Автор и составитель программы : старший преподаватель Г. С. Чуприкова Длительность курса 12 часов аудит орной нагрузки Количество часов в неделю icon

Автор и составитель программы : старший преподаватель Г. С. Чуприкова Длительность курса 12 часов аудит орной нагрузки Количество часов в неделю



Скачать 167.19 Kb.
Название Автор и составитель программы : старший преподаватель Г. С. Чуприкова Длительность курса 12 часов аудит орной нагрузки Количество часов в неделю
Г.С. Чуприкова
Дата 02.04.2013
Размер 167.19 Kb.
Тип Рабочая учебная программа
Содержание
Цели и задачи курса
Промежуточная форма контроля
Университет Российской Академии Образования (г. Дубна)

Программа курса: Психология девиантного поведения.

Автор и составитель программы: старший преподаватель Г.С. Чуприкова

Длительность курса – 12 часов аудиторной нагрузки

Количество часов в неделю – 2 часа

Место курса в учебном плане: седьмой семестр.

Обязательный курс

Базовыми являются курсы: «Социальная психология», «Клиническая психология», «Психология личности»

Условия, необходимые для изучения курса – минимум знаний в области выше указанных дисциплин.

Аннотация курса:

Программа и методические материалы составлены в соответствии с общими требованиями к психологическим программам и рассчитаны на специалистов-психологов. Программа включает в себя тематический план и рабочую программу.

Рабочая учебная программа

Учебно-методический комплекс содержит рабочую программу курса «Психология девиантного поведения»: цели и задачи, тематический план, содержание дисциплины, темы рефератов, контрольные вопросы к экзамену, рекомендуемую литературу.

В лекционный блок курса входят общие теоретические вопросы, обеспечивающие целостное понимание основных проблем психологической девиантологии, создающие методологические основы последующей самостоятельной работы студентов. Содержание некоторых разделов дисциплины: социальная норма и социальные отклонения; структура девиантного поведения; клинические формы девиантного поведения; детерминация отклоняющегося поведения; основные направления и формы профилактики, диагностики и коррекции девиантного поведения и т. д.

Семинарские занятия призваны создать условия для углубленного изучения тем теоретического курса, проведения мини- исследований по одной из самостоятельно сформулированных тем. Краткий перечень практических и семинарских занятий: агрессивное поведение как форма отклоняющегося поведения личности, аддиктивное поведение, суицидальное поведение как форма девиации, коммуникативные девиациии т.д.

^ Цели и задачи курса:

Целью дисциплины является ознакомление слушателей с понятиями, структурой и ключевыми проблемами психологии девиантного поведения.

Курс знакомит студентов с актуальными вопросами психологии девиантного поведения, основными направлениями социально-педагогической профилактики, методами диагностики и коррекции девиантного поведения. Курс «Психология девиантного поведения» непосредственно связан с дисциплинами «Социальная психология», «Психология личности» и «Клиническая психология»

Программой курса предусмотрено изучение следующих вопросов:

– психология девиантного поведения как специальная научная и учебная психологическая дисциплина;

– характеристики основных понятий и подходов в девиантологии;

– причинно-следственные связи и специфика проявления девиантного поведения;

– типология и модели девиантного поведения человека;

– наиболее распространенные формы отклоняющегося поведения;

– возможные направления и пути разрешения проблем девиантного поведения;

– методы диагностики и коррекции отклоняющегося поведения человека.

Итогом курса является написание курсовой работы по дисциплине.

^ Промежуточная форма контроля: контрольные работы.

Итоговая форма контроля: зачет.

Содержание курса:

Тематический план курса


№ Пп
Раздел, тема.
Лекции
Котрольные работы
Курсовая работа

I
Девиантология как отрасль научного знания
0,5






1
История возникновение и развитие психологии девиантного поведения в России, странах Европы и США.









2
Становление психологии девиантного поведения как специальной научной и учебной дисциплины.









3
Психология девиантного поведения в структуре других психологических дисциплин









II
Понятие отклоняющееся поведение
1,5






1
Определение понятий «социальная норма», «социальные отклонения» и «девиантное поведение»









2
Основные подходы, объясняющие эти феномены









3
Социальные отклонения: характеристика компонентов социальных отклонений (человек, норма, другой человек, социальная группа).









4
Понятие «асоциальное поведение», «делинквентное поведение», «аддитивное поведение» и др.









5
Маргинальность, маргинальный тип личности и феноменология маргинального поведения.









6
Характеристика деструктивного поведения и его форм









III
Дихотомия «норма-патология»: основные концепции разграничения нормального и аномального поведения
1






1
Понятие «нормальной» («здоровой») и «ненормальной» («деструктивной») личности в психологии









2
Социальная норма как исторически сложившаяся в обществе мера допустимого поведения. Значение социальных норм для человека и для общества.









3
Функции социальных норм. Классификация социальных норм.









IV
Причины отклоняющегося поведения: объективные и субъективные факторы отклоняющегося поведения
1






1
Противоречия социально-экономического и политического развития как источник социальных отклонений и девиантного поведения.









2
Роль социальной дифференциации и социального неравенства в генезисе девиантного поведения.









3

  1. Социальная неустроенность и социально-психологическая дезадаптация в генезисе отклоняющегося поведения.









4
Статус личности и его влияние на социальное поведение человека.









V
Механизм отклонения поведения
1






1
Факторы и условия запуска механизма отклонения в поведении.









2
Основные этапы механизма (дезориентация, дестабилизация, дезадаптация и т.д.), их характеристика.









VI
Виды отклоняющегося поведения
1,5






1
Агрессивность и конфликтность как проявление девиантного поведения









2
Суицид и суицидальное поведение









3
Отклонения в сексуальном поведении









4
Злоупотребление ПАВ (психоактивными веществами), зависимость и со-зависимость.









5
Правонарушения как проявление девиантного поведения.









VII
Профилактика девиантного поведения
1,5






1
Основные подходы к осуществлению профилактической и коррекционной деятельности в области девиантного поведения









2
Основные направления и формы профилактики девиантного поведения









3
Первичная, вторичная и третичная профилактика девиантного поведения









4
Общая и специальная профилактика









5
Основные формы профилактической работы









6
Социально-психологическая коррекция девиантного поведения. Основные направления коррекционной работы.









7
Стратегии коррекционного вмешательства при различных формах отклоняющегося поведения.









8
Индивидуальная и групповая коррекционные программы












Итого
8 часов







Содержание программы курса по темам

Тема 1. Девиантология как отрасль научного знания

1. История возникновение и развитие психологии девиантного поведения в России, странах Европы и США.

2. Становление психологии девиантного поведения как специальной научной и учебной дисциплины.

3. Психология девиантного поведения в структуре других психологических дисциплин


Тема 2. Понятие отклоняющееся поведение

1. Определение понятий «социальная норма», «социальные отклонения» и «девиантное поведение».

2. Основные подходы, объясняющие эти феномены: теория социальной аномии Э. Дюркгейма; учение о социальной норме, социальном контроле и институте норм в структурализме Т. Парсонса; теория связи абсолютных норм с культурными нормами и относительность норм и отклонений П. Уорсли; теория социальных детерминант коллективного поведения, девиаций и социального контроля Н. Дж. Смелзера; биопсихологические концепции нормы и патологии в теориях З. Фрейда и Ч. Ломброзо.

3. Социальные отклонения: характеристика компонентов социальных отклонений (человек, норма, другой человек, социальная группа).

4. Понятие «асоциальное поведение», «делинквентное поведение», «аддитивное поведение» и др. Виды и формы данных разновидностей девиантного поведения.

5. Маргинальность, маргинальный тип личности и феноменология маргинального поведения.

6. Характеристика деструктивного поведения и его форм.


Тема 3. Дихотомия «норма-патология»: основные концепции разграничения нормального и аномального поведения

1. Понятие «нормальной» («здоровой») и «ненормальной» («деструктивной») личности в психологии

2. Социальная норма как исторически сложившаяся в обществе мера допустимого поведения. Значение социальных норм для человека и для общества.

3. Функции социальных норм. Классификация социальных норм.


Тема 4. Причины отклоняющегося поведения: объективные и субъективные факторы отклоняющегося повдения

1. Противоречия социально-экономического и политического развития как источник социальных отклонений и девиантного поведения.

2. Роль социальной дифференциации и социального неравенства в генезисе девиантного поведения.

  1. Социальная неустроенность и социально-психологическая дезадаптация в генезисе отклоняющегося поведения.

  2. Статус личности и его влияние на социальное поведение человека.


Тема 5. Механизм отклонения поведения

1. Факторы и условия запуска механизма отклонения в поведении.

2. Основные этапы механизма (дезориентация, дестабилизация, дезадаптация и т.д.), их характеристика.


Тема 6. Виды отклоняющегося поведения

  1. Агрессивность и конфликтность как проявление девиантного поведения

  2. Суицид и суицидальное поведение

  3. Отклонения в сексуальном поведении

  4. Злоупотребление ПАВ (психоактивными веществами), зависимость и со-зовисимость.

  5. Правонарушения как проявление девиантного поведения.


Тема 7. Профилактика девиантного поведения

1. Основные подходы к осуществлению профилактической и коррекционной деятельности в области девиантного поведения.

2. Основные направления и формы профилактики девиантного поведения.

3. Первичная, вторичная и третичная профилактика девиантного поведения.

4. Общая и специальная профилактика.

5. Основные формы профилактической работы: организация социальной среды, информирование, социальное обучение, организация альтернативной деятельности, организация здорового образа жизни, активизация личностных ресурсов, минимизация негативных последствий девиантного поведения.

6. Социально-психологическая коррекция девиантного поведения. Основные направления коррекционной работы.

7. Стратегии коррекционного вмешательства при различных формах отклоняющегося поведения.

8. Индивидуальная и групповая коррекционные программы.

Контрольные работы по курсу:

  1. Приведите примеры молодежных субкультур, которые, по Вашу мнению относятся к социальной девиации. Объясните почему.

  2. Что будет является отклоняющимся поведение: курение табака, супружеская измена, употребление наркотиков, суицидальная попытка, ложь, физическое наказание ребенка, гомосексуальные отношения, увлечение компьютерными играми, чрезмерное увлечение телевизионными передачами, игра в карты на деньги, прогул школьных уроков, грабеж, хакерство, уход в секту, изнуряющее голодание с целью коррекции фигуры, частая смена половых партнеров. Объясните почему.

  3. Приведите примеры из художественной литературы (герои, события и т.п.), где показано проявление отклоняющегося поведения. Объясните свой выбор.

  4. Какие формы профилактики девиантного поведения Вы можете предложить.

  5. Предложите схему одного из коррекционных занятий с трудным подростком.

Вопросы к зачету по курсу «Психология девиантного поведения».

  1. Способы получения нормы, критерии.

  2. Специфические особенности отклоняющегося поведения личности

  3. Социальные нормы и социальное отклонение

  4. Виды отклоняющегося поведения, их классификация

  5. Медицинская классификация поведенческих расстройств

  6. Социальные факторы отклоняющегося поведения

  7. Экзистенционально-гуманистический подход к девиантному поведению

  8. Девиантное поведение с точки зрения психоанализа и неопсихоанализа.

  9. Отклоняющееся поведение как результат научения.

  10. Характеристика отклоняющегося поведения

  11. Схема анализа отклоняющегося поведения

  12. Агрессия и агрессивное поведением

  13. Условия формирования агрессивного поведения личности

  14. Агрессия и делинквентное поведение

  15. Противоправная мотивация

  16. Антисоциальная (социопатическая) личность

  17. Характеристика зависимого поведения

  18. Факторы формирования зависимого поведения

  19. Феномен со-зависимости

  20. Виды зависимостей

  21. Суицидальное поведением

  22. Типология суицида

  23. Возрастные особенности суицидального поведения

  24. Концепции формирования суицида

  25. Отклонение в сексуальном поведении, общие понятия

  26. Сексуальные отклонения в отношении объекта

  27. Сексуальные отклонения по способу реализации

  28. Нетипичные сексуальные отклонения

  29. Формы девиантной сексуальной активности

  30. Психопрофилактика и психотерапия девиантного поведения

  31. Основные направления и формы профилактики девиантного поведения.

  32. Первичная, вторичная и третичная профилактика девиантного поведения.

  33. Основные формы профилактической работы.

  34. Стратегии коррекционного вмешательства при различных формах отклоняющегося

  35. Индивидуальная и групповая коррекционные программы.


Темы курсовых работ по курсу «Психология девиантного поведения»

  1. Профилактика зависимого поведения:первичная, вторичная, третичная.

  2. Формы работы с девиантными подростками

  3. Суицидальное поведение, профилактика рецидивов суицидального поведения

  4. Характеристика видов отклоняющегося поведения, пути коррекции.

  5. Психологические механизмы отклоняющегося поведения.

  6. Феномен со-зависимости, модель работы с со-зависимыми.

  7. Отклонения в сексуальном поведении

  8. Правонарушения. Виды психологической работы с правонарушителями.

  9. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения личности.

  10. Сексуальные девиации в подростковом возрасте.

  11. Социальная норма и социальное отклонение.

  12. Своя тема.



Литература

Основная литература:

1. Бадмаев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения. М.: Магистр, 1997. 96 с.

2. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М.: Социальное здоровье России, 1993. – 199с.

3. Змановская Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учебное пособие. М.: Изд. центр «Академия», 2006. 288с.

4. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения: Учебное пособие. М.: МЕДпрес, 2001.432 с.

  1. Отклоняющееся поведение молодежи: Краткий словарь-справочник. Владмир: Изд-во ВГПУ, 1994. 144 с.

  2. Арзуманян С. Д. Микросреда и отклонения социального поведения детей и подростков. - Ереван: Луис, 1980.


Дополнительная литература:

  1. Горьковская И.А. Личность подростка правонарушителя. – СПб.: Изд-во СПб ГУ, 2005.

  2. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков: учебное пособие. М.: Академический прект: Трикста, 2005. 336 с.

  3. Ранняя профилактика девиантного поведения детей и подростков /Под ред. А.Б.

  4. Аванесов Г. А, Криминология и социальная профилактика. - М.: Академия МВД СССР, 1980.

  5. Алексеева И.А. Дети риска. -Санкт-Петербург, 2002.

  6. Алмазов Б. Н. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. - Свердловск: УрГУ, 1986.

  7. Алемаскин М.Л. Воспитательная работа с подростками. - М.: Знание, 1979.

  8. Антонян Ю. М., Бородин Р. В, Преступность и психические аномалии. - М.: Наука, 1987.

  9. Белкин А.С. Внимание – ребенок. Причины, диагностика, предупреждение отклонений в поведении школьников, - Свердловск, Средне-Уральск. кн. изд-во, 1981.

  10. Воспитание трудного ребёнка: дети с девиантным поведением. /Учебно- методическое пособие. Под ред. М.И. Рожкова. М., 2001

  11. Долгова А. И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. - М.: Юрид. лит., 1981.

  12. Забрянский Г.И. Социология преступности несовершеннолетних. Минск: Минсктиппроект, 1997.

  13. Ковалёв В.В. Психические отклонения у подростков правонарушителей. М., 1992.

  14. Кочетов А. И., Верцинская Н. Н. Работа с трудными детьми. - М.: Просвещение, 1986.

  15. Клейберг Ю.А. Социальные нормы и отклонения.- М., 1977.

  16. Механизмы преступного поведения / Под ред. В. Н. Кудрявцева. - М.: Наука, 1981.

  17. Раттер М. Помощь трудным детям. - М.: Прогресс, 1987.

  18. Селицкий А.И., Таратухин С.А. Несовершеннолетние с отклоняющимся поведением. Киев: Выща школа, 1981.

  19. Социальные отклонения / Под ред. В. Н. Кудрявцева. - М.: Юрид. лит., 1989.

  20. Тарас А. Е. Предупреждение отклонений в поведении учащихся. - Минск, 1986

  21. Шульга Т.И., Олиференко Л.Я. Психологические основы работы с детьми «группы риска» в учреждениях социальной помощи и поддержки. М., 1997.
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Автор и составитель программы : старший преподаватель Г. С. Чуприкова Длительность курса 12 часов аудит орной нагрузки Количество часов в неделю icon Лекций: 28 часов Семинарских занятий: 14 часов Самостоятельная работа: 338 часов Экзамен: семестр

 Автор и составитель программы : старший преподаватель Г. С. Чуприкова Длительность курса 12 часов аудит орной нагрузки Количество часов в неделю icon Рабочая программа курса «ортодонтия» (стоматология детского возраста) по специальности 04. 04 00
Составитель: Корякина Наталья Викторовна – старший преподаватель кафедры хирургической стоматологии
Автор и составитель программы : старший преподаватель Г. С. Чуприкова Длительность курса 12 часов аудит орной нагрузки Количество часов в неделю icon Рабочая учебная программа Специальность: 1-79 01 07 "Стоматология" Общее количество учебных часов:

 Автор и составитель программы : старший преподаватель Г. С. Чуприкова Длительность курса 12 часов аудит орной нагрузки Количество часов в неделю icon Рабочая учебная программа Специальность: 1-79 01 03 "Медико-профилактическое дело" Общее количество
Автор и составитель программы : старший преподаватель Г. С. Чуприкова Длительность курса 12 часов аудит орной нагрузки Количество часов в неделю icon Программа курса 68 часов ( 2 раза в неделю) Пояснительная записка

 Автор и составитель программы : старший преподаватель Г. С. Чуприкова Длительность курса 12 часов аудит орной нагрузки Количество часов в неделю icon Курс Обязательные элективы «Особенности местного обезболивания при различных стоматологических вмешательствах»
Автор и составитель программы : старший преподаватель Г. С. Чуприкова Длительность курса 12 часов аудит орной нагрузки Количество часов в неделю icon Курс Обязательные элективы «Фантомный курс терапевтической стоматологии» (обязательный электив).
Понятие о кариесе зубов. Классификация кариозных полостей по Блэку. Принципы, этапы и техника препарирования...
 Автор и составитель программы : старший преподаватель Г. С. Чуприкова Длительность курса 12 часов аудит орной нагрузки Количество часов в неделю icon Темы Основы идеологии белорусского государства 2 часа > Теоретические основы детской клинической
Автор и составитель программы : старший преподаватель Г. С. Чуприкова Длительность курса 12 часов аудит орной нагрузки Количество часов в неделю icon Количество часов

 Автор и составитель программы : старший преподаватель Г. С. Чуприкова Длительность курса 12 часов аудит орной нагрузки Количество часов в неделю icon Рабочая учебная программа Специальность: 1-79 01 01 "Лечебное дело" Общее количество учебных часов:
«Дерматовенерология» для специальности 1 79 01 01 "Лечебное дело" высшего медицинского образования...
Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Новые материалы

опубликовать
Документы