Самостоятельная работа студентов на кафедре
ПРОФИЛАКТИКА СТОМАТОЛОГИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
Темы для самостоятельного изучения
для студентов 2 курса стоматологического факультета
4 семестр, (2004-2005 уч. г.)
(29 часов)
Современные предметы и средства гигиены полости рта.
Проведение профилактического осмотра своего коллеги с заполнением карты обследования.
Изготовление пособий по предметам и средствам гигиены полости рта.
Для студентов 3 курса стоматологического факультета
5 семестр, (2004-2005 уч. г.)
(29 часов)
Аудиторная работа.
Осмотр детей с заполнением санационных карт и обучению стандартному методу чистки зубов, профессиональной гигиене полости рта, экзогенной профилактике кариеса.
Внеаудиторная работа.
Подготовка памяток для детей и родителей по вопросам профилактики стоматологических заболеваний.
Подготовка конспектов и проведение «урока здоровья» для детей раннего детского возраста.
Для студентов ^ , (2004-2005 уч. г.)
(19 часов)
Аудиторная работа.
Осмотр детей с заполнением санационных карт, диагностика и лечение различных форм кариеса у детей под руководством ассистента.
Решение ситуационных задач.
Внеаудиторная работа.
Подготовка к практическим занятиям (изучение теоретического материала).
Подготовка рефератов и сообщений на темы:
Пломбировочные материалы для лечения кариеса молочных зубов.
Стеклоиномерные цементы в практике детского стоматолога.
Атравматичные методы лечения кариеса молочных зубов.
Психологические особенности детей раннего и дошкольного возраста.
Современные пломбировочные материалы для лечения кариеса постоянных зубов у детей.
^
Для студентов 4 курса стоматологического факультета
7 семестр, (2004-2005 уч. г.)
(33 часа)
Аудиторная работа: прием пациентов под руководством ассистента.
Решение ситуационных задач.
Внеаудиторная работа.
Изучение теоретического материала по темам занятий.
Подготовка рефератов и сообщений на темы:
Лечение пульпитов постоянных зубов у детей с несформированным корнями.
Современные препараты для девитализации пульпы, их фармакологичекое действие.
Депофорез в лечении пульпитов.
Современные средства для пломбирования каналов.
Для студентов 4 курса стоматологического факультета
8 семестр, (2004-2005 уч. г.)
(20 часов)
Аудиторная работа: прием пациентов под руководством ассистента.
Решение ситуационных задач.
Внеаудиторная работа.
Изучение теоретического материала по темам занятий.
Подготовка рефератов и сообщений на темы:
Особенности лечения периодонтитов постоянных зубов с несформированными корнями.
Современная эндодонтия.
Современные лекарственные и пломбировочные материалы для пломбирования каналов зубов.
Показания к консервативному лечению периодонтитов молочных и постоянных зубов у детей.
Для студентов ^ (2004-2005 уч. г.)
Аудиторная работа: прием пациентов под руководством ассистента.
Решение ситуационных задач.
Внеаудиторная работа.
Изучение теоретического материала по темам занятий.
Подготовка рефератов и сообщений на темы:
Современные методы и средства лечения заболеваний пародонта у детей.
Профилактика болезней пародонта.
Методы обследования при заболеваниях пародонта.
Физиотерапия в лечении заболеваний пародонта и слизистой оболочки полости рта.
Современные подходы, методы и средства лечения герпетической инфекции.
Деонтология в стоматологии детского возраста.
Для студентов 5 курса стоматологического факультета
10 семестр. (2004-2005 уч. г.).
(16 часов)
Аудиторная работа:
Прием пациентов под руководством ассистента и решение ситуационных задач.
Производственная практика.
Внеаудиторная работа.
Самостоятельное изучение специальной литературы для подготовки к практическим занятиям.
Подготовка рефератов и сообщений на темы:
Профилактика ВИЧ-инфицирования в стоматологической поликлинике.
Алгоритм обследования ребенка с РА полости рта.
Патогенетическое лечение МЭЭ.
Диспансеризация детей раннего, дошкольного и школьного возраста у стоматолога.
Профилактика кариеса, некариозных поражений, заболеваний пародонта и слизистой оболочки полости рта у детей.
ОРТОДОНТИЯ
Для студентов 4 курса стоматологического факультета
7 семестр. (2004-2005 уч. г.)
(24 часа)
Техника получения фотостатических снимков и современные методы анализа.
Анализ динамики наблюдений пациентов по данным видео- и фотоматериалов.
Для студентов 4 курса стоматологического факультета
8 семестр. (2004-2005уч. г.)
(17 часов)
Техника бондинга активных элементов эджуайз - техники (прямой и непрямой метод).
Техника дозирования активных элементов ортодонтических аппаратов.
Для студентов 5 курса стоматологического факультета
10 семестр. (2004-2005 уч. г.)
(25 часов)
Современные методы ортодонтического лечения детей с врожденной патологией челюстно-лицевой области.
^
Для студентов 4 курса стоматологического факультета
8 семестр. (2004-2005 уч. г.)
(18 часов)
Анатомо-физиологические особенности детского организма и челюстно-лицевой области и их влияние на клиническое течение воспалительных процессов мягких тканей лица и челюстей у детей.
Актиномикоз органов полости рта у детей. Клиника. Диагностика. Методы лечения. Специфический остеомиелит челюстных костей у детей.
Острый и хронический одонтогенный гайморит у детей. Клиника, диагностика. Лечение.
Современные методы диагностики воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области у детей (цифровые технологии, лазерная флюоресцентная стереоскопия и др.).
Для студентов 5 курса стоматологического факультета
9 семестр. (2004-2005 уч. г.)
(12 часов)
Современная антибиотикотерапия при лечении и профилактике воспалительных заболеваний ЧЛО.
Современные технологии лечения в челюстно-лицевой хирургии.
Для студентов 5 курса стоматологического факультета
10 семестр. (2004-2005 уч. г.)
(20 часов)
Врожденные синдромы и симптомы челюстно-лицевой области. Минимальные диагностические признаки. Диспансеризация. Лечение. Реабилитация.
Ретенция зубов у детей. Виды и причины ретенции. Выбор метода лечения.
Реконструктивная и костно-пластическая хирургия в детском возрасте. Показания. Современные методы. Стереолитография. Компрессионно-дистракционный остеосинтез. Экспандерные технологии. Реабилитация.
Основные направления лекарственной терапии при различных заболеваниях челюстно-лицевой области у детей.
|
