Концепция психолого-медико-педагогической консультации с диагностическим стационаром для детей-сирот актуальные проблемы и задачи консультирования

Скачать 3.4 Mb.

Название	Концепция психолого-медико-педагогической консультации с диагностическим стационаром для детей-сирот актуальные проблемы и задачи консультирования
Количество страниц	32
Дата конвертации	06.03.2013
Размер	3.4 Mb.
Тип	Документы

Содержание

4. Контроль за здоровьем детей и подростков
6. Дети раннего возраста (1 — 3 года)
7. Дети дошкольного возраста
8. Дети младшего школьного возраста
10. Диагностика и меры социального вмешательства по предупреждению социального сиротства
1. Проблема социального сиротства и пути ее решения
2. КОНЦЕПЦИЯ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ С ДИАГНОСТИЧЕСКИМ СТАЦИОНАРОМ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ 2.1. Актуальные проблемы
2.2. Теоретические основы диагностики психического развития
Психолого-медико-педагогическая консультация с диагностическим стационаром должна выполнять следующие функции
3. Основные этиопатогенетические факторы арушений психического и соматического здоровья детей-сирот
3.2. Влияние экзогенно-органических факторов
Внутриутробная краснуха.
Среди детей, имеющих нарушения развития краснушной этиологии, можно выделить несколько групп
Латентные и хронические инфекции матери
Внутриутробные интоксикации
Детские нейроинфекции
3.3. Влияние неблагоприятных социально-психологических факторов
Понятие психической депривации, депривационные симптомы
Наиболее часто психическая депривация у детей возникает при следующих обстоятельствах
Реактивные расстройства привязанности
Сепарационные симптомы и симптомокомплексы
4. Контроль за здоровьем детей и подростков
Основные задачи контроля
При осуществлении контроля за здоровьем ребенка каждый осмотр педиатра состоит из четырех разделов
При исследовании состояния здоровья ребенка надо учитывать следующие основные критерии
Этапный эпикриз состоит из пяти разделов
5. ДЕТИ 1-ГО ГОДА ЖИЗНИ 5.1. Особенности психомоторного развития
5.2. Контроль за развитием
5.3. Логопедическое обследование ребенка 1-го года жизни
Асимметрия лица
Шея : Короткая, длинная, кривошея, крыловидные складки, избыточные складки Туловище
Половые органы
5.4. Педагогическое обследование слуха
5.5. Контроль за поведением детей
6. ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА (1 — 3 ГОДА) 6.1. Особенности развития
6.2. Психопатологическое обследование
Симптомы нарушений сна
Психопатологические симптомы нарушений аппетита и процесса кормления
Симптомы нарушений сексуального влечения
Симптомы нарушений аффективного реагирования
Симптомы нарушения внимания
Симптомы нарушения психомоторики
Симптомы нарушения речи
Симптомы нарушений коммуникабельности
Симптомы нарушения деятельности (см. подробнее в разд. 7.4)
Симптомы поведенческих нарушений
Симптомы нарушения чувственного познания (ощущений, восприятия)
Симптомы нарушений преимущественно абстрактного познания (после 2 лет)
Симптомы интеллектуальных расстройств (см.подробнее в разд. 7.4)
Становление ранних характерологических черт
6.3. Параметры оценки умственного развития
6.4. Методика проведения психолого-педагогического обследования
6.5. Логопедическое обследование
6.6. Педагогическое обследование слуха
7. ДЕТИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7.1. Особенности развития
7.2. Психолого-педагогические аспекты обследования
7.3. Методика проведения психолого-педагогического обследования
7.4. Логопедическое обследование
8. ДЕТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8.1. Особенности развития
8.2. Методика проведения психолого-педагогического обследования
Знание букв
Навыки чтения слогов и слов
Чтение связного текста
9. ОСОБЕННОСТИ ПУБЕРТАТНОГО ВОЗРАСТА 9.1. Анатомо-физиологическая перестройка организма
9.2. Половое созревание и психосексуальная идентичность
9.3. Особенности познавательных процессов и умственных способностей
9.4. Характеристика становления личности
Личностные психологические новообразования возраста
9.5. Подходы к психологической диагностике подростков-сирот
10. Диагностика и меры социального вмешательства по предупреждению социального сиротства
11. Проект положения о психолого-медико-педагогической консультации с диагностическим стационаром для детей-сирот и детей, остав
11.1. Общие положения
11.2. Основные задачи региональной ПМПК(С)
11.3. Категории и группы населения, обслуживаемые ПМПК(С)
11.4. Структура, основные направления и содержание деятельности региональной ПМПК(С)
Специалисты отдела выполняют следующую работу
Сотрудники отдела выполняют следующую работу
Сотрудники диагностического стационара выполняют следующую работу
Сотрудники отдела выполняют следующую работу
11.5. Основные цели, задачи и содержание деятельности федеральной ПМПК
Федеральная ПМПК решает следующие задачи
11.6. Управление работой региональной ПМПК(С), организация и оплата труда
Директор ПМПК(С)
Сотрудники ПМПК(С) обязаны
11.7. Средства и имущество, хозяйственная деятельность ПМПК(С)
11.8. Реорганизация и ликвидация ПМПК(С)
11.9. Штатное расписание, порядок отпусков и зарплата сотрудников ПМПК(С)
ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1 Схема записи педиатром этапного эпикриза в у. ф. 112
Приложение 2 Схема неврологического обследования детей 1-го года жизни
Приложение 3. Диагностика нервно-психического развития детей 1-го года жизни
Приложение 4 Методика выявления значимых раздражителей для стимулирования гуканья, гуления и лепета
Приложение 5 Варианты заключения логопеда (1-й год жизни)
Приложение 6 Контроль за поведением детей 1-го года жизни
Приложение 7 Схема неврологического обследования детей раннего, дошкольного и школьного возраста
Приложение 8 Методика психолого-педагогического обследования детей 2-го года жизни
Принеси мяч
Игра "Ку-ку"
Доска Сегена
Разложи игрушки
Построй башню
Возьми игрушку
Найди картинку
Покатай куклу
2.        Каталка
3.        Игра "Ку-ку"
4.        Пирамидки
5.        Доска Сегена
6.        Разложи игрушки
7.        Построй башню
8.        Возьми игрушку
9.        Найди картинку
10.    Покатай куклу
Приложение 9 Методика психолого-педагогического обследования детей 3-го года жизни
Лови шарик
Спрячь шарик
Разборка и складывание матрешки
Разборка и складывание пирамидки
Парные картинки
Цветные кубики
Разрезные картинки
Конструирование из палочек ("молоточек" или "домик")
Достань тележку (скользящая тесемка).
Нарисуй дорожку (или домик).
1.        Лови шарик
2.        Спрячь шарик
3.        Разборка и складывание матрешки
4.        Разборка и складывание пирамидки
5.        Парные картинки
6.        Цветные кубики
7.        Разрезные картинки
8.        Конструирование из палочек
9.        Достань тележку
10.    Нарисуй
Приложение 10 Схема логопедического обследования ребенка 2 — 3 лет
Рефлексы орального автоматизма
Голосовой аппарат
Понимание речи
Активная речь
Понимание речи.
Слуховое внимание и фонематический слух
Активная речь
Понимание речи.
Слуховое внимание и фонематический слух
Активная речь
Понимание речи.
Слуховое внимание и фонематический слух
Активная речь.
Понимание речи.
Слуховое внимание и фонематический слух: различение слов, близких по звучанию (2 года 6 мес).
Активная речь.
Понимание речи.
Слуховое внимание и фонематический слух
Активная речь.
Мелкая моторика рук.
Приложение 11 Варианты заключения логопеда (2 — 3-й годы жизни)
Приложение 12 Методика психолого-педагогического обследования детей 4 — 5-го годов жизни
Разборка и складывание матрешки
Разборка и складывание пирамидки
Коробка форм ("почтовый ящик").
Разрезная картинка
Цветные кубики
6.        Достань ключик.
Рисование (дом, дерево, человек).
2.        Разборка и складывание пирамидки
3.        Коробка форм ("почтовый ящик")
4.        Разрезная картинка
5.        Цветные кубики
6.        Достань ключик
8.        Конструирование
9.        Рисование (дом, дерево, человек).
Приложение 13 Методика психолого-педагогического обследования детей 6-го года жизни
Включение в ряд
Классификация картинок по функциональному назначению
Группировка картинок по способу действия
Серия сюжетных картинок (девочка купает куклу).
Рисование (дом, дерево, человек).
1.        Включение в ряд
Классификация картинок по функциональному назначению
Группировка картинок по способу действия
Серия сюжетных картинок (девочка купает куклу)
Рисование (дом, дерево, человек)
Приложение 14 Методика психолого-педагогического обследования детей 7-го года жизни
Группировка картинок по количественному признаку
Дорисуй" (окончание рисунка по заданной фигуре)
Серия сюжетных картинок (игра с кубиками).
Анализ слова
Подбор иллюстраций к тексту (день рождения)
Рисование (дом, дерево, человек)
Группировка картинок по количественному признаку
Серия сюжетных картинок (игра с кубиками)
Анализ слова
Подбор иллюстраций к тексту (день рождения)
Рисование (дом, дерево, человек)
Приложение 15 Результаты психолого-педагогического обследования
Приложение 16 Речевая карта № 1. Состояние речевой деятельности ребенка 4-го года жизни
Приложение 17 Речевая карта № 2. Состояние речевой деятельности ребенка 5-го года жизни
Приложение 18 Речевая карта № 3. Состояние речевой деятельности ребенка 6—7-го годов жизни
С : сад, коляска, глобус; Сь
Ж : живот, жук, лыжи; Щ
Приложение 19 Методики психолого-педагогического обследования детей младшего школьного возраста
Для детей 7 — 8 лет
Для детей 9 — 10 лет
Анализ результатов выполнения
1.        Разрезные картинки.
Анализ результатов выполнения
2.        Кубики Кооса.
Анализ результатов выполнения
3.        Построение фигур из палочек.
Анализ результатов выполнения
Анализ результатов выполнения
Анализ результатов выполнения
Анализ результатов выполнения
Анализ результатов выполнения
Анализ результатов выполнения
Анализ результатов выполнения
Анализ результатов выполнения
Анализ результатов выполнения
Приложение 20 Материально-техническое оснащение ПМПК(С) для детей-сирот с диагностическим стационаром
Примерный перечень необходимых кабинетов
Зона бодрствования

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям

Медицина