Запишите сначала номер задания (С1 и т д.), затем ответ к нему. На задание С1 дайте краткий свободный ответ, а на задания С2-С6 полный развернутый icon

Запишите сначала номер задания (С1 и т д.), затем ответ к нему. На задание С1 дайте краткий свободный ответ, а на задания С2-С6 полный развернутый



Скачать 0.82 Mb.
Название Запишите сначала номер задания (С1 и т д.), затем ответ к нему. На задание С1 дайте краткий свободный ответ, а на задания С2-С6 полный развернутый
страница 5/5
Дата 01.03.2013
Размер 0.82 Mb.
Тип Документы
Назовите ароморфозы, которые позволили древним земноводным освоить сушу?
Назовите ароморфозы, которыми сопровождалась эволюция пресмыкающихся при освоении ими суши?
Назовите ароморфозы, которыми сопровождалась эволюция птиц?
Назовите ароморфозы, которыми сопровождалась эволюция млекопитающих?
Каково значение в эволюции галапагосских вьюрков появления клювов разной формы?
Почему высокая численность вида является показателем биологического прогресса?
Какие палеонтологические находки служат доказательствами эволюции?
Объясните причину индустриального меланизма у бабочек березовой пяденицы с позиции эволюционного учения и определите форму отбор
Почему большинство организмов в ходе эволюции перешли к половому размножению?
Почему со временем повышается устойчивость насекомых-вредителей к ядохимикатам?
Назовите тип приспособления, значение защитной окраски, а также относительный характер приспособленности камбалы, которая живет
Популяцию считают единицей эволюции. Обоснуйте это утверждение.
Какие органические вещества обеспечили воспроизводство организмов в период возникновения жизни?
Что представляет собой гибридологический метод изучения наследственности?
С помощью какого метода можно выявить болезнь Дауна?
Почему в фенотипе мух дрозофил длинные крылья встречаются чаще у серых особей?
Что представляет собой генофонд?
При неоднократном скрещивании серого кролика с гетерозиготной серой самкой, все их потомство было серым. Какой можно сделать выв
От брака кареглазой женщины и голубоглазого мужчины родилась голубоглазая девочка.
Черная окраска меха у норок доминирует над голубой. Как доказать чистопородность двух черных норок, приобретенных звероводческой
...
Полное содержание
1   2   3   4   5

ОТВЕТ: Морской конек зависает среди водорослей и становится незаметным для хищников. Сходство формы тела и окраски животного с неподвижными природными объектами называется маскировка. Но такое сходство не дает им полной гарантии выживания, так как при движении рыбы, или на открытом пространстве рыбки становятся заметными для хищников. В этом заключается относительный характер приспособленности.

  1. Назовите тип защитного приспособления, объясните его значение и относительный характер у гусеницы бабочки-пяденицы, которая живет на ветвях деревьев и в момент опасности становятся похожей на сучок.

ОТВЕТ: Подражание неподвижным телам природы ( подражательное сходство), покровительственная окраска и форма – это маскировка. Гусеница неподвижно замирает на ветке и становится похожей на сучок и незаметной для насекомоядных птиц. Но это не дает полной гарантии выживания, потому что при движении и на другом фоне гусеница становится заметной для птиц.

  1. ^ Назовите ароморфозы, которые позволили древним земноводным освоить сушу?

ОТВЕТ: Появление легочного дыхания(позволяет усваивать атмосферный кислород), конечностей (для передвижения на суше), трехкамерного сердца и двух кругов кровообращения (усиливает обмен веществ).

  1. ^ Назовите ароморфозы, которыми сопровождалась эволюция пресмыкающихся при освоении ими суши?

ОТВЕТ: Переход только на легочное дыхание (появление ячеистых легких); появление сухой ороговевшей кожи без желез (защита от высыхания); внутреннее оплодотворение, возникновение зародышевых и яйцевых оболочек.


  1. ^ Назовите ароморфозы, которыми сопровождалась эволюция птиц?

ОТВЕТ: Теплокровность, 4-х камерное сердце, появление альвеолярных легких, двойное дыхание, развитие больших полушарий и др.

  1. ^ Назовите ароморфозы, которыми сопровождалась эволюция млекопитающих?

ОТВЕТ: Теплокровность, 4-х камерное сердце, появление альвеолярных легких, появление коры больших полушарий, выкармливание детенышей молоком, живорождение, появление многослойной кожи, богатой железами

  1. ^ Каково значение в эволюции галапагосских вьюрков появления клювов разной формы?

ОТВЕТ: Дало возможность использовать в пищу разные корма, а это способствовало ослаблению конкуренции. В результате дивергенции признаков и изоляции популяций произошло образование новых видов.

  1. ^ Почему высокая численность вида является показателем биологического прогресса?

ОТВЕТ: Большая численность способствует расширению ареала, увеличивает вероятность встречи особей и их свободного скрещивания, увеличивается разнообразие особей из-за большой перекомбинации генов, обогащается генофонд вида.

  1. ^ Какие палеонтологические находки служат доказательствами эволюции?

ОТВЕТ: Ископаемые остатки и отпечатки древних организмов, переходные формы (например, археоптерикса), филогенетические ряды (например, лошади).

  1. ^ Объясните причину индустриального меланизма у бабочек березовой пяденицы с позиции эволюционного учения и определите форму отбора.

ОТВЕТ: Индустриальный меланизм - это явление, когда из-за развития промышленности и загрязнения воздуха в Англии в 19-20 веках произошло увеличение числа темноокрашенных бабочек по сравнению со светлоокрашенными. Причина изменения направления естественного отбора в пользу темноокрашенных бабочек – загрязнение стволов берез копотью в промышленных районах, что дает преимущество в маскировке темноокрашенным бабочкам. Это появление движущей формы естественного отбора.

  1. ^ Почему большинство организмов в ходе эволюции перешли к половому размножению?

ОТВЕТ: Половое размножение увеличивает разнообразие потомства, что ускоряет естественный отбор- главную направляющую силу эволюции.

  1. ^ Почему со временем повышается устойчивость насекомых-вредителей к ядохимикатам?

ОТВЕТ: В популяции насекомых –вредителей из-за появления мутаций со временем появляются особи, устойчивые к ядохимикатам. Эти особи сохраняются естественным отбором и их количество в последующих поколениях увеличивается. Поэтому прежние дозы или виды ядохимикатов уже перестают действовать на вредителей.

  1. Пчеловидные мухи, не имеющие жалящего аппарата, по внешнему виду сходны с пчелами. Объясните на основе эволюционной теории возникновение данного вида приспособления.

ОТВЕТ: Вид приспособленности, когда незащищенные виды становятся похожими на защищенные виды, называется мимикрия. Причина: у разных видов могут возникнуть сходные мутации по внешним признакам. Особи, незащищенного вида, имеющие сходство с особями защищенного вида, получают преимущество в выживании (реже склевываются птицами) и распространяются в популяции.

  1. ^ Назовите тип приспособления, значение защитной окраски, а также относительный характер приспособленности камбалы, которая живет в морских водоемах близ дна.

ОТВЕТ: Тип окраски – покровительственная – слияние с фоном морского дна; способность изменять окраску верхней стороны тела делает рыбу незаметной на фоне грунта, позволяя скрываться от врагов и от возможной добычи. Приспособленность не помогает при движении рыбы, и она становится заметной для врагов.

  1. ^ Популяцию считают единицей эволюции. Обоснуйте это утверждение.

ОТВЕТ: В популяции: накапливаются мутации, приводящие к изменению генофонда; происходит миграция особей и обмен генами; происходит борьба за существование и естественный отбор

    1. ^ Какие органические вещества обеспечили воспроизводство организмов в период возникновения жизни?

ОТВЕТ: Нуклеиновые кислоты.

    1. Что представляют собой полученные в лабораторных условиях коацерваты?

ОТВЕТ: Сгусток органических веществ.

    1. В основе какой теории лежит представление о возникновении жизни на Земле химическим путем?

ОТВЕТ: Теории абиогенного синтеза.

    1. Почему первые живые организмы были гетеротрофами?

ОТВЕТ: В первичном океане было много органических веществ, и отсутствовали автотрофы.

    1. Почему брожение считают эволюционно более древним типом энергетического обмена, чем дыхание?

ОТВЕТ: Брожение осуществляется без участия кислорода, которого не было в атмосфере.


4.8. Основы генетики

  1. Почему генетикам необходимо знать гетерозиготность генотипов в популяциях человека?

ОТВЕТ: Для выявления наследственных заболеваний.

  1. Каковы причины сцепленного наследования генов?

ОТВЕТ: Расположение генов в одной хромосоме.

  1. Почему соматические мутации не передаются по наследству при половом размножении?

ОТВЕТ: Возникают в клетках тела и исчезают со смертью организма.

  1. Какова причина рождения детей с синдромом Дауна?

ОТВЕТ: Геномная мутация, т.е. наличие лишней хромосомы в 21-ой паре.

  1. ^ Что представляет собой гибридологический метод изучения наследственности?

ОТВЕТ: Подбор и скрещивание родительских форм, отличающихся рядом признаков и анализ наследования признаков потомством.

  1. ^ С помощью какого метода можно выявить болезнь Дауна?

ОТВЕТ: Цитогенетического (изучив и посчитав количество хромосом под микроскопом).

  1. С какими структурами связана цитоплазматическая наследственность листьев томата?

ОТВЕТ: С хлоропластами и митохондриями, так как в них есть свои молекулы ДНК, свои гены.

  1. ^ Почему в фенотипе мух дрозофил длинные крылья встречаются чаще у серых особей?

ОТВЕТ: Гены «длинных крыльев» и «серого тела» расположены в одной хромосоме и поэтому наследуются сцеплено, т.е. вместе.

  1. ^ Что представляет собой генофонд?

ОТВЕТ: Совокупность генов всех особей популяции и вида.

  1. Какова сущность гипотезы чистоты гамет?

ОТВЕТ: В гетерозиготных особях разные аллели не «смешиваются», сохраняют свои свойства, сохраняются в «чистоте», и в гаметы отходит только один из аллелей.

  1. У матери, не являющейся носителем гена гемофилии, и больного гемофилией отца родились 2 дочери и 2 сына. Определите генотипы родителей, генотипы и фенотипы детей, если ген гемофилии является рецессивным и сцеплен с полом.

ОТВЕТ: генотипы родителей ХН ХН и ХhУ; генотипы потомства - ХН Хh и ХН У; дочери – носительницы гена гемофилии, а сыновья – здоровы.

  1. Отец имеет короткие ресницы (рецессивный аутосомный ген), а мать – длинные (доминантный ген), трое их детей имеют длинные ресницы, а двое – короткие. Определите виды гамет и генотипы родителей, а также генотипы потомства.

ОТВЕТ: Так как в потомстве наблюдается расщепление 1:1, значит отец имеет генотип аа, а мать – Аа. Гаметы отца – а, гаметы матери – А, а. Генотипы детей Аа (с длинными ресницами), аа (с короткими ресницами).

  1. Какова вероятность того, что зрячая собака несет ген слепоты, если от скрещивания с такой же собакой, родился один слепой щенок? (нормальное зрение - доминантный признак)

ОТВЕТ: Так как слепой щенок родился от скрещивания двух зрячих собак, значит, оба родителя имели рецессивный ген слепоты, т.е. вероятность равна 100%.

  1. ^ При неоднократном скрещивании серого кролика с гетерозиготной серой самкой, все их потомство было серым. Какой можно сделать вывод по этим результатам?

ОТВЕТ: Отсутствие расщепления в потомстве говорит, что самец был гомозиготным и серая окраска является доминантным.

  1. Какое потомство получится при скрещивании гомозиготной комолой (безрогой) коровы с рогатым быком, если ген комолости доминирует? Какие законы наследственности подтверждаются при этом?

ОТВЕТ: А – комолость, а - рогатость;

Р АА Х аа

Ком. Рог.


ГАМЕТЫ (G) А а



F1 Аа

комолые

ОТВЕТ: Все потомство будет комолой. Закон доминирования или единообразия, правило чистоты гамет.

  1. ^ От брака кареглазой женщины и голубоглазого мужчины родилась голубоглазая девочка.

Ген карих глаз доминирует. Каковы генотипы родителей и какова вероятность рождения кареглазых детей?

ОТВЕТ: Потомство всегда получает от родителей только один ген из аллелей. Так как родилась голубоглазая девочка, значит, она один ген голубоглазости получила от матери, т.е. она была гетерозиготной по этому признаку и ее генотип - Аа. Генотип голубоглазого отца – аа (рецессивный признак проявляется только в гомозиготном состоянии)

Р Аа Х аа

Кар. Гол.


ГАМЕТЫ (G) А, а а




F1

Аа аа

Кар. Гол.

1 : 1

ОТВЕТ: Аа и аа; вероятность рождения кареглазых детей – 50%

  1. У человека нерыжие волосы доминируют над рыжими. Отец и мать гетерозиготные нерыжие. У них восемь детей. Сколько среди них может оказаться рыжих? Есть ли однозначный ответ на вопрос?

ОТВЕТ: Так как родители гетерозиготны, они несут по одному гену рыжих волос. Теоретически у них могут родиться 2 рыжих ребенка (25%). Но встреча гамет при оплодотворении идет случайно и поэтому в данной семье могут родиться все нерыжие или все рыжие.

  1. ^ Черная окраска меха у норок доминирует над голубой. Как доказать чистопородность двух черных норок, приобретенных звероводческой фермой?

ОТВЕТ: Черная окраска может быть и у гетерозиготных, и у гомозиготных особей. Но чистопородные особи гомозиготны и не дают расщепления в потомстве. Чтобы узнать генотипы купленных норок, нужно их скрестить с голубыми норками. Если в потомстве появились голубые норки, значит, норка была не чистопородная, т. е. гетерозиготная (Аа); если расщепления нет - гомозиготная (АА).

  1. ^ Кареглазая правша вышла замуж за голубоглазого левшу. У них родился голубоглазый левша. Определите генотип матери (карие глаза и праворукость доминируют).

ОТВЕТ: Так как у их ребенка проявились рецессивные гены по обоим признакам, он получил от каждого родителя по одному из них, т.е. мама была гетерозиготной по двум признакам и ее генотип: АаВв.

  1. Черная окраска шерсти (А) доминирует над белой (а), а мохнатая шерсть (В) над гладкой (в). Какого расщепления по фенотипу следует ожидать от скрещивания двух гетерозиготных по двум признакам кроликов?

ОТВЕТ: Так как родители дигетерозиготны, они имеют генотип АаВв, а при таком скрещивании, в потомстве проявляется расщепление по фенотипу – 9:3:3:1.

  1. Какова вероятность рождения голубоглазого (а), светловолосого (в) ребенка от брака голубоглазого темноволосого отца с генотипом ааВв и кареглазой светловолосой матери с генотипом Аавв?


ОТВЕТ: Р Аавв Х ааВв

К.с. Г. т.

ГАМЕТЫ (G) Ав, ав аВ, ав


АаВв Аавв ааВв аавв

К.т. к.с г.т. г.с.

1 : 1 : 1 : 1

^ ОТВЕТ: 25%.

  1. При скрещивании двух сортов томата с красными шаровидными и желтыми грушевидными плодами в первом поколении все плоды шаровидные, красные. Определите генотипы родителей, гибридов первого поколения, соотношение фенотипов второго поколения.

ОТВЕТ:

1) генотипы родителей: красные шаровидные плоды – ААВВ,
желтые грушевидные плоды – ааbb

2) генотипы F1: красные шаровидные АаВb

3) соотношение фенотипов F2:

9 – красные шаровидные
3 – красные грушевидные
3 – желтые шаровидные
1 – желтые грушевидные



  1. Голубоглазый мужчина , оба родителя которого кареглазые, женился на кареглазой женщине, мать которой голубоглазая, а отец – кареглазый. От брака родился голубоглазый сын. Составить родословную и указать генотипы всех родственников.

ОТВЕТ: 1) Вначале составляем схему родословной и подписываем фенотипы.

2) Затем, записываем генотипы лиц, имеющих рецессивный признак, т.е.гомозиготных по этому гену.

3) Эти лица передают (родители) или получают (дети) по одному рецессивному гену, поэтому эти гены записываем в генотипе детей или родителей.

4) У лиц, имеющих доминантный признак, записываем в генотипе вначале один доминантный ген. А по схеме выяснится их гомозиготность или гетерозиготность

.

  1. ^ Какие группы крови возможны у детей, если у матери первая группа крови, а у отца – четвертая?

РЕШЕНИЕ: Первая группа обусловлена генотипом ОО, четвертая – АВ. Аллели А и В доминантны по отношению к аллели О.

Р ОО Х АВ

G О А и В

F1

АО ВО

2 группа 3 группа

ОТВЕТ: Дети будут иметь 2 и 3 группы крови.

  1. Гены окраски шерсти кошек расположены в Х-хромосоме. Черная окраска определяется геном ХB рыжая – Хb , гетерозиготы имеют черепаховую окраску. От черной кошки и рыжего кота родились один черепаховый и один черный котенок. Определите генотипы родителей и потомства, возможный пол котят. Решение:

Р ХB ХB х Хb У

GХB У Хb



F1 ХВ У ХB Хb

ОТВЕТ: генотип черной кошки ХB ХB , генотип рыжего кота - Хb У, генотипы котят: черепахового - ХB Хb

Черного – ХВ У, пол котят: черепаховая – самка, черный - самец.



  1. Двух черных самок мыши скрещивали с коричневым самцом. Первая самка в нескольких пометах дала 20 черных и 17 коричневых потомков, а вторая – 33 черных. Определите генотипы родителей и потомков, ответ поясните.

ОТВЕТ: Так как в потомстве второй черной самки не было расщепления, все потомство было черным, значит, что черная окраска доминирует и генотип самца – аа, генотип второй самки – АА. В потомстве первой самки наблюдается расщепление 1:1, значит, генотип первой самки - Аа. Генотипы потомства от первой самки – Аа (20 черных) и аа (17 коричневых), генотип потомства от второй самки – Аа (единообразие – 33 черных).

  1. В семье, где родители имеют нормальное цветовое зрение, сын – дальтоник. Гены нормального цветового зрения (D) и дальтонизма (d) располагаются в Х- хромосомах. Определите генотипы родителей, сына дальтоника и вероятность рождения детей, носителей гена дальтонизма.

ОТВЕТ: Генотипы родителей: мать –ХDХd, отец ХDУ; генотип сына – дальтоника -Хd У; вероятность рождения носителей гена дальтонизма ( ХDХd) – 25%.

  1. ^ Докажите, что генотип является целостной системой.

ОТВЕТ: Генотип является целостной системой, потому что между аллельными и неаллельными генами существуют взаимодействия (доминирование, кодоминирование, комплементарность и др.), один ген может влиять на развитие нескольких признаков, несколько генов могут влиять на развитие одного признака.

  1. У здоровых родителей сын болен гемофилией. Определите генотипы родителей, их сына, вероятность рождения больных детей и носителей гена гемофилии у этих родителей, если ген гемофилии (h) является рецессивным и сцеплен с полом.

ОТВЕТ: генотипы родителей: матери - ХН Хh , отца - ХHУ; генотип сына - Хh У; вероятность появления больных детей – 25% (сыновья), 25% сыновей – здоровы, дочери – здоровы (ХН ХH , ХН Хh ), но половина дочерей - носительницы гена гемофилии

(ХН Хh ).

  1. ^ Какова сущность хромосомной теории наследственности Т.Моргана?

ОТВЕТ: Гены расположены в хромосоме линейно. Гены одной хромосомы образуют группу сцепления, и поэтому они наследуются вместе. Число групп сцепления равно гаплоидному набору хромосом. Нарушение сцепления генов происходит в процессе кроссинговера, частота которого зависит от расстояния между генами – чем больше расстояние между генами, тем больше частота кроссинговера.

  1. Мужчина с нормальным зрение женился на женщине-дальтонике (рецессивный ген d сцеплен с Х-хромосомой). Определите генотипы родителей, соотношение фенотипов и генотипов в потомстве.

ОТВЕТ: Генотипы родителей: матери – ХdХd , отца ХDУ; генотипы потомства: все дочери являются носительницами гена дальтонизма - ХDХd, все сыновья – дальтоники - Хd У; соотношение больных и здоровых детей – 1:1 или 50%:50%.

  1. Скрестили два растения львиного зева с красными и белыми цветками. Их потомство оказалось с розовыми цветками. Определите генотипы родителей, гибридов первого поколения и тип наследования признака.

ОТВЕТ: Появление промежуточного признака в потомстве показывает на неполное доминирование признака. Генотипы родительских растений (Р): АА и аа. Гаметы: А и а. Генотипы первого поколения : Аа.

  1. По родословной, представленной на рисунке, установите характер наследования признака, выделенного черным цветом (доминантный или рецессивный, сцеплен или несцеплен с полом), генотипы детей в первом и втором поколении.



ОТВЕТ: 1) Признак доминантный, так как передается всегда потомству, не сцеплен с полом, так как передается в равной степени как дочерям, так и сыновьям. 2) генотипы детей в F1 женщины – аа и Аа

Мужчины – аа и Аа. Генотипы потомков F2 мужчина – Аа. Генотипы родителей: женщина: аа, мужчина Аа.

  1. При скрещивании томата с пурпурным стеблем (А) и красными плодами (В) и томата с зеленым стеблем и красными плодами получили 722 растения с пурпурным стеблем и красными плодами и 231 растение с пурпурным стеблем и желтыми плодами. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, потомства в первом поколении и соотношение генотипов и фенотипов у потомства.

ОТВЕТ: генотипы родителей: пурпурный стебель, красные плоды – AABb (гаметы: AB и Ab); зеленый стебель, красные плоды –aaBb (гаметы aB и аb); генотипы потомства в F1: AaBB, AaBb, Aabb; соотношение генотипов и фенотипов в F1:
пурпурный стебель, красные плоды – 1 AaBB : 2 AaBb
пурпурный стебель, желтые плоды – 1 Aabb.

  1. По изображенной на рисунке родословной установите характер проявления признака (доминантный, рецессивный), обозначенного черным цветом. Определите генотип родителей и детей в первом поколении.




ОТВЕТ: 1) признак рецессивный;

2) генотипы родителей: мать - аа, отец - АА или Аа;

3) генотипы детей: сын и дочь гетерозиготы - Аа (допускается: иная генетическая символика, не искажающая смысла решения задачи, указание только одного из вариантов генотипа отца).

  1. Отсутствие малых коренных зубов у человека наследуется как доминантный аутосомный признак. Определите возможные генотипы и фенотипы родителей и потомства, если один из супругов имеет малые коренные зубы, а у другого они отсутствуют и он гетерозиготен по этому признаку. Какова вероятность рождения детей с этой аномалией?

ОТВЕТ: Генотипы и фенотипы Р: аа – с малыми коренными зубами, Аа – без малых коренных зубов; генотипы и фенотипы потомства: Аа – без малых коренных зубов, аа – с малыми коренными зубами; вероятность рождения детей без малых коренных зубов – 50%.

  1. ^ Что лежит в основе комбинативной изменчивости организмов? Ответ поясните.

ОТВЕТ: В основе комбинативной изменчивости лежат следующие процессы:

  1. кроссинговер приводит к изменению сочетания генов в гомологичных хромосомах;

  2. мейоз, в результате которого происходит независимое расхождение хромосом в гаметы;

  3. случайное сочетание гамет при оплодотворении.

  1. По родословной, представленной на рисунке, установите характер наследования признака, выделенного черным цветом (доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом), генотипы детей в первом и во втором поколении.

ОТВЕТ:

  1. признак доминантный, не сцеплен с полом;

  2. генотипы детей 1 поколения: дочь Аа, дочь аа, сын Аа;

  3. генотипы детей 2 поколения: дочь Аа















1




2
Условные обозначения

мужчина




женщина




брак


Дети одного брака




– проявление исследуемого

признака

  1. По родословной человека, представленной на рисунке, установите характер наследования признака "маленькие глаза", выделенного черным цветом (доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом). Определите генотипы родите­лей и потомков F(1, 2, 3, 4, 5).

ОТВЕТ: 1) признак рецессивный, не сцеплен с полом (так как передается и дочерям и сыновьям); 2) генотипы родителей: Аа х Аа; 3) генотипы потомков в F1: 1,2- Аа; 3 – АА или Аа; 4, 5 - аа.




^ Список использованной литературы


  1. Б.А.Болотов, А.Г. Ершов, Г.С. Ковалева, А.О.Татур. Единый государственный экзамен:Биология: Контрольно-измерительные материалы: 2005-2006/под общей редакцией Г.С.Калиновой:: М-во образования и науки РФ – М,: Просвещение, 2006.

  2. Г.С.Калинова, А.Н.Мягкова, В.З.Резникова. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ. Биология/ -М,: Интеллект-Центр, 2003

  3. Г.С.Калинова, А.Н.Мягкова, В.З.Резникова, С.П.Шаталова. Под редакцией Ковалевой Г.С., Единый государственный экзамен:Биология: Контрольно-измерительные материалы/: М-во образования и науки РФ – М,: Просвещение, 2003 .

  4. Г.С.Калинова, В.Н.Кузнецова, А.Н.Мягкова, В.З.Резникова, С.П.Шаталова. Под редакцией Ковалевой Г.С., Единый государственный экзамен:Биология 2004-2005: Контрольно-измерительные материалы/: М-во образования и науки РФ, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, – М,: Просвещение, 2005.

  5. Г.С.Калинова, А.Н.Мягкова, В.З.Резникова. Учебно-тренировочные материалы к Единому государственному экзамену: Биология/ -М,: Интеллект-Центр, 2005.

  6. Г.И.Лернер, Единый государственный экзамен:Биология: Методика подготовки/ -М,: Просвещение, Эксмо, 2005

  7. Единый государственный экзамен: Биология: Контрольно-измерительные материалы: 2006-2007, -М,: Просвещение; СПБ,: филиал издательства «Просвещение», 2007 .

  8. Н.И.Деркачева, А.Г.Соловьев, ЕГЭ 2006, Биология. Типовые тестовые задания/ -М,: Издательство «Экзамен», 2006.

  9. Пасечник В.В. и др. Биология: Сборник тестов, задач и заданий с ответами. –М.: Мнемозина, 1998.

  10. Пасечник В.В., Г.Г.Швецов, В.В.Асеев и др. Биология. Всероссийские олимпиады.Вып.1/под ред. В.В.Пасечник. –М,: Просвещение, 2008.

  11. Теремов А.В. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по общей биологии. – М.: ТЦ «Сфера», 2000.

  12. Экзаменационные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену: ЕГЭ-2006. Биология, М,: Федеральное государственное учреждение «Федеральный центр тестирования», -М,: 2005.



Электронные учебные пособия


  1. Репетитор по биологии Кирилла и Мефодия.2007.

  2. Учебное электронное издание "Экология" МИЭМ, 2004

  3. Уроки биологии Кирилла и Мефодия. Общая биология, 2006.

  4. Уроки биологии Кирилла и Мефодия. Животные, 2006.

  5. Уроки биологии Кирилла и Мефодия. Растения, грибы, бактерии 2006.
1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Запишите сначала номер задания (С1 и т д.), затем ответ к нему. На задание С1 дайте краткий свободный ответ, а на задания С2-С6 полный развернутый icon Задания в тестовой форме I уровня Выберите один правильный ответ

 Запишите сначала номер задания (С1 и т д.), затем ответ к нему. На задание С1 дайте краткий свободный ответ, а на задания С2-С6 полный развернутый icon Тестовые задания в тестовых заданиях выберите один правильный ответ
Запишите сначала номер задания (С1 и т д.), затем ответ к нему. На задание С1 дайте краткий свободный ответ, а на задания С2-С6 полный развернутый icon Задания в тестовой форме Отвечая на вопросы теста, выберите только один правильный ответ

 Запишите сначала номер задания (С1 и т д.), затем ответ к нему. На задание С1 дайте краткий свободный ответ, а на задания С2-С6 полный развернутый icon Задания в тестовой форме Отвечая на вопросы теста, выберите только один правильный ответ
Запишите сначала номер задания (С1 и т д.), затем ответ к нему. На задание С1 дайте краткий свободный ответ, а на задания С2-С6 полный развернутый icon Если задание не выполнено, баллы не начисляются. Задание Зная правила обж, напишите, в чем следует

 Запишите сначала номер задания (С1 и т д.), затем ответ к нему. На задание С1 дайте краткий свободный ответ, а на задания С2-С6 полный развернутый icon Скелет человека. 8 класс. 1 вариант. Часть А. Выбери один правильный ответ, запиши его номер
Запишите сначала номер задания (С1 и т д.), затем ответ к нему. На задание С1 дайте краткий свободный ответ, а на задания С2-С6 полный развернутый icon Ответ острой фазы. Лихорадка. Гипер- и гипотермия укажите, какими изменениями в организме характеризуется

 Запишите сначала номер задания (С1 и т д.), затем ответ к нему. На задание С1 дайте краткий свободный ответ, а на задания С2-С6 полный развернутый icon Тест на тему «Строение клетки» 10 класс
Выберите один правильный ответ из четырех. Поставьте знак «х» в клеточку, номер которой соответствует...
Запишите сначала номер задания (С1 и т д.), затем ответ к нему. На задание С1 дайте краткий свободный ответ, а на задания С2-С6 полный развернутый icon Научно-исследовательская лаборатория. Эта игра рассчитана на решение творческих задач. До игры учитель

 Запишите сначала номер задания (С1 и т д.), затем ответ к нему. На задание С1 дайте краткий свободный ответ, а на задания С2-С6 полный развернутый icon Задание включает 30 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите
Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Новые материалы

опубликовать
Документы