Государственный образовательный стандарт СПО по специальности 060101 Лечебное дело, действующий с 1 сентября 2002 года
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение Всероссийский учебно-научно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1. Общая характеристика специальности
0401 Лечебное дело
1.1. Специальность 0401 Лечебное дело утверждена Приказом Министер-ства образования Российской Федерации от 02.07.2001 г. № 2572 «Об утвер-ждении Государственного образовательного стандарта среднего профессио-нального образования - Классификатора специальностей среднего профессио-нального образования».
1.2. Форма освоения основной профессиональной образовательной про-граммы по специальности 0401 Лечебное дело - очная.
1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образова-тельной программы при очной форме обучения на базе среднего (полного) об-щего образования - 3 года 10 месяцев.
Абитуриент должен иметь один из документов:
- аттестат о среднем (полном) общем образовании,
- диплом о начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образо-вания,
- документ об образовании более высокого уровня.
1.4. Квалификация выпускника – фельдшер.
1.5. Квалификационная характеристика выпускника по специальности 0401 Лечебное дело.
Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности в качест-ве фельдшера по оказанию лечебно-диагностической, медицинской помощи пациентам в лечебно-профилактических учреждениях здравоохранения и учре-ждениях социальной защиты населения.
Выпускник имеет право занимать должности фельдшера, акушерки, меди-цинской сестры, не требующие первичной специализации.
Основные виды деятельности выпускника:
лечебно-диагностическая:
- лечебно-диагностическая помощь пациентам и экспертиза их времен-ной нетрудоспособности, осуществляемая самостоятельно в пределах профессиональной компетенции, при работе на фельдшерско-акушерс-ких пунктах, станциях (отделениях) скорой медицинской помощи, рас-положенных в сельской местности;
- медицинская помощь пациентам, осуществляемая совместно с врачом, при работе на станциях (отделениях) скорой медицинской помощи и врачебных здравпунктах, расположенных в городских поселениях;
- медицинская помощь пациентам, осуществляемая по назначению вра-ча, при работе в больницах, диспансерах, амбулаторно-поликлинических и прочих учреждениях здравоохранения;
- диагностика и ведение физиологической беременности, при необходи-мости, прием неосложненных родов, оценка состояния новорожденнго, уход за новорожденным и родильницей;
- медицинская помощь населению в экстремальных ситуациях, условиях эпидемий, в очагах массового поражения;
- участие в диспансеризации населения, проводимой с целью диагности-ки заболеваний на ранних стадиях и латентно протекающих заболева-ний;
- патронаж диспансерных групп населения на дому с осуществлением организационных и лечебных мероприятий;
- ведение соответствующей медицинской документации.
медико-профилактическая:
- соблюдение санитарно-гигиенического и санитарно-эпидемиологи-ческого режимов на рабочем месте в лечебно-профилактическом учре-ждении;
- организация своего труда с учетом требований охраны труда и техники безопасности и в соответствии с нормативными документами системы здравоохранения;
- проведение первичной, вторичной и третичной профилактики заболе-ваний населения (здоровых, больных, членов их семей и коллективов);
- санитарно-гигиеническое просвещение населения по сохранению, улучшению и укреплению здоровья;
- пропаганда здорового образа жизни; разработка конкретных программ по здоровому образу жизни и их осуществление;
- выявление факторов риска для здоровья пациентов и их устранение.
^
- проводить профилактические, гигиенические и противоэпидемические мероприятия;
- оказывать лечебно-профилактическую помощь населению;
- анализировать и оценивать состояние здоровья пациента, влияние на него факторов окружающей и производственной среды;
- анализировать эффективность собственных действий;
- применять в профессиональной деятельности компьютерные методы сбора, хранения и обработки информации, работать с ЭВМ;
- пропагандировать здоровый образ и стиль жизни, значение занятий фи-зической культурой для здоровья.
Выпускник должен знать:
- основные физические, биологические и физиологические закономерно-сти в норме и патологии;
- строение, топографию органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии;
- общие закономерности развития жизни, жизнедеятельности организма и законов генетики;
- организацию правильного ухода за пациентами, а также работу с про-стейшей лечебно-диагностической аппаратурой;
- основные характеристики лекарственных препаратов и форм, их клас-сификацию, показания и противопоказания к назначению и примене-нию для профилактики и лечения, оформление рецептов;
- методы управления и организации работы коллектива;
- основные законодательства Российской Федерации, относящиеся к его профессиональной деятельности.
1.6. Возможности продолжения образования выпускника.
Выпускник, освоивший основную профессиональную программу по-вышенного уровня среднего профессионального образования по специальности 0401 Лечебное дело, подготовлен:
- к освоению программ дополнительного образования по специально-сти 0401 Лечебное дело, 0402 Акушерское дело, 0406 Сестринское дело;
- к освоению основной профессиональной программы высшего обра-зования по специальности 040100 Лечебное дело, 040200 Педиатрия, 040300 Медико-профилактическое дело, 040400 Стоматология, 040500 Фармация, 040600 Высшее сестринское образование.
Требования к уровню подготовки выпускника
по специальности 0401 Лечебное дело
^
- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профес-сии, проявлять к ней устойчивый интерес;
- иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе;
- знать основы Конституции Российской Федерации, этические и право-вые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе; уметь учитывать их при решении профессиональных задач;
- обладать экологической, правовой, информационной и коммуникатив-ной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке;
- обладать широким кругозором; быть способным к осмыслению жиз-ненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей;
- быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным дей-ствиям в условиях неопределенности;
- быть готовым к проявлению ответственности за выполняемую работу, способным самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности;
- быть способным к практической деятельности по решению профессио-нальных задач в организациях различных организационно-правовых форм; владеть профессиональной лексикой;
- быть способным научно организовать свой труд, готовым к примене-нию компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности;
- быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с кол-легами;
- быть готовым к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний;
- обладать устойчивым стремлением к самосовершенствованию (самопо-знанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию); стремиться к творческой саморегуляции;
- знать основы предпринимательской деятельности и особенности пред-принимательства в профессиональной сфере;
- иметь представление о здоровом образе жизни, владеть умениями физи-ческого совершенствования.
^
в области философии:
- иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и осо-бенностях его проявления в современном обществе, о соотношении ду-ховных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности чело-века, общества, цивилизации;
- иметь представление о роли науки и научного познания, его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с раз-витием и использованием достижений науки, техники и технологии;
- иметь представление о биологическом и социальном, телесном и духов-ном началах в человеке, о сущности сознания, сознательного и бессозна-тельного в его поведении;
- иметь представление об условиях формирования личности, её свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природ-ной среды;
- знать нравственные нормы регулирования отношений между людьми в обществе;
в области права:
- иметь представление об основах государственного, административного, гражданского, трудового, семейного, уголовного права Российской Фе-дерации;
- знать основные положения Конституции Российской Федерации;
- знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализа-ции;
- уметь использовать нормативно-правовые документы;
в области русского языка и культуры речи:
- знать различия между языком и речью, функции языка как средства фор-мирования и трансляции мысли;
- знать нормы русского литературного языка, специфику устной и пись-менной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров;
- уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативны-ми и этическими нормами;
- уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, умест-ности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;
- уметь пользоваться словарями русского языка;
в области иностранного языка:
- владеть лексическим (1200-1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) ино-странных текстов профессиональной направленности;
- обладать элементарными умениями общения на иностранном языке;
в области физической культуры:
- иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;
- знать основы физической культуры и здорового образа жизни;
- уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укреп-ления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей, са-моопределения в физической культуре;
в области экономики:
- знать общие положения экономической теории;
- иметь представление об основах микро- и макроэкономики, о налоговой, денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политике;
- уметь находить и использовать экономическую информацию;
- иметь представление об экономической ситуации в стране и за рубежом;
в области социологии и политологии:
- иметь представление о социологическом подходе в понимании законо-мерностей развития и функционирования общества и личности;
- иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах об-щества;
- иметь представление о социальных движениях и других факторах соци-ального изменения и развития;
- иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политиче-ских отношениях и процессах (в России и в мире в целом).
^
- иметь представление о роли и месте математики в современном мире, общности ее понятий и представлений;
- знать основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, теории вероятности и математической статистики; основ-ные численные методы решения прикладных задач;
в области информатики:
- иметь представление об основных этапах решения задач с помощью ЭВМ, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и нако-пления информации;
- иметь представление о программном и аппаратном обеспечении вычис-лительной техники, о компьютерных сетях и сетевых технологиях обра-ботки информации, о методах защиты информации;
- знать основные понятия автоматизированной обработки информации;
- знать общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем;
- знать базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;
- уметь использовать изученные прикладные программные средства.
^
- знать основы грамматики латинского языка и способы образования тер-минов;
- правильно читать и переводить медицинские термины, названия болез-ней, лекарственных веществ;
в области анатомии и физиологии человека:
- иметь представление о жизненно-важных потребностях человека;
- иметь представление о топографии органов и систем организма;
- иметь представление о биоэлектрических, биомеханических и биохими-ческих процессах, происходящих в организме;
- знать основные закономерности развития и жизнедеятельности организ-ма;
- знать строение клеток, тканей, органов и систем организма во взаимо-связи с их функцией в норме и патологии;
- знать основы регуляции физиологических функций, принципы обратной связи, механизм кодирования информации в центральной нервной сис-теме;
в области патологии:
- иметь представление о методах патологической физиологии и патологи-ческой анатомии;
- иметь представление об изменениях в органах и тканях при нарушениях обмена веществ;
- иметь представление о механизмах адаптации организма;
- иметь представление об этиологии и условиях развития патологических состояний;
- иметь представление о патологической анатомии и клинических прояв-лениях воспаления, опухолей, расстройств кровообращения, дыхания, выделения;
- иметь представление о болезни, причинах ее возникновения и законо-мерностях патогенеза;
- иметь представление о росте, развитии и строении опухолей;
- знать клинические проявления воспалительных реакций, формы воспа-ления;
- знать стадии лихорадки;
- знать клинические проявления патологических изменений в органах ды-хания, сердечно-сосудистой системы, системы мочеотделения, при ин-фекционных болезнях и нарушениях эндокринной системы;
в области дисциплины Здоровый человек и его окружение:
- иметь представление о демографической ситуации в Российской Феде-рации и регионе;
- знать показатели динамики рождаемости;
- знать периоды жизнедеятельности человека;
- знать анатомо-физиологические и психологические особенности челове-ка в разные возрастные периоды;
- знать универсальные потребности человека в разные возрастные перио-ды;
- знать содержание понятий «здоровье», «качество жизни», «факторы риска болезни».
- знать основные факторы риска развития болезней в разные возрастные периоды;
- уметь оценивать физическое и социально-психологическое состояние человека в разные возрастные периоды;
- уметь консультировать пациента и семью по вопросам сохранения и ук-репления здоровья в разные возрастные периоды;
в области медицинской генетики:
- иметь представление о медико-генетическом консультировании;
- иметь представление об основных группах наследственных заболеваний, их причинах и методах диагностики;
- знать биохимические и цитологические основы наследственности;
- знать закономерности наследования признаков;
в области гигиены и экологии человека:
- знать закономерности влияния факторов окружающей среды на здоро-вье человека;
- знать основные положения гигиены;
- знать методику гигиенического воспитания и санитарно-просветительской работы;
- уметь дать санитарно-гигиеническую оценку факторов окружающей среды;
в области микробиологии, вирусологии, иммунологии:
- иметь представление о роли и свойствах микроорганизмов, их распро-странении, влиянии на здоровье человека;
- иметь преставление об иммунитете, иммунных нарушениях в организме;
- иметь преставление о методах микробиологических исследований;
- иметь представление о морфологии, циклах развития, путях заражения, локализации паразитов у человека, лабораторной диагностике и профи-лактике паразитарных заболеваний;
- знать структуру и функции иммунной системы;
в области фармакологии:
- знать лекарственные формы, пути введения лекарственных средств, ви-ды их действия и взаимодействия;
- знать побочные эффекты, виды реакций и осложнений лекарственной терапии;
- знать основные лекарственные группы и фармакотерапевтическое дей-ствие лекарств по группам;
- уметь выписать лекарственные формы в виде рецепта с использованием справочной литературы;
в области патологической анатомии и патологической физиологии:
- знать общие принципы классификации болезней;
- знать причины, условия возникновения, механизм развития и исход бо-лезней;
- знать основы патологической анатомии и патологической физиологии органов и систем;
в области психологии:
- иметь представление об основных задачах и методах психологии;
- иметь представление об основах психосоматики;
- иметь представление о психогигиене, психопрофилактике и психотера-пии;
- знать особенности психических процессов у здорового и больного чело-века;
- знать структуру личности;
- знать функции и средства общения;
- знать закономерности общения;
- знать социально-психологические феномены группы и общества;
- знать основы делового общения;
- знать пути социальной адаптации и мотивации личности;
- уметь использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях;
- уметь дать психологическую оценку личности (темперамент, способно-сти);
- владеть простейшими приемами психологической саморегуляции.
в области правового обеспечения профессиональной деятельности:
- знать основы Российской правовой системы и законодательства,
- знать правовые и нравственные нормы в сфере профессиональной дея-тельности;
- уметь использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;
- предпринимать необходимые меры по восстановлению нарушенных прав пациентов;
в области экономики и управления здравоохранением:
- знать систему организации медицинской помощи городскому и сель-скому населению;
- знать законодательные акты по охране здоровья населения и медицин-скому страхованию;
- знать вопросы экономики, планирования, финансирования здравоохра-нения;
- знать принципы организации и оплаты труда медицинского персонала в лечебно-профилактических учреждениях;
- знать права и обязанности фельдшера;
- знать принципы учета и отчетности деятельности фельдшерско-акушерского пункта;
- уметь вести утвержденную медицинскую документацию;
в области менеджмента:
- иметь представление о современном менеджменте;
- знать функции, виды и психологию менеджмента;
- знать основы организации работы коллектива исполнителей;
- знать принципы делового общения в коллективе;
- знать информационные технологии в сфере управления производством;
- знать особенности менеджмента в области профессиональной деятель-ности.
в области информационного обеспечения профессиональной деятельности:
- иметь представление о локальных и глобальных информационных сетях;
- иметь представление об использовании компьютерной техники в здра-воохранении;
- иметь представление о мониторинге;
- уметь пользоваться прикладным программным обеспечением в сфере профессиональной деятельности;
- владеть компьютерными и иными методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере профессиональной деятельности;
в области безопасности жизнедеятельности и медицины катастроф:
- иметь представление о принципах организации и задачах службы меди-цины катастроф и медицинской службы гражданской обороны, их учре-ждениях, формированиях, органах управления и оснащения;
- знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, про-гнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;
- знать основы военной службы и обороны государства;
- знать медико-тактическую характеристику очагов поражения, катастроф различных видов;
- знать основы лечебно-эвакуационного обеспечения пораженного насе-ления в чрезвычайных ситуациях (этапность и требования к оказанию медицинской помощи, основное назначение и виды медицинской сорти-ровки, принципы ее организации и проведения, сортировочные призна-ки, организацию и объем первой медицинской помощи);
- знать основные санитарно-гигиенические и противоэпидемические ме-роприятия, проводимые в чрезвычайных ситуациях;
- уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
- уметь собирать данные о состоянии основных жизненных показателей пострадавших для принятия врачом сортировочного решения;
- уметь пользоваться коллективными и индивидуальными средствами за-щиты;
- уметь оказывать первую медицинскую помощь.
^ - знать теорию и философию сестринского дела;
- знать универсальные потребности человека;
- знать роль медицинской сестры в сохранении здоровья человека и обще-ства;
- знать структуру лечебно-профилактических учреждений;
- знать функциональные обязанности медицинской сестры стационара;
- знать основные виды медицинской документации приемного и сомати-ческого отделений и правила их заполнения;
- уметь осуществлять отдельные этапы сестринского процесса;
- уметь документировать сестринский процесс;
- уметь обеспечить инфекционную безопасность пациента и медсестры (соблюдать санитарно-эпидемиологический режим);
- уметь обучить пациента сохранять и поддерживать максимально воз-можный уровень здоровья;
- уметь проводить сердечно-легочную реанимацию на фантоме;
- владеть техникой сестринских манипуляций;
- уметь общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности;
в области пропедевтики клинических дисциплин:
- иметь представление о диагнозе, видах диагноза;
- иметь представление о семиотике заболеваний;
- знать происхождение и клиническое значение основных симптомов и синдромов;
- знать основные и дополнительные методы обследования;
- уметь применять правила профессиональной медицинской этики при об-следовании пациента;
- уметь проводить клиническое обследование пациента;
- уметь проводить простейшие лабораторные исследования;
- уметь проводить электрокардиографическое исследование;
- уметь определить электрокардиографические признаки инфаркта мио-карда;
- уметь подготовить пациента к дополнительным методам исследования;
- уметь оценить результаты лабораторных, функциональных и инстру-ментальных методов исследования;
- уметь оформить историю болезни и амбулаторную карту больного;
в области терапии с курсом первичной медико-санитарной помощи:
- знать систему организации терапевтической службы;
- знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики заболева-ний внутренних органов;
- уметь поставить диагноз, в соответствии с современной классификаци-ей;
- уметь определить тактику ведения пациента;
- уметь назначить и провести лечение в пределах профессиональной ком-петенции;
- уметь организовать уход за пациентом;
- уметь осуществить диспансерное наблюдение и реабилитацию пациента;
- уметь оформить медицинскую документацию;
- уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в тера-пии;
- уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в ле-чебно-профилактическое учреждение;
в области педиатрии с детскими инфекциями:
- знать систему организации лечебно-профилактической помощи детям;
- знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики заболева-ний у детей;
- уметь поставить диагноз и определить тактику ведения больного ребен-ка;
- уметь назначить и провести лечение в пределах профессиональной ком-петенции;
- уметь провести патронаж больного ребенка и организовать уход;
- уметь осуществить диспансерное наблюдение за здоровыми, больными детьми и реабилитацию;
- уметь проводить профилактические и противоэпидемические мероприя-тия в очаге инфекции;
- уметь проводить профилактические прививки;
- уметь оформить медицинскую документацию;
- уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях у де-тей;
- уметь организовать и осуществить транспортирование больного ребенка в лечебно-профилактическое учреждение;
в области хирургии:
- знать систему организации хирургической службы;
- знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики хирурги-ческих заболеваний и травм;
- знать основы урологии;
- уметь поставить диагноз и определить тактику ведения пациента;
- уметь осуществить реабилитацию и диспансеризацию хирургических больных;
- уметь оказать неотложную помощь при хирургических болезнях и трав-мах;
- уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в ле-чебно-профилактическое учреждение;
в области акушерства:
- знать систему организации родовспоможения;
- знать медико-биологические и социально-психологические факторы, влияющие на внутриутробное развитие плода в разные сроки беремен-ности;
- знать тактику ведения беременности при различных формах гестоза;
- знать тактику ведения беременности при инфекционных и гинеко-логических заболеваниях, экстрагенитальной патологии;
- уметь диагностировать и определить сроки беременности;
- уметь организовать диспансерное наблюдение за беременными;
- уметь выявить осложнения беременности;
- уметь принять физиологические роды;
- уметь осуществить первичный туалет новорожденного;
- уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в аку-шерстве;
в области гинекологии:
- знать систему организации гинекологической службы;
- знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики гинеколо-гических заболеваний;
- уметь провести гинекологическое обследование;
- уметь поставить диагноз и определить тактику ведения гинекологиче-ских больных;
- уметь организовать диспансерное наблюдение и уход за гинекологиче-скими больными;
- уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в гине-кологии;
- уметь организовать и осуществить транспортирование в лечебно-профилактическое учреждение гинекологических больных;
в области инфекционных болезней с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиоло-гии:
- понимать сущность категорий: инфекция, инфекционный процесс, эпи-демический процесс, инфекционное заболевание;
- знать систему организации медицинской помощи инфекционным боль-ным;
- знать основные свойства возбудителя, эпидемиологические особенно-сти, клинические проявления, синдромы, методы диагностики, осложне-ния, принципы лечения и профилактики инфекционных заболеваний;
- знать эпидемиологическую ситуацию, основные свойства возбудителя, пути передачи инфекции, группы риска, основные клинические прояв-ления, методы диагностики, принципы профилактики лечения и ВИЧ-инфекции у взрослых и детей;
- уметь поставить диагноз и определить тактику ведения пациента;
- уметь осуществлять забор биологического материала для лабораторных исследований;
- уметь назначить и провести лечение в пределах профессиональной ком-петенции;
- уметь обеспечить инфекционную безопасность пациента и медицинско-го персонала;
- уметь осуществлять реабилитацию и диспансерное наблюдение рекон-валесцентов и бактерионосителей;
- уметь оформить медицинскую документацию;
- уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях при инфекционных заболеваниях;
- уметь организовать и осуществить транспортирование инфекционных больных в лечебно-профилактическое учреждение;
- уметь провести противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции;
в области нервных болезней:
- знать систему организации неврологической службы;
- знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики невроло-гических заболеваний;
- уметь распознать основные неврологические синдромы и определить тактику ведения пациента;
- уметь осуществить диспансеризацию, реабилитацию неврологических больных;
- уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в нев-ропатологии;
- уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в ле-чебно-профилактическое учреждение;
в области психических болезней с курсом наркологии:
- знать систему организации психиатрической и наркологической служб;
- знать медицинские, этические и юридические аспекты оказания психи-атрической и наркологической помощи;
- знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики психиче-ских заболеваний, алкоголизма, наркомании и токсикомании;
- уметь распознать основные психопатологические синдромы и опреде-лить тактику ведения пациента;
- уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в пси-хиатрии и наркологии;
- уметь определить показания к госпитализации, подготовить пациента и организовать транспортирование в лечебно-профилактическое учрежде-ние;
в области кожных и венерических болезней:
- знать систему организации дермато-венерологической службы;
- знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики кожных и венерических заболеваний;
- уметь поставить диагноз и определить тактику ведения пациента;
- уметь организовать диспансеризацию и реабилитацию больных;
- уметь проводить профилактику кожных и венерических заболеваний;
в области глазных болезней:
- знать систему организации офтальмологической службы;
- знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики глазных болезней;
- уметь определить остроту зрения и измерить внутриглазное давление;
- уметь определить тактику ведения пациента;
- уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в оф-тальмологии;
- уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в ле-чебно-профилактическое учреждение;
в области болезней уха, горла, носа:
- знать систему организации лечебно-профилактической оториноларинго-логической помощи населению;
- знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики заболева-ний ЛОР-органов;
- уметь определить остроту слуха;
- уметь определить тактику ведения пациента;
- уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в ото-риноларингологии;
- уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в ле-чебно-профилактическое учреждение;
в области болезней зубов и полости рта:
- знать систему организации стоматологической службы;
- знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики заболева-ний полости рта;
- уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в сто-матологии;
в области гериатрии:
- знать систему организации гериатрической службы;
- знать распространенность и специфичность заболеваний, показатели смертности в старших возрастных группах населения;
- знать особенности возникновения клинических проявлений и течения заболеваний у лиц пожилого и старческого возраста;
- знать особенности лекарственной терапии в гериатрии;
- уметь определить тактику ведения пациента;
- уметь организовать уход за пациентом в пожилом и старческом возрасте на дому;
- уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в гери-атрии;
- уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в ле-чебно-профилактическое учреждение;
в области фтизиатрии:
- иметь представление о фтизиатрии как науке, медицинской и социаль-ной актуальности проблемы фтизиатрии;
- знать причины, источники, пути и способы заражения туберкулезом, ранние клинические проявления туберкулеза, зависимость клиники от локализации, фазы течения туберкулезного процесса и развившихся ос-ложнений;
- знать методы диагностики туберкулеза, специфической и неспецифиче-ской профилактики туберкулеза, принципы терапии туберкулеза;
- уметь заподозрить туберкулез, своевременно направить больного к фти-зиатру;
- уметь проводить лечебно-диагностические манипуляции, по назначению врача;
- уметь проводить специфическую и неспецифическую профилактику ту-беркулеза, согласно регламентируемым директивным документам;
- уметь оказать неотложную помощь;
- уметь вести санитарно-просветительскую работу для предупреждения возникновения и распространения туберкулеза;
в области травматологии:
- знать основные клинические проявления травм различных органов и систем;
- знать формы и методы реабилитации больных;
- знать директивные документы по организации травматологической по-мощи;
- уметь диагностировать травмы;
- уметь оказывать неотложную помощь, решать вопросы дальнейшей тактики;
- уметь проводить профилактику осложнений травм;
в области онкологии
- иметь представление о состоянии онкологической службы Российской Федерации;
- знать закономерности течения опухолевых заболеваний, региональную онкологическую патологию;
- уметь проводить диспансеризацию больных предраковыми заболева-ниями;
- уметь организовать и осуществить уход за пациентами в поздних стади-ях опухолевого процесса;
- уметь провести забор материала для морфологических исследований;
- уметь интерпретировать результаты лабораторных (цитологических, гистологических) и инструментальных (рентгенологических, УЗИ и т.д.) методов исследования;
в области реаниматологии:
- знать систему организации реаниматологической службы;
- знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики и лечения неотложных состояний у взрослых и детей;
- знать виды и клинические проявления терминальных состояний;
- уметь провести сердечно-легочную реанимацию;
- уметь работать с портативной диагностической и реанимационной аппа-ратурой;
- уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях;
- уметь оценить эффективность оказания неотложной помощи;
в области реабилитации:
- знать виды, формы и методы реабилитации;
- знать роль лечебной физкультуры, массажа и физиотерапии в реабили-тации;
- знать основные виды физиотерапевтических процедур и возможности их применения в реабилитации;
- уметь провести комплекс упражнений по лечебной физкультуре при различных заболеваниях;
- владеть основными приемами массажа;
в области синдромной патологии, дифференциальной диагностики и фар-макотерапии:
- иметь представление о фармакокинетике и фармакодинамике;
- знать показания и противопоказания к применению лекарственных пре-паратов;
- знать характер взаимодействия лекарственных средств;
- знать побочные действия лекарственных средств, методы их предупреж-дения, выявления и коррекции;
- знать особенности применения лекарственных средств у беременных, детей, подростков, лиц пожилого и старческого возраста;
- знать основные принципы лечения острых отравлений лекарственными веществами;
- уметь осуществить раннюю диагностику по клиническим синдромам;
- уметь проводить дифференциальную диагностику с использованием ре-зультатов основных и дополнительных методов исследования;
- уметь проводить посиндромную терапию;
- уметь построить диагностический алгоритм для установления диагноза болезни.
2.3. Требования к уровню подготовки выпускника по производственной (профессиональной) практике
В процессе производственной (профессиональной) практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения по всем видам профессиональной деятельности.
2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессио-нальной образовательной программы
В результате освоения основной профессиональной образовательной про-граммы по специальности 0401 Лечебное дело выпускник должен быть готов к выполнению лечебно-диагностической и медико-профилактической работы, в соответствии с квалификационной характеристикой.
^
Индекс
|
Наименование циклов, дисциплин
основные дидактические единицы
|
^
|
в т.ч. часов обязательных учебных занятий
|
1
|
2
|
3
|
4
|
ТО.Ф
|
Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента
|
5626
|
4356
|
ОГСЭ.00
|
Общие гуманитарные и социально-экономические
дисциплины
|
1000
|
774
|
ОГСЭ.01
|
^ Предмет философии, основные вехи мировой философской мысли; природа человека и смысл его существования; человек и Бог; человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и её роль; человечество перед лицом глобальных проблем.
|
|
44
|
ОГСЭ.02
|
^ Право: понятие, система, источники. Конституция Российской Федерации - ядро правовой системы. Всеобщая декларация прав человека. Личность, право, правовое государство. Юридическая ответственность и ее виды. Основные отрасли права: государственная, административная, гражданская, трудовая, семейная, уголовная. Судебная система Российской Федерации. Правоохранительные органы.
|
|
32
|
ОГСЭ.03
|
^ Основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика устной и письменной речи; понятие культуры речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм; функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля; лексика; использование в речи изобразительно-выразительных средств; лексические нормы; фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи; легксикография; основные типы словарей; фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности; орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме; графика; позиционный принцип русской графики; орфография; принципы русской орфографии; морфемика; словообразовательные нормы; морфология; грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке; морфологические нормы; синтаксис; основные единицы синтаксиса; русская пунктуация; лингвистика текста.
|
|
56
|
ОГСЭ.04
|
^ Основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; профессиональное общение.
|
|
254
|
|
|
