Наименование дисциплины: Основы психиатрии и психопатология
Направление подготовки: 030300 Психология
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Авторы: к.псх.н., доцент, доцент кафедры общей психологии Н.В.Пережигина, ст. преподаватель кафедры общей психологии В.Л.Мамаев.
1. Целями освоения дисциплины «Основы психиатрии и психопатология» является насущная потребность: а) подготовки психологов к клинической и общепсихологической практике и работе с людьми имеющими различные особенности и степень проявления психических несовершенств, аномалий и заболеваний; б) необходимость разведения объектов, предметов, целей и истории развития, методических парадигм и методов работы двух смежных областей знания – «психологии – психиатрии (психопатологии)»; в) необходимость разграничения полномочий психолога, ориентированного к работе с нормой психической жизни, и полномочий психиатра, профессиональная компетентность и юридические полномочия которого позволяют вмешиваться в психическую жизнь клиент; г) необходимость формирования у психолога. ориентированного к клинической, педагогической, общепсихологической работе строгих норм компетентного поведения, самосохраняющего и сохраняющего личность, доверившегося ему клиента.
Цели конкретизируются следующими задачами: а)формирование знаний о системных принципах проявления психики в норме и при отклонениях в её функционировании; б)формирование строгих критериев разграничения нормы и патологии в эмоционально-личностных и когнитивных проявлениях; в)формирование знаний основных видов патологии психических процессов, состояний личности, основных патологических синдром; г)формирование знания норм и форм поведения в клинике, клиническом методе, видах и типах клиники, формах включения психолога в клиническую работу; д)знание видов и типов целей и задача психологической работы в клинике, норм и принципов организации работы психолога в клинике, границах его ответственности.
2. Курс входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин 9дисциплина по выбору Б3.ДВ4), является высокоспециализированной частью клинического знания, опирается на знания всего цикла культурной и общепрофессиональной подготовки психолога. Обязательным для его освоения является владение материалом курса «Введение в клиническую психологию и основы патопсихологии», так как клиническая психология и её инструментально-методологическая, методическая ядерная дисциплина «патопсихология и психопатология» содержат общую часть знания – симптоматологию, или в узком понимании психопатологию когнитивных процессов, на феноменологическом знании которых основывается возможность проведения диагностики и построения аналитических концепций расстройства психических процессов. в частности когнитивных. Без владения знаниями курса невозможна клиническая практика психолога, консультационная деятельность. Абсолютно важным является владение основами психопатологии в школьной практике и при формировании маркетинговой деятельности или в рекламном бизнесе.
3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- историю становления психиатрии и психопатологии, а также врачей и ученых внесших вклад в этот процесс;
- принципы системного проявления патологии в психики, когнитивных процессов и личности;
- границы возможности оказания помощи коррекции и восстановлении психического и физического здоровья;
- границы своей компетентности в оказании помощи больному с психическим заболеванием
- основные клинико-психопатолгические подходы и концепции, определяющие характер развития психиатрической помощи населению;
- принципы организации и проведения психологического исследования в клинике;
- систему признаков указывающих на нарушение когнитивных процессов (симптоматологию), систему признаков, указывающих на нарушение личности, целостного психического состояния клиента;
-использовать критерии выявления патологии психической деятельности;
- использовать средства выявления возможных нарушений в психической сфере в обычной жизненной и профессиональной практике;
- научными критериями выделения системы психических нарушений и умением обосновать принципы выбора методических средств при решении проблем клиническо-психологической диагностики
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.
5. Содержание дисциплины:
№ п/п
|
Раздел дисциплины
|
1
|
Введение в дисциплину: История становления психиатрии. Душевные болезни в древности, роль инквизиции в становлении психиатрии. Ученые и врачи: Пинель, Эскироль. Российские врачи психиатры, психопатологи, психо-неврологи: Балинский, Мержеевский, Бехтерев, Корсаков. Эпоха Э.Крепелина в психиатрии. Концепции социального содержания психиатрических больных. Концепции «стеснения-нестеснения». Советский период развития психиатрии.
|
2
|
Структура психиатро-психологического знания: Общая психопатология – симптоматология – патопсихология. Расстройства когнитивных процессов и методы выявления феноменологического и аналитического типов (наблюдение и методическая диагностика). Основные психопатологические синдромы: механизмы патогенетического образования синдромов частные синдромы (Паранояльный, параноидный, парафренный, кататонический и др.,) их характеристики феноменологического плана, возможности психологической работы.
Практическое занятие: разбор описаний и систем жалоб, классификационная работа с материалами психиатрических описаний Э.Крепелина, С.С.Корсакова, Г.И.Россолимо. В.М.Бехтерева и др.
|
3
|
Методы исследования в психиатрической клинике, сбор анамнеза, катамнеза, оценка жалоб и наблюдения за поведением больного. Критерии состояния больного. Неврологическое и соматическое состояние больного. Инструментальные методы обследования, психологическая и психиатрическая значимость этих исследований.
^
|
4
|
Причины и классификация психических заболеваний. Типы классификаций, авторы и подходы к систематике. Структура синдромологии. Этиология психических заболеваний. Генетический и средовый факторы в структуре синдрома. Патогенетическая концепция психических страданий.
^ .
|
5
|
Частная психопатология: шизофрения, стадии формирования заболевания, этиология и патогенез, патологическая анатомия, дифференциальная диагностика (психиатрический феномен и патопсихологический анализ), профилактика и лечение, социальная адаптация, юридические и правовые аспекты.
^
|
6
|
Частная психопатология: маниакально-депрессивный психоз: стадии формирования заболевания, этиология и патогенез, патологическая анатомия, дифференциальная диагностика (психиатрический феномен и патопсихологический анализ), профилактика и лечение, социальная адаптация, юридические и правовые аспекты.
^
|
7
|
Частная психопатология: эпилепсия: формы и виды синдрома, структура синдрома, стадии формирования заболевания, этиология и патогенез, патологическая анатомия, дифференциальная диагностика (психиатрический феномен и патопсихологический анализ), профилактика и лечение, социальная адаптация, юридические и правовые аспекты.
^
|
8
|
Частная гериатрическая психопатология: предстарческие и старческие психозы: формы и виды синдромов, нарушения эмоциональной и интеллектуальной сферы – старческое слабоумие, Болезнь Альцгеймера, структура страдания, стадии формирования заболевания, этиология и патогенез, патологическая анатомия, дифференциальная диагностика (психиатрический феномен и патопсихологический анализ), профилактика и лечение, социальная помощт и профилактика, юридические и правовые аспекты.
^
|
9
|
Частная психопатология: Психические нарушения при сосудистых страданиях: Атеросклероз сосудов г.м., патологическая анатомия, профилактика и лечение, психологический фактор в коррекции и адаптации больного. Гипертоническая болезнь, патологическая анатомия, профилактика и лечение, психологическая коррекция и помощь. Тромболгии головного мозга.
Психические нарушения при инфекционных заболеваниях. Психозы при общих инфекциях, психозы при инфекциях нервной системы, эпидемический энцефалит, клещевой энцефалит, гриппохные инфекции, ревматический энцефалит. Сифилис ЦНС –прогрессивный паралич.
^
|
10
|
Частная психопатология: Интоксикационные психозы: Алкогольная интоксикация и алкоголизм, наркозависимость: кокаинизм, морфинизм, гашишизм, психозы отравлений промышленными ядами и лекарствами.
Частная психопатология: психические расстройства при травмах головы – дифференциальная диагностика с органическим опухолевым страданием.
^
|
11
|
Частная психопатология: Реактивные состояния – психогении. Структура и особенности генеза неврозов. Анализ различных концепций выделения неврозов. Психологический фактор в структуре синдрома. Профилактика и лечение.
^
|
12
|
Частная психопатология: Психопатии Структура и особенности генеза психопатий. Анализ различных концепций выделения психопатий. Особенности личности больных различными типами психопатий, возможности адаптации в обществе.Э.Крепелин, С.С.Корсаков, Личко, Леонгардт, Мясищев. Психологический фактор в структуре синдрома. Профилактика и лечение.
^
|
13
|
Детская психопатология: История выделения и развития детской психиатрии и детской психологии. Этапы развития детской психиатрии в России. Основные положения психопатологии детского возраста: классификация детских психическихз расстройств их отличия от взрослой, связь с дефектологией и психологий.
^
|
14
|
Детская психопатология: Физиологические, психологические основы детской психопатологии. Роль семьи и общества, структура нарушений генетического фактора в современном детстве. Этиология и патогенез психических расстройств в детском возрасте. Роль эмоций в провоцировании манифестации психической патологии в детском возрасте. Соматический фактор в психопатологии детсткого возраста. Выявление и обследование психически больных детей: диагностическая беседа с ребенком, опрос родителей. Обследование детей раннего возраста.
^
|
15
|
Детская психопатология: Симптоматология и синдромология детского возраста. Детский аутизм, расстройства поведения и активности в детском и подростковом возрасте, эмоциональные расстройства. МКБ-10. особенности большой психиатрии в детском возрасте (шизофрения, МДП, эпилепсия). Этапы формирования психопатий. Психогенные расстройства. Детские неврозы. Школьные неврозы. Психологические подходы.
^
|
16
|
Частная детская психопатология развития:
Задержка психического развития. Структура синдрома. Принципы диагностики фенотипические и аналитические. Возрастные аспекты проявления ЗПР. Этиология: Генез и патогенез, генетический и средовые факторы в структуре синдромообразования, методы коррекции и профилактики.
Частная детская психопатология развития: Поврежденное развитие: Структура синдрома. Принципы диагностики фенотипические и аналитические. Возрастные аспекты проявления ЗПР. Этиология: Генез и патогенез, генетический и средовые факторы в структуре синдромообразования, методы коррекции и профилактики.
^
|
17
|
Частная детская психопатология развития: Искаженное развитие: Структура синдрома. Принципы диагностики фенотипические и аналитические. Возрастные аспекты проявления ЗПР. Этиология: Генез и патогенез, генетический и средовые факторы в структуре синдромообразования, методы коррекции и профилактики.
Частная детская психопатология развития: Дисгармоническое психическое развитие: Структура синдрома. Принципы диагностики фенотипические и аналитические. Возрастные аспекты проявления ЗПР. Этиология: Генез и патогенез, генетический и средовые факторы в структуре синдромообразования, методы коррекции и профилактики.
^
|
18
|
Соотношение патопсихологии и психопатологии (психиатрии0 детского возраста. Место патопсихологической диагностики в детском возрасте. Методы патопсихологической диагностики. Принципы проведения и способы преподнесения родителям результатов обследования.
^
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
1.Психиатрия: Учебник для вузов / М.В.Коркина и др. - 2-е изд.,перераб.и доп. - М.: МЕДпресс-информ, 2002. - 576с
б) дополнительная литература:
К разделу «основы психиатрии и псхопатология»:
Портнов А.А., Федотов Д.Д. Психиатрия. Изд-е.2. М.:Медицина, 1965.
Марилов В.В. Общая психопатология 2-е изд-е. М.:Академия. 2007.
Виленский О.Г.Психиатрия. 2-е изд-е. М.:Вузовская книга. 2006.
Ушаков Г.К.пограничные нервно-психические расстройства.2-е изд-е. М.:Медицина. 1987.
Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Клиническая патопсихология: руководство для врачей и клинических психологов. 2-е изд-е. М.:МПСИ, 2006.
Карвасарский Б.Д. Неврозы. М.:Медицина. 1990.
Свядощ А.М. Неврозы. 3-е изд. М.:Медицина. 1982.
Гиляровский В.А. Учение о галлюцинациях. М.: БИНОМ. 2003.
Крепелин Э. Введение в психиатрическую клинику. М.: БИНОМ. 2007.
Корсаков С.С. Общая психопатология. М.: БИНОМ. 2003.
Патопсихология: психоаналитический подход, под ред. Ж.Бержере проф. Университета Лион-2. М.:Аспект пресс. 2008.
Ковалевский П.И. психиатрические эскизы из истории. В 2-х томах. М.: Терра,, 1995.
Чиж В.Ф. Болезнь Н.В.Гоголя. М.: Терра, 2002.
К разделу «частная психопатология детского развития»
Бехтерева Н.П. Здоровый и больной мозг человека. - Л, Наука, 1989
Вольперт И.Е. Психотерапия. - Л., Медицина, 1972.
Добсон Дж. Непослушный ребенок. Практическое руководство для родителей. Пер. с англ. - Пенаты. Изд. Т-оно, 1992.
Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. – М., 1989.
Кириченко Е.И., Шевченко Ю.С., Бобылева Г.И. Психопатологическая структура реактивных депрессий у детей раннего возраста.
К разделу «основы психиатрии и псхопатология»:
1. Ганнушкин П.Б. Избранные труды по психиатрии. Ростов на Дону: Феникс, 1998.
2. Банщиков В.М., Невзоров Т.А. психиатрия. М.:Медицина, 1969.
3. Морозов Г.В., Ромасенко В.А. Невропатология и психиатрия. М.:Медгиз, 1958.
4. Морозов Г.В., Ромасенко В.А. Нервные и психические болезни с основами медицинской психологии. М.:Медицина, 1976.
К разделу: «частная психопатология детского развития»
Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. -М.,1994.
Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. Норма и отклонения. - М., Педагогика, 1990.
Введение в психодиагностику. – М., 1999.
Гарбузов В.И. Нервные дети. - Л., Медицина, 1979.
Гуревич К.М. Проблемы дифференциальной психологии. – М., Воронеж, 1998.
Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. – М., 1993.
Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. - М.. Медицина, 1979.
Ковалев В.В. Симтоматика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков. - М., Медицина, 1985.
Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. - Учебное пособие. М.. Изд-во МГУ. 1985.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М.,1981.
Психологическая коррекция умственного развития учащихся. – М., 1990.
Стоунс Э. Психопедагогика. Психологическая теория и практика обучения. - М. , Педагогика, 1984.
Сухарева Г.Е. Лекции по психиатрии детского возраста. - М. Медицина, 1974.
Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. - М., Педагогика, 1989.
|
