Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1-31 01 01 Биология (по направлениям)
|
|
Скачать 184.15 Kb.
|
|
Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение по естественнонаучному образованию Учебно-методическое объединение по экологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь ________________ А. И. Жук __18__ ____07______ 2011 г. Регистрационный № ТД-G. 373 /тип. Основы иммунологии Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1-31 01 01 Биология (по направлениям) 1-33 01 01 Биоэкология
Минск 2011 Составители: Юрий Константинович Фомичев, профессор кафедры микробиологии Белорусского государственного университета, доктор медицинских наук, профессор; Александр Георгиевич Песнякевич, доцент кафедры микробиологии Белорусского государственного университета, кандидат биологических наук, доцент Рецензенты: Кафедра иммунологии Учреждения образования «Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова»; Владимир Николаевич Калюнов, ведущий научный сотрудник Государственного научного учреждения «Институт физиологии Национальной академии наук Беларуси», доктор биологических наук, профессор ^ Кафедрой микробиологии Белорусского государственного университета (протокол № 5 от 25 октября 2010 г.); Научно-методическим советом Белорусского государственного университета (протокол № 1 от 03 ноября 2010 г.); Научно-методическим советом по специальности 1-31 01 01 Биология Учебно-методического объединения по естественнонаучному образованию (протокол № 8 от 16 ноября 2010 г.) Научно-методическим советом по специальностям 1-33 01 01 Биоэкология, 1-33 80 01 Экология и 1-33 01 02 Геоэкология Учебно-методического объединения по экологическому образованию (протокол № 5 от 03 декабря 2010 г.) Ответственный за редакцию: Александр Георгиевич Песнякевич Ответственный за выпуск: Александр Георгиевич Песнякевич ^ Курс «Основы иммунологии» является обязательной дисциплиной в системе биологического образования. В рамках данного курса студенты получают представление о строении и функционировании иммунной системы млекопитающих. В курсе рассматриваются основные составляющие иммунной системы (органы, клетки и молекулы) и их роль в защите внутренней среды организмов от проникновения чужеродных антигенов, дается представление об антигенных свойствах органических молекул, описываются основные механизмы взаимодействия клеток иммунной системы в ходе развития иммунных ответов. Кроме того, приводятся сведения о молекулярном строении иммуноглобулинов и их свойствах с целью обоснования их роли как защитных молекул и понимания возможностей их применения в методическом арсенале современной биологии. ^ является формирование у студентов вне зависимости от их узкой специализации общего представления о естественных факторах защиты организма млекопитающих от возбудителей инфекционных заболеваний и о механизмах, определяющих индивидуальность на клеточном и молекулярном уровнях. Курс также должен послужить основой для осмысленного применения слушателями в своей дальнейшей научной деятельности тех современных методов исследования, которые базируются на применении антител. Основная задача курса – дать современное представление о значении и роли иммунной системы, а также о возможностях современных методов биологических исследований, основанных на применении иммуноглобулинов. Поскольку материал курса включает сведения об особенностях развития, строения и функционирования органов, клеток и молекул, то он базируется на знаниях, полученных студентами при изучении таких дисциплин как «Биохимия», «Цитология и гистология», «Генетика», «Анатомия человека», «Физиология человека и животных». В результате изучения дисциплины обучаемый должен: знать:
уметь:
При чтении лекционного курса необходимо применять технические средства обучения для демонстрации слайдов и презентаций, наглядные материалы в виде таблиц и схем. Для организации самостоятельной работы студентов по курсу рекомендуется использовать современные информационные технологии: разместить в сетевом доступе комплекс учебных и учебно-методических материалов (программа, методические указания к лабораторным занятиям, список рекомендуемой литературы и информационных ресурсов, задания в тестовой форме для самоконтроля и др.). Программа рассчитана максимально на 148 часов, в том числе 48 часов аудиторных: 36 – лекционных, 12 – лабораторных занятий. ^
^
История формирования представлений об инфекционных заболеваниях и невосприимчивости к ним. Работы Э. Дженнера по оспопрививанию. Исследования Л. Пастера и Р. Коха как основа для формирования научного представления о характере резистентности млекопитающих к инфекционным болезням. Создание теорий гуморального (П. Эрлих) и клеточного (И.Мечников) иммунитетов. Формирование представлений о характере ответов иммунной системы на антигены различного происхождения. Развитие иммунологии в 20 веке: открытие групп крови человека (К. Ландштейнер), изучение явления гиперчувствительности (Ш. Рише) и системы комплемента (Ж. Борде); формирование представлений об иммунотолерантности (Ф. Бернет, П. Медавар) и гистосовместимости (Дж. Снелл, Ж. Доссе, Б. Бенацерраф); изучение молекулярной структуры иммуноглобулинов (Р. Портер, Дж. Эдельман) и выяснение генетических механизмов формирования их разнообразия (С.Т онегава), определение роли поверхностных молекул лимфоцитов в развитии иммунных ответов (Р. Цинкернагель, П. Догерти). Предмет и задачи современной иммунологии, ее место в биологии и медицине, значение иммунологических исследований для развития естественных наук. ^ Общее представление об иммунной системе млекопитающих как совокупности специфических органов, клеток и молекул. Строение и функции красного костного мозга и тимуса как центральных (первичных) органов иммунной системы. Строение и функции периферических (вторичных) органов иммунной системы: селезенки, лимфоузлов, Пейеровых бляшек и лимфоидных скоплений. Характеристика клеток иммунной системы. Развитие, локализация в организме и роль фагоцитирующих клеток, Т-лимфоцитов и В-лимфоцитов. Характеристика интерлейкинов и других цитокинов ростовых факторов как регуляторных молекул, определяющих функционирование иммунной системы. ^ Понятие об антигене. Общие свойства антигенов, полные и неполные антигены. Зависимость антигенных свойств от молекулярной структуры. Понятие об антигенных детерминантах и валентности антигенов. Типы антигенной специфичности. ^ Физико-химические свойства и молекулярная структура антител. Антигенные свойства иммуноглобулинов, понятие об аллотипах, идиотипах и изотипах. Разделение иммуноглобулинов млекопитающих на классы, структурные и функциональные особенности иммуноглобулинов разных классов. Гены, кодирующие вариабельные и константные домены цепей иммуноглобулинов. Генетические механизмы формирования классов иммуноглобулинов и разнообразия их антигенсвязывающих участков. ^ от чужеродных антигенов Понятие о конститутивных и индуцибельных защитных факторах, их различия и единство. Защитная функция кожи и слизистых оболочек, роль нормальной микрофлоры в защите от инфекции. Воспалительная реакция, характер ее развития и роль в освобождении организма от чужеродных агентов. Фагоцитоз, его этапы и механизмы внутриклеточной инактивации возбудителей инфекционных заболеваний. Система комплемента и пути ее активации. Механизм разрушения чужеродных клеток под действием системы комплемента. Иммунный ответ как индуцибельный защитный механизм. Характеристика антигенпредставляющих клеток. Процессинг антигена. Взаимодействие антигенпредставляющих клеток и Т-лимфоцитов в ходе развития иммунного ответа. Взаимодействие Т- и В-лимфоцитов при развитии ответа на тимусзависимые антигены. Роль белков главного комплекса гистосовместимости и других поверхностных антигенов в развитии иммунных ответов. Влияние гуморальных факторов на клетки, обеспечивающие иммунный ответ. Формирование клонов плазматических клеток и клеток иммунной памяти. Первичный и вторичный иммунный ответы, их особенности. ^ и его формы Понятие о видовом (врожденном) и индивидуальном (приобретенном) иммунитетах и факторы, их определяющие. Естественный иммунитет и его формы. Искусственный иммунитет и его формы. Пути и цели создания искусственного иммунитета. Вакцины и сыворотки, их использование для профилактики и терапии инфекционных болезней. ^ реагирования на антигены Анафилаксия и анафилактический шок, сывороточная болезнь Механизмы формирования гиперчувствительности немедленного типа (типы гиперчувствительности I, II, III). Гиперчувствительность замедленного типа (тип IV) как форма реагирования, несвязанная с продукцией антител, механизм ее развития. Значение гиперчувствительности обоих типов для медицинской практики. ^ Понятие паратопа и эпитопа. Аффинитет и авидность. Обратимость реакций антиген-антитело и ее значение. Условия оптимального взаимодействия антиген-антитело. Агглютинация и преципитация как биологические феномены. ^ Получение сывороток для иммунологических реакций и методы улучшения их качества. Метод получения гибридом, пригодных для продукции моноклональных антител. Реакции агглютинации и преципитации, применяемые в биологии и медицине. Гемагглютинация, ее разновидности и аспекты применения. Реакции с участием комплемента: реакции связывания комплемента, локального гемолиза, бактериолиза. Особенности постановки реакций опсонизации и нейтрализации. Иммуноэлекторофорез, его основные разновидности. Методы с использованием конъюгированных иммуноглобулинов: иммунофлюоресценция, иммуноферментный и радиоиммунологический анализы, иммуноблотинг. ^ ЛИТЕРАТУРА О с н о в н а я
Д о п о л н и т е л ь н а я
^
^ Типовыми учебными планами направлений специальности 1-31 01 01 «Биология» и специальности 1-33 01 01 «Биоэкология» в качестве формы итогового контроля по дисциплине рекомендован экзамен. Оценка учебных достижений студента осуществляется на экзамене и производится по десятибалльной шкале. Для текущего контроля и самоконтроля знаний и умений студентов по данной дисциплине можно использовать следующий диагностический инструментарий:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям