Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-79 01 01
|
|
Скачать 0.52 Mb.
|
|
Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по медицинскому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики БеларусьА.И.Жук «____» __________ 200 г. Регистрационный № ТД- _____________/тип. АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКАТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА для высших учебных заведений по специальности 1-79 01 01 Лечебное дело и специализации 1-79 01 01 01 Военно-медицинское дело
Минск 2008 СОСТАВИТЕЛИ: П.Г.Пивченко, зав. кафедрой нормальной анатомии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», д-р мед. наук, профессор Л.А.Давыдова, доцент кафедры нормальной анатомии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», к. м. н., доцент С.Д.Денисов, профессор кафедры нормальной анатомии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», канд. мед. наук, профессор П.И.Лобко, профессор кафедры нормальной анатомии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», д-р мед. наук, профессор Л.Д.Чайка, доцент кафедры нормальной анатомии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», канд. мед. наук., доцент РЕЦЕНЗЕНТЫ: Кафедра анатомии человека Учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет» А.Ф.Рылюк, профессор кафедры патологической анатомии Государственного учреждения образования «Белорусская медицинская академия последипломного образования», д-р мед. наук, профессор ^ Кафедрой нормальной анатомии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет» (протокол № 11 от 15 апреля 2008г.); Научно-методическим советом Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет» (протокол № 9 от 19 мая 2008 г.); ^ (протокол № 3 от 20 мая 2008г.); Ответственный за выпуск: ^ Анатомия человека – наука о строении тела человека, его органов и систем. Целью преподавания анатомии человека как базовой учебной дисциплины в системе медицинского образования является приобретение студентами знаний о строении тела здорового человека, необходимых для последующего изучения медико-биологических и клинических дисциплин, практической деятельности врача. Задачи дисциплины: - изучить строение тела человека, его частей, органов и систем, на основе достижений современной науки с учетом их функции, индивидуальных особенностей, половых различий; - изучить развитие органов и систем (органогенез), варианты изменчивости органов, некоторые аномалии и пороки развития; - сформировать представление о взаимозависимости и единстве структуры и функции органов человека, взаимосвязи организма с условиями внешней среды. Анатомия человека изучает строение тела здорового человека по системному и функциональному принципам. Системный принцип предусматривает последовательное изучение строения тела по системам органов (пищеварительной, дыхательной и др.). Благодаря этому принципу студенты постигают закономерности устройства организма, приобретают необходимые знания для последующего освоения всех медицинских дисциплин. Функциональный принцип означает, что студент, изучивший анатомию, должен не только знать, но и понимать строение тела человека с точки зрения выполняемых им функций. Это подготавливает студента к целостному восприятию структуры и функции органов, создает теоретическую основу для решения практических профессиональных задач. При изучении анатомии используются данные эмбриологии, сравнительной и эволюционной морфологии, гистологии, физиологии, антропологии, экологии и других наук. Изучение строения тела человека продолжается на кафедре оперативной хирургии и топографической анатомии, специальных клинических кафедрах, где рассматривается строение отдельных органов или частей тела применительно к решению прикладных задач по диагностике и лечению болезней. Основным методом изучения анатомии является вскрытие и препарирование трупа. С этой точки зрения дисциплина может быть определена как макроскопическая анатомия. Преподавание дисциплины осуществляется на лекциях и лабораторных занятиях. Инновационными технологиями являются чтение лекций с мультимедийным сопровождением, тестовый контроль знаний. Медицинская направленность преподавания анатомии человека усиливается методами прижизненного исследования (осмотр, пальпация, данные лучевого обследования, эндоскопия), изучением аномалий и пороков развития, с учетом социальной среды и образа жизни, рассмотрением отдельных тем с позиций клинической анатомии. В процессе преподавания анатомии человека у студентов воспитываются этические нормы поведения, бережное отношение к органам человеческого тела, трупу. В обязательном порядке студенты должны быть ознакомлены с основным документом на право использования трупов человека и их органов в учебном процессе и научных целях – Законом Республики Беларусь № 55-3 от 12 ноября 2001 года «О погребении и похоронном деле» (статья 6), а также с порядком захоронения. В результате обучения анатомии человека студент должен знать:
Студент должен уметь:
Студент должен приобрести навыки:
В соответствии с утвержденным Образовательным стандартом и типовыми учебными планами по специальности 1-79 01 01 Лечебное дело (регистрационный № L 79-005/тип.) и по специальности 1-79 01 01 Лечебное дело, специализации 1-79 01 01 01 Военно-медицинское дело (регистрационный № L 79-006/тип.), утвержденными 16.04.2008 г., на изучение дисциплины отводится 398 часов, из которых аудиторных –242 часа, в т.ч. лекционных 50 часов и лабораторных –192 часа. Предусмотрены следующие формы контроля: зачеты в I и II семестрах, экзамен в III семестре. Настоящая типовая учебная программа по анатомии человека разработана на основе многолетнего опыта преподавания дисциплины на кафедре нормальной анатомии Белорусского государственного медицинского университета. ^
Содержание учебного материала 1. Введение 1.1. Анатомия человека как наука и учебная дисциплина Систематическая анатомия, топографическая анатомия, сравнительная анатомия, возрастная анатомия, пластическая анатомия, антропология. Методы исследования в анатомии. Макроскопическая, макро-микроскопическая, микроскопическая анатомия. Методы изучения анатомии на трупном материале: препарирование, наливка сосудов наполнителями, просветление, коррозия, рентгенография, распилы по Н.И.Пирогову, макро- и микроскопия; методы изучения анатомии живого человека: антропометрия, рентгенография, компьютерная томография, ультразвуковое исследование, эндоскопия. ^ Понятие о норме и вариантах нормы. Типы телосложения. Возрастные, половые и индивидуальные особенности строения тела человека. Влияние внешней среды, образа жизни, профессии, питания, физических упражнение, условий труда и быта на строение тела человека. Анатомические термины. Анатомическая номенклатура. Оси и плоскости, используемые в анатомии.
Становление представлений о строении тела человека. Анатомия в странах древнего мира; анатомия в древней Греции (Гиппократ, Аристотель, Эразистрат, Герофил); анатомия в древнем Риме (Гален). Анатомия периода средневековья (Леонардо да Винчи, Андрей Везалий). Анатомия периода нового времени: развитие анатомии в Западной Европе и России. Вклад в развитие анатомии Г.О.Мухина, П.А.Загорского, Н.И.Пирогова, П.С.Лесгафта, Л.Н.Зернова. Ведущие направления и школы анатомии советского периода (В.Н.Тонков, В.П.Воробьев, Г.А.Иосифов и др.). Анатомия в Беларуси. Преподавание анатомии и начало анатомических исследований в первых медицинских учебных заведениях XVIII-XIX вв. в Гродно (Ж.Э.Жилибер), в Вильно (С.Л.Бисси, И.А.Лобенвейн, В.Пеликан, А.Белькевич, Л.С.Севрук) Современная история анатомии: создание школы белорусских анатомов (С.И.Лебедкин, Д.М.Голуб); научные направления, разрабатываемые белорусскими анатомами; разработка белорусской анатомической терминологии. ^ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям