Тематика курсовых работ по психологии
Общая психология
Теория и методы психологического консультирования
Психология развития и возрастная психология
1. Общая психология
Основные этапы развития представлений о предмете психологии.
Душа как предмет исследования в психологии.
Сознание как предмет исследования в философии Рене Декарта.
Развитие психологии в рамках философских учений о сознании.
Метод интроспекции и проблемы самонаблюдения.
Зарубежная психология периода открытого кризиса (10-30-е гг. ХХ в.)
Психология как наука о поведении.
Развитие бихевиоризма в историческом контексте.
Гештальтпсихология: формирование и развитие.
Глубинная психология.
Основы психоаналитической теории Зигмунда Фрейда.
Диалектика сознательного и бессознательного.
Психоанализ З.Фрейда и неофрейдизм.
Механизмы психологической защиты.
Становление и развитие советской психологии.
Гуманистическое направление в психологии.
Когнитивная психология.
Методы психодиагностического исследования в психологии.
Эксперимент и его применение в изучении психики.
Виды ощущений и их психологические особенности.
Общие закономерности ощущений.
Виды и свойства восприятия и образы представления.
Психологические особенности восприятия времени.
Психолог-ие закономерности восприятия пространства и движения.
Иллюзии восприятия.
Память.
Виды памяти и их психологическая характеристика.
Когнитивные теории памяти.
Формирование и развитие памяти.
Виды внимания и их психологическая характеристика.
Роль основных свойств внимания в деятельности человека.
Виды мышления и их психологическая характеристика.
Психология творческого мышления.
Проблема диагностики умственных способностей.
Основные виды речи и их психологическая характеристика.
Вербальное и невербальное общение.
Виды воображения и их психологическая характеристика.
Роль воображения в творческой деятельности человека.
Детерминанты волевой регуляции человеческого поведения.
Проблема типологии характера.
Акцентуированные личности в исследованиях К.Леонгарда.
Акцентуация характера в подростковом возрасте в ис-ях А.Е.Личко.
Теории темперамента.
Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.
Психологическая характеристика эмоций и чувств.
Теории эмоций.
Экспериментальное исследование эмоций.
Влияние стресса на личность.
Виды психических состояний и психологическая характеристика.
Диагностика психических состояний.
Способности и одаренность.
Гениальность и помешательство в исследованиях Ч.Ломброзо.
Потребности и их психологическая характеристика.
Психологические теории потребностей.
Психологическая характеристика мотивов.
Психологические теории мотивации.
Теории мотивации в зарубежной психологии.
Проблема мотивации в психологии деятельности.
Эмпирическое исследование мотивации.
Личность как предмет психологического исследования.
Теории и подходы к изучению личности.
Установки и тенденции в направленности личности.
Индивидуальная психология А.Адлера.
Аналитическая психология К.Г.Юнга.
Культурно-историческая теория Л.С.Выготского и психологические теории деятельности.
Теория личности А.Маслоу.
Теория экзистенциального анализа и логотерапия В.Франкла.
Гуманистическая теория личности во взглядах К.Роджерса.
Проблема самоактуализации личности во взглядах А.Маслоу.
Теория личностных конструктов Д.Келли.
Рефлекторное и социальное направление в поведенческой теории личности.
Основные направления диспозициональной теории личности.
Самооценка и уровень притязаний личности.
Особенности общения в традиции трансактного анализа.
Развитие личности.
^
Коррекция посттравматических стрессовых состояния у лиц, перенесших острый и в состоянии хронического стресса с использованием широкого круга психологических методов.
Социальная адаптация лиц с хроническими и острыми заболеваниями.
Коррекция комплексов неполноценности.
Психолого-педагогическое консультирование
Инструктивные курсы формирование навыков решения педагогических проблем родителей.
Тонкая диагностика и коррекция проблем развития (задержка психического развития и минимальных мозговых дисфункций)
Диагностика общих и специальных способностей
Профессиональная ориентация школьников
Коррекция эмоциональных нарушений (гиперактивности, аутизма, страхов, агрессивности, депрессий)
Коррекция проблем обучения
Логопедическая помощь
Прогнозирование развития, возможных рисков, эффективных методов психологической защиты
Психологические аспекты производственной
и коммерческой деятельности
Профессиональный отбор
Коррекция и профилактика синдрома эмоционального выгорания
Формирование профессиональных навыков общения с персоналом и клиентурой, психология переговоров
Форма организации психологической помощи
индивидуальная психологическая помощь
Индивидуальное психологическое консультирование.
Экстренная психологическая помощь в кризисных ситуациях (коррекция ПТСН в острый период)
Индивидуальная психологическая помощь при хроническом стрессе.(психоанализ, бихевириальная психотерапия)
2.1.4.Индивидуальная психолого-педагогическая помощь в развитии познавательной деятельности.
Библиотерапия и ее направления.
Семейная психологическая помощь
20. Тренинг эффективности родителей
21. Разработка методов коллаборативной терапии (обучения способам взаимодействия в семье)
22.Методические особенности проведения психоконсультации по разрешению типичных семейных ситуаций.
23. Приемы совмещения социальных ролей и исключения их конфликтов
24. Методика развития эмпатийных реакций.
Групповая психологическая помощь
25. Развитие теории и практики ролевого и коммуникативного тренинга.
26.Создание тренинга делового общения и социальной перцепции
27. Как обучать приемам и организации конструктивного соревнования.
28. Тренинги сензитивности.
29. Развитие практики коррекции синдрома эмоционального выгорания.
30. Создание тренингов по арттерапии и телесно-ориентированной терапии.
31. Психодрама.
32. Разъяснительная психотерапия и ее разновидности.
психология развития и Возрастная психология
Детство как предмет психологического исследования
Биогенетические концепции исследование психики ребенка и их современная оценка
Подходы к анализу внутренних причин психического развития ребенка
Вклад психоаналитических теорий в понимание процесса детского развития
Сравнительный анализ клинического метода Ж. Пиаже и метода планомерного формирования умственных действий и понятий и. Я. Гальперина
Проблема социализации в американской психологии развития
Теория интеллектуального развития ребенка Ж. Пиаже и ее значение для современной психологии
Культурно- историческая теория развития психики Л. С. Выготского и ее значение для психологии развития
Проблема обучения и развития в работах Л. С. Выготского и его школы
Проблема мышления и речи в работах Ж. Пиаже и Л. С. Выготского.
Периодизация психического развития в детском возрасте Д. Б. Элькомина
Эпигенетическая теория развития личности Э. Эроксона и ее оценка
Проблема периодизации психического развития человека
Представления о кризисах психического развития в психологии
Общение со взрослыми и сверстниками как условие психического развития ребенка
Исторические формы детской игры
Психологические проблемы одаренных детей
Пренатальный период с точки зрения современной психологии
Развитие положительных взаимоотношений дошкольников в сюжетно- ролевой игре
Восприятие дошкольниками эмоциональных состояний человека
Особенности изобразительной деятельности дошкольника
Сказка как форма организации детского опыта
Воображение как компонент психологической готовности к школьному обучению
Психологические особенности адаптации к школьному обучению шести- и семилетних первоклассников
Развитие внимания и памяти в младшем школьном возрасте
Мотивация учения младшего школьника
Развитие самооценки младшего школьника
Влияние личностных особенностей подростка на социальный статус в группе с
Развитие логического мышления у подростков
Мотивация учения подростков
Взаимосвязь развития внимания и памяти в подростковом возрасте
Влияние акцентуаций характера подростков на взаимоотношения в группе сверстников
Ценностные ориентации современных старшеклассников
Проблемы самоопределения старших школьников в современных условиях
Юность как социально- историческое явление
Учебная деятельность как предмет психологического исследования
Этапы формирования личности в онтогенезе.
Развитие и формирование психических процессов в обучении и воспитании
Этапы развития детского мышления
Концепция психического развития ребенка А. Валлона.
|
