«Всероссийский учебно-научно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию» Опорные тестовые задания для курсов повышения квалификации средних медицинских и фармацевтических работников по направлению

Скачать 0.61 Mb. Название «Всероссийский учебно-научно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию» Опорные тестовые задания для курсов повышения квалификации средних медицинских и фармацевтических работников по направлению страница 3/3 Дата 05.05.2013 Размер 0.61 Mb. Тип Документы

Содержание 261. Медицинская помощь при геморрагическом шоке включает 262. Алгоритм действий при молниеносной форме анафилактического шока 263. Доврачебная помощь больному с острым инфарктом миокарда 264. Мероприятия неотложной помощи при легочном кровотечении 265. При клинике сердечной астмы у больного с низким АД медсестра должна 266. Запах ацетона изо рта характерен для комы 268. Мероприятия неотложной помощи при отравлении фосфорорганическими соединениями 269. Основной задачей службы медицины катастроф в чрезвычайных ситуациях является 270. Медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях в первую очередь оказывается 271. Количество сортировочных групп при медицинской сортировке во время ликвидации последствий чрезвычайной ситуации Эталоны ответов Опорные тестовые задания для курсов

^ 261. Медицинская помощь при геморрагическом шоке включает: а) введение сосудосуживающих препаратов б) переливание кровезаменителей в) придание пациенту положения с опущенным головным концом г) ингаляцию кислорода ^ 262. Алгоритм действий при молниеносной форме анафилактического шока: а) введение адреналина, преднизолона, димедрола, при появлении признаков клинической смерти – проведение ИВЛ, непрямого массажа сердца б) наложение жгута выше места инъекции, введение димедрола, адреналина в) проведение непрямого массажа сердца, ИВЛ, введение сердечных гликозидов г) введение адреналина, проведение ИВЛ, непрямого массажа сердца ^ 263. Доврачебная помощь больному с острым инфарктом миокарда: а) дать нитроглицерин б) обеспечить полный физический покой в) немедленно госпитализировать попутным транспортом г) по возможности ввести обезболивающие средства ^ 264. Мероприятия неотложной помощи при легочном кровотечении: а) обеспечение полного покоя б) пузырь со льдом на область грудной клетки в) введение викасола и хлористого кальция г) ингаляция кислорода ^ 265. При клинике сердечной астмы у больного с низким АД медсестра должна: а) наложить венозные жгуты на конечности б) начать ингаляцию кислорода в) ввести строфантин в/в г) ввести преднизолон в/м ^ 266. Запах ацетона изо рта характерен для комы: а) гипогликемической б) гипергликемической в) уремической г) мозговой 267. Антидотом при отравлении опиатами является: а) налоксон б) активированный уголь в) физиологический раствор г) атропин ^ 268. Мероприятия неотложной помощи при отравлении фосфорорганическими соединениями: а) промывание желудка б) солевое слабительное в) жировое слабительное г) введение антидота ^ 269. Основной задачей службы медицины катастроф в чрезвычайных ситуациях является: а) проведение спасательных и других неотложных работ в очаге бедствия б) розыск пострадавших, оказание им первой медицинской помощи, вынос за границы очага в) оказание первой врачебной помощи пострадавшим, поддержание функций жизненно важных органов в зоне катастрофы и в период эвакуации в стационар г) руководство группировкой сил, осуществляющих спасательные работы в очаге бедствия ^ 270. Медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях в первую очередь оказывается: а) пострадавшим с повреждениями, сопровождающимися нарастающими расстройствами жизненных функций б) пострадавшим с повреждениями, сопровождающимися выраженными функциональными нарушениями в) пострадавшим с нарушениями, не совместимыми с жизнью г) агонизирующим ^ 271. Количество сортировочных групп при медицинской сортировке во время ликвидации последствий чрезвычайной ситуации: а) 3 б) 4 в) 5 г) 7 ^ Эталоны ответов 1 – а, б 43 – б 85 – б 127 – а 2 – а, б, в 44 – в 86 – г 128 – б 3 – б 45 – а 87 – б 129 – г 4 – а, б 46 – г 88 – а 130 – в 5 – а 47 – а 89 – в 131 – г 6 – б 48 – г 90 – б 132 – б 7 – а, б, в 49 – б 91 – в 133 – в 8 – а 50 – б 92 – в 134 – г 9 – а 51 – а 93 – в 135 – в 10 – в 52 – а 94 – г 136 – б 11 – а, б, в 53 – б 95 – б 137 – в 12 – б 54 – в 96 – в 138 – б 13 – а 55 – а 97 – г 139 – б 14 – б 56 – б 98 – в 140 – б 15 – в 57 – б 99 – г 141 – в 16 – а 58 – б 100 – б 142 – в 17 – б 59 – г 101 – в 143 – а 18 – а 60 – б 102 – г 144 – в 19 – г 61 – б 103 – в 145 – а 20 – а 62 – г 104 – б 146 – г 21 – б 63 – б 105 – б 147 – г 22 – а, б, г 64 – б 106 – а 148 – а 23 – а 65 – б 107 – а 149 – в 24 – а, б 66 – б 108 – в 150 – а 25 – а, б, в 67 – в 109 – г 151 – а 26 – б 68 – а 110 – б 152 – б 27 – а, б 69 – б 111 – г 153 – в 28 – а 70 – в 112 – б 154 – в 29 – б 71 – в 113 – б 155 – б 30 – а, б 72 – г 114 – г 156 – в 31 – а, б 73 – в 115 – в 157 – а 32 – б 74 – в 116 – а 158 – а 33 – а 75 – б 117 – в 159 – а 34 – б 76 – а 118 – г 160 – в 35 – в 77 – а 119 – в 161 – в 36 – б 78 – в 120 – б 162 – г 37 – б 79 – г 121 – а 163 – б 38 – а 80 – г 122 – а 164 – в 39 – г 81 – б 123 – в 165 – в 40 – б 82 – б 124 – б 166 – а 41 – в 83 – б 125 – в 167 – а 42 – г 84 – г 126 – а 168 – в 169 – а 195 – а 221 – г 247 – а 170 – б 196 – а 222 – а 248 – б 171 – а 197 – в 223 – а 249 – б 172 – г 198 – б 224 – в 250 – б 173 – б 199 – в 225 – в 251 – в 174 – в 200 – в 226 – б 252 – в 175 – в 201 – г 227 – б 253 – б 176 – б 202 – в 228 – а 254 – г 177 – в 203 – а 229 – а 255 – в 178 – г 204 – а 230 – г 256 – г 179 – г 205 – г 231 – а 257 – в 180 – а 206 – б 232 – в 258 – г 181 – б 207 – а 233 – а 259 – в 182 – б 208 – в 234 – а 260 – а 183 – в 209 – в 235 – в 261 – б, в 184 – г 210 – а 236 – в 262 – а 185 – а 211 – г 237 – а 263 – а, б, г 186 – в 212 – в 238 – а 264 – а, б, в 187 – в 213 – г 239 – г 265 – б, г 188 – в 214 – в 240 – б 266 – б 189 – б 215 – б 241 – б 267 – а 190 – в 216 – б 242 – в 268 – а, в, г 191 –а 217 – в 243 – а 269 – в 192 – г 218 – б 244 – г 270 – а 193 – в 219 – а 245 – б 271 – в 194 – г 220 – а 246 – г ^ Опорные тестовые задания для курсов повышения квалификации средних медицинских и фармацевтических работников по направлению «сестринское дело в хирургии» (Для служебного пользования) Набор, верстка Леина О.А., Благова О.Ю. Корректор Леина О.А. ОГРН 1027739700581 Под­пи­са­но в пе­чать 22.04.2010. Фор­мат бу­ма­ги 60х88/16. Бу­ма­га офсетная. Гар­ни­ту­ра Таймс. Усл. печ. л. 3 Ти­раж 100 экз. Федеральное государственное образовательное учреждение «Всероссийский учебно-научно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию» 107564, Мо­ск­ва, ул. Ло­си­ноо­ст­ров­ская, 2. Тел./Факс: (499) 785-21-24. vunmc @ mail.ru; www. fgou-vunmc.ru

---

Ваша оценка:

Похожие:

	«Всероссийский учебно-научно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому		«Всероссийский учебно-научно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому
	«Всероссийский учебно-научно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому		«Всероссийский учебно-научно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому
	«Всероссийский учебно-научно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому		«Всероссийский учебно-научно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому
	«Всероссийский учебно-научно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому		Учебно-тематический план по программе дополнительного профессионального образования «Сестринское «Всероссийский научно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию...
	Всероссийский учебно-научно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию		Опорные тестовые задания для курсов повышения квалификации средних медицинских и фармацевтических

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

---