Программа развития школа социального успеха название программы развития
|
|
Скачать 2.29 Mb.
|
 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 Чулымского района ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО УСПЕХА название программы развития Сроки реализации 2010 – 2015 годы Принята на Совете школы________________________ название органа государственно-общественного управления Протокол № 1 от 29 августа 2010 г. Председатель _^ _______ название органа государственно-общественного управления _Федина В.А.__/_______________ ФИО подпись 2010 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение ………………………………………………………………………………………...3 ^ ……………………………………………………………………….4 Паспорт Программы развития школы……………………………………………………..6 Раздел I. Информационная справка о школе……………………………………………....9 Раздел II. Проблемно-ориентированный анализ………………………………………...21 ^ направления развития ОУ, цели и задачи школы, ожидаемые результаты)……………………………..23 Раздел IV. Образовательная программа………………………………………………….26 4.1. Характеристика социального заказа на образовательные услуги…………………….26 4.2. Программно-методическое и технологическое обеспечение………………………….35 Раздел V. Ресурсное обеспечение реализации Программы развития школы (нормативно-правовое, управленческое, кадровое, материально-техническое, финансово-экономическое)………………………………………………………………………………..44 ^ ……..47 Раздел VII. Механизмы управления реализацией Программы развития школы….55 ^ ………………..56 Приложение (комплексно-целевые подпрограммы)………………………………………57 Приложение №1. «Я – гражданин России»………………………………………………..59 Приложение №2. «Адаптация первоклассников к школе» (2010-2015 гг.)……………..62 Приложение №3. «Одаренные дети» (2010-2015 гг.)……………………………………...65 Приложение №4. «Формирование здорового образа жизни школьников» (2010-2015 гг.)…………………………………………………………………………………67 Приложение №5. «Модель соуправления образовательным процессом в МБОУ СОШ №1Чулымского района (2010-2015 гг.)………………………………………69 ^ «Безопасность МБОУ СОШ №1 (2010-2015 гг.)…………………….71 Приложение №7 «Образовательная программа МБОУ СОШ №1 (2010-2015)…………. 73 ВВЕДЕНИЕ Проблема социальной адаптации детей является на наш взгляд одной из наиболее сложных, недостаточно изученных. Трудности адаптации имеют внешние проявления, отражающиеся в поведении ребёнка, его успеваемости, отношении в коллективе. Социальная адаптация- приспособление человека к условиям новой социальной среды, один из социально-психологических механизмов социализации личности, устранения тревожности учащегося. Учебная мотивация ученика с низкими учебными возможностями и ученика продвинутого уровня, в целом их отношения к школе, учителям, положение в классе, взаимоотношения с родителями зависят от правильности, адекватности оценки. Это в свою очередь определяет макростатус школьника, то есть отношение к нему в более широкой социальной среде. Любая школа, организуя процесс обучения и воспитания учащихся, стремится к тому, чтобы сделать его как можно более эффективным. Педагоги, равно как и родители, заинтересованы в том, чтобы школьники не только получали предметные знания и умения, но и научились жить в обществе, адаптироваться в нем, достигать социального успеха. В школе человек не только приобретает знания основ наук, он проходит «школу жизни». Именно в образовательном учреждении ребенок впервые сталкивается с требованиями общества. В школе он начинает взаимодействовать с другими людьми на различных уровнях – личностном и деловом. В школе его времяпровождение носит целенаправлен-ный, общественно значимый характер, здесь появляются социальные оценки его возможностей, а деятельность становиться социально значимой. Образовательная среда школы как социального института представляет собой модель общества, где ребенок занимается учебной деятельностью, воплощающей социально-значимую деятельность, обретает знания об обществе и в частности о школе, как социальном институте, получает опыт социального взаимодействия; где у него вырабатывается определенное отношение к школе, как социальному институту, а через него и к обществу, развиваются мотивации и личностные качества, проявляющие эту систему отношений. Уже в школе человек приобретает первый опыт переживаний социальной успешности и неуспешности, получает возможность установить причинно-следственные связи между определенным поведением, качествами личности и социальной успешностью. Здесь закладываются основы социального поведения и личностные качества, предопределяющие социальную успешность. Для того чтобы этот процесс был более эффективным, он не должен происходить стихийно. Детям самостоятельно трудно выделить причины социальной успешности. Они чаще видят лишь их внешнюю сторону. Для развития внутриличностных оснований социальной успешности в школе должны быть созданы специальные условия, вестись целенаправленная работа, опирающаяся на научные представления о сущности социальной успешности, ее составляющих и личностных качествах, развитие которых способствует достижению социальной успешности. Именно поэтому, продолжая инновационный путь развития, педагогический коллектив МБОУ СОШ №1 поставил перед собой задачу построения образовательной среды, способствующей социальной успешности школьников, задачу создания «Школы социального успеха» в общеобразовательной школе для своих учеников. ^ Программа развития МБОУ СОШ №1, написана на основе действующей программы, составленной в 2004году. Но с учетом инновационных процессов, инициируемых в федеральной и региональной системе образования, в данном варианте внесены коррективы в информационно-аналитическую часть программы, стратегию и тактику развития. В ходе реализации предыдущей Программы развития школы (2004-2010) педагогический коллектив школы добился достаточно серьезных результатов:
Настоящая Программа развития школы (2010-2015) составлена на основе анализа имеющихся условий и ресурсного обеспечения с учетом прогноза о перспективах их изменений, продолжает основные идеи предыдущей Программы на новом этапе развития школы и является основополагающим документом, разработанным в соответствии с нормативно-правовыми документами:
Нашими главными аргументами в условиях конкуренции являются гарантия доступности образования для всех и удовлетворение образовательных запросов самого разного уровня, используя для этого возможности базового, профильного и дополнительного образования. Программа развития МБОУ СОШ № I представляет собой долгосрочный нормативно — управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития учащихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований учебно-воспитательной системы, основные планируемые конечные результаты, критерии. Школа должна помочь ребенку удовлетворить свои образовательные запросы, свое человеческое начало, выработать положительную систему мировоззрения. В процессе реализации Программы в рамках деятельности школы предполагается развитие модели Школы Социального Успеха, которая всесторонне учитывает сущность, содержание, организацию, а также условия и факторы продуктивного процесса обучения и воспитания, объединенных в выделенных приоритетах: личность участников образовательного процесса (учителя, ученика, родителя), ее самооценка, развитие; гуманизм как основа образовательного процесса, определяющего место человека в обществе; Модель Школы Социального Успеха - воспитательно - образовательное учреждение, которое "стремится, с одной стороны, максимально адаптироваться к воспитанникам с их индивидуальными особенностями, с другой - по возможности гибко реагировать на социокультурные изменения среды" (Е.А.Ямбург). ^ 1) Совершенствование образовательного процесса; 2) Создание в рамках школы единого информационного пространства; 3) Реорганизация системы управления образования; ^ Повышение роли институтов социального воспитания детей (семьи, школы, учреждений дополнительного образования). ^
^
^
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям