Решение Работы 2 (ноябрь-декабрь 2012) Задание 1 Укажите, какие заболевания вызываются вирусами

Скачать 107.71 Kb.

Название	Решение Работы 2 (ноябрь-декабрь 2012) Задание 1 Укажите, какие заболевания вызываются вирусами
Дата	05.04.2013
Размер	107.71 Kb.
Тип	Документы

Содержание

Правильный ответ: 1D2C3B4D5E6B (1,5 балла).
Зоны корня
2) зона деления
4) зона всасывания, или поглощения –
5) зона проведения
Правильный ответ: 1) а, б, в, г (0,5 балла).
Правильный ответ: А4Б2В1Г2 (1,5 балла).
1 Ретинол (витамин А)
2 Аскорбиновая кислота (витамин С)
4 Никотиновая кислота (витамин В
5 Кальциферол (витамин D)
Правильный ответ: 1Б2А3Г4В5Д (0,5 балла).
1 Условные рефлексы
2 Безусловные рефлексы
Правильный ответ: 1БГД2АВ (1 балл).
Определите процентное содержание аденина в той цепи участка молекулы ДНК, на которой синтезирована данная и-РНК.
Правильный ответ: 50 (1 балл).
Пути достижения биологического прогресса (главные направления эволюции)
2) Аллогенез
3) Морфофизиологический регресс (катагенез)
...
Полное содержание

решение Работы 2 (ноябрь-декабрь 2012)

Задание 1

Укажите, какие заболевания вызываются вирусами:

а) мозаичная болезнь табака; б) ботулизм; в) столбняк; г) сифилис; д) герпес; е) грипп.

1) а, д, е; 2) б, г, д; 3) а, в, е; 4) а, в, д.

Заболевания вирусной природы: мозаичная болезнь листьев табака, герпес, грипп.

Заболевания бактериальной природы: ботулизм, столбняк, сифилис.

Правильный ответ: 1) а, д, е (0,5 балла).

Задание 2

В каких ответвлениях от A до E этого филогенетического древа зеленых растений были приобретены признаки от 1 до 6, перечисленные ниже?

1. Пыльца.

2. Трахеиды.

3. Кутикула.

4. Семя.

5. Плодолистик.

6. Многоклеточный зародыш.

Для каждого номера укажите соответствующую букву. Ответ дайте в виде соответствия 1А2B3C4A5D6C

Пыльца – появляется у семенных растений (голосеменные и покрытосеменные) – D.
Трахеиды – появляются у папоротников, сохраняются у голосеменных – С.
Кутикула – появляется у мхов, сохраняется у всех высших растений – В.
Семя – появляется у семенных растений (голосеменные и покрытосеменные) – D.
Плодолистик (пестик) – появляется только у покрытосеменных – Е.
Многоклеточный зародыш – появляется у высших растений – В.

^ Правильный ответ: 1D2C3B4D5E6B (1,5 балла).

Задание 3

Какая зона корня ответственна за восприятие геотропизма?

1) Корневой чехлик; 2) Зона деления; 3) Зона растяжения;

4) Зона корневых волосков; 5) Зона проведения; 6) Нет правильного ответа.

^ Зоны корня:

1) корневой чехлик – состоит из рыхлых тонкостенных клеток, которые постоянно заменяются новыми. Функции: а) защита точки роста; б) обеспечение корню положительного геотропизма.

^ 2) зона деления – клетки верхушечной меристемы корня. Меристема в процессе митотических делений образует массу клеток, обеспечивая рост корня в длину.

3) зона растяжения – происходит увеличение длины корня в результате роста клеток и приобретения ими нормальной формы и размера.

^ 4) зона всасывания, или поглощения – клетки первичной покровной ткани корня – ризодермы – образуют многочисленные корневые волоски, которые всасывают почвенный раствор минеральных веществ.

^ 5) зона проведения – основная часть корня, имеет типичное строение.

Правильный ответ: 1) Корневой чехлик (0,5 балла).

Задание 4

Выберите признаки, характерные для представителей класса Брюхоногие:

а) дыхание легочное; б) развитие с метаморфозом; в) дыхание жаберное; г) развитие прямое; д) замкнутая кровеносная система; е) слаборазвитые органы чувств.

1) а, б, в, г; 2) а, г, д, е;

3) б, в, д, е; 4) а, в, г, д.

К брюхоногим моллюскам относятся как легочнодышащие виды (прудовик, улитка, слизень), так и жабернодышащие первичноводные представители (катушки, шаровки, горошинки). Среди брюхоногих моллюсков есть и виды, развивающиеся с полным метаморфозом (например, у прудовика имеется личиночная стадия – трохофора), и представители с прямым типом развития (например, у наземных улиток и слизней). Однако, у всех брюхоногих моллюсков незамкнутая кровеносная система и достаточно хорошо развитые органы чувств.

^ Правильный ответ: 1) а, б, в, г (0,5 балла).

Задание 5

Установите соответствие между животным и органами дыхания, ему присущими.

Ответ дайте в виде соответствия А1Б2В1…

А дафния	1 жабры
Б мокрица	2 трахеи
В лангуст	3 легкие
Г бражник	4 поверхность тела

Дафния – низшее планктонное ракообразное, дышащее всей поверхностью тела (А4).

Мокрица – наземное ракообразное, органы дыхания – примитивные трахеи (Б2).

Лангуст – высший морской рак, органы дыхания – жабры (В1).

Бражник – чешуекрылое насекомое, дышит трахеями (Г2).

^ Правильный ответ: А4Б2В1Г2 (1,5 балла).

Задание 6

Найдите соответствие между витаминами и авитаминозами, вызванными их недостатком. Ответ дайте в виде соответствия 1А2Б3В4Г5Д.

Витамины	Авитаминоз
1 Ретинол	А «Цинга»
2 Аскорбиновая кислота	Б «Куриная слепота»
3 Тиамин	В «Пеллагра»
4 Никотиновая кислота	Г «Полиневрит»
5 Кальциферол	Д «Рахит»

^ 1 Ретинол (витамин А) – необходим для нормального развития эпителиальной, костной, нервной ткани; образования родопсина в колбочках сетчатки. При авитаминозе происходит нарушение сумеречного зрения («куриная слепота»), дерматиты, замедление роста у детей.

^ 2 Аскорбиновая кислота (витамин С) – принимает участие в обмене углеводов, образовании соединительной ткани, антиоксидант, участвует в реакциях иммунитета. При авитаминозе развивается цинга – ломкость сосудов, кровоточивость, многочисленные кровоизлияния; снижение иммунитета.

3 Тиамин (витамин В₁) – кофермент одного из ферментов цикла Кребса, участвует в проведении нервных импульсов по нервным волокнам. При авитаминозе развивается полиневрит (бери-бери) – нарушение проведения импульсов по нервным волокнам, судороги, атрофия мышц, параличи.

^ 4 Никотиновая кислота (витамин В₃, РР) – кофермент ферментов переноса электронов в ряде процессов, принимает участие в обменных процессах. При авитаминозе развивается пеллагра (фотодерматиты), расстройства кишечника.

^ 5 Кальциферол (витамин D) – основной регулятор обмена кальция и фосфора в костях, принимает участие в процессах костеобразования и окостенения. При авитаминозе развивается рахит – нарушение роста костей и их окостенения.

^ Правильный ответ: 1Б2А3Г4В5Д (0,5 балла).

Задание 7

Найдите соответствие между рефлексами (1, 2) и их свойствами (А, Б, В, Г, Д):

Рефлексы	Свойства
1 Условные	А Врожденные
1 Условные	Б Приобретенные
2 Безусловные	В Рефлекторная дуга замыкается в стволе головного мозга
	Г Осуществляются через временную связь
	Д Индивидуальные

^ 1 Условные рефлексы – приобретенные организмом в процессе индивидуального развития на основе жизненного опыта. Свойства:

а) рефлекторные дуги условных рефлексов временны, замыкаются в коре больших полушарий;

б) способствуют выживанию в меняющихся условиях среды;

в) индивидуальны;

г) появляются в ответ на условные раздражители.

^ 2 Безусловные рефлексы – врожденные рефлексы, передающиеся по наследству. Свойства:

а) рефлекторные дуги безусловных рефлексов постоянны, замыкаются в спинном мозге и стволе головного мозга;

б) жизнь без них невозможна;

в) видоспецифичны;

г) вызываются безусловными раздражителями.

^ Правильный ответ: 1БГД2АВ (1 балл).

Задание 8

Молекула и-РНК имеет следующую нуклеотидную последовательность:

УУГ УУГ ГУА УЦГ АУЦ УАУ ГУУ ГУГ ЦУУ АУЦ

^ Определите процентное содержание аденина в той цепи участка молекулы ДНК, на которой синтезирована данная и-РНК.

Для того, чтобы определить процентное содержание аденина в той цепи участка молекулы ДНК, на которой синтезирована указанная и-РНК, необходимо по принципу комплементарности построить эту цепь ДНК:

и-РНК: УУГ УУГ ГУА УЦГ АУЦ УАУ ГУУ ГУГ ЦУУ АУЦ

ДНК: ААЦ ААЦ ЦАТ АГЦ ТАГ АТА ЦАА ЦАЦ ГАА ТАГ

Таким образом, в полученной цепи ДНК из 30 нуклеотидов 15 составляют адениловые нуклеотиды, т.е. половина (50%).

^ Правильный ответ: 50 (1 балл).

Задание 9

Найдите соответствие между путями достижения биологического прогресса и их характерными признаками. Ответ дайте в виде соответствия 1АБВ2ГД3Е.

1 Арогенез	А Упрощение строения организмов
	Б Мелкие эволюционные изменения
2 Аллогенез	В Повышение уровня организации
	Г Сохраняются при дальнейшей эволюции
3 Катагенез	Д Приспосабливают организмы к конкретным условиям существования
	Е Позволяют выйти в другую адаптивную зону

^ Пути достижения биологического прогресса (главные направления эволюции):

1 Морфофизиологический прогресс (арогенез) – приобретение крупных изменений в строении (ароморфозов), при этом существенно повышается уровень организации организмов. Ароморфозы дают возможность расширить использование условий окружающей среды, освоить новые среды обитания и обязательно сохраняются при дальнейшей эволюции.

Примеры: появление челюстей у позвоночных, замена гладкой мускулатуры червей на поперечно-полосатую у членистоногих, появление семян у семенных растений.

^ 2) Аллогенез – приобретение частных приспособлений к условиям среды (алломорфозов), к специфике определенного местообитания. Изменения уровня организации не происходит.

Примеры: крючковидные клювы у хищных птиц, ласты у китов и тюленей, плоская форма тела у камбалы и скатов.

^ 3) Морфофизиологический регресс (катагенез) – упрощение организации, исчезновение органов активной жизни (общая дегенерация). Связан с переходом организмов к паразитическому или сидячему образу жизни.

Пример: утрата корней и листьев у растений-паразитов, исчезновение многих систем органов у ленточных червей.

^ Правильный ответ: 1ВГЕ2БД3А (1,5 балла).

Задание 10

Мать имеет вторую группу крови, отец – третью. У них родился ребенок, больной дальтонизмом, с первой группой крови. Родители не страдают данным заболеванием. Ген дальтонизма локализован в Х-хромосоме. Чему равна вероятность рождения (%) в данной семье здорового ребенка с первой группой крови? Ответ запишите цифрами в виде целого числа.

Генотипы родителей:

♀ I^AI⁰ X^aX – вторая группа крови, носитель дальтонизма, здорова.

♂ I^BI⁰ XY – третья группа крови, здоров.

Оба родителя гетерозиготны по группе крови, так как у них родился ребенок с первой группой крови (I⁰I⁰). Рецессивный аллель а, ответственный за дальтонизм будет находится в Х-хромосоме только у матери, так как оба родителя здоровы (мать является носителем дальтонизма).

Решение:

Р: ♀ I^AI⁰ X^aX х ♂ I^BI⁰ XY

G: I^AX^a I^AX I^BX I^BY

I⁰X^a I⁰X I⁰X I⁰Y

F₁:

♀ ♂	I^AX^a	I^AX	I⁰X^a	I⁰X
I^BX	I^AI^B X^aX ♀, 4 группа, здорова	I^AI^B XX ♀, 4 группа, здорова	I^BI⁰ X^aX ♀, 3 группа, здорова	I^BI⁰ XX ♀, 3 группа, здорова
I^BY	I^AI^B X^aY ♂, 4 группа, дальтоник	I^AI^B XY ♂, 4 группа, здоров	I^BI⁰ X^aY ♂, 3 группа, дальтоник	I^BI⁰ XY ♂, 3 группа, здоров
I⁰X	I^AI⁰ X^aX ♀, 2 группа, здорова	I^AI⁰ XX ♀, 2 группа, здорова	I⁰I⁰ X^aX ♀, 1 группа, здорова	I⁰I⁰ XX ♀, 1 группа, здорова
I⁰Y	I^AI⁰ X^aY ♂, 2 группа, дальтоник	I^AI⁰ XY ♂, 2 группа, здоров	I⁰I⁰ X^aY ♂, 1 группа, дальтоник	I⁰I⁰ XY ♂, 1 группа, здоров

Примечание: в решетке Пенета красным цветом выделен ребенок, родившийся у этих родителей, а синим цветом – искомые дети.

Таким образом, 16 генотипов – 100%

3 генотипа – х%

х = (3×100)/16 = 18,75 (19%).

^ Правильный ответ: 18,75 (19) (1,5 балла).

Бланк ответов

Фамилия Имя Отчество		Школа, класс	Населенный пункт			Адрес и телефон для связи				E-mail (если есть)
Задания
1	2	3	4	5	6		7	8	9		10
Ответы
1	1D2C3B4D5E6B	1	1	А4Б2В1Г2	1Б2А3Г4В5Д		1БГД2АВ	50	1ВГЕ2БД 3А		19
Баллы
0,5	1,5	0,5	0,5	1,5	0,5		1	1	1,5		1,5

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

	Решение Работы 3 (январь-февраль 2012) Задание 1		Темы семинарских занятий с интернами и клиническими ординаторами на Ноябрь 2011, Декабрь 2011, Январь
	Библиографический указатель новых поступлений в рнмб ноябрь декабрь 2005 г		Библиографический указатель новых поступлений в рнмб ноябрь -декабрь 2011 г
	Библиографический указатель новых поступлений в рнмб ноябрь декабрь 2009 г		Библиографический указатель новых поступлений в рнмб ноябрь декабрь 2007 г
	Библиографический указатель новых поступлений в рнмб ноябрь декабрь 2006 г		Библиографический указатель новых поступлений в рнмб ноябрь- декабрь 2010 г
	Укажите, какие кости формируют мозговой череп Укажите кости черепа, которые входят в состав латеральной стенки носовой полости		Решение Работы 3 (январь-февраль 2013) Задание 1

Решение Работы 2 (ноябрь-декабрь 2012) Задание 1 Укажите, какие заболевания вызываются вирусами

Похожие: