Рабочая программа по гигиене с основами экологии человека, гигиене детей и подростков для специальности 040200 Педиатрия Факультет: педиатрический icon

Рабочая программа по гигиене с основами экологии человека, гигиене детей и подростков для специальности 040200 Педиатрия Факультет: педиатрический





НазваниеРабочая программа по гигиене с основами экологии человека, гигиене детей и подростков для специальности 040200 Педиатрия Факультет: педиатрический
страница8/8
Г.П.Герусова
Дата07.04.2013
Размер2.45 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8

^ Варианты оценки тестирования


% выполнения задания

Балл по 100-балльной системе

91-100

91-100

81-90

81-90

71-80

71-80

61-70

61-70

0-60

0



2. Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины


Экзамен в 5 семестре.


^ 2.1. Перечень вопросов итогового контроля по дисциплине

2.1.1. Модуль «Гигиена окружающей среды»

1. Гигиена как основная профилактическая дисциплина; предмет, цели, задачи гигиены. Значение гигиенических мероприятий в деятельности педиатра.

2. Экология человека: определение. Природные, антропогенные и социальные факторы среды обитания человека. Классификация экологических ситуаций.

3. Окружающая среда (природная, антропогенная, социальная) и здоровье человека. Основные направления решения экологических проблем.

4. Источники и причины загрязнения биосферы. Механизмы действия экотоксикантов на организм ребенка и взрослого человека. Токсические факторы малой интенсивности, понятие.

5. Влияние загрязнения биосферы на здоровье ребенка и взрослого человека (ближайшие и отдаленные эффекты неблагоприятного действия); профилактика.

6. Источники загрязнения атмосферного воздуха; влияние на здоровье населения.

7. Основные загрязнители атмосферного воздуха, механизм действия на организм ребенка и взрослого человека. Направления охраны атмосферного воздуха.

8. Физические свойства воздуха, влияние на теплообмен и здоровье ребенка и взрослого человека.

9. Погода и климат, понятия. Классификация погодных и климатических условий. Влияние на организм ребенка и взрослого человека. Гигиенические аспекты акклиматизации.

10. Солнечная радиация, физиологическое и гигиеническое значение. Географические и антропогенные очаги рахита: понятия, профилактика.

11. Урбанизация, понятие. Гигиенические и медицинские аспекты негативного потенциала урбанизации, профилактика.

12. Условия жизни в современных городах, влияние на здоровье населения.

13. Качество воздушной среды жилых и общественных зданий, влияние на здоровье человека. Антропотоксины, “синдром больного здания”, понятия.

14. Источники антропогенного загрязнения воздуха закрытых помещений. Вентиляция помещений.

15. Микроклимат жилых и общественных зданий: классификация, влияние на ребенка и взрослого человека, нормирование параметров микроклимата.

16. Естественное и искусственное освещение жилых и общественных зданий; значение для здоровья ребенка и взрослого человека; нормирование параметров.

17. Физиологическое, гигиеническое и эпидемиологическое значение воды. Методы очистки и обеззараживания воды.

18. Заболевания населения, связанные с употреблением нестандартной воды. Профилактика водных эпидемий.

19. Эндемические заболевания, связанные с нестандартным солевым и микроэлементным составом воды; профилактика.

20. Гигиенические требования к питьевой воде; методы улучшения её качества.

21. Сравнительная характеристика источников водоснабжения. Зоны санитарной охраны водоисточников.

2.1.2. Модуль «Гигиена питания»

1. Питание как социально-гигиеническая проблема и фактор, формирующий здоровье человека. Виды питания.

2. Алиментарно-зависимые заболевания, меры профилактики.

3. Принципы рационального питания человека. Сбалансированное питания, понятие.

4. Энергетический баланс человека, виды энергетических затрат. Нормирование питания лиц 1-ой профессиональной группы.

5. Современное нормирование питания различных групп населения.

Нормирование питания детей и подростков.

6. Статус питания: понятие, основные типы, показатели для его оценки.

7. Рациональное питание людей умственного труда. Режим питания.

8. Рациональное питание детей и подростков. Режим питания.

9. Белки в питании ребенка и взрослого человека: биологическая роль, нормирование, источники. Пути повышения биологической ценности белковой части рационов.

10. Жиры в питании ребенка и взрослого человека: биологическая роль, нормирование, источники.

11. Углеводы в питании ребенка и взрослого человека: биологическая роль, нормирование, источники.

12. Минеральные вещества и микроэлементы в питании ребенка и взрослого человека: биологическая роль, источники.

13. Витамины: понятие, классификация, биологическая роль. Виды витаминной недостаточности, причины, профилактика.

14. Гиповитаминозы: причины, профилактика.

15. Водорастворимые витамины: биологическая роль, нормирование, источники в питании. Способы сохранения витаминной ценности продуктов питания и готовых блюд.

16. Жирорастворимые витамины: биологическая роль, нормирование, источники в питании. Гипервитаминозы, понятие, причины.

17. Лечебное питание как метод комплексной терапии. Принципы построения диет лечебного питания. Режимы лечебного питания.

18. Качество и безопасность пищевых продуктов. Ксенобиотики в продуктах питания, источники поступления.

19. Значение оценки доброкачественности продуктов питания. Требования к качеству молока, мяса, хлеба. Болезни, передающиеся через молоко и мясо.

20. Пищевая и биологическая ценность продуктов животного происхождения, значение в питании детей.

21. Пищевая и биологическая ценность продуктов растительного происхождения, значение в питании детей.

22. Пищевая и биологическая ценность молока, значение в питании детей. Болезни, передающиеся через молоко. Требования к качеству молока.

23. Пищевая и биологическая ценность мяса, значение в питании детей. Болезни, передающиеся через мясо. Требования к качеству мяса.

24. Пищевая и биологическая ценность хлеба. Требования к качеству хлеба.

25. Значение овощей и фруктов в повседневном и диетическом питании.

26. Классификация пищевых отравлений.

27. Пищевые токсикоинфекции, патогенез, профилактика.

28. Бактериальные токсикозы, патогенез, профилактика.

29. Микробные пищевые отравления, классификация, профилактика. Тактика врача при спорадических и массовых пищевых отравлениях.

30. Немикробные пищевые отравления, классификация, профилактика.

31. Требования к планировке, оборудованию и санитарному режиму пищевых блоков больниц с позиций профилактики пищевых отравлений и кишечных инфекций.

2.1.3. Модуль «Гигиена лечебно-профилактических организаций».

1. Системы строительства больниц, гигиеническая оценка.

2. Гигиенические требования к участку для размещения больницы, зонирование территории.

3. Гигиенические требования к приемным отделениям больниц.

4. Гигиенические требования к палатной секции и палатным отделениям с позиций создания оптимальных условий пребывания больных в лечебном учреждении.

5. Воздухообмен, микроклимат, освещение основных помещений больниц, значение, нормирование.

6. Проблема внутрибольничных инфекций; мероприятия неспецифической профилактики, цель и содержание.

7. Источники, причины распространенности внутрибольничных инфекций; основные направления профилактики.

8. Структура внутрибольничных инфекций, меры специфической и неспецифической профилактики.

9. Гигиенические мероприятия по организации системы радиационной защиты в радиологических отделениях больниц при работе с закрытыми источниками ионизирующего излучения.

10. Гигиенические мероприятия по организации системы радиационной защиты в радиологических отделениях больниц при работе с открытыми источниками ионизирующего излучения.

2.1.4. Модуль «Гигиена труда».

1. Вредные и опасные производственные факторы; понятие, классификация.

2. Гигиеническая классификация условий труда по степени вредности и опасности. Гигиенические нормативы условий труда (ПДК, ПДУ), понятие.

3. Факторы трудового процесса, характеризующие тяжесть и напряженность труда. Профилактика переутомления.

4. Основные профессиональные заболевания, их причины и профилактика.

5. Вредные производственные факторы в труде медицинских работников; профилактика профессиональных заболеваний.

6. Химические вредные производственные факторы, влияние на организм работающих, профилактика профессиональных заболеваний.

7. Физические вредные производственные факторы (шум, вибрация, нагревающий и охлаждающий микроклимат), влияние на организм работающих; профилактика профессиональных заболеваний.

8. Пыль, как производственная вредность, влияние на организм работающих; профилактика профессиональных заболеваний. Предельно допустимая концентрация, понятие.

9. Виды медицинских осмотров работающих, цель проведения; регламентирующие документы.

10. Гигиена умственного труда.

2.1.5. Модуль «Гигиена детей и подростков».

1. Факторы, формирующие и деформирующие здоровье детей и подростков. Группы детей по состоянию здоровья.

2. Комплексная оценка состояния здоровья детей, значение. Критерии здоровья.

3. Группы детей по состоянию здоровья, критерии оценки.

4. Физическое развитие детей и подростков; понятие, методы исследования и оценки. Прогностическая и диагностическая ценность сведений о физическом развитии ребенка.

5. Биологический возраст ребёнка; понятие, показатели и варианты оценки.

6. Физическое развитие ребёнка; понятие, показатели и варианты оценки по региональным стандартам.

7. Школьная зрелость; понятие, медицинские и психофизиологические критерии оценки.

8. Гигиенические требования к условиям и режимам обучения в школе. Проблема школьной зрелости.

9. Профессиональная ориентация и врачебная профессиональная консультация подростков; понятия, значение, основные задачи.

10. Адаптация детей к дошкольному учреждению и школе. Факторы риска срыва адаптации и мероприятия по его коррекции.

11. Гигиенические требования к размещению, планировке, оборудованию и эксплуатации школ.

12. Воздухообмен, микроклимат, освещение основных помещений школ.

13.Детская мебель как фактор профилактики утомления, близорукости, нарушений осанки. Гигиенические требования к школьной мебели.

14. Современные технические средства обучения в учебном процессе. Гигиенические требования к использованию компьютеров.

15. Гигиенические требования к детской одежде и обуви.

16. Гигиенические принципы организации учебной работы в школе. Роль врача в профилактике утомления и переутомления детей.

17. Отклонения в состоянии здоровья детей и подростков, обусловленные гигиеническими дефектами воспитания и обучения; профилактика.

18. Медицинский контроль за организацией физического воспитания в школе.

19. Гигиеническая оценка урока физического воспитания в школе.

20. Факторы, детерминирующие здоровье ребенка и взрослого человека. Значение здорового образа жизни.

21. Основные элементы здорового образа жизни ребенка и взрослого человека; роль врача в его формировании.

22. Закаливание; понятие, принципы и методы проведения закаливания.

23. Закаливание: показания и противопоказания к использованию, методы, показатели эффективности.

2.1.6. Модуль «Гигиена экстремальных ситуаций и катастроф».

1. Санитарно-гигиенические проблемы, возникающие в результате катастроф и экстремальных ситуаций; обязанности медицинских работников.

2. Военная гигиена, санитарно-гигиеническое обеспечение войск; понятия. Задачи медицинской службы по санитарно-гигиеническому обеспечению войск в военное время.

3. Гигиенические требования к размещению людей при чрезвычайных ситуациях.

Виды полевого размещения войск.

4. Особенности размещения в полевых условиях. Гигиенические требования к участку для размещения в полевых условиях.

5. Размещение людей при чрезвычайных ситуациях и войск в населённых пунктах, гигиенические требования.

6. Типы полевых жилищ, гигиеническая оценка.

7. Типы фортификационных сооружений, характеристика условий пребывания в них. Обитаемость, понятие.

8. Открытые фортификационные сооружения, характеристика условий пребывания в них.

9. Закрытые фортификационные сооружения, характеристика условий пребывания в них. Особенности микроклимата и химического состава воздуха, влияние на организм.

10. Особенности водоснабжения в экстремальных ситуациях, организация водоснабжения в военное время. Задачи разведки водоисточника.

11. Обязанности медицинской службы по организации водоснабжения войск в полевых условиях.

12. Пункты водоснабжения; обязанности медицинской службы по контролю за водоснабжением людей в экстремальных ситуациях и войск в полевых условиях.

13. Оценка качества воды в полевых условиях, табельные комплекты и приборы.

14. Методы очистки и обеззараживания воды в полевых условиях, табельные средства.

15. Организация питания организованных групп населения в особых условиях на примере организации питания войск в полевых условиях.

16. Задачи медицинской службы по контролю за питанием личного состава в полевых условиях.

17. Гигиена военного труда. Вредные и опасные факторы военного труда, гигиеническая характеристика. Профилактика профессиональной патологии.

18. Гигиена труда в ракетных войсках.

19. Гигиена труда в танковых войсках.

20. Гигиена труда в радиотехнических войсках.


^ 2.2. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студента по дисциплине


Используется 2 модель, основанная на расчете среднего балла в качестве характеристики текущей работы студента в семестре.

Результаты работы на занятиях оцениваются с помощью письменного контроля или опроса, оценки за реферативное выступление, оценок за решения ситуационных профессионально ориентированных задач по практическим навыкам, тестового контроля; в конце семестра высчитывается средний балл, который переводится в балл по 100-балльной системе:

^ Перевод среднего балла в 100-балльную систему

Средний балл по 5-балльной системе

Балл по 100-балльной системе

Средний балл по 5-балльной системе

Балл по 100-балльной системе

Средний балл по 5-балльной системе

Балл по 100-балльной системе

5.0

100

4.0

81-82

2.9

57-60

4.9

98-99

3.9

80

2.8

53-56

4.8

96-97

3.8

79

2.7

49-52

4.7

94-95

3.7

78

2.6

45-48

4.6

92-93

3.6

77

2.5

41-44

4.5

91

3.5

76

2.4

36-40

4.4

89-90

3.4

73-74-75

2.3

31-35

4.3

87-88

3.3

70-71-72

2.2

21-30

4.2

85-86

3.2

67-68-69

2.1

11-20

4.1

83-84

3.1

64-65-66

2.0

0-10







3.0

61-62-63








^ Критерии оценка по дисциплине

Оценка по 5-балльной системе

Оценка по 100-балльной системе

Оценка по

ЕСТS

5,0 превосходно

96,00-100,00

а

5,0 отлично

91,00-95,99

В

4,0 хорошо

81,00-90,99

С

4,0 хорошо с недочетами

76,00-80,99

D

3,0 удовлетворительно

61,00-75,99

E

2,0 неудовлетворительно

40,99-60,99



2,0 неудовлетворительно (необходимо повторное обучение)

0-40

F


Рдс = балл за текущую успеваемость в семестре + бонусы – штрафы

Баллы поощрений (+) и штрафов (-):

^ Система поощрений (бонусов):

- работа в СНО кафедры +3

- подготовка 5 таблиц +1,5

Система штрафов:

Систематические пропуски занятий без уважительной причины (более 2) – 1 балла

Систематические пропуски лекции без уважительной причины (более 2) – 1 балла

Результирующая оценка за работу студента в 4 семестре рассчитываются по формуле:

Рдс4 = средний балл за текущую успеваемость в семестре + бонусы - штрафы

Результирующая оценка за работу студента в 5 семестре

Рдс5= средний балл за текущую успеваемость в семестре + бонусы - штрафы

+ оценка промежуточного тестового контроля (Рп)

Результирующая оценка по дисциплине Рдс= (Рдс4+ Рдс5)/2

Итоговый рейтинг по дисциплине:

Рдис= (Рдс + балл за ответ на экзамене) /2


^ 3. Методические указания для самостоятельной работы студента


3.1. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов осуществляется с использованием Учебного пособия для самостоятельной работы с теоретическими основами « Гигиена детей и подростков» /под ред. Н.И.Латышевской. Волгоград: 2008,2011. – 184с.

Приложение к рабочей программе.


3.2. Студенты получают индивидуальные задания по подготовке рефератов.

Примерный перечень тем и аннотации рефератов указаны в разделе 1.6. Учебного пособия для самостоятельной работы с теоретическими основами « Гигиена детей и подростков»

Требования к оформлению реферата:

Объем реферата – не менее 6 листов формата А4, 14 шрифт, поля по 2 см со всех сторон, полуторный интервал.

- Титульный лист;

- План реферата:

1.

2.

3. и т.д. до необходимого объема раскрытия темы.

- Заключение

- Список литературы:

1. Название книги, ФИО автора, издательство, год выпуска, страницы.

2. Название сайта, электронный адрес ресурса, название статьи, авторы, год.

^ Пример оформления титульного листа:


ГБОУ ВПО

«Волгоградский государственный медицинский университет»

Минздравсоцразвития России


Кафедра общей гигиены и экологии


Название реферата


Реферат подготовил:

Студент___курса _____________факультета ___группы

ФИО_______________


Волгоград 2012


^ V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины


а) Основная литература:

1. Гигиена : учебник / под ред. Г. И. Румянцева . - 2-е изд., перераб. и доп. . - М. : ГЭОТАР-МЕД, 2009 .

2. Кучма В. Р. Гигиена детей и подростков : учебник / Кучма В. Р. . - М. : Медицина , 2008

3. Гигиена детей и подростков : Учеб. пособие для самостоятельной работы с теоретическими основами по спец. 060103 – Педиатрия / Н. И. Латышевская и др.- Волгоград , 2010. - 187с.


б) Дополнительная литература:

1. Гигиена детей и подростков : рук. к практич. занятиям: учеб. пособие / под ред. В. Р. Кучмы; - М. : ГЭОТАР-Медиа , 2010 . - 547


2. Гигиена с основами экологии человека : учеб. для студ. вузов, обучающихся по спец. 060101.65 "Леч. дело", 060104.65 "Мед.-профилакт. дело" / под ред П. И. Мельниченко . - М. : ГЭОТАР-Медиа , 2010 + 1 CD-ROM

3. Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене с основами экологии человека. М. 2001.-431 с.


4. Госпитальная гигиена : Санит.-эпидемиол. требования к устройству и эксплуатации леч.-профил. учреждений: учеб. пособие / под ред. Ю.В.Лизунова; Воен-мед. акад. . - СПб. : Фолиант , 2004 . - 234 с.

5. Гигиена труда : учеб. для вузов / под ред. Н. Ф. Измерова, В. Ф. Кириллова - М. : ГЭОТАР-Медиа , 2008 + 1 CD-ROM


6. Королёв А. А. Гигиена питания : учебник / Королёв А. А. . - 3-е изд., перераб. . - М. : Академия , 2008 . - 528 с. . - Высшее профессиональное образование


7.  Архангельский В.И., Бабенко О.В. Учебное пособие: Руководство к практическим занятиям по военной гигиене.М. ГЭОТАР-Медиа, 2009.-430.


8. Архангельский В. И. Радиационная гигиена : практикум: учеб. пособие для студ., обучающихся по спец. 060104 65-Мед.-профилакт. дело / Архангельский В. И., Кириллов В. Ф., Коренков И. П. . - М. : ГЭОТАР-Медиа , 2009 . - 352 с.: ил.


9. Н.И.Латышевская, Л.А.Давыденко, Л.П.Сливина. Гигиенические и социальные аспекты образа жизни школьников крупного промышленного города. Волгоград. 2006.


10. Учебно-методическое пособие « Рациональное питание детей и подростков. Организация питания в образовательных учреждениях» для студентов педиатрических факультетов медицинских вузов, обучающихся по специальности 06010365 –Педиатрия./ Давыденко Л.А., Сливина Л.П., Чернова Н.В. Волгоград, 2011.-77 с.


в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Microsoft. Office Professional Plus 2010. Office Professional Plus 2007.

Office Standard XP. Windows 7 Professional. Windows Vista Business. Windows XP. ABBYY Fine Reader 8.0; 11. Kaspersky Antivirus 6.0. Консультант+.


^ VI. Материально-техническое обеспечение дисциплины


Для реализации программы по дисциплине на кафедре имеются:

  1. Учебные аудитории, оборудованные учебной мебелью в достаточном количестве.

  2. Комплекты ситуационных задач по темам практических занятий (9 комплектов).

  3. Комплекты карточек контрольных работ – по 9 темам

  4. Комплект тестовых заданий (10 вариантов).

  5. Бланки для выполнения заданий: корректурные таблицы для изучения умственной работоспособности школьников, тест «Численно-буквенные сочетания»; тестов «Профессиональные интересы», «Механическая память», «Смысловая память», «Биоритмальная активность», «Определение психотипов», меню-раскладки, шаблоны для проверки заданий.



6. Мультимедийные презентации 21лекции (Список – в разделе «Тематический план лекций» 1.3.) и комплект оборудования:

6.1 Цифровой видеопроектор BENQ 6110

6.2 Ноутбук Samsung.

6.3 Экран.

7. Методические указания для студентов по 27 темам занятий (в соответствии с тематическим планом, раздел 1.4.).

8. Методические указания для внеаудиторной самостоятельной работы студентов (Представлены в: Учеб. пособие для самостоят. работы с теоретическими основами Гигиена детей и подростков) .

9. Методические указания для преподавателей по проведению занятий по 27 темам (в соответствии с тематическим планом, раздел 1.4.).

10. Учебные стенды:

10.1 История кафедры общей гигиены и экологии.

10.2 Направления работы кафедры.

10.2 Сотрудники кафедры.

10.4 Учебно-информационный стенд (календарно-тематические планы лекций, семинарский занятий, внеаудиторной самостоятельной работы студентов; расписания занятий, лекций отработок и др).

10.5 Работа студенческого научного кружка кафедры.

10.6 Гигиена труда женщин.

10.7 Гигиена труда медицинских работников.

11. Учебные видеофильмы и демонстрационное оборудование:

10.1. «Гигиена труда. Факторы».

10.2. «Гигиена труда медицинских работников»

10.3. «Гигиена труда при работе с использованием компьютера».

10.4. «Закаливание».

10.5 «Система физического воспитания школьников»

10.6.«Определение функциональной готовности детей к школьному обучению»

10.7. «Гигиена детей в дошкольных учреждениях»

10.8. «Гигиенические требования к школьной мебели»

10.9. « Гигиенические требования к использованию технических средств обучения в школе»

10.10 «Гигиена труда детей и подростков»

10.11.» Санитарно-гигиенические требования к лечебно-профилактическому учреждению» (на примере перинатального центра).

10.12. Телевизор

10.13.Видеоплейер


11. Комплекты таблиц

11.1. Комплект таблиц по модулю « Окружающая среда и здоровье» -35.

11.2. Комплект таблиц по модулю «Гигиена лечебно-профилактических организаций» - 45

11.3. Комплект таблиц по модулю «Гигиена питания» - 51

11.4. Комплект таблиц по модулю «Санитарно-гигиенические и экологические проблемы обеспечения жизнедеятельности населения в чрезвычайных ситуациях» - 37

11.5. Комплект таблиц по модулю «Гигиена труда» - 36

11.6. Комплект таблиц по модулю «Гигиена детей и подростков» - 109

12. Приборы и оборудование:

12.1. Магнитофон Panasonic RX-ES23 1шт.

12.2. Анемометр чашечный 3 шт.

12.3. Психрометры.

12.4. Гигрометр психрометрический ВИТ-1 10 шт.

12.5. Термометры 2 шт.

12.6. Люксметр ТКА 1 шт.

12.7. Измеритель электрического и магнитного поля промышленной частоты ПЗ-50В 1 шт.

12.8. Прибор мод. «ТКА-АВС» для изучения ультрафиолетового излучения 1 шт.

12.9. Измеритель напряженности электростатического поля ИЭСП-7 2 шт.

12.10. Анализатор шума и вибрации «SVAN-94» 1 шт.

12.11. Комплект для измерения параметров микроклимата TESTO 400 1 шт.

12.12. Люксметр-пульсметр Аргус-07 2 шт.

12.13. Электротермометр 1 шт.

12.14 Измеритель электрический ЭМП «ВЕ-метр»-АТ-002 1шт.

12.15 Неселективный радиометр «Аргус -03» 1 шт.

12.16. Рулетка сантиметровая 3 шт.

12.17. Кататермометр 1шт.

12.18. Лактоденсиметр 1 шт.

12.19. Прибор АДКР (анализатор динамических координационных реакций)

12.20. Секундомер механический СЩСпр-2а-2-010 1 шт.

12.21. Секундомер СОП 2 кнопочный – 2 шт.

12.22. Тонометр A & D medical 1 шт.

12.23. Весы медицинские напольные РП-150мг 1шт.

12.24. Ростомер 2 шт.

12.25. Определитель содержания жира в организме весы Omron BE 400 1 шт.

12.26. Динамометр до 100 2 шт.

12.27. Штангенциркуль 1шт.

12.28. Лабораторная посуда

12.29. Химические реактивы

12.30. Компьютеры, принтеры 6 шт.

12.31. Копировальный аппарат Canon 2 шт.


VII. Научно-исследовательская работа студента

Виды научно-исследовательской работы студентов, используемые при изучении дисциплины:

- изучение специальной литературы по основным модулям дисциплины, нормативной документации (СанПиНы, Руководства, Приказы Минздравсоцразвития РФ);

- подготовка доклада и выступление на студенческой научно-практической конференции.


VIII. Протоколы согласования рабочей программы дисциплины с другими кафедрами (приложения)


Приложение к рабочей программе 1


^ МЕЖКАФЕДРАЛЬНЫЙ ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ


Рабочей программы по гигиене

Кафедра общей гигиены и экологии


Специальность 060103 Педиатрия


Дисциплина,

на материал

изучения кото-рой опирается учебный мате-риал дисциплины «Гигиена»

Кафедра

Вопросы

согласования

Дата согласова-ния,

протокол №____

Подпись

Химия

Химии

Методы очистки и обеззараживания воды





Зав. кафедрой

проф.______

Брель А.К

Физиология

Нормальная физиология

Физиология пищеварения.

Особенности пищеварения в детском возрасте




Зав. кафедрой

проф.______

Клаучек С.В.


Анатомия

Анатомии человека

Анатомо-физиоло-гические особен-ности костно-мы-шечной системы у детей и подростков




Зав. кафедрой

проф.______

Краюшкин А.И.

Микробиология

Микробиологии, вирусологии, иммунологии

Этиология, пато-генез, профила-ктика пищевых отравлений мик-робной природы




Зав. кафедрой

проф.______

Крамарь О.Г.


Зав. кафедрой общей гигиены и экологии,

профессор Н.И.Латышевская


Приложение к рабочей программе 1


^ МЕЖКАФЕДРАЛЬНЫЙ ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ


Рабочей программы по гигиене

Кафедра общей гигиены и экологии


Специальность 060103 Педиатрия

Дисциплина,

учебный мате-риал которой опирается на учебный мате-риал дисцип-лины «Гигиена»

Кафедра

Вопросы

согласования

Дата согласова-ния,

протокол №____

Подпись

Эпидемиология

Инфекцион-ных болезней с эпидемимоло-гией

Профилактика водных эпидемий, пищевых отрав-лений, эндемичес-ких заболеваний




Зав. кафедрой

проф.______

Иониди Е.А.

Общественное здоровье и здравоохранение

Общественного здоровья и здравоохранения

Формирование ЗОЖ




Зав. кафедрой

проф.______

Сабанов В.И.


Педиатрия

Кафедра детских болезней

Вопросы профила-ктики простудных заболеваний, «школьных» болезней.




Зав. кафедрой

проф.______

Ледяев М.Я.

Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф

Медицины катастроф

Организация раз-мещения, питания, водоснабжения в полевых условиях




Зав. кафедрой

доц.______

Поройский С.В.

Факультетская терапия. Профессии-ональные болезни

Факультатес-кая терапия

Профилактика профессиональных заболеваний




Зав. кафедрой

проф.______

Бабаева А.И.


Зав. кафедрой общей гигиены и экологии,

профессор Н.И.Латышевская


.

^ Приложение к рабочей программе 2


Согласовано: Утверждаю:

Председатель УМК Проректор по учебной работе

медико-профилактических профессор______В.Б.Мандриков

дисциплин

профессор______Н.И.Латышевская «___»___________20___г.


Протокол №___от__________20___г.


ПРОТОКОЛ

дополнений и изменений к рабочей программе

по гигиене

по специальность 060103 Педиатрия


на ____________учебный год




Предложение о

дополнении или

изменении к рабочей

программе

Содержание

дополнения или изменения к

рабочей программе

Решение по изменению

или дополнению

рабочей программы














Протокол утвержден на заседании кафедры

«__»__________201___ года


Зав. кафедрой общей гигиены и экологии,

профессор Н.И.Латышевская
1   2   3   4   5   6   7   8

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Рабочая программа по гигиене с основами экологии человека, гигиене детей и подростков для специальности 040200 Педиатрия Факультет: педиатрический iconРабочая программа по гигиене с основами экологии человека для специальности 040100 Лечебное дело

Рабочая программа по гигиене с основами экологии человека, гигиене детей и подростков для специальности 040200 Педиатрия Факультет: педиатрический iconРабочая программа по гигиене с основами экологии человека для специальности 040400 Стоматология Факультет:
«Гигиена с основами экологии человека. Вг.» для специальности 040400 Стоматология, подготовленной...
Рабочая программа по гигиене с основами экологии человека, гигиене детей и подростков для специальности 040200 Педиатрия Факультет: педиатрический iconВопросы к экзамену по гигиене детей и подростков для студентов IV курса по специальности “Педиатрия”

Рабочая программа по гигиене с основами экологии человека, гигиене детей и подростков для специальности 040200 Педиатрия Факультет: педиатрический iconРабочая программа по общей гигиене для специальности 040500 Фармация Факультет: фармацевтический

Рабочая программа по гигиене с основами экологии человека, гигиене детей и подростков для специальности 040200 Педиатрия Факультет: педиатрический iconРабочая программа по медицинской генетике для специальности Педиатрия (060103) Факультет Педиатрический

Рабочая программа по гигиене с основами экологии человека, гигиене детей и подростков для специальности 040200 Педиатрия Факультет: педиатрический iconРабочая программа по судебной медицине для специальности педиатрия факультет педиатрический 2040200

Рабочая программа по гигиене с основами экологии человека, гигиене детей и подростков для специальности 040200 Педиатрия Факультет: педиатрический iconРабочая программа по медицинской генетике Для специальности n- 040200 «Педиатрия» Квалификация врач
Рабочая программа составлена на основании типовой программы по медицинской генетике для студентов...
Рабочая программа по гигиене с основами экологии человека, гигиене детей и подростков для специальности 040200 Педиатрия Факультет: педиатрический iconРабочая программа по элективному курсу: трансфузиология для специальности: 060103 педиатрия Факультет:

Рабочая программа по гигиене с основами экологии человека, гигиене детей и подростков для специальности 040200 Педиатрия Факультет: педиатрический iconРабочая программа по дисциплине: общая хирургия, анестезиология для специальности: 060103 педиатрия

Рабочая программа по гигиене с основами экологии человека, гигиене детей и подростков для специальности 040200 Педиатрия Факультет: педиатрический iconРабочая учебная программа по общей гигиене с экологией, военной и гигиеной детей и подростков III

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина


База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2019
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Документы