В. А. Сухомлинский Внастоящее время является актуальным в icon

В. А. Сухомлинский Внастоящее время является актуальным в





Скачать 493.94 Kb.
НазваниеВ. А. Сухомлинский Внастоящее время является актуальным в
страница3/3
Дата24.05.2013
Размер493.94 Kb.
ТипРеферат
1   2   3
^

Предполагаемый результат работы с родителями:


  • Родители становятся единомышленниками с педагогами школы - концу 1 класса.

  • Изменение отношения детей и их родителей к сохранению своего здоровья – 4 класс.

  • Выступление родителей на родительских собраниях о практическом опыте использования здоровьесберегающих технологий в семье - 2 класс.

  • Создание в школе медиатеки, включающей развивающие и обучающие программы, аудио – видео кассет, дисков с записями учебных фильмов, мультфильмов для удовлетворения интересов детей, образования взрослых членов семьи - 2-4 класс

Заключение


Опыт показывает, что использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе позволяет учащимся более успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, раскрыть свои творческие способности, а учителю эффективно проводить профилактику асоциального поведения, активнее приобщать родителей школьников к работе по укреплению и сохранению здоровья детей. Внедрение в обучение здоровьесберегающих технологий ведёт к снижению показателей заболеваемости детей, улучшению психологического климата в детском коллективе. Учителю, освоившему эти технологии, легче и интереснее работать, поскольку исчезает проблема учебной дисциплины, происходит раскрепощение учителя, открывается простор для его педагогического творчества.

Можно с уверенностью утверждать, что здоровьесберегающее обучение:

  • направлено на обеспечение физического и психического здоровья учащихся;

  • опирается на принципы природосообразности, преемственности, вариативности, прагматичности (практической ориентации);

  • приводит к повышению мотивации учебной деятельности; предотвращению усталости и утомляемости; приросту учебных достижений;

  • достигается через учёт особенностей класса (изучение и понимание человека); создание благоприятного психологического фона на уроке; использование приёмов, способствующих появлению и сохранению интереса к учебному материалу; создание условий для самовыражения учащихся.



Список литературы

  1. Бабанский Ю. К. «Методические основы оптимизации учебно-воспитательного процесса» 1982г. – 480 с.

  2. Бабенкова Е.А. Здоров ли Ваш ребёнок? — М. : Вентана-Граф, 2002.-32 с

  3. Дереклеева Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья.1-5 классы.- М. «ВАКО», 2004, 152 с.- (Мастерская учителя).

  4. Здоровые дети – здоровая нация: сб. науч. статей. Отв. Ред. Павлов И.В., Андреева Т.Н. – Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2010. – 233с.

  5. Здоровому - все здорово. Чебоксары: ООО «Сувар –спорт». 2009 -72с.

  6. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы. М.: «ВАКО», 2004 - 296 с. - (Педагогика. Психология. Управление).

  7. Кондратьева Е.П. Проект -2. Проблемы, поиск, опыт. Учебно-методическое пособие для слушателей курсов повышения квалификации учителей. – Чебоксары, 2008 – 52 с.

  8. Кукушин В. С. Теория и методика обучения. - Ростов н/Д.: Феникс, 2005. - 474 с.

  9. Менчинская Е.А. Основы здоровьесберегающего обучения в начальной школе: Методические рекомендации по преодолению пере­грузки учащихся / Е.А. Менчинская. — М. : Вентана-Граф, 2008. — 112 с. — (Педагогическая мастерская).

  10. Наш выбор – здоровье: досуговая программа, разработки мероприятий, рекомендации/ авт.-сост. Н. Н. Шапцева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 184 с.

  11. Обухова Л.А. Новые 135 уроков здоровья или школа докторов природы – М.:ВАКО, 2007 – 288 с.

  12. Орехова В. А.Педагогика в вопросах и ответах: учебн. Пособие. – М.: КНОРУС, 2006.  С. 147

  13. Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М.: АПК и ПРО, 2002. – с. 62.

  14. Советова Е. В.. Эффективные образовательные технологии. –Ростов н/Дону: Феникс, 2007. – 285 с.

  15. Тихомирова Л.Ф. Как сформировать у школьника здоровый образ жизни. – Ярославль: Академия развития, 2007 – 192с.

  16. Щукина Г.И. «Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе». М., Просвещение. – 220 с.

  17. Конвенция о правах ребенка, утвержденная Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 г.;

  18. "О введении гигиенических требований к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений (Санитарные правила СП 2.4.2.-782-99)". Приказ МЗ РФ от 06.08.99 г. № 309.

  19. Постановление Правительства РФ от 29.12.2001. № 916 «Об общероссийской системе мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи»;

  20. Указ Президента Российской Федерации от 14.09.2000 № 942 "Об утверждении Основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации до 2005 года (Национального плана действий в интересах детей)";

  21. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 № 24-Ф3;

  22. Н Бублик. События и факты в образовании. - // Справочник классного руководителя // - 2010 - № 10 – с. 4-5

  23. http://www.shkolnymir.info/. О. А. Соколова. Здоровьесберегающие образовательные технологии. [22. 09. 2010]







Приложение № 5

Заболевания

Противопоказания и ограничения

Рекомендации

Сердечно-сосудистая система (не активная фаза ревматизма, функциональные изменения и др.)

Упражнения, выполнение которых связано с задержкой дыхания, напряжения мышц брюшного пресса и ускорением темпа движений

Общеразвивающие упражнения, охватывающие все мышечные группы, в исходном положении сидя, лежа, стоя, ходьба, дозированный бег в медленном темпе

Органы дыхания (бронхит, воспаление легких, бронхиальная астма и др.)

Упражнения, вызывающие задержку дыхания и чрезмерное напряжение мышц брюшного пресса

Дыхательные упражнения, тренировка полного дыхания, особенно удлиненного выхода

Заболевания почек (нефрит, пиелонефрит, нефроз)

Недопустимы упражнения с высокой частотой движений. Интенсивностью нагрузки и скоростно-силовой направленностью, переохлаждение тела

При проведении общеразвивающих упражнений большое внимание уделяется укреплению мышц передней стенки живота

Нарушения нервной системы

Упражнения, вызывающие нервное перенапряжение (упражнения в равновесии на повышенной опоре), ограничивается время игр и др.

Дыхательные упражнения

Органы зрения

Исключаются прыжки с разбега, кувырки, упражнения с статическим напряжением мышц, стойки на руках и голове

Упражнения на пространственную ориентацию, точность движений, гимнастика для глаз

Хронические заболевания желудочно-кишечного тракта

Уменьшается нагрузка на мышцы брюшного пресса, ограничиваются прыжки






Приложение №6


Длительность сквозного проветривания

учебных помещений в зависимости от температуры

наружного воздуха



Наружная температура ° С

Длительность проветривания помещения, мин



Интервал

От 10 до 6

4-10

5-10

От 5 до 0

3-7

10-15

От 0 до -5

2-5

15-25

От -5 до - 10

3

20-30

Ниже 10

1-1,5

25-35






1   2   3

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

В. А. Сухомлинский Внастоящее время является актуальным в iconПосвященный актуальным проблемам современной косметологии
И сегодня компания является организатором параллельной программы этих крупнейших в Восточной и Центральной...
В. А. Сухомлинский Внастоящее время является актуальным в iconВнастоящее время в нашей стране серьезную озабоченность го­сударственных органов и общества в целом

В. А. Сухомлинский Внастоящее время является актуальным в iconКранним трахеостомиям относятся операции, выполненные на 1-3 сутки после начала проведения искусственной

В. А. Сухомлинский Внастоящее время является актуальным в iconВнастоящее время в Узбекистане идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение

В. А. Сухомлинский Внастоящее время является актуальным в iconВнастоящее время по данным воз более 40% населения планеты страдают различными аллергическими заболеваниями.

В. А. Сухомлинский Внастоящее время является актуальным в iconСпорообразующие аэробные бактерии продуцируют широкий спектр биологически активных веществ (бав).

В. А. Сухомлинский Внастоящее время является актуальным в iconВнастоящее время во многих отраслях знаний (медицина, психология, социология, политология и др.)

В. А. Сухомлинский Внастоящее время является актуальным в iconВнастоящее время проблема насыщения пищи необходимыми элементами стала актуальной. Особенно важно

В. А. Сухомлинский Внастоящее время является актуальным в iconВнациональном проекте здоровье особое место уделяется развитию службы крови и пропаганде донорства.

В. А. Сухомлинский Внастоящее время является актуальным в iconДревняя группа организмов, которые появились в протерозойскую эру (около 1 млрд лет назад) от древних

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина


База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2019
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Документы