Методические указания для самостоятельной работы студентов Vкурса педиатрического факультета по детским болезням

Скачать 0.78 Mb. Название Методические указания для самостоятельной работы студентов Vкурса педиатрического факультета по детским болезням страница 1/10 О.А.Малиевский Дата 20.03.2013 Размер 0.78 Mb. Тип Методические указания

Содержание Детская гематология Занятие 10. гемофилия. болезнь виллебранда 2. Учебные цели Для формирования профессиональных компетенций студент должен уметь XX Мать-носитель XX здоровая мать Вид кровотечения 7. Содержание занятия. Общий анализ крови Длительность кровотечения по Дьюку Занятие 11. геморрагический васкулит 2. Учебные цели Для формирования профессиональных компетенций студент должен уметь 7. Содержание занятия. Общий анализ крови Биохимический анализ крови Тема 12. тромбоцитопеническая пурпура 2. Учебные цели Для формирования профессиональных компетенций студент должен уметь Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать (исходные базисные знания и умения) ... Полное содержание

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ» ДЕТСКАЯ ГЕМАТОЛОГИЯ Методические указания для самостоятельной работы студентов V курса педиатрического факультета по детским болезням Уфа – 2008 УДК 616.15 - 053.2 (07) ББК 54.11 + 57.3я7 М19 Детская гематология: Методические указания для самостоятельной работы студентов V курса педиатрического факультета.- Уфа, 2008.- 70 с. Методические указания составлены на основании Типовой программы по детским болезням (М., ГОУ ВУНМЦ, 2000), и в соответствии с рабочей программой по детским болезням, утвержденной председателем КНМС, проректором по учебной работе, профессором А.Г.Хасановым (2008). Печатается по рекомендации координационного научно-методического совета по оптимизации учебного процесса и решению редакционно-издательского совета Башкирского государственного медицинского университета. Автор: профессор О.А.Малиевский, профессор Э.Н.Ахмадеева Рецензенты: проф. Р.А.Ахметова, проф. Р.Ф.Гатиятуллин. Утверждено на заседании кафедры госпитальной педиатрии с курсом поликлинической педиатрии 07 февраля 2008 г. Башкирский государственный медицинский университет, 2008 Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Башкирский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию» Кафедра госпитальной педиатрии с курсом поликлинической педиатрии «Утверждаю» Зав. кафедрой, профессор ___________ Э.Н.Ахмадеева 07 февраля 2008 г. Дисциплина: детские болезни Специальность: 060103 - педиатрия Курс: V Семестр: IX-X ^ ДЕТСКАЯ ГЕМАТОЛОГИЯ Методические указания для самостоятельной работы студентов V курса педиатрического факультета по детским болезням Уфа - 2008 СОДЕРЖАНИЕ: Занятие 10. Гемофилия. Болезнь Виллебранда 5 Занятие 11. Геморрагический васкулит 17 Занятие 12. Тромбоцитопеническая пурпура 29 Занятие 13. Гемолитические анемии 41 Занятие 14. Лейкозы 56 ^ ЗАНЯТИЕ 10. ГЕМОФИЛИЯ. БОЛЕЗНЬ ВИЛЛЕБРАНДА 1. Тема и ее актуальность. Гемофилия является классическим наследственным заболеванием, передающимся рецессивно, сцепленным с Х-хромосомой. Однако, примерно в 25% встречаются спорадические случаи, обусловленные не наследственной передачей, а новой мутацией генов. Разработка новых современных методов лечения, в том числе генноинженерные препараты VIII фактора, привела к значительному уменьшению смертности больных с гемофилией, увеличением продолжительности их жизни и как следствие этого - увеличению частоты гемофилии за счет наследственных форм заболевания. В связи с этим, огромное значение имеет медико-генетическое консультирование семей, в которых имелись больные с гемофилией. Дети, больные гемофилией, требуют тщательного диспансерного наблюдения, соблюдения охранительного режима, проведения профориентационной работы. ^ 2. Учебные цели: овладеть алгоритмом постановки клинического диагноза, назначения лечения, профилактических мероприятий и диспансерного наблюдения больных с гемофилией и болезнью Виллебранда, а также проводить диагностику, оказывать экстренную врачебную помощь и определять тактику дальнейшей медицинской помощи при кровотечениях. ^ Для формирования профессиональных компетенций студент должен уметь: собрать анамнез и провести объективное обследование по всем органам и системам ребенка с гемофилией и болезнью Виллебранда, составить генеалогическое дерево, определить тип геморрагического синдрома, назначить план дополнительного лабораторного и инструментального обследования и оценить их результаты (гемограмма, коагулограмма, ДНК-диагностика), провести дифференциальный диагноз с заболеваниями, протекающими с геморрагическим синдромом, назначить лечение, составить план диспансерного наблюдения и профилактических мероприятий, провести медико-генетическое консультирование. Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать (исходные базисные знания и умения): анатомо-физиологические особенности системы гемостаза, характеристика аутосомно-доминантного, аутосомно-рецессивного и рецессивного, сцепленного с Х-хромосомой типов наследования, лабораторные и инструментальные методы исследования системы гемостаза (время свертывания и кровотечения, время рекальцификации, АЧТП, АКТ, уровень VIII, IX факторов и фактора Виллебранда), механизм действия препаратов (криопреципитат, свежезамороженная плазма, концентраты VIII и IX факторов), семиотику патологии гемостаза, характеристику различных типов геморрагического синдрома. 3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы: 3.1. Вопросы для самоподготовки: Гемофилия: классификация, критерии тяжести, тип наследования, патогенез кровоточивости, клиника, диагностика, течение, дифференциальный диагноз, лечение, неотложная помощь при кровотечениях (гематома, гемартроз, почечное, кишечное, внутричерепное кровотечения, экстракция зуба), обеспечение больных гемофилией препаратами VIII фактора в рамках федеральной программы лечения дорогостоящих заболеваний, осложнения, прогноз, диспансерное наблюдение, медико-генетическое консультирование, пренатальная ДНК-диагностика. Болезнь Виллебранда: тип наследования, патогенез кровоточивости, клиника, диагностика, дифференциальный диагноз, лечение, прогноз. 3.2. После изучения материала выполните в тетради для самоподготовки следующие задания: 3.2.1. Заполните схему свертывания крови: повреждение эндотелия сосудов I фаза внешний механизм внутренний механизм Факторы: ………. Факторы: ……. Лабораторные тесты: ….. Лабораторные тесты: ….. активация …….. фактора

---

Ваша оценка:

Похожие:

	Рабочая программа по детским болезням для студентов педиатрического факультета Кафедра детских болезней Государственным образовательным стандартом (2000г.) высшего профессионального образования в медицинском...		Методические указания для самостоятельной подготовки студентов к практическим занятиям по детским
	Методические рекомендации по детским болезням для студентов 4 курса педиатрического факультета		Методические указания по выполнению курсовой работы по эпизоотологии и инфекционным болезням Ставрополь Методические указания предназначены для студентов факультета ветеринарной медицины сгау
	Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов к практическим		Вопросы к экзамену по детским болезням для студентов 4 курса педиатрического факультета
	Программа по детским болезням для студентов IV, V, VI курсов педиатрического факультета перечень		Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов Vкурса стоматологического Тема занятия: Анатомо-морфологические и физиолого-функциональные особенности внчс
	Вопросы для экзамена по внутренним болезням для студентов Vкурса педиатрического факультета в 2010		Тематический план лекций по внутренним болезням для студентов Vкурса педиатрического факультета на

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

---