Заболеваний

Требования к уровню освоения программы


Лечебно-диагностическая тактика студента

№	Название заболеваний	Лечебно-диагностическая тактика
		Диагностирует	Направляет	Лечит
1.	Повреждения зубов	+	+	+
2.	Перелом нижней челюсти	+	+	+
3.	Повреждения верхней челюсти	+	+	+
4.	Ожоги и отморожения ЧЛО	+	+	+
5.	Доброкачественные опухоли ЧЛО	+	+	+
6.	Злокачественные опухоли ЧЛО	+	+
7.	Заболевания ВНЧС	+	+	+

Студент должен знать:

1. 
   Клинические проявления: повреждения зубов, костей лицевого скелета и мягких тканей лица, вопросы диагностики и их лечения.
   
2. 
   Клинические проявления неотложных состояний, осложнений травм.
   
3. 
   Клинические проявления, методы обследования, диагностики доброкачественных и злокачественных новообразований ЧЛО.
   
4. 
   Клинические проявления, методы обследования, диагностики заболеваний ВНЧС.
   

Студент должен уметь:

1. 
   Проводить первичную хирургическую обработку раны, повреждения зубов и костей лицевого скелета.
   
2. 
   Оказывать неотложную помощь детям с повреждениями ЧЛО.
   
3. 
   Диагносцировать доброкачественные и недоброкачественные новообразования ЧЛО.
   
4. 
   Удалять небольшие доброкачественные новообразования лица и слизистой оболочки полости рта.
   
5. 
   Диагносцировать и лечить внесуставные, воспалительные и дистрофичесие заболевания ВНЧС у детей.
   

1.3.Взаимосвязь с другими дисциплинами.


Детская хирургическая стоматология базируется на знаниях педиатрии, детской травматологии и ортопедии, детской онкологии, артрологии, а также патфизиологии, фармакологии и других дисциплин.

1. 
   ^ Объем дисциплины (в часах) и виды учебной работы
   

Направление (специальность) «060105» – Стоматология

Форма обучения – дневная

Вид учебной работы	Всего	Часов по семестрам
		9	10
Аудиторные занятия:	51	21	30
- лекции	14	6	8
-практические занятия	37	15	22
-самостоятельная работа студентов	18	7,9	10,1
Всего	69	28,9	40,1
- вид итогового контроля		Экзамен	Зачет

2. 
   ^ Содержание дисциплины
   

1. 
   Темы и содержание теоретических занятий
   

Семестр	Темы и содержание теоретических занятий	Ауд.
9	1.Повреждения мягких тканей и костей лицевого скелета в детском возрасте. Особенности клиники, диагностики и лечения.	2
9	2.Доброкачественные новообразования в ЧЛО в детском возрасте и дисплазии лицевых костей. Злокачественные новообразования в ЧЛО в детском возрасте.	2
9	3.Внесуставные заболевания ВНЧС. Воспалительные заболевания ВНЧС. Дегенеративные заболевания ВНЧС. Осложнения заболеваний ВНЧС.	2
10	1.Клиника, классификация, причины возникновения врожденных аномалий лица. Хирургические методы лечения расщелин губы.	2
10	2.Хирургические методы лечения расщелин твердого неба. Хирургические методы лечения других врожденных аномалий.	2
10	3.Диспансеризация и этапы клинического лечения больных с врожденными аномалиями лица и расщелинами неба. Оказание ортопедической и хирургической помощи.	2
10	4.Амбулаторные операции в полости рта: устранение коротких уздечек языка и верхней губы.	2
ИТОГО:		14

^ 3.2. Темы и содержание практических занятий

Семестр	Темы и содержание практических занятий	Ауд.	СРС
9	1.Повреждение зубов и мягких тканей лица и шеи. Причины травмы. Клиника. Методы диагностики. Оказание помощи в условиях поликлиники. Показания к госпитализации ребенка. Реабилитация ребенка после травмы. Прогноз исхода повреждений в зависимости от возраста ребенка и характера травмы. Переломы верхней и нижней челюсти и других костей лицевого скелета. Повреждение височно-нижнечелюстного сустава. Клиника. Диагностика. Способы лечения. Реабилитация детей после травмы.	4	2
9	2.Экстренная и неотложная помощь в стоматологии. Остановка кровотечений, оказание помощи при острых гнойных процессах и травмах. Реанимационные мероприятия. Отсасывание содержимого из верхних дыхательных путей. Искусственная вентиляция легких методом «рот в рот» и «рот в нос». Непрямой массаж сердца. Транспортировка тяжелобольных детей с острыми гнойными воспалительными процессами и обширной травмой лица. Основные психологические приемы контакта врача с тяжелобольным ребенком и его родителями.	4	2
9	3.Болезни височно-нижнечелюстного сустава у детей. Классификация. Диагностика первично-костных заболеваний. Клиника болевого синдрома, дисфункции сустава и мышц. Методы и принципы лечения. Исходы лечения.	4	2
9	4.Опухоли и опухолеподобные процессы мягких тканей рта и лица. Врожденные новообразования. Сосудистые новообразования. Клиника, диагностика, выбор тактики лечения. Исходы лечения. Опухоли и опухолеподобные процессы костей лица у детей. Клиника отдельных нозологических форм доброкачественных новообразований. Особенности диагностики и лечения костных опухолей лица. Злокачественные опухоли мягких тканей и костей лица. Клиника. Методы диагностики. Организация лечения детей со злокачественными опухолями. Итоговое занятие.	3	1,9
10	1.Амбулаторные операции в полости рта.	4	2
10	2.Врожденные расщелины верхней губы. Классификация. Диагностика. Лечение.	4	2
10	3.Врожденные расщелины неба. Класси

3. 
   ^ Учебно-методическое обеспечение
   

№	Наименование материала	Кол-во стр.	Кол-во экз.	Примеч
1.	Учебно-методические документы:
1.1	Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
1.2.	Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 040400 «Стоматология»
1.3.	Учебный план специальности 040400		2
1.4.	Рабочий учебный план		2
1.5.	График учебного процесса		2
1.6.	Рабочая программа		1
2.	Учебно-методические документы:
2.1.	Методическое пособие для практических занятий и самостоятельной работы студентов в семестрах		1
3.	Наглядные пособия:
3.1.	Рентгеновские снимки		20
3.2.	Таблицы		15
3.3	Фантомы (альбомы)		12
3.4.	Проспекты
3.5.	Слайды		15
3.6.	Видеофильмы
3.7.	Тесты. Обучающая и контролирующая программы для итоговой государственной аттестации		1

1. 
   Список рекомендуемой литературы
   

4.1.1. Основная

1. Персин Л.С., Елизарова В.М., Дьякова С.В. Стоматологич детского возраста. Изд.5-е, перераб.и доп.-М.:Медицина, 2003.-640с. ил.(Учеб.лит. для студентов мед.вузов).

1. 
   Введение
   

1. 
   Цель изучения дисциплины
   

Целью изучения дисциплины является подготовка врача-стоматолога, владеющего знаниями и имеющего практические навыки по дисциплине «детская хирургическая стоматология». Студент должен овладеть основными мануальными навыками работы как на фантомах, так и в поликлинических условиях с целью предупреждения последствия травм челюстно-лицевой области. Кроме того, студент должен уметь диагносцировать опухоли ЧЛО и заболевания ВНЧС.

2. 
   ^ Требования к уровню освоения программы
   

Лечебно-диагностическая тактика студента по окончании 5 курса

№	Название заболеваний	Лечебно-диагностическая тактика
		Диагностирует	Направляет	Лечит
1.	Повреждения зубов	+		+
2.	Перелом нижней челюсти	+		+
3.	Повреждения верхней челюсти	+		+
4.	Ожоги и отморожения ЧЛО	+		+
5.	Доброкачественные опухоли ЧЛО	+		+
6.	Злокачественные опухоли ЧЛО
7.	Заболевания ВНЧС	+		+

Студент должен знать:

5. 
   Клинические проявления: повреждения зубов, костей лицевого скелета и мягких тканей лица, вопросы диагностики и их лечения.
   
6. 
   Клинические проявления неотложных состояний, осложнений травм
   
7. 
   Клинические проявления, методы обследования, диагностики доброкачественных и злокачественных новообразований ЧЛО.
   
8. 
   Клинические проявления, методы обследования, диагностики заболеваний ВНЧС.
   

Студент должен уметь:

1. 
   Проводить первичную хирургическую обработку раны, повреждения зубов и костей лицевого скелета.
   
2. 
   Оказывать неотложную помощь детям с повреждениями ЧЛО.
   
3. 
   Диагносцировать доброкачественные и недоброкачественные новообразования ЧЛО.
   
4. 
   Удалять небольшие доброкачественные новообразования лица и слизистой оболочки полости рта
   
5. 
   Диагносцировать и лечить внесуставные, воспалительные и дистрофические заболевания ВНЧС у детей.
   

3. 
   ^ Взаимосвязь с другими дисциплинами.
   

Детская хирургическая стоматология базируется на знаниях педиатрии, детской травматологии и ортопедии, детской онкологии, артрологии, а также патфизиологии, фармакологии и других дисциплин.

2. 
   ^ Объем дисциплина (в часах) и виды учебной работы
   

Направление (специальность) 040400 – Стоматология

Форма обучения – дневная

Вид учебной работы	Всего	Часов по семестрам
		9	10
Аудиторные занятия:	51	21	30
- лекции	14	6	8
- практические занятия	37	15	22
- самостоятельная работа студентов
Всего	51	21	30
Аттестация	23,2	10,2	13
- вид итогового контроля		Зачет	Зачет

3. 
   ^ Содержание дисциплины
   

1. 
   Темы и содержание теоретических занятий
   

Семестр	Темы и содержание теоретических занятий	Ауд.
9	1.Повреждения мягких тканей и костей лицевого скелета в детском возрасте. Особенности клиники, диагностики и лечения	1
	2.Доброкачественные новообразования в ЧЛО в детском возрасте	1
	3.Злокачественные новообразования в ЧЛО в детском возрасте	1
	4.Врожденные кисты и свищи шеи	1
	5.Внесуставные заболевания ВНЧС. Воспалительные заболевания ВНЧС.	1
	6.Дегенеративные заболевания ВНЧС. Осложнения заболеваний ВНЧС	1
10	1.Клиника, классификация, причины возникновения врожденных аномалий лица. Хирургические методы лечения расщелин губы.	1
	2.Хирургические методы лечения расщелин твердого неба. Хирургические методы лечения других врожденных аномалий.	2
	3.Диспансеризация и этапы клинического лечения больных с врожденными аномалиями лица и расщелинами неба. Оказание ортопедической и хирургической помощи.	2
	4.Амбулаторные операции в полости рта: устранение коротких уздечек языка и верхней губы.	2
Итого:		14

^ 3.2. Темы и содержание практических занятий

Семестр	Темы и содержание практических занятий	Ауд.	СРС
9	1.Одонтогенные воспалительные кисты челюстей от молочных и постоянных зубов. Клинико-рентгенологическая картина. Методы диагностики. Методы лечения в детском возрасте. Реабилитация детей после цистомии. Болезни височно-нижнечелюстного сустава у детей. Классификация. Диагностика первично-костных заболеваний. Функциональные суставно-мышечные заболевания. Клиника болевого синдромы, дисфункции сустава и мышц. Методы и принципы лечения. Исходы лечения.	3
	2.Повреждение зубов и мягких тканей лица и шеи. Причины травмы. Клиника. Методы диагностики. Оказание помощи в услових поликлиники. Показания к госпитализации ребенка. Реабилитация ребенка после травмы. Прогноз исхода повреждений в зависимости от возраста ребенка и характера травмы. Переломы верхней и нижней челюсти и других костей лицевого скелета. Повреждение височно-нижнечелюстного сустава. Клиника. Диагностика. Способы лечения. Реабилитация детей после травмы.	3
	3.Экстренная и неотложная помощь в стоматологии. Остановка кровотечений, оказание помощи при острых гнойных процессах и травмах. Реанимационные мероприятия. Отсасывание содержимого из верхних дыхательных путей. Искусственная вентиляция легких методом «рот в рот» и «рот в нос». Непрямой массаж сердца. Транспортировка тяжелобольных детей с острыми гнойными воспалительными процессами и обширной травмой лица. Основные психологические приемы контакта врача с тяжелобольным ребенком и его родителями.	3
	4.Опухоли и опухолеподобные процессы мягких тканей рта и лица. Врожденные новообразования. Сосудистые новообразования. Клиника, диагностика, выбор тактики лечения. Исходы лечения. Опухоли и опухолеподобные процессы костей лица у детей. Клиника отдельных нозологических форм доброкачественных новообразований. Особенности диагностики и лечения костных опухолей лица.	3
	5. Злокачественные опухоли мягких тканей и костей лица. Клиника. Методы диагностики. Организация лечения детей со злокачественными опухолями.	3
10	1.Амбулаторные операции в полости рта.	4
	2.Врожденные расщелины верхней губы. Классификация. Диагностика. Лечение.	4
	3.Врожденные расщелины неба. Классификация. Диагностика. Лечение. Функциональные нарушения в организме ребенка при врожденных пороках развития губы и неба.	4
	4.Принципы диспансеризации и реабилитации детей с расщелиной губы и неба	4
	5.Профилактика врожденной патологии и организация медико-генетической консультации. Работа в центре диспансеризации. Реабилитация детей с послеоперационными дефектами челюстных костей.	4
	6.Защита истории болезни.	2
Итого:		37

4. 
   ^ Учебно-методическое обеспечение
   

№	Наименование материала	Кол-во стр.	Кол-во экз.	Примеч
1.	Учебно-методические документы:
1.1	Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
1.2.	Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 040400 «Стоматология»
1.3.	Учебный план специальности 040400		2
1.4.	Рабочий учебный план		2
1.5.	График учебного процесса		2
1.6.	Рабочая программа		1
2.	Учебно-методические документы:
2.1.	Методическое пособие для практических занятий и самостоятельной работы студентов в семестрах		1
3.	Наглядные пособия:
3.1.	Рентгеновские снимки		20
3.2.	Таблицы		15
3.3	Фантомы (альбомы)		12
3.4.	Проспекты
3.5.	Слайды		15
3.6.	Видеофильмы
3.7.	Тесты. Обучающая и контролирующая программы для итоговой государственной аттестации		1

^ 4.1. Список рекомендуемой литературы


1. «Детская стоматология» Виноградова Г.Ф. М.: Медицина 1996 г. 512 с


4.2. Список МУ и МР.

3. 
   Темы рефератов самостоятельной работы студентов:
   

9 семестр

1. 
   Методы лечения повреждений зубов
   
2. 
   Особенности клинического течения и лечения переломов нижней челюсти в детском возрасте
   
3. 
   Особенности клинического течения и лечения переломов верхней челюсти в детском возрасте
   
4. 
   Дифференциальная диагностика и особенности лечения остоогенных образований в детском возрасте
   
5. 
   Клинические проявления, диагностика лечения злокачественных образований ЧЛО в детском возрасте
   
6. 
   Вывихи нижней челюсти. Дифференциальная диагностика и особенности лечения у детей.
   
7. 
   Анкелозы височно-нижнечелюстного сустава. Диагностика. Лечение. Профилактика
   

10 семестр


1. Амбулаторные операции в полости рта

2. Врожденные расщелины верхней губы. Классификация. Диагностика. Лечение.

3. Врожденные расщелины неба. Классификация. Диагностика. Лечение. Функциональные нарушения в организме ребенка при врожденных пороках развития губы и неба.

4. Принципы диспансеризации и реабилитации детей с расщелиной губы и неба

5. Профилактика врожденной патологии и организация медико-генетической консультации. Работа в центре диспансеризации.

6. Реабилитация детей с послеоперационными дефектами челюстных костей.

4. 
   Перечень педагогических контрольных материалов.
   

1. 
   Вопросы к зачету.