Методические рекомендации для педагогов, специалистов образовательных учреждений, родителей

Скачать 1.08 Mb.

Название	Методические рекомендации для педагогов, специалистов образовательных учреждений, родителей
Количество страниц	12
Дата	25.03.2013
Размер	1.08 Mb.
Тип	Методические рекомендации

Содержание

Особенности учебной деятельности школьников с ОВЗ, испытывающих трудности в усвоении общеобразовательных программ 9
Особенности учебной деятельности у детей с неврологическими нарушениями 10
Особенности учебной деятельности у детей с нарушением слуха 17
Приложение № 1 32
Приложение №2 52
Приложение №5 75
Приложение №7 86
Наша новая школа
Понятие и основные функции педагогической диагностики
Педагогическая диагностика
Под педагогической диагностикой
Педагогическая диагностика
Особенности учебной деятельности школьников с ОВЗ, испытывающих трудности в усвоении общеобразовательных программ Аспекты школьн
Особенности учебной деятельности у детей с неврологическими нарушениями
Гипертензионно-гидроцефальный синдром
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью
Особенности учебной деятельности детей с нарушениями речи
Особенности учебной деятельности детей с задержкой психического развития
Особенности учебной деятельности детей с нарушением зрения
Особенности учебной деятельности у детей с нарушением слуха
Особенности учебной деятельности у детей с педагогической запущенностью
Причины школьных трудностей у детей с ОВЗ
Основные типы трудностей и их причины
Трудности в обучении у младших школьников и возможные причины
Диагностические методики, рекомендуемые педагогам
Методы диагностики
Методики проективной техники
Психофизиологические методики
Беседа, интервью
Анализ продуктов деятельности
Обзор методик, представленных в приложениях
Приложение № 1
Диагностический материал для обследования учащихся 1 классов
Верификация предложений
Дополнение предложения предлогами
Верификация предложений
Употребление предлогов
Завершение предложений
Верификация предложений
Употребление предлогов
Завершение предложений
Верификация предложений
Употребление предлогов
Верификация предложений
Употребление предлогов
Завершение предложений
Максимальная оценка
Максимальный балл
Максимальная оценка
Максимальная оценка
Максимальный балл
Максимальный балл
Максимальная оценка
Максимальная оценка
Максимальный балл
Максимальный балл
Суммарный балл
Суммарный балл
Образование относительных прилагательных
Образование притяжательных прилагательных
Употребление предлогов
Рассказ по серии картин
ПРИЛОЖЕНИЕ №2 Диагностика развития речи
Анализ результатов
Муравей и голубка.
Умная галка.
Самые красивые.
Анализ результатов
Задание для углубленной диагностики
Тест различения и выбора фонем.
Задание для углубленной диагностики
Задание для углубленной диагностики.
Задание для углубленной диагностики.
Задание для углубленной диагностики
Задание для углубленной диагностики.
Приложение № 3
Стимульный материал
Таблицы Шульте.
Модификация таблиц Шульте (буквенный вариант).
Анализ результатов
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Диагностика развития памяти
Тестовый материал
Методика "Долговременная память".
Методика "Запомни пару".
Методика «Запоминание 10 слов»
Возрастные особенности выполнения
Стимульный материал
ПРИЛОЖЕНИЕ №5 Диагностика развития мышления
Методика «Определение понятий, выяснение причин, выявление сходства и различий в объектах»
Обработка результатов
ПРИЛОЖЕНИЕ №6 Диагностика сформированности приемов учебной деятельности
Методика "Графический диктант".
Анализ результатов.
Методика "Узор".
Диктант для первой серии
Диктант для второй серии
Диктант для третьей серии
Оценка результатов
Интерпретация полученных результатов
ПРИЛОЖЕНИЕ №7 Диагностика развития личностно-мотивационной сферы
Методика мотивационных предпочтений
Процедура проведения
Обработка результатов и интерпретация
Опросник «Оценка школьной мотивации»
Обработка результатов
ПРИЛОЖЕНИЕ №8 Диагностика типологических особенностей личности
Групповое изучение самооценки младшего школьника
Индивидуальное изучение самооценки младшего школьника
Учебные материалы
Интерпретация результатов
Ступеньки 2, 3 – адекватная самооценка
Ступенька 4 – заниженная самооценка
Ступеньки 5, 6 – низкая самооценка
Ступенька 7 – резко заниженная самооценка
Список использованной литературы

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям

Документы