«Личная гигиена полости рта и уход за зубами»
|
|
Скачать 73.32 Kb.
|
|
Грицай Алла Юрьевна учитель химии и биологии БОУ города Омска «Средняя общеобразовательная школа №119» Разработка урока на тему «Личная гигиена полости рта и уход за зубами». в рамках практической части сетевого проекта «Современный урок: кейс-метод» Класс – 8, общеобразовательный Время занятия –2 учебных часа Вид кейса – практический Тип кейса – эвристический  Цель урока – формирование знаний в области профилактики и лечения заболеваний полости рта. ^ – повторить и закрепить материал по теме «Строение и функции зубов» – изучить рекомендации врачей-стоматологов; – разработать памятку «Гигиена полости рта» – развивать навыки дискуссии, аналитические способности и быстроту мышления, грамотность речи. ЗАДАНИЕ: перед учителем биологии стоит задача сформировать у учащихся правила гигиены полости рта как составляющей здорового образа жизни. ^ : Давайте вспомним, на что мы обращаем наше внимание прежде всего когда смотрим на человека? Конечно, привлекают улыбка и белые ровные зубы. Люди с красивой улыбкой обаятельны, располагают к общению, они, как правило более удачливы в жизни. Профилактика болезней полости рта является приоритетным направлением современной стоматологии. В настоящее время заболевания зубов особенно распространены среди детей: 96% страдают кариесом, 70% - пародонтозом и зубочелюстными аномалиями. ^ : За несколько дней учащиеся узнают тему следующих двух занятий- «Личная гигиена полости рта и уход за зубами» которые будут проводиться в режиме кейс-метода. Также учащиеся получают домашнее задание: самостоятельно найти информацию по данной теме и познакомиться с ней, заполнить таблицу «Мои зубы», и на основании данных таблицы сделать вывод о состоянии зубов и дать рекомендации. Школьники распределены по группам: врачи –стоматологи, врачи – ортодонты, хирурги – стоматологи, эксперты. При работе с кейсом необходимо поработать над следующими вопросами: 1.Зубочелюстные аномалии и способы их предотвращения(прикус, основные признаки правильного прикуса) 2. Средства гигиены полости рта(зубная паста, зубная щётка, ополаскиватели, зубные нити, жевательная резинка). 3.Болезни зубов и тканей, окружающих зубы(кариес, пульпит, периодонтит, пародонтит, гингивит). 4.Как сказывается здоровье зубов на здоровье организма человека. 5.Является ли регулярное употребление жевательной резинки эффективным методом профилактики заболеваний зубов? На изучение кейса и отбор материала по своему направлению отводится 20 минут (один учебный час). Учитель по ходу изучения кейса, даёт консультации, отвечает на вопросы. Затем учащиеся меняются ролями и работают над вопросами 1-5 в роли другого врача, составляется памятка «Личная гигиена полости рта» в форме презентации.(20 минут) На следующем уроке организуется работа в тех же группах (по составу).На этом этапе организуется представление презентаций, работа с таблицей «Мои зубы» (20 минут). Итоговая часть занятия занимает 15-20 минут, посвящена подведению итогов, обобщению полученных результатов. Особая роль отводится экспертам. Они оценивают работу учащихся в группах. При этом используется оценочный лист. Домашнее задание: по выбору учащихся - эссе «Средства гигиены полости рта на необитаемом острове». -кроссворд «Здоровые зубы сердцу любы» -сочинение – рассуждение «Жевательная резинка: «за» и «против»»? ^ 1.http://www.chado.ru/biblio/oboleznyah/380--.html статья: Что важно знать о здоровье зубов ваших детей?2 http://www.bienhealth.com/tags/tag/%D0%B7%D1%83%D0%B1%D1%8B/ Сайт о здоровье и здоровом образе жизни3. http://www.vitasite.ru/articles/stomat-article/otmol-dopost/ Вита - сайт о здоровье.^5. Н.И. Сонин, М.Р.Сапин Учебник .Биология 8 класс. Человек.Виды прикуса |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Зубочелюстная система |
Левая сторона |
Правая сторона |
Итого |
||||||
резцы |
клыки |
малые коренные |
большие коренные |
резцы |
клыки |
малые коренные |
большие коренные |
||
Верхняя |
|||||||||
Нижняя |
|||||||||
^ �
Группа |
Содержание презентации (1-5 баллов) |
Использование дополнительного материала(1-5 баллов) |
Рекомендации для своих зубов(1-3 баллов) |
Нарушения дисциплины(1 балл штрафа) |
Стоматологи |
||||
Ортодонты |
||||
Хирурги |
||||
Эксперты |
^
Содержание презентации: чёткость, последовательность, оригинальность, грамотность, соответствие вопросу -5 баллов.
Использование дополнительного материала: сайты, предложенные в кейсе- 2 балла, самостоятельно найденные в интеренте-2 балла. Учебная литература – 1 балл
Рекомендации для своих зубов: таблица заполнена правильно, грамотно, с объяснениями – 3 балла.
Нарушения дисциплины: ученику сделано 3 и более замечаний – 1 балл
Таким образом, итоговая оценка выставляется с учётом суммы баллов оценочного листа:
Оценка «5» 10-13 баллов
Оценка «4» 7-9 баллов
Оценка «3» 3-6 баллов
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям