|
|
Скачать 41.52 Kb.
|
|
Содержание
Форма работыIV. Формирование ЗУН. V.Итог урока. |
|
Тема: Заболевания сердечно-сосудистой системы, их предупреждение. Первая помощь при кровотечениях. Цели урока: Образовательные: раскрыть причины сердечно-сосудистых заболеваний; дать представление о различных видах кровотечений. Развивающие: научить оказывать первую помощь при повреждении сосудов. Воспитательные: формировать у учащихся негативное отношение к вредным привычкам: табакокурению, употреблению алкоголя. Тип урока: изучение нового материала. Вид урока: практикум. ^ : индивидуальная, в парах. Средства обучения: таблицы: схема кровообращения, вред курения, вред алкоголя; модель сердца, жгут, бинты. Ход урока.
11. Актуализация ЗУН. Фронтальный опрос.
111 Формирование новых понятий. Учитель: Нет такого органа, который был бы изучен также хорошо, как сердце. Но оно все еще таит в себе удивительные загадки, не решенные посей день. Во все века сердце было в почете у поэтов, мыслителей, врачей. Сколько стихов, поэм, песен написано о нем! Что такое сердце? Камень твердый? Яблоко с багрово-красной кожей? Может быть меж ребер и аортой Бьется шар, на шар земной похожий? Так или иначе, все земное Умещается в его пределы, Потому что нет ему покоя, До всего есть дело. (Э.Межелайтис «Сердце») 1 Неутомимое, всегда работающее сердце представляет собой весьма совершенный орган. При средней продолжительности жизни человека в 70 лет наше сердце сокращается свыше 2,5 млр. раз. При такой активной работе понятна уязвимость сердечно-сосудистой системы. Сердечно-сосудистые заболевания занимают лидирующее положение среди других заболеваний. Сообщения учащихся:
Учитель: Ребята! А как вы думаете, в чем причина сердечно-сосудистых заболеваний? - снижение физической активности -избыточное питание - курение - употребление алкоголя - чрезмерные психические нагрузки. Особенно вредно действуют на сердечно-сосудистую систему алкоголь и яды табака. Сообщения учащихся:
Мне так плохо, я так устало, И нет уж больше сил стучать. Наверное, жить осталось мало… Могли бы только вы понять – Мне не хватает кислорода, Меня так душит никотин, А этот яд непобедим. Мои сосуды кровяные В дыму сгорают день за днем. И если вы нас не спасете, Мы от куренья пропадем! Учитель: общий объем циркулирующей крови в организме взрослого человека в среднем 5л. Потеря свыше 1/3 объема крови является опасной для жизни. К сожалению, в современной жизни происходит много несчастных случаев, аварий, терактов. В них от потери крови гибнет много людей. Как оказать экстренную помощь человеку, истекающему кровью? Сегодня к нам на урок пришел медицинский работник, который расскажет, как определить вид кровотечения и оказать первую помощь. Мед. работник :
(демонстрация наложения жгута, повязок на различные органы). ^
2
Практикум. Учащиеся делятся на группы по два человека и накладывают друг другу различные виды повязок. ^ Сегодня мы с вами рассмотрели причины сердечно-сосудистых заболеваний, меры профилактики; узнали о видах кровотечений, научились оказывать первую помощь при повреждении кровеносных сосудов. И я надеюсь, если кому-то понадобится помощь, вы сможете ее оказать. V1.Домашнее задание: повторить стр. 116-137 – учебник: Н.И.Сонин. Биология. Человек. 8кл. Дрофа. 2006г. Литература: 1.Батуев А.С. Биология. Человек. М. Дрофа. 1999г 2. Кузьмин В.Д. Справочник домашнего врача.ч1,2. М. Астрель. 2001г. 3. Салахова Ф.Н. Современный урок. Биология. Казань.2005г. 4. Газета «Биология» №14 2006г. 3 |