«Кожа: строение и значение»
Предмет – анатомия, 8 класс, Интернет- урок
Урок – исследование объекта.
Учитесь, читайте, размышляйте и извлекайте из всего самое полезное
русский хирург и педагог Пирогов Н.И.
Методическая разработка урока:
Цели и задачи:
Образовательные:
научиться распознавать структурные элементы кожи, выявлять взаимосвязь строения и функций различных слоёв кожи, уметь различать кожу с различных частей тела;
учиться получать и анализировать информацию из сети Интернет;
учиться создавать образовательные продукты на основе, полученных знаний и используя информацию из сети по рекомендуемым сайтам, а также с помощью запроса в поисковых системах;
учиться выступлению в роли докладчиков на ученической конференции со своим образовательным продуктом.
Воспитательные:
воспитывать бережное отношение к собственному здоровью;
соблюдение правил личной гигиены, как основы своего здоровья и красоты;
в рамках ученической конференции воспитывать внимательно и вдумчиво слушать и анализировать образовательные продукты своих товарищей, доброжелательно и справедливо оценивать их работы.
Развивающие:
развивать аналитическое мышление – применение знаний по строению своего организма, полученных на уроках анатомии, для личной практики.
развивать интерес к изучаемым предметам, к информационным технологиям, как источнику полезной и нужной информации и коммуникационным технологиям, как быстрой и удобной форме общения, в том числе и с учителем.
развивать стремление к творческой работе, к проектной деятельности
Для достижения целей такого интересного, но в тоже время сложного урока, как урок – исследование, предполагается:
Выполнение заданий и занесение их в шаблон, разработанный учителем, с дальнейшей проверкой и распечатыванием, в качестве опорного конспекта.
Выполнение теста для самоконтроля учащихся.
Выполнение контрольного теста с отправкой его по электронной почте учителю для проверки.
Создание образовательного продукта в виде слайд – шоу, подготовка и проведение ученической конференции.
Этапы занятия.
Этап
|
Деятельность учеников и учителя
|
Затраченное время
|
Организационный момент
|
Вступительное слово учителя
|
5 мин
|
Актуализация темы, постановка целей и задач
|
Работа с материалом Интернет урока
|
3 мин
|
Актуализация субъективного опыта учащихся
|
Работа с Интернет - сайтами и выполнение первого задания
|
7 мин
|
Изучение новых знаний
|
Работа с Интернет - сайтами и выполнение заданий со второго по седьмое
|
30 мин
|
Проверка понимания изученного
|
Выполнение теста для самоконтроля
|
10 мин
|
Закрепление изученного
|
Выполнение контрольного теста и отправка его по почте
|
10 мин
|
Информация о домашнем задании
|
Выбор темы для слайд - шоу, знакомство с критериями его оценки, требованиями к выполнению и сохранением необходимых иллюстраций
|
15 мин.
|
Рефлексия учащихся
|
Ответы на вопросы рефлексии по шаблону и отправка её по почте учителю
|
10мин
|
Предполагаемые образовательные продукты, которые будут созданы учащимися - слайд – шоу на темы по выбору:
Причины заболеваний кожи.
Красота ногтей и волос.
Красивая кожа – здоровая кожа.
Этапы работы над докладом и презентацией:
Продумайте содержание доклада его план. Помните, что ваше сообщение, должно быть основано на научных знаниях, полученных вами на уроке или в ходе подготовки к докладу. Не забудьте напомнить или сообщить эту информацию в своём докладе.
По плану доклада продумайте содержание слайдов.
Подберите материал для слайдов – иллюстрации, схемы.
При работе над презентацией учитывайте:
Слайды должны быть выдержаны в одном стиле, вы можете сначала вставить иллюстрации на все слайды, а затем продумать фон и шрифт и применить ко всем слайдам или полностью выполнить первый слайд и, копируя его заменять в нём иллюстрации и текст.
Первый слайд должен содержать информацию о теме доклада и его авторах.
Слайд не должен повторять текст доклада, так как это только сопровождение выступления. Текст должен содержать систематизирующую информацию, выводы или подписи к картинкам, а также информацию, требующую зрительного подтверждения
Не следует использовать много анимации на одном слайде или сложных эффектов – это будет отвлекать слушателей от информации доклада.
Не рекомендую выставление анимации по времени, так как в случае непредвиденной задержки будет сложно иллюстрировать свой доклад, лучше настроить анимацию по щелчку мышки, по крайней мере, для перехода к следующему слайду.
Последний слайд сделайте чёрным или пустой с фоном презентации.
Время выступления с докладом – не более 7 минут. Для успешного участия в конференции отрепетируйте выступление с показом слайдов и засеките время.
Укажите в докладе список, используемой литературы и веб-сайтов.
Текст лучше произносить по памяти, а не читать, так как это портит впечатление о докладе.
Критерии оценки к образовательному продукту.
Содержание доклада 7 – 10 баллов.
Содержание презентации 5 – 7 баллов.
Дизайн презентации 5 – 7 баллов.
Выступление и представление презентации 5 – 7 баллов.
Оценка за работу по результатам Интернет – урока будет складываться из:
исследовательской работы, проведённой в ходе урока, будет оценена по выполненным заданиям и заполненным таблицам
результатов контрольного теста
представления доклада и презентации к нему
оценки зрителей выступления в ходе ученической конференции.
Рефлексия урока. Ответьте на вопросы:
Была ли для Вас такая форма урока интересной и почему?
Справились ли Вы с целями урока и почему?
Считаете ли Вы, что Интернет-ресурсы в полной мере позволили Вам освоить данную тему?
Рефлексия ученической конференции. Ответьте на вопросы:
Интересна и познавательна ли для Вас была такая форма работы?
Много ли времени Вы потратили на подготовку к докладу, создание презентации?
Какие сложности возникли у Вас в ходе подготовки к ученической конференции?
Понравилось ли Вам самим создавать образовательный продукт, и какие чувства Вы испытывали при его создании?
|
