Забрамная С. Д. Отбор умственно отсталых детей в специальные учреждения: учеб пособие для студентов дефектол фак пед ин-тов. М.: Просвещение, 1988. 94 с

Скачать 1.31 Mb.

Название	Забрамная С. Д. Отбор умственно отсталых детей в специальные учреждения: учеб пособие для студентов дефектол фак пед ин-тов. М.: Просвещение, 1988. 94 с
Количество страниц	8
Дата конвертации	30.03.2013
Размер	1.31 Mb.
Тип	Литература

Содержание

Глава I. УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ И ОТГРАНИЧЕНИЕ ЕЕ ОТ СХОДНЫХ СОСТОЯНИЙ § 1. Психолого-педагогическая характеристика умственной
§ 2. Отграничение умственной отсталости от сходных с ней состояний
Глава II. ИЗ ИСТОРИИ МЕТОДОВ ВЫЯВЛЕНИЯ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ
§ 2. Разработка методов выявления умственно отсталых детей в России до Великой Октябрьской социалистической революции
§ 3. Разработка методов выявления умственно отсталых детей в СССР
§ 4. Современное состояние методов выявления умственно отсталых детей за рубежом
Отбор умственно отсталых в капиталистических странах.
Отбор умственно отсталых в социалистических странах.
Контрольные вопросы
Глава III. СОВРЕМЕННАЯ ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ВЫЯВЛЕНИЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ И КОМПЛЕКТОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В СССР
§ 2. Организация и содержание работы медико-педагогических комиссий по комплектованию детских садов для детей с органическим нар
Методы психолого-педагогической диагностики нарушений развития детей дошкольного возраста. Организация работы МПК.
Содержание работы МПК. Методы обследования.
Непосредственная память (долговременная).
Динамика обучения (обучающий эксперимент).
Простые обобщения.
Контрольные вопросы
§ 3. Организация и содержание работы медико-педагогических комиссий, комплектующих вспомогательные школы
Организация работы МПК.
Образец формы протокола медико-педагогической комиссии
Медицинскими показаниями для приема являются
Медицинскими противопоказаниями к приему во вспомогательные школы-интернаты (школы) являются
Тяжелые формы слабоумия, при которых больные не способны овладеть программой вспомогательной школы.
Сочетание слабоумия с тяжелыми энцефалопатическими и психотическими расстройствами.
Аномалии психического развития, связанные с патологией речи
Задержка психического развития
Содержание работы МПК.
§ 4. Методы психолого-педагогической диагностики нарушений в развитии детей школьного возраста
При обследовании ребенка необходимо учитывать следующие показатели
Понимание инструкции и цели задания.
Характер деятельности при выполнении
Реакцию на результат работы
Метод беседы
Метод наблюдения
Метод изучения рисунков
Методы экспериментально-психологического исследования
§ 5. Пути изучения детей, дополняющие работу медико-педагогических комиссий
Характеристика путей, дополняющих работу медико-педагогических комиссий
Контрольные вопросы
§ 6. Организация и содержание работы медико-педагогических комиссий, комплектующих дома для детей с глубоким нарушением интеллек
Задания для исследования восприятия величины, формы, цвета, пространственных и временных отношений в зрительно воспринимаемых об
Задания для исследования внимания, наблюдательности
Задания для исследования мышления
Контрольные вопросы
§ 7. Организация изучения умственно отсталых детей после обследования их в медико-педагогических комиссиях
Этапы изучения умственно отсталых детей
Содержание изучения
ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1. Положение об областной медико-педагогической комиссии
Приложение 2. Инструкция по приему детей в специальные школы-интернаты (школы) для умственно отсталых детей
Приложение 3. Примерный перечень материалов для психолого-педагогического обследования детей школьного возраста в медико-педагог

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям

Медицина