Приказ от 19 августа 1997 г. N 249 о номенклатуре специальностей среднего медицинского и фармацевтического персонала icon

Приказ от 19 августа 1997 г. N 249 о номенклатуре специальностей среднего медицинского и фармацевтического персонала





НазваниеПриказ от 19 августа 1997 г. N 249 о номенклатуре специальностей среднего медицинского и фармацевтического персонала
страница7/11
Дата30.01.2013
Размер2.07 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

отравлений;

- основные разделы работы отделения гигиены питания, права и

функциональные обязанности помощника санитарного врача по гигиене

питания.

3.4. В области гигиены детей и подростков:

- предмет и основные задачи гигиены детей и подростков;

- анатомо-физиологические особенности детского организма,

периоды роста и развития детей и подростков, основы профилактики

детских болезней;

- принципы организации медицинских осмотров детей и подростков;

- гигиенические требования к планировке и санитарному

содержанию учреждений для детей и подростков;

- гигиеническое значение режима дня, физического воспитания и

закаливания, рационального питания и трудового обучения

детей и подростков;

- гигиенические требования к мебели и товарам детского

ассортимента;

- цели гигиенического воспитания и обучения детей и подростков.

^ 4. СПЕЦИАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ

4.1. В области коммунальной гигиены:

- проводить санитарно-гигиеническое обследование объектов

коммунальной гигиены на соответствие действующим нормам с

разработкой комплекса оздоровительных мероприятий;

- оформлять акты санитарного обследования объектов;

- производить отбор проб воды, почвы, атмосферного воздуха,

инструментальные замеры параметров микроклимата и других

физических факторов окружающей среды, давать гигиеническую оценку;

- оформлять и вести учетно-отчетную документацию отделения

коммунальной гигиены;

- использовать нормативно-справочную литературу по

коммунальной гигиене.

4.2. В области гигиены труда и профессиональных болезней:

- проводить санитарно-гигиеническое обследование промышленных

предприятий;

- проводить изучение факторов производственной среды,

оценивать полученные результаты;

- производить отбор проб воздуха рабочей зоны на пыль, газы и

аэрозоли, инструментальные замеры параметров микроклимата и других

физических факторов производственной среды (в т.ч. шум, вибрация,

ЭМП), давать гигиеническую оценку;

- разрабатывать предложения по улучшению условий труда и

профилактике профессиональных заболеваний;

- пользоваться законодательной и нормативно-методической

документацией отделения гигиены труда;

- применять полученные знания для санитарно-просветительной

деятельности на промышленных объектах.

4.3. В области гигиены питания:

- проводить санитарно-гигиеническое обследование пищевых

предприятий, давать гигиеническую оценку результатам обследования;

- выявлять факты санитарно-эпидемиологического риска на этапах

приготовления, хранения, транспортировки, реализации пищевых

продуктов;

- проводить контроль за выполнением предложений и предписаний

врача;

- производить выемку проб пищевых продуктов для

органолептического, физико-химического и бактериологического

исследований;

- давать оценку рационам питания взрослого населения;

- подготавливать материалы для составления планов, отчетов,

информацию для принятия мер;

- оформлять учетную документацию отделения гигиены питания,

пользоваться нормативно-технической документацией;

- использовать полученные знания для пропаганды вопросов

рационального питания среди населения, для гигиенического обучения

работников пищевых предприятий.

4.4. В области гигиены детей и подростков:

- проводить санитарно-гигиеническое обследование учреждений

для детей и подростков;

- давать гигиеническую оценку организации

учебно-воспитательного и трудового процесса, физического

воспитания и питания детей и подростков в организованных

коллективах;

- отбирать пробы пищи для лабораторного исследования, взять

смывы с рук и оборудования, инвентаря;

- определять показатели микроклимата, давать оценку

освещенности, расстановке мебели и технических средств обучения в

учреждениях;

- оценивать санитарно-противоэпидемический режим детского

учреждения.


^ VIII. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: "ДЕЗИНФЕКЦИОННОЕ ДЕЛО"

В соответствии с требованиями специальности в области

дезинфекционного дела специалист должен знать и уметь:

^ 1. ОБЩИЕ ЗНАНИЯ:

- основы организации санитарно-эпидемиологической службы в

России;

- основы законодательства о здравоохранении и

санитарно-эпидемиологическом благополучии населения;

- правовые вопросы, связанные с деятельностью центров

госсанэпиднадзора и дезинфекционных учреждений, предприятий;

- нормативные документы по дезинфекционному делу, определяющие

деятельность инструктора-дезинфектора;

- правила безопасной работы с дезинфекционными средствами и

дезинфекционным и стерилизационным оборудованием, правила по

охране труда и технике безопасности;

- основы микробиологии и вирусологии;

- значение стерилизации в профилактике внутрибольничных

инфекций, ее организация в лечебно-профилактических учреждениях;

- основы биологии синантропных членистоногих и грызунов;

- принципы организации и проведения дезинфекции, стерилизации,

дезинсекции, дератизации;

- основы классификации и принципы действия дезинфекционных

средств;

- устройство дезинфекционных камер, стерилизующей аппаратуры;

- основы медицины катастроф.

^ 2. ОБЩИЕ УМЕНИЯ

- организация и проведение заключительной дезинфекции в очагах

инфекционных заболеваний;

- контроль организации и проведения текущей дезинфекции и

стерилизации в лечебно-профилактических учреждениях;

- контроль за правильностью приготовления и использования

дезинфекционных средств;

- обследование объектов и прилегающей территории в

соответствии с методическими рекомендациями;

- проведение учета численности членистоногих и грызунов,

обитающих в населенных пунктах и местах отдыха населения;

- организация и проведение дезинсекции и дератизации на

различных объектах, контроль качества проведенных работ;

- приготовление рабочих растворов и смесей дезинфекционных

средств, отравленных приманок для дератизации и дезинсекции;

- работа с дезинфекционными камерами, другим оборудованием,

применяемым в области дезинфекции и стерилизации;

- оформление документации в соответствии с требованиями

специальности;

- руководство работой дезинфекторов;

- соблюдение правил техники безопасности при проведении

дезинфекции, дезинсекции, дератизации;

- оказание доврачебной помощи при неотложных состояниях.

^ 3. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ

3.1. Дезинфекция и стерилизация:

- место дезинфекции в комплексе профилактических и

противоэпидемических мероприятий;

- физические, химические, биологические способы дезинфекции;

- основные дезинфицирующие средства и способы их применения;

- особенности дезинфекции при отдельных заболеваниях;

- понятия профилактической, текущей и заключительной

дезинфекции;

- способы и средства стерилизации.

3.2. Дезинсекция:

- физические, химические и биологические методы дезинсекции;

- основные инсектициды и способы их применения;

- особенности мероприятий при работе с различными группами

членистоногих;

- способы защиты от членистоногих, репелленты.

3.3. Дератизация:

- физические, химические и биологических методы дератизации;

- основные ратициды и особенности их применения;

- особенности мероприятий в зависимости от вида грызунов и

типа объектов.

3.4. Дезинфекционные камеры, дезинфекционная и

стерилизационная аппаратура:

- принципы работы дезинфекционных камер;

- принципы работы стерилизаторов;

- методы контроля работы дезкамер и стерилизаторов.

3.5. Охрана труда и техника безопасности:

- принципы общественной безопасности;

- средства индивидуальной защиты при работе с дезинфекционными

средствами.

^ 4. СПЕЦИАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ

- составлять план проведения дезинфекционных мероприятий на

объекте;

- определять потребность в дезсредствах, аппаратуре,

инвентаре, спецодежде для выполнения дезмероприятия на объекте;

- проводить инструктаж и руководство работой дезинфекторов;

- применять методики при использовании дезсредств;

- контролировать качество дезинфекционных мероприятий;

- контролировать работу дезкамер;

- контролировать работу стерилизаторов;

- контролировать качество камерной дезинфекции;

- контролировать качество стерилизации;

- контролировать и заполнять учетную документацию;

- оказывать первую доврачебную помощь при отравлении

дезсредствами.


^ IX. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: "ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ"

В соответствии с требованиями специальности в области

гигиенического воспитания специалист должен знать и уметь:

^ 1. ОБЩИЕ ЗНАНИЯ:

- основы законодательства Российской Федерации об охране

здоровья граждан;

- федеральный закон "О санитарно-эпидемиологическом

благополучии населения";

- директивные и нормативные акты, определяющие деятельность

органов здравоохранения и учреждений госсанэпиднадзора;

- Устав и правила внутреннего распорядка учреждения,

должностные инструкции;

- правовые аспекты деятельности специалиста по гигиеническому

воспитанию;

- основы медицины катастроф.

^ 2. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ

2.1. Знать организацию:

- скорой медицинской помощи населению;

- санитарно-противоэпидемической помощи населению;

- медицинской помощи и санитарно-противоэпидемических

мероприятий в очагах массового поражения при чрезвычайных

ситуациях;

- деятельности центров медицинской профилактики и центров

госсанэпиднадзора всех уровней, отделений и кабинетов медицинской

профилактики, входящих в состав ЛПУ системы здравоохранения;

- деятельности фармакологических учреждений;

- деятельности санаторно-курортных учреждений.

2.2. Владеть основами:

- здорового образа жизни;

- медицинской статистики, учета и анализа основных показателей

здоровья населения;

- медицинского страхования и деятельности медицинских

учреждений в условиях бюджетно-страхового принципа финансирования

здравоохранения;

- первичной и вторичной профилактики основных групп

инфекционных и неинфекционных заболеваний;

- иммунобиологии, специфической профилактики инфекционных

заболеваний;

- социальной гигиены и организации здравоохранения;

- общей гигиены, личной гигиены, гигиены труда и

профессиональных заболеваний, коммунальной гигиены, гигиены

питания, гигиены детей и подростков;

- дезинфекционного дела;

- дозиметрии ионизирующих отделений.

2.3. Знать:

- физиологию человека различного возраста в объеме среднего

медицинского образования;

- причины возникновения патологических процессов и механизмы

их развития при основных видах инфекционной и неинфекционной

патологии;

- вопросы медицинского обслуживания участников ликвидации

последствий аварии на Чернобыльской АЭС и населения, подвергшегося

радиационному воздействию вследствие аварий;

- вопросы медицинского обслуживания участников войн;

- вопросы временной и стойкой нетрудоспособности, основы

работы медико-социальной экспертной комиссии.

2.4. Владеть:

- методиками социологических и психофизических методов

исследования, уметь под руководством врача интерпретировать их

результаты с целью определения уровня и качества жизни индивидуума;

- основами статистических методов обработки результатов

социологических, демографических, эколого-гигиенических и других

эпидемических массовых обследований;

- методами дозиметрического контроля;

- методами изучения уровня и динамики санитарной культуры

населения;

- методами и средствами гигиенического обучения и воспитания

среди различных возрастных и профессиональных групп населения.

2.5. Уметь:

- организовать проведение различных массовых мероприятий;

- оказать организационную помощь специалистам учреждения при

подготовке лекций, бесед, оформления санбюллетеня и тематических

выставок;

- создать банк санпросветлитературы, лекций, бесед, статей

медицинского профиля из периодической печати для использования в

работе сотрудниками учреждения с населением;

- составить сводный статистический отчет по вопросам

гигиенического обучения, воспитания и профилактики;

- собрать опросные листы и провести предварительное их

обобщение;

- провести инструментальные исследования (антропометрия,

измерение артериального давления, взвешивание и пр.) пациентов в

ЛПУ, а также в консультативно-оздоровительных отделениях Центров

медицинской профилактики;

- оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях;

- пользоваться компьютерной техникой.


^ X. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: "ЭНТОМОЛОГИЯ"

В соответствии с требованиями специальности в области

энтомологии специалист должен знать и уметь:

1. ОБЩИЕ ЗНАНИЯ:

- основы законодательства о здравоохранении;

- Закон Российской Федерации "О санитарно-эпидемиологическом

благополучии населения";

- нормативные распорядительные документы, определяющие

деятельность органов и учреждений госсанэпидслужбы.

^ 2. ОБЩИЕ УМЕНИЯ

- готовить необходимую информацию по вопросам, требующим

принятия решения Главного государственного санитарного врача;

- использовать меры общественного воздействия и

законодательные меры в случае нарушения санитарных норм

ответственными лицами;

- оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях.

^ 3. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ

- организационные основы работы по медицинской энтомологии,

зоологии, паразитологии;

- принципы и методы борьбы с переносчиками болезней и

компонентами гнуса;

- учетно-отчетные формы по разделу медицинской энтомологии;

- систематику членистоногих, имеющих медицинское значение, с

использованием методов микроскопирования внешних морфологических

признаков кровососущих двукрылых, синантропных мух и клещей, а

также эктопаразитов грызунов;

- основные показатели качества проводимых фенологических

наблюдений, составление прогнозов численности членистоногих,

имеющих медицинское значение;

- факторы, определяющие участие членистоногих, имеющих

медицинское значение в передаче возбудителей различных инфекций и

инвазий.

^ 4. СПЕЦИАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ

- выявлять места выплода переносчиков малярии, определить

сезонный ход численности комаров;

- выявлять очаги зооантропонозов и антропонозов, переносчиками

которых являются кровососущие членистоногие;

- использовать данные об энтомологической ситуации на

обслуживаемой территории (численность переносчика в динамике,

анотропофильность, резистентность, длительность сезона передачи

малярии, наличие средств по защите населения от гнуса, наличие

анофелогенных водоемов) при составлении планов работы, мероприятий

по оздоровлению очагов;

- организовать и провести истребительные меры в отношении

основных видов гнуса (комары малярийные и немалярийные, мошки,

мокрицы, москиты, мухи, слепни, блохи, вши), бытовых насекомых

(тараканы, постельные клопы, синантропные муравьи), клещей;

- осуществлять контроль за качеством и эффективностью

профилактических и истребительных мероприятий;

- планировать потребность в инсектицидах, осуществлять

контроль за правильным хранением и расходованием их;

- проводить занятия с дезинструкторами и дезинфекторами по

вопросам борьбы с членистоногими, имеющими медицинское значение;

- составлять учетно-отчетную документацию по медицинской

энтомологии.

5. НАВЫКИ

Владеть:

- всеми методами учета членистоногих:

- методиками определения физиологического возраста

членистоногих и методами расчета эпидпоказателей (длительность

спорогалии, период начала эпидсезона малярии, его окончания);

- методами составления прогноза численности и эпидопасности

переносчиков болезней и кровососов, входящих в комплекс гнуса;

- методами определения уровней резистентности к инсектицидам

синантропных мух и кровососущих комаров.


^ XI. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: "ЛАБОРАТОРНАЯ ДИАГНОСТИКА"

В соответствии с требованиями специальности в области

лабораторной диагностики специалист должен знать и уметь:

^ 1. ОБЩИЕ ЗНАНИЯ:

- основы законодательства Российской Федерации об охране

здоровья граждан;

- организацию лабораторной службы в стране, ее задачи:

- этические и правовые нормы отношения человека к человеку,

обществу, окружающей среде;

- основные требования к организации делопроизводства в

клинико-диагностических лабораториях;

- основы техники безопасности при работе в

клинико-диагностических лабораториях;

- инструктивные материалы по соблюдению правил

санитарно-противоэпидемического режима в клинико-диагностических

лабораториях;

- правила сбора, транспортировки и хранения биоматериала;

- правила подготовки пациента для различных лабораторных

исследований;

- основные методы лабораторной диагностики;

- причины и условия возникновения преаналитических и

аналитических погрешностей при проведении лабораторного анализа;

- основы здорового образа жизни;

- Устав и правила внутреннего распорядка

лечебно-профилактического учреждения, должностные инструкции

диагностических лабораторий;

- основы общей гигиены и производственной санитарии;

- основы микробиологии;

- структура и функции органов кроветворения, нервных тканей,

пищеварительной системы, мочевыделительной, половой и других

систем;

- строение и функции клетки;

- влияние биологических факторов (возраст, пол, дневные ритмы,

месячные циклы, сезонные вариации и др.) на результаты

исследований;

- влияние физической нагрузки, пищи, алкоголя, лекарственных

препаратов, медицинских процедур, и др. на результаты исследований;

- основы обмена белков, липидов, желчных пигментов, углеводов,

водно-электролитного, кислотно-основного состояний, гормонов,

ферментов, системы гемостаза;

- основные патофизиологические механизмы нарушений обмена

веществ;

- основы медицины катастроф.

^ 2. ОБЩИЕ УМЕНИЯ

- взять биологический материал для лабораторного исследования;

- организовать рабочее место для проведения морфологических

(цитологических), биохимических, иммунологических, генетических и

других лабораторных исследований;

- организовать работу младшего медицинского персонала в

клинико-диагностической лаборатории;

- подготовить лабораторную посуду, инструментарий и

оборудование для проведения лабораторного анализа;

- провести стерилизацию лабораторной посуды, инструментария;

- провести дезинфекцию биоматериала;

- проводить прием, маркировку и регистрацию поступившего в

лабораторию биоматериала, обеспечивать хранение;

- регистрировать проведенные исследования;

- вести учетно-отчетную документацию;

- пользоваться лабораторной аппаратурой при выполнении

лабораторных исследований и подготовительных мероприятий;

- на основании результатов дать качественную и количественную

оценку объекта исследований;

- дифференцировать нормальные и патологические показатели

результатов лабораторных исследований;

- по результатам анализа выявлять признаки типовых

патологических процессов в органах и тканях;

- строить калибровочные графики;

- готовить, фиксировать и окрашивать препараты для

исследования клеточных элементов;

- отбирать материал для микроскопического исследования;

- адекватно оценивать ситуацию и оказывать первую помощь при

несчастных случаях;

- владеть техникой микроскопирования;

- работать с контрольной сывороткой;

- оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях.

^ 3. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ

3.1. По гематологическим исследованиям:

- теория кроветворения (кинетика клеток гемопоэза, функция,

место пребывания в организме);

- морфология клеток гемопоэза в норме;

- понятия: эритропоэз и эритропения, лейкоцитоз и лейкопения,

тромбоцитоз и тромбопения;

- изменения показателей гемограммы при реактивных состояниях;

- причины и лабораторные признаки гемолиза;

- морфологические особенности эритроцитов при различных

анемиях;

- произвести взятие крови на общий анализ;

- приготовление мазков крови, их фиксация и окраска;

- определение цветового показателя крови;

- определение СОЭ;

- приготовление мазков крови методом лейкоконцентрата;

- приготовление растворов, постановка и интерпретация

осмотической резистентности эритроцитов;

- приготовление и окраска мазков костного мозга;

- подсчет клеток крови в камере Горяева и на гематологическом

счетчике;

- определение гемоглобина гемоглобинцианидным методом;

- приготовление рабочих растворов красителей.

3.2. По общеклиническим исследованиям:

- исследование физических, химических свойств мокроты,

морфологическое и бактериоскопическое исследование мокроты и

отделяемого из бронхов;

- строение и функция органов пищеварения, способы получения

для использования желудочного сока, дуоденального содержимого,

кишечного отделяемого;

- копрологическое исследование, условия получения материала,

физические и химические свойства кала, техника приготовления

эмульсии испражнений, препаратов для микроскопического

исследования;

- строение и функция отделов мочевыделительной и

мочеобразовательной системы, получение материала для исследования

органов мочевыделительной системы;

- физические свойства мочи, химические исследования мочи,

основные методы и диагностическое значение исследования

физических, химических показателей мочи;

- морфология клеточных и других элементов мочи;

- ликвор и выпотные жидкости - морфологический состав,

физико-химические свойства, лабораторные показатели при

инфекционно-воспалительных процессах, травмах, опухолях и др.;

- цель и методы исследования отделяемого женских и мужских

половых органов;

- определение физических свойств мокроты, приготовление

нативных препаратов и окраска препаратов по Романовскому, по

Цилю-Нильсену, для определения микробактерий туберкулеза методом

люминесцентной микроскопии;

- произвести микроскопическое и бактериоскопическое

исследование мокроты;

- определить физические свойства мочи, химическое исследование

мочи (определение белка, глюкозы, билирубина, уробилиногена,

кетоновых тел);

- микроскопическое исследование мочи; определение плоского,

полиморфного, почечного эпителия, эритроцитов, лейкоцитов,

цилиндров, элементов неорганизованного осадка;

- описать свойства желудочного сока, определить наличие

свободной соляной кислоты, общей кислотности желудочного сока;

- микроскопировать желудочное содержимое в нативном и

окрашенном препаратах; различить элементы застойной пищи и флоры;

- определить физические свойства дуоденального содержимого;

- микроскопировать дуоденальное содержимое, приготовить

нативный препарат, дифференцировать клеточные элементы

двенадцатиперстной кишки и желчевыделительной системы и кристаллов

(соли);

- обнаружение простейших, яиц гельминтов;

- провести анализ кала;

- определение физических свойств кала;

- описать патологические признаки в кале (кровь, гной, слизь),

выявить гельминты, остатки непереваренной пищи;

- определить физические и химические свойства спинномозговой

жидкости;

- провести микроскопическое исследование ликвора, определить

цитоз;

- диагностировать менингококковый менингит;

- приготовить препараты транссудатов и экссудатов на

микроскопию и бактериоскопию, окрасить препараты;

- описать патологические признаки транссудатов и экссудатов;

поставить пробу Ривальты, определить количество белка,

микроскопировать нативные препараты;

- приготовить и окрасить препараты отделяемого половых органов

для дифференциации гонореи, трихомониаза и других инфекций;

- провести микроскопическое и бактериологическое исследование

отделяемого половых органов;

- приготовить препараты для микроскопического исследования из

кожи, волос, ногтей при грибковых поражениях, идентифицирование

элементов гриба в этих препаратах.

3.3. По цитологическим исследованиям:

- правила взятия и обработка материала для цитологических

исследований;

- морфологическая картина воспалительного процесса,

гранулематозной и грануляционной тканей;

- подготовить стекла, фиксаторы, красители, окрасить

цитологические препараты;

- приготовление, окраска, фиксация препаратов для

цитологического исследования (мокроты, транссудатов, экссудатов,

отделяемого ран, свищей, соскобов с поверхности эрозий, язв;

пунктатов, полученных из опухолей и опухолеподобных образований

различной локализации, материала, полученного при эндоскопических

исследованиях, гинекологических осмотрах и т.д.);

- микроскопические исследования материала, полученного при

профилактических гинекологических осмотрах (скрининг).

3.4. По биохимическим исследованиям:

- понятие о гомеостазе, биохимические методы поддержания

гомеостаза;

- нормальная физиология обмена белков, углеводов, липидов,

ферментов, гормонов, водно-минерального, кислотно-основного

состояний;

- причины и виды патологии обменных процессов при наиболее

часто встречающихся заболеваниях;

- основные методы исследования обмена веществ, белков,

липидов, углеводов, гормонов, ферментов, системы гемостаза и др.;

- уметь работать на фотоэлектроколориметрах, биохимических и

коагулогических анализаторах, аппарате для электрофореза, рН-метре;

- уметь применять дозаторы, автоматические пипетки и другую

малую механизацию;

- уметь приготовить растворы (процентные, молярные,

нормальные), химреактивы;

- уметь обрабатывать биохимическую посуду, инструментарий;

- проводить внутрилабораторный контроль качества;

- определять показатели белкового обмена (общий белок,

белковые фракции, мочевину, креатинин С-реактивный белок и др.);

- определять показатели липидного обмена (общий холестерин,

а-холестерин, фракции липопротеидов, триглицериды);

- определять показатели углеводного обмена (глюкоза,

гликозилированный гемоглобин и др.);

- определять показатели минерального обмена (натрий, калий,

хлориды, кальций и др.);

- определять показатели кислотно-основного состояния (КОС)

крови;

- определять активность ферментов в сыворотке (АСТ, АЛТ, КК,

ЛДГ, у-ГГТ, а-амилазы, липазы, кислой и щелочной фосфатазы и др.);

- определять содержание оксикортикостероидов и кетостероидов в

моче;

- определять показатели гемостаза (время кровотечения, время

свертывания, АЧТВ, ТВ, ПИ, фибриноген, степень ретракции кровяного

сгустка),

3.5. По паразитологическим исследованиям:

- основные морфологические характеристики гельминтов;

- морфологические различия видов гельминтов и их яиц;

- паразиты малярии, виды, стадии развития;

- морфология малярийных паразитов;

- простейшие - вид, стадия развития, морфология;

- заболевания, вызванные простейшими;

- правила приготовления препаратов для исследования морфологии

паразитов;

- уметь приготовить препараты методом нативного мазка, методом

обогащения, приготовление толстой капли;

- различать в препаратах представителей класса членистоногих;

- идентифицировать чесоточного зудня в соскобе кожи;

- идентифицировать яйца гельминтов и личинок гельминтов в кале.

3.6. По иммунологическим исследованиям:

- учение об иммунитете, виды иммунитета;

- иммунная система, иммунокомпетентные клетки и их функции;
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Приказ от 19 августа 1997 г. N 249 о номенклатуре специальностей среднего медицинского и фармацевтического персонала iconПриказ от 19 августа 1997 г. N 249 о номенклатуре специальностей среднего медицинского и фармацевтического
В целях совершенствования системы сертификации и аттестации среднего медицинского и фармацевтического...
Приказ от 19 августа 1997 г. N 249 о номенклатуре специальностей среднего медицинского и фармацевтического персонала iconПриказ 19 августа 1997 г. N 249 о номенклатуре специальностей среднего медицинского и фармацевтического
В целях совершенствования системы сертификации и аттестации среднего медицинского и фармацевтического...
Приказ от 19 августа 1997 г. N 249 о номенклатуре специальностей среднего медицинского и фармацевтического персонала iconПриказ Минздрава РФ от 19 августа 1997 г. N 249 "О номенклатуре специальностей среднего медицинского
В целях совершенствования системы сертификации и аттестации среднего медицинского и фармацевтического...
Приказ от 19 августа 1997 г. N 249 о номенклатуре специальностей среднего медицинского и фармацевтического персонала iconПриказ 19 августа 1997 г. N 249 о номенклатуре специальностей среднего медицинского и фармацевтического

Приказ от 19 августа 1997 г. N 249 о номенклатуре специальностей среднего медицинского и фармацевтического персонала iconПриказ 19 августа 1997 г. N 249 о номенклатуре специальностей среднего медицинского и фармацевтического

Приказ от 19 августа 1997 г. N 249 о номенклатуре специальностей среднего медицинского и фармацевтического персонала iconПриказ Минздрава РФ от 19 августа 1997 г. N 249 "О номенклатуре специальностей среднего медицинского

Приказ от 19 августа 1997 г. N 249 о номенклатуре специальностей среднего медицинского и фармацевтического персонала iconПриказ Минздрава РФ от 19 августа 1997 г. N 249 "О номенклатуре специальностей среднего медицинского

Приказ от 19 августа 1997 г. N 249 о номенклатуре специальностей среднего медицинского и фармацевтического персонала iconЭкзамен по допуску к осуществлению медицинской (фармацевтической) деятельности на должностях среднего

Приказ от 19 августа 1997 г. N 249 о номенклатуре специальностей среднего медицинского и фармацевтического персонала iconТехническое задание Наименование закупаемых услуг : повышению квалификации среднего медицинского

Приказ от 19 августа 1997 г. N 249 о номенклатуре специальностей среднего медицинского и фармацевтического персонала iconПриказ от 11 марта 2008 г. N 112н о номенклатуре специальностей специалистов

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина


База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2019
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Документы