, │ │

│ │нормативные правовые акты│ │ социально- │ │

│ │Российской Федерации,│ │ гигиенический │ │

│ │применяемые в сфере│ │ мониторинг │ │

│ │здравоохранения, технического│ │ │ │

│ │регулирования, обеспечения│ 3,0 │ Военная │ │

│ │санитарно-эпидемиологического │ │ гигиена │ │

│ │благополучия населения, в сфере│ │ │ │

│ │защиты прав потребителей;│ 3,75 │ Радиационная │ │

│ │теоретические и организационные│ │ гигиена │ │

│ │основы государственного│ │ │ │

│ │санитарно-эпидемиологического │ 15,0 │Эпидемиология, │ │

│ │надзора и его обеспечения;│ │ военная │ │

│ │основные официальные документы,│ │ эпидемиология │ │

│ │регламентирующие │ │ │ │

│ │санитарно-гигиеническое и│ 9,75 │ Гигиена │ │

│ │противоэпидемическое обеспечение│ │ питания │ │

│ │населения; правовые основы в│ │ │ │

│ │области иммунопрофилактики,│ 9,75 │ Коммунальная │ │

│ │профилактики госпитальных│ │ гигиена │ │

│ │инфекций; │ │ │ │

│ │ основы социального страхования│ 9,0 │ Гигиена детей │ │

│ │и социального обеспечения; │ │ и подростков │ │

│ │ основные показатели│ │ │ │

│ │деятельности различных│ 9,75 │ Гигиена труда │ │

│ │учреждений системы│ │ │ │

│ │здравоохранения; │ │ │ │

│ │ основы планирования,│ │ │ │

│ │финансирования и управления│ │ │ │

│ │системы здравоохранения; │ │ │ │

│ │ основы маркетинга и│ │ │ │

│ │менеджмента в здравоохранении;│ │ │ │

│ │основы управления качеством│ │ │ │

│ │медицинской помощи; │ │ │ │

│ │ основы взаимодействия человека│ │ │ │

│ │и окружающей среды; принципы│ │ │ │

│ │организации профилактических│ │ │ │

│ │мероприятий по предупреждению│ │ │ │

│ │неблагоприятного влияния│ │ │ │

│ │факторов окружающей среды на│ │ │ │

│ │организм; │ │ │ │

│ │ научные основы гигиенического│ │ │ │

│ │нормирования вредных факторов; │ │ │ │

│ │ методы гигиенических│ │ │ │

│ │исследований объектов окружающей│ │ │ │

│ │среды; │ │ │ │

│ │ основные принципы построения│ │ │ │

│ │здорового образа жизни; │ │ │ │

│ │ показатели состояния среды│ │ │ │

│ │обитания и здоровья населения в│ │ │ │

│ │системе социально-гигиенического│ │ │ │

│ │мониторинга; │ │ │ │

│ │ методы установления│ │ │ │

│ │причинно-следственных связей│ │ │ │

│ │между состоянием среды обитания│ │ │ │

│ │и здоровьем населения; основы│ │ │ │

│ │радиационной безопасности; │ │ │ │

│ │действие ионизирующих излучений│ │ │ │

│ │на здоровье человека;│ │ │ │

│ │биологические механизмы и│ │ │ │

│ │клинику радиационных поражений│ │ │ │

│ │человека; учение об│ │ │ │

│ │эпидемическом процессе;│ │ │ │

│ │эпидемиологический подход к│ │ │ │

│ │изучению болезней человека; виды│ │ │ │

│ │эпидемиологических исследований│ │ │ │

│ │и их предназначение; │ │ │ │

│ │ эпидемиологию инфекционных,│ │ │ │

│ │паразитарных и неинфекционных│ │ │ │

│ │заболеваний, осуществление│ │ │ │

│ │противоэпидемических │ │ │ │

│ │мероприятий, защиту населения в│ │ │ │

│ │очагах особо опасных инфекций,│ │ │ │

│ │при ухудшении радиационной│ │ │ │

│ │обстановки и стихийных бедствиях│ │ │ │

│ │мероприятия; │ │ │ │

│ │ методы эпидемиологического│ │ │ │

│ │обследования очага заболевания и│ │ │ │

│ │методы эпидемиологического│ │ │ │

│ │анализа; │ │ │ │

│ │ эпидемиологию неинфекционных и│ │ │ │

│ │генетически обусловленных│ │ │ │

│ │заболеваний; эпидемиологию и│ │ │ │

│ │профилактику внутрибольничных│ │ │ │

│ │инфекций; │ │ │ │

│ │ основы доказательной медицины;│ │ │ │

│ │основные принципы и методику│ │ │ │

│ │планирования профилактических и│ │ │ │

│ │противоэпидемических мероприятий│ │ │ │

│ │в чрезвычайных ситуациях; │ │ │ │

│ │ цели, задачи, содержание и│ │ │ │

│ │методы государственного│ │ │ │

│ │санитарно-эпидемиологического │ │ │ │

│ │надзора на объектах│ │ │ │

│ │жилищно-коммунального хозяйства│ │ │ │

│ │и социально-бытовой среды, в│ │ │ │

│ │лечебно-профилактических │ │ │ │

│ │учреждениях, на предприятиях│ │ │ │

│ │пищевой промышленности,│ │ │ │

│ │общественного питания и│ │ │ │

│ │торговли, на производственных│ │ │ │

│ │объектах, в учреждениях для│ │ │ │

│ │детей и подростков; │ │ │ │

│ │ нормативные, │ │ │ │

│ │нормативно-технические, правовые│ │ │ │

│ │и законодательные документы в│ │ │ │

│ │пределах профессиональной│ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │

│ │ основы и принципы организации│ │ │ │

│ │рационального питания различных│ │ │ │

│ │возрастных и профессиональных│ │ │ │

│ │групп; гигиенические основы│ │ │ │

│ │организации │ │ │ │

│ │лечебно-профилактического │ │ │ │

│ │питания; │ │ │ │

│ │ санитарно-эпидемиологические │ │ │ │

│ │требования к качеству и│ │ │ │

│ │безопасности пищевых продуктов и│ │ │ │

│ │пищевого сырья; │ │ │ │

│ │ принципы гигиенического│ │ │ │

│ │нормирования химических,│ │ │ │

│ │физических и биологических│ │ │ │

│ │факторов среды обитания человека│ │ │ │

│ │в условиях населенных мест; │ │ │ │

│ │ гигиенические требования к│ │ │ │

│ │качеству питьевой воды; │ │ │ │

│ │санитарно-гигиенические │ │ │ │

│ │требования к качеству воды│ │ │ │

│ │водоемов, атмосферного воздуха,│ │ │ │

│ │почвы; │ │ │ │

│ │ принципы организации и│ │ │ │

│ │содержание профилактических│ │ │ │

│ │мероприятий по предупреждению│ │ │ │

│ │или уменьшению степени│ │ │ │

│ │неблагоприятного влияния на│ │ │ │

│ │человека факторов среды обитания│ │ │ │

│ │в условиях населенных мест; │ │ │ │

│ │ современные подходы к изучению│ │ │ │

│ │и оценке состояния здоровья,│ │ │ │

│ │заболеваемости, физического и│ │ │ │

│ │психического развития детей и│ │ │ │

│ │подростков; │ │ │ │

│ │ физиолого-гигиенические │ │ │ │

│ │принципы организации│ │ │ │

│ │учебно-воспитательного процесса│ │ │ │

│ │в образовательных учреждениях; │ │ │ │

│ │ принципы гигиенического│ │ │ │

│ │нормирования вредных и опасных│ │ │ │

│ │факторов производственной среды│ │ │ │

│ │и трудового процесса; меры│ │ │ │

│ │профилактики их вредного│ │ │ │

│ │воздействия. │ │ │ │

│ │ Уметь: │ │ │ │

│ │ применять нормативные правовые│ │ │ │

│ │акты Российской Федерации в│ │ │ │

│ │сфере здравоохранения,│ │ │ │

│ │технического регулирования,│ │ │ │

│ │обеспечения │ │ │ │

│ │санитарно-эпидемиологического │ │ │ │

│ │благополучия населения, защиты│ │ │ │

│ │прав потребителей в своей│ │ │ │

│ │профессиональной деятельности; │ │ │ │

│ │ производить основные│ │ │ │

│ │физические измерения, работать│ │ │ │

│ │на медицинской аппаратуре; │ │ │ │

│ │ самостоятельно формулировать│ │ │ │

│ │выводы на основе поставленной│ │ │ │

│ │цели исследования, полученных│ │ │ │

│ │результатов и оценки│ │ │ │

│ │погрешностей; прослеживать│ │ │ │

│ │возможности использования│ │ │ │

│ │результатов исследования и│ │ │ │

│ │применения изучаемого вопроса в│ │ │ │

│ │профилактике заболеваний и│ │ │ │

│ │патологии; использовать│ │ │ │

│ │компьютерные │ │ │ │

│ │медико-технологические системы в│ │ │ │

│ │процессе профессиональной│ │ │ │

│ │деятельности; использовать│ │ │ │

│ │статистические и эвристические│ │ │ │

│ │алгоритмы диагностики и│ │ │ │

│ │управления лечением заболеваний,│ │ │ │

│ │оценить их эффективность;│ │ │ │

│ │проводить текстовую и│ │ │ │

│ │графическую обработку документов│ │ │ │

│ │с использованием стандартных│ │ │ │

│ │программных средств;│ │ │ │

│ │пользоваться набором средств│ │ │ │

│ │сети Интернет для│ │ │ │

│ │профессиональной деятельности; │ │ │ │

│ │ давать гистофизиологическую│ │ │ │

│ │оценку состояния различных│ │ │ │

│ │клеточных, тканевых и органных│ │ │ │

│ │структур; │ │ │ │

│ │ анализировать информацию,│ │ │ │

│ │полученную с помощью методов│ │ │ │

│ │светооптической и электронной│ │ │ │

│ │микроскопии; │ │ │ │

│ │ оценивать уровни организации│ │ │ │

│ │иммунной системы человека,│ │ │ │

│ │отличить по маркерам основные│ │ │ │

│ │клеточные элементы иммунной│ │ │ │

│ │системы; │ │ │ │

│ │ оценивать параметры│ │ │ │

│ │деятельности систем организма; │ │ │ │

│ │ проводить забор биологического│ │ │ │

│ │материала от пациента для│ │ │ │

│ │исследований; │ │ │ │

│ │ проводить отбор проб от│ │ │ │

│ │объектов среды обитания на│ │ │ │

│ │различные виды исследований; │ │ │ │

│ │ определить показатели и│ │ │ │

│ │провести анализ влияния│ │ │ │

│ │отдельных объектов и факторов│ │ │ │

│ │окружающей среды и промышленного│ │ │ │

│ │производства на человека или│ │ │ │

│ │среду; │ │ │ │

│ │провести микроскопическое│ │ │ │

│ │исследование материала, его│ │ │ │

│ │посев на питательные среды,│ │ │ │

│ │определить морфологические,│ │ │ │

│ │тинкториальные, культуральные,│ │ │ │

│ │антигенные, генетические и│ │ │ │

│ │биохимические свойства, провести│ │ │ │

│ │серологическую и генетическую│ │ │ │

│ │диагностику; │ │ │ │

│ │ выявлять факторы риска│ │ │ │

│ │основных заболеваний человека,│ │ │ │

│ │проводить профилактические│ │ │ │

│ │мероприятия при них;│ │ │ │

│ │анализировать вопросы общей│ │ │ │

│ │патологии и оценивать│ │ │ │

│ │современные теоретические│ │ │ │

│ │концепции и направления в│ │ │ │

│ │медицине; │ │ │ │

│ │ анализировать действие│ │ │ │

│ │лекарственных средств по│ │ │ │

│ │совокупности их│ │ │ │

│ │фармакологических свойств;│ │ │ │

│ │оценивать возможность│ │ │ │

│ │использования лекарственных│ │ │ │

│ │средств для терапии; │ │ │ │

│ │ самостоятельно работать с│ │ │ │

│ │учебной, научной и справочной│ │ │ │

│ │литературой; │ │ │ │

│ │ делать обобщающие выводы.│ │ │ │

│ │ Владеть: │ │ │ │

│ │ навыками работы с│ │ │ │

│ │нормативной, │ │ │ │

│ │нормативно-технической, │ │ │ │

│ │законодательной и правовой│ │ │ │

│ │документацией в пределах│ │ │ │

│ │профессиональной деятельности; │ │ │ │

│ │ методикой сбора│ │ │ │

│ │социально-гигиенической │ │ │ │

│ │информации; информации о│ │ │ │

│ │состоянии здоровья населения;│ │ │ │

│ │статистической информации о│ │ │ │

│ │деятельности врачей,│ │ │ │

│ │подразделений │ │ │ │

│ │лечебно-профилактических │ │ │ │

│ │учреждений, медицинских│ │ │ │

│ │учреждений в целом; методикой│ │ │ │

│ │анализа деятельности ЛПУ│ │ │ │

│ │различных типов; │ │ │ │

│ │ методами органолептического│ │ │ │

│ │исследования воды, пищевых│ │ │ │

│ │продуктов, полимерных│ │ │ │

│ │материалов; методикой сбора,│ │ │ │

│ │обработки и анализа данных о│ │ │ │

│ │факторах среды обитания и│ │ │ │

│ │здоровье населения; │ │ │ │

│ │ методами │ │ │ │

│ │санитарно-гигиенического │ │ │ │

│ │контроля, проведения│ │ │ │

│ │санитарно-гигиенического надзора│ │ │ │

│ │и санитарной экспертизы│ │ │ │

│ │водоснабжения, питания,│ │ │ │

│ │размещения населения в│ │ │ │

│ │чрезвычайных ситуациях и условий│ │ │ │

│ │труда специалистов-спасателей; │ │ │ │

│ │ разработкой мер по│ │ │ │

│ │профилактике заболеваний,│ │ │ │

│ │вызванных воздействием│ │ │ │

│ │ионизирующих излучений и│ │ │ │

│ │предупреждению загрязнения среды│ │ │ │

│ │обитания радионуклидами; │ │ │ │

│ │ методикой проведения│ │ │ │

│ │ретроспективного и оперативного│ │ │ │

│ │эпидемиологического анализа│ │ │ │

│ │заболеваемости населения и│ │ │ │

│ │эпидемиологического обследования│ │ │ │

│ │очагов инфекционных заболеваний;│ │ │ │

│ │алгоритмом эпидемиологического│ │ │ │

│ │надзора за отдельными группами и│ │ │ │

│ │нозологическими формами│ │ │ │

│ │инфекционных болезней; │ │ │ │

│ │ оценкой эффективности│ │ │ │

│ │противоэпидемических │ │ │ │

│ │мероприятий; методами│ │ │ │

│ │эпидемиологической диагностики│ │ │ │

│ │госпитальных инфекций,│ │ │ │

│ │современными методами│ │ │ │

│ │диагностики паразитарных│ │ │ │

│ │заболеваний; │ │ │ │

│ │ методами контроля качества│ │ │ │

│ │питьевой воды, атмосферного│ │ │ │

│ │воздуха, воды водоемов, почвы;│ │ │ │

│ │методикой выбора источника│ │ │ │

│ │централизованного │ │ │ │

│ │хозяйственно-питьевого │ │ │ │

│ │водоснабжения; │ │ │ │

│ │ методами оценки качества│ │ │ │

│ │состояния искусственной среды│ │ │ │

│ │обитания человека; │ │ │ │

│ │ методикой контроля состояния│ │ │ │

│ │здоровья детского и│ │ │ │

│ │подросткового населения, условий│ │ │ │

│ │жизни с разработкой практических│ │ │ │

│ │мероприятий по их улучшению; │ │ │ │

│ │ методами предупреждения│ │ │ │

│ │воздействия вредных факторов│ │ │ │

│ │производственной среды на│ │ │ │

│ │организм человека; методикой│ │ │ │

│ │изучения состояния здоровья│ │ │ │

│ │работающих. │ │ │ │

│ │ │ │ │ │

│ │ Клинические дисциплины │ 90,8 │ │ ПК-21 │

│ │ │ │ │ │

│ │ Знать: │ │ │ │

│ │ план обследования больного; │ │ │ │

│ │ основные симптомы заболеваний│ 6,0 │ Пропедевтика │ │

│ │внутренних органов; этиологию,│ │ внутренних │ │

│ │патогенез и меры профилактики│ │ болезней │ │

│ │наиболее часто встречающихся│ │ │ │

│ │заболеваний; │ │ │ │

│ │ современные методы│ 6,75 │ Внутренние │ │

│ │клинического, лабораторного,│ │болезни, общая │ │

│ │инструментального обследования│ │ физиотерапия, │ │

│ │больных, их диагностические│ │эндокринология │ │

│ │возможности; │ │ │ │

│ │ применение информативных│ │ │ │

│ │методов и вычислительной техники│ │ │ │

│ │в диагностике, лечении и│ │ │ │

│ │профилактике различных│ │ │ │

│ │заболеваний; │ │ │ │

│ │ принципы и методы проведения│ 6,0 │ Клиническая │ │

│ │санитарно-просветительной работы│ │ лабораторная │ │

│ │среди населения по профилактике│ │ диагностика │ │

│ │ряда заболеваний; │ │ │ │

│ │ основы организации первичной│ 3,75 │Профессиональ- │ │

│ │медико-социальной помощи,│ │ные болезни, │ │

│ │организационные модели:│ │военно-полевая │ │

│ │амбулаторно-поликлиническая и│ │терапия │ │

│ │общая врачебная практика│ │ │ │

│ │(семейная медицина); принципы│ │ │ │

│ │диспансеризации населения,│ │ │ │

│ │реабилитации больных│ │ │ │

│ │и переболевших; │ │ │ │

│ │ устройство и оборудование│ 2,25 │Фтизиопульмоно-│ │

│ │лечебных отделений больницы;│ │логия │ │

│ │организацию работы младшего и│ │ │ │

│ │среднего медицинского персонала│ │ │ │

│ │и роль их в профилактике│ │ │ │

│ │внутрибольничных инфекций; │ │ │ │

│ │ виды санитарной обработки│ │ │ │

│ │больных; │ │ │ │

│ │ типы лихорадок; механизм│ 6,0 │ Общая │ │

│ │действия физиопроцедур; │ │ хирургия, │ │

│ │ особенности наблюдения и ухода│ │ оперативная │ │

│ │за больными с заболеваниями│ │ хирургия │ │

│ │различных систем организма;│ │анестезиология,│ │

│ │особенности наблюдения, ухода│ │ урология │ │

│ │и профилактики различных│ │ │ │

│ │осложнений у больных пожилого и│ │ │ │

│ │старческого возраста;│ │ │ │

│ │доврачебные неотложные│ │ │ │

│ │состояния; │ │ │ │

│ │ анатомо-физиологические, │ 2,25 │Реаниматология,│ │

│ │возрастные и половые особенности│ │ интенсивная │ │

│ │здорового и больного человека; │ │ терапия │ │

│ │ основные клинические симптомы│ │ │ │

│ │и синдромы заболеваний│ 4,5 │ Хирургические │ │

│ │внутренних органов и механизм их│ │ болезни │ │

│ │возникновения; │ │ │ │

│ │ критерии диагноза различных│ 2,25 │ Стоматология │ │

│ │заболеваний; диагностические│ │ │ │

│ │возможности методов│ 2,25 │ Онкология, │ │

│ │непосредственного исследования│ │ лучевая │ │

│ │терапевтического больного;│ │ терапия │ │

│ │основные принципы оказания│ │ │ │

│ │медицинской помощи при│ │ │ │

│ │неотложных состояниях; │ 3,0 │Травматология, │ │

│ │ современные методы различных│ │ ортопедия, │ │

│ │видов лабораторного анализа; │ │военно-полевая │ │

│ │ диагностическую │ │ хирургия │ │

│ │информативность лабораторных│ │ │ │

│ │симптомов и синдромов - понятия│ 6,75 │Экстремальная │ │

│ │специфичности, чувствительности│ │медицина, │ │

│ │тестов, прогностической│ │безопасность │ │

│ │значимости; перечень│ │жизнедеятель- │ │

│ │лабораторных методов│ │ности │ │

│ │с учетом организационной│ │ │ │

│ │структуры учреждений│ │ │ │

│ │здравоохранения; │ │ │ │

│ │ алгоритмы лабораторной│ 6,0 │ Акушерство, │ │

│ │диагностики различных│ │ гинекология │ │

│ │заболеваний в клинике внутренних│ │ │ │

│ │болезней, при хирургической и│ │ │ │

│ │акушерско-гинекологической │ │ │ │

│ │патологии; │ │ │ │

│ │ особенности диагностики│ 3,75 │ Педиатрия │ │

│ │профессиональных и│ │ │ │

│ │производственно обусловленных│ 3,75 │ Лучевая │ │

│ │болезней; анализ действующих│ │ диагностика │ │

│ │вредных производственных│ │ (Радиология) │ │

│ │факторов на основании│ │ │ │

│ │санитарно-гигиенической │ │ │ │

│ │характеристики условий труда;│ │ │ │

│ │критерии диагностики острых│ │ │ │

│ │профессиональных интоксикаций; │ │ │ │

│ │ основы врачебно-трудовой│ 2,25 │ Лечебная │ │

│ │экспертизы, первичной и│ │ физкультура, │ │

│ │вторичной профилактики,│ │ врачебный │ │

│ │медико-социальной и трудовой│ │ контроль │ │

│ │реабилитации; │ │ │ │

│ │ основы деятельности│ 5,25 │ Инфекционные │ │

│ │медперсонала на всех этапах│ │ болезни, │ │

│ │лечения хирургических больных;│ │ паразитология │ │

│ │общие принципы клинического│ │ │ │

│ │обследования хирургического│ │ │ │

│ │больного; клинические│ │ │ │

│ │проявления основных│ │ │ │

│ │хирургических синдромов; │ │ │ │

│ │ этиологию и меры профилактики│ 4,5 │Дерматовенеро- │ │

│ │наиболее часто встречающихся│ │логия │ │

│ │хирургических заболеваний;│ │ │ │

│ │вопросы борьбы с│ 4,5 │ Неврология, │ │

│ │внутрибольничной инфекцией в│ │ медицинская │ │

│ │хирургическом стационаре; │ │ генетика │ │

│ │ алгоритм базисной│ │ │ │

│ │сердечно-легочной реанимации,│ 2,25 │ Психиатрия, │ │

│ │способы искусственной вентиляции│ │ наркология │ │

│ │легких, технику непрямого│ │ │ │

│ │массажа сердца, электрической│ 2,25 │Оториноларин- │ │

│ │дефибрилляции; принципы│ │гология │ │

│ │профилактики осложнений│ │ │ │

│ │сердечно-легочной реанимации; │ │ │ │

│ │ современные методы│ 2,25 │ Офтальмология │ │

│ │обследования стоматологических│ │ │ │

│ │больных; вопросы этиологии и│ 2,25 │ Судебная │ │

│ │профилактики стоматологических│ │ медицина │ │

│ │заболеваний, связь их с│ │ │ │

│ │факторами внешней среды,│ │ │ │

│ │профессиональными вредностями и│ │ │ │

│ │несоблюдением здорового образа│ │ │ │

│ │жизни; принципы организации и│ │ │ │

│ │методы проведения неотложных│ │ │ │

│ │врачебных мероприятий у│ │ │ │

│ │пациентов с│ │ │ │

│ │гнойно-воспалительными │ │ │ │

│ │заболеваниями и повреждениями│ │ │ │

│ │челюстно-лицевой области; │ │ │ │

│ │ принципы организации│ │ │ │

│ │онкологической помощи населению│ │ │ │

│ │России; современные│ │ │ │

│ │классификации при основных│ │ │ │

│ │локализациях злокачественных│ │ │ │

│ │опухолей; патогенез развития и│ │ │ │

│ │клиническую симптоматику│ │ │ │

│ │наиболее частых злокачественных│ │ │ │

│ │процессов; положения по│ │ │ │

│ │формированию групп риска с целью│ │ │ │

│ │раннего выявления опухолевых│ │ │ │

│ │заболеваний; │ │ │ │

│ │ принципы и методы проведения│ │ │ │
1   2   3   4

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Приказ от 12 августа 2010 г. N 847 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 12 августа 2010 г. N 847 об утверждении и введении в действие федерального государственного

Приказ от 12 августа 2010 г. N 847 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 14 января 2011 г. N 16 об утверждении и введении в действие федерального государственного

Приказ от 12 августа 2010 г. N 847 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 14 января 2011 г. N 16 об утверждении и введении в действие федерального государственного

Приказ от 12 августа 2010 г. N 847 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 14 января 2011 г. N 16 об утверждении и введении в действие федерального государственного

Приказ от 12 августа 2010 г. N 847 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 20 октября 2009 г. N 435 об утверждении и введении в действие федерального государственного

Приказ от 12 августа 2010 г. N 847 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 28 октября 2009 г. N 472 об утверждении и введении в действие федерального государственного
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных...
Приказ от 12 августа 2010 г. N 847 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconЙ Федерации от 02. 07. 2001 №2572 Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего

Приказ от 12 августа 2010 г. N 847 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта icon«Изобразительное искусство и художественный труд»
Примерные программы по изобразительному искусству для 5–7 классов составлены на основе федерального...
Приказ от 12 августа 2010 г. N 847 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconРабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного

Приказ от 12 августа 2010 г. N 847 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПервая медицинская помощь
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного...
Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина


База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2019
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Документы