^
47. К вербальным средствам общения относятся:
А) поза
Б) речь
В) взгляд
Г) мимика
48. К психосоматическим заболеваниям относятся:
А) бронхиальная астма
Б) плеврит
В) перитонит
Г) ВИЧ-инфекция
49. Психогенные расстройства, вызванные отрицательным влиянием на пациента слов медицинского работника – это:
А) ятропатии
Б) ятрогении
В) эгротогении
Г) канцерофобии
50. Наиболее частая реакция на сообщение диагноза в онкологии:
А) адекватная
Б) мнимого спокойствия
В) истерическая
Г) отрицания
^
Закончите предложение, вписав одно или несколько слов, или цифры.
Количество баллов за 1 правильное задание – 2,0
Эндокринная часть поджелудочной железы вырабатывает гормоны ____________ и ___________, которые влияют на _________________ обмен.
|
К пищеварительным железам относятся: _______________, ______________, _____________.
|
В мужском мочеиспускательном канале выделяют __________, ___________, _________ части.
Для детей характерен _________________ тип сахарного диабета.
Нарушение моторной и эвакуаторной функции желчного пузыря и желчных протоков – это _____________ желчевыводящих путей.
Обычно гломерулонефрит у детей возникает через ________ недели после перенесенной _____________, ______________ или другой стрептококковой инфекции.
Процесс перерождения язвы желудка в рак называется _____________.
Простой метод диагностики опухоли простаты _____________ _______________ исследование.
Геморроидальные узлы чаще всего располагаются на _____ на часах (по условному циферблату).
Болезненные ложные позывы на дефекацию при шигеллёзах называются _________________.
Возбудитель ботулизма выделяет токсины только в _______________________ условиях.
Если источником инфекции является животное – это называется ________________________.
Катетер, использующийся для однократной катетеризации, по автору называется катетер ___________.
14. Перед эндоскопическим исследованием пациенту ставят _________________ клизму.
15. Внутривенно нельзя вводить _______________ растворы.
16. Мочегонные препараты снижают артериальное давление за счёт увеличения ______________.
17. Тестостерон – препарат _______________________ половых гормонов.
18. Препараты сенны _______________ моторику ______________ кишечника.
19. Пациент – пассивный наблюдатель лечебного процесса при _______________ модели взаимоотношений между медицинскими работниками и пациентами.
Необходимым предварительным условием медицинского вмешательства является ______________ пациента.
^
Установите соответствие. Каждой цифре соответствует только одна буква.
Количество баллов за 1 правильное задание – 1,0
Задание 1
Характеристика
|
Орган ЖКТ
|
1. самая большая железа
|
А) пищевод
|
2. начальная часть толстой кишки
|
Б) желудок
|
3. самый длинный орган
|
В) печень
|
4. отдел в форме подковы, в котором завершается расщепление питательных веществ
|
Г) тонкая кишка
|
Д) слепая кишка
|
5. вырабатывает желчь
|
Е) прямая кишка
|
6. соединяет ротовую полость и глотку с желудком
|
Ж) двенадцатиперстная кишка
|
7. отдел всасывания продуктов расщепления питательных веществ
|
З) толстая кишка
|
8. место обитания кишечной палочки
|
9. выработка желудочного сока
|
10. выведение каловых масс
|
Задание 2
|
|
Вид исследования мочи
|
Содержание исследования
|
1. анализ мочи по Нечипоренко
|
А) Общее микробное число (ОМЧ) – до 100 000 микробных тел в 1 мл мочи
|
2. анализ мочи по Зимницкому
|
Б) Диурез = 600 + 100 (n – 1)
Соотношение ДД : НД = 2 (3) : 1
Изменения плотности мочи в течение суток
|
3. анализ мочи на стерильность
|
В) Лейкоциты – до 0-4 в поле зрения; Эритроциты – 0-1 в поле зрения
|
4. общий анализ мочи
|
Г) Лейкоциты – до 2,0х106/л; Эритроциты – до 1,0х106/л
|
Задание 3
Гельминтоз у детей
|
Возбудитель
|
1. аскаридоз
|
А) острицы
|
2. энтеробиоз
|
Б) власоглавы
|
3. трихоцефалез
|
В) аскариды
|
4. гименолепидоз
|
Г) кошачья двуустка
|
5. описторхоз
|
Д) карликовый цепень
|
Задание 4
Виды грыж
|
Характеристика
|
1. пупочные
|
А) располагаются в области скарповского треугольника
|
2. паховые
|
Б) рвота, боли в животе, изжога
|
3. бедренные
|
В) локализуется по белой линии живота
|
4. диафрагмальные
|
Г) дифференцируют с лимфаденитами и водянкой мошонки
|
Задание 5
Заболевание
|
Характерные признаки
|
1. внутрибрюшинный разрыв мочевого пузыря
|
А) затрудненное мочеиспускание
|
2. почечная колика
|
Б) учащенные, болезненные позывы на мочеиспускание
|
3. аденома предстательной железы
|
В) сильная приступообразная боль в поясничной области
|
Задание 6
Кишечная инфекция
|
Характер стула
|
1. брюшной тиф и паратифы
|
А) частый водянистый стул, в виде «рисового отвара»
|
2. шигеллёз
|
Б) светлый, ахоличный оформленный стул
|
3. вирусные гепатиты А и Е
|
В) обильный водянистый стул цвета «болотной тины» с примесью слизи
|
4. ботулизм
|
Г) кашицеобразный стул 2-3 раза в сутки или его отсутствие, может быть в виде «горохового пюре»
|
5. сальмонеллёз
|
Д) стул оформленный, реже кашицеобразный или жидкий, нечастый, без патологических примесей
|
6. холера
|
Е) стул частый, скудный, с примесью слизи и крови – «ректальный плевок»
|
Задание 7
Инъекция
|
Анатомическая область
|
1. внутрикожная
|
А) область локтевого сгиба
|
2. подкожная
|
Б) верхний наружный квадрант ягодицы
|
3. внутримышечная
|
В) внутренняя поверхность предплечья
|
4. внутривенная
|
Г) наружная поверхность плеча
|
Задание 8
Элементы ухода за пациентом
|
Предметы ухода
|
1. помощь при недержании мочи
|
А) мочевой катетер Фолея
|
2. катетеризация мочевого пузыря однократная
|
Б) 3-х литровая банка градуированная
|
3. определение суточного диуреза
|
В) мочеприемник, памперсы
|
4. подмывание наружных половых органов
|
Г) мочевой катетер Нелатона
|
5. катетеризация мочевого пузыря пролонгированная
|
Д) кружка Эсмарха
|
Е) карманный ингалятор
|
Задание 9
^
|
Лекарственный препарат
|
1. дуоденальное зондирование
|
А) 40% раствор глюкозы
|
2. послеоперационная атония кишечника
|
Б) фамотидин
|
3. отравление токсическими веществами
|
В) магния сульфат
|
4. уменьшение секреции желез желудка
|
Г) новокаин
|
5. стимуляция аппетита
|
Д) прозерин
|
Е) но-шпа
|
Ж) листья эвкалипта
|
З) трава полыни
|
Задание 10
^
(по И. Харди)
|
Характеристика типа
|
1. Сестра-рутинер
|
А) работа для них неотъемлемое условие жизни. Забота о пациентах для них - жизненное призвание. Они проявляют максимальную заботливость и внимание к пациентам. Заботясь о других, они порой забывают о себе
|
2. Сестра «играющая заученную роль»
|
Б) ради поддержания порядка в отделении они могут быть грубы и агрессивны с пациентами
|
3. «Нервная сестра»
|
В) это эмоционально неустойчивые, раздражительные, вспыльчивые личности. Они ипохондричны, боятся заразиться инфекционными болезнями, заболеть «тяжелой болезнью». Они постоянно неуверенны в себе, нередко вредно влияют на пациентов
|
4. Сестра-гренадер
|
Г) поведение их искусственное, показное. Если их поведение переходит допустимые границы, исчезает непосредственность, появляется неискренность
|
5. Сестра материнского типа
|
Д) такая медсестра способна разбудить спящего пациента только ради того, чтобы дать ему прописанное врачом снотворное
|
6. Сестра-специалист
|
Е) они испытывают трудности в установления контакта с пациентами. Фанатично преданные избранной узкой специальности и благодаря способностям и выраженному интересу к этой области медицины они добиваются успеха и бывают на хорошем счету у руководства
|
^
Определите последовательность.
Количество баллов за 1 правильное задание – 1,0
Задание 1
Определите последовательность расположения желез внутренней секреции в организме человека.
|
А) эпифиз
|
|
Б) поджелудочная железа
|
|
В) тимус
|
|
Г) надпочечники
|
|
Д) гипофиз
|
|
Е) половые железы
|
|
Ж) щитовидная железа
|
|
З) паращитовидные железы
|
Задание 2
Определите последовательность действий медсестры при сборе мочи на общий анализ у девочки раннего возраста.
|
А) объяснить маме цель и ход проведения процедуры, получить согласие
|
|
Б) подмыть девочку под проточной водой в направлении спереди назад, просушить половые органы полотенцем
|
|
В) уложить девочку на резиновый круг, открыть кран или напоить ребенка
|
|
Г) подготовить необходимое оснащение, выписать направление в клиническую лабораторию, вымыть и осушить руки, надеть перчатки
|
|
Д) положить на постель клеенку, слегка надуть резиновый круг и обернуть его пеленками, поставить на клеенку тарелку и положить на нее резиновый круг
|
|
Е) снять девочку с круга, осторожно слить из тарелки собранную мочу в чистую, сухую баночку
|
|
Ж) снять перчатки, вымыть и осушить руки; организовать доставку собранной мочи в лабораторию не позднее 1 часа после сбора
|
Задание 3
Определите последовательность проведения пальпации щитовидной железы пациента.
|
А) большие пальцы обследующего обхватывают шею пациента сзади
|
|
Б) во время пальпации попросить пациента делать глотательные движения
|
|
В) усадить пациента на стул
|
|
Г) по 4 пальца обеих рук расположить на железе
|
|
Д) попросить пациента слегка наклонить голову вперед и вниз
|
Задание 4
Определите последовательность клинических проявлений при брюшном тифе.
|
А) сыпь
|
|
Б) лихорадка
|
|
В) гепатоспленомегалия
|
|
Г) литическое снижение температуры тела
|
Задание 5
Определите последовательность действий медсестры при присоединении капельницы к вене.
|
А) закрепить иглу лейкопластырем
|
|
Б) подсоединить систему к канюле иглы
|
|
В) открыть зажим
|
|
Г) снять колпачок с иглы
|
|
Д) обработать локтевой сгиб двумя спиртовыми ватными шариками
|
|
Е) наложить жгут на среднюю треть плеча
|
|
Ж) пунктировать вену
|
|
З) снять жгут
|
|
И) отрегулировать скорость поступления капель
|
Задание 6
Определите правильную последовательность при выписывании рецепта.
|
А) таблетки
|
|
Б) № 20
|
|
В) верошпирона (Verospironi)
|
|
Г) по 1 таблетке 3 раза в день
|
|
Д) выдай, обозначь
|
|
Е) возьми
|
|
Ж) 0,025
|
Задание 7
Определите правильную последовательность этапов выполнения манипуляции.
|
А) проведение манипуляции
|
|
Б) получение согласия
|
|
В) психологический контакт
|
|
Г) приветствие
|
|
Д) послеманипуляционный этап
|
|
Е) подготовка к процедуре
|
^
Количество баллов за 1 правильно решенную задачу – 3,0
Задача 1
Врач-стоматолог работает в ротовой полости пациента. Прежде чем приступить к обработке зубов, он кладет ватные тампоны под язык.
Задание:
Определите, с какой целью проводит он эту манипуляцию?
Задача 2
Медсестру школы попросили оказать медицинскую помощь мальчику 10 лет. Со слов учительницы, ребенок неожиданно побледнел, стал возбужденным, начал жаловаться на слабость, головную боль. Болен сахарным диабетом. Сегодня утром после инъекции инсулина плохо позавтракал.
Объективно: кожные покровы бледные, покрыты потом. Отмечается дрожание рук и ног. Ребенок возбужден, но постепенно возбуждение меняется на вялость, апатию. АД 100/55 мм рт. ст., пульс 90 в минуту, ЧДД 20 в минуту. Тоны сердца звучные. В легких везикулярное дыхание. Живот мягкий, безболезненный.
Задания:
Определите состояние пациента.
Составьте алгоритм действий медицинской сестры.
Задача 3
Мужчина 32 года, страдает язвенной болезнью 4 года. Час назад во время работы почувствовал сильнейшие боли в животе – «как ножом ударили». Один раз была рвота. При осмотре бледен, лицо страдальческое, пульс частый, язык суховат, АД в норме. Живот правильной формы, несколько втянут, доскообразно напряжен.
Задания:
Определите предполагаемый диагноз?
Окажите первую помощь?
Куда направить пациента?
|
