Учебно-наглядный комплекс: таблица по анатомии человека с перечнем инфекционных заболеваний. Ход урока

Скачать 46.78 Kb. Название Учебно-наглядный комплекс: таблица по анатомии человека с перечнем инфекционных заболеваний. Ход урока Дата 03.04.2013 Размер 46.78 Kb. Тип Рассказ

Урок 27 ИНФЕКЦИОННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ, ПРИЧИНЫ ИХ ВОЗНИКНОВЕНИЯ, МЕХАНИЗМ ПЕРЕДАЧИ ИНФЕКЦИЙ Предмет: ОБЖ. Класс: 10. Дата: 21.01.2012. Учитель: Хаматгалеев Э. Р. Цель: познакомить учащихся с видами инфекционных заболеваний, причинами их возникновения, механизмами передачи инфекций. Учебно-наглядный комплекс: таблица по анатомии человека с перечнем инфекционных заболеваний. Ход урока Организационный момент. Проверка домашнего задания. Фронтальный опрос. Учащиеся отвечают на вопросы: Какие факторы воздействия внешней среды влияют на здоровье человека? Назовите основные источники отрицательного воздействия на здоровье в современных условиях. Учитель оценивает ответы. Анализ влияния экологических факторов на здоровье членов семьи, подготовленный учащимися. Защита творческих проектов (по желанию) по теме «Мы – на краю пропасти. Наступит ли для нас и наших детей завтра?» Изучение новой темы. Рассказ учителя с конспектированием основных положений. Инфекционные болезни – это группа болезней, вызываемых специфическими возбудителями: болезнетворными бактериями, вирусами, простейшими грибками, которые, проникая в организм человека (иногда с пищей), вступают в контакт с клетками и тканями организма. При этом люди, ведущие здоровый образ жизни, менее подвержены инфекционным болезням, легче переносят заболевания. Для инфекционных болезней характерны следующие периоды развития: инкубационный (скрытый); начальный; период основных проявлений болезни; период угасания симптомов болезни (выздоровление). Рассмотрим подробнее протекание заболеваний в разных периодах. Инкубационный период проходит от момента заражения до появления первых симптомов болезни и продолжается от нескольких часов (пищевое отравление) до нескольких лет (при бешенстве). Начальный период проявляется в недомогании (озноб, температура, тошнота, головная боль), длится несколько суток и не показателен для какого-либо конкретного заболевания. Период основных проявлений называется так потому, что возникают специфические симптомы данной болезни. Заканчивается этот период выздоровлением, если организм справляется с возбудителями инфекции, либо смертью больного. Период угасания симптомов характеризуется исчезновением основных симптомов. Выздоровление организма происходит после полного восстановления нарушенных болезнью функций организма. Если этого не случается, то выздоровление считается неполным. Профилактика инфекционных заболеваний начинается с обязательной регистрации всех заболеваний. К ним относятся такие, как туберкулёз, ангина, ботулизм, дизентерия, коклюш, грипп и т. п. Кроме регистрации проводится ряд мероприятий, направленных на повышение иммунитета организма человека для поддержания его невосприимчивости к инфекционным болезням. Различают два основных вида иммунитета: врожденный и приобретённый. Врождённый иммунитет передаётся по наследству, как и другие генетические признаки. Приобретённый возникает после перенесённой болезни или вакцинации (по наследству не передаётся), вырабатывается лишь к определённому виду инфекций или микроорганизмов. Здесь тоже свои различия: приобретённый иммунитет может быть активным и пассивным. Активно приобретённый возникает после перенесенного заболевания или вакцинации через 1-2 недели и сохраняется надолго – до нескольких лет. Пассивно приобретённый создаётся путём введения в организм антител, полученных от переболевших инфекцией людей или животных. Устанавливается он очень быстро – через несколько часов, но действует в течение 3-4 недель. Государство проводит иммунизацию населения путём введения прививок строго планово. Существует календарь профилактических прививок для детей (независимо от наличия инфекции) против таких болезней, как туберкулёз, полиомиелит, коклюш, дифтерия, столбняк, корь и др. Существует вторая группа прививок: против брюшного тифа, бруцеллёза, сибирской язвы, холеры, чумы, которые проводятся на тех территориях, где создалась эпидемическая обстановка или лицам с высокой степенью заражения. Составление таблицы «Источники и пути передачи возбудителей инфекционных болезней, оказание первой помощи больным». (Работа с таблицей по усмотрению учителя может быть продолжена на последующих уроках по данной теме.) Наименование болезни, её признаки Источник инфекции Пути передачи возбудителей инфекционных болезней Продолжительность болезни Мероприятия в отношении: больных лиц, контактировавших с больными 1 2 3 4 5 6 Дифтерия; повышение температуры, боль в горле, сиплый голос, редкий, хриплый кашель, сукровичные выделения из ноздри, полость носа затягивается плёнками, что мешает дышать; раны на участках кожи, покрытые серовато-грязной плёнкой; припухлость и загноение глаз; головная и мышечная боль; озноб, отсутствие аппетита; отёк гортани Дифтерийная палочка Леффлера, выделяющая очень сильный экзотоксин Воздушно-капельный путь; предметы, которыми пользовался больной Более 25 дней; первые 10 дней – тяжёлый; постельный режим Лечение только в стационаре; введение специальной сыворотки; госпитализация; антибиотики, кислород, сердечно-сосудистые препараты Тщательная дезинфекция дома; обследование всех, кто был в контакте с больным Продолжить составление таблицы, дополнив своими примерами. Итог урока. Что является возбудителем инфекционных заболеваний? В чём состоят трудность индикации и опасность инкубационного (скрытого) периода заболевания? Домашнее задание. Ответить на вопросы: какие мероприятия проводятся государством по профилактике инфекционных заболеваний?

---

Ваша оценка:

Похожие:

	Учебно-наглядный комплекс: учебник, табличные формы «Возбудители и переносчики инфекционных заболеваний»		Учебно-наглядный комплекс: учебник. Ход урока Организационный момент. Проверка домашнего задания.
	Учебно-наглядный комплекс: стенд наглядной аги­тации по истории чс и го, федеральный закон «О защите Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (рсчс), ее структура...		Самостоятельная работа с книгой эксперимент Оснащение урока: компьютер, мультимедиапроектор, экран,
	Учебно методический комплекс дисциплины курс: I, II дисциплина: анатомия человека Программа дисциплины составлена профессором кафедры нормальной анатомии Романюк С. Н. на основании...		Задачи мб: Установление этиологической роли различных микроорганизмов в патологии человека. На этом
	Домашнее задание : Подготовиться к зачётному занятию по теме пмп ход урока		Урока по вич (спид) Цель урока Цель урока: дать информацию о вирусе иммунодефицита человека, путях передачи инфекции и мерах профилактики...
	Микоплазмоз или микоплазменная инфекция это группа острых инфекционных заболеваний человека и животных,		Учебной работе, д м. н., проф. С. Ю. Никулина 2012г. Перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Анатомия Предмет и содержание анатомии. Значение анатомических знаний для понимания механизмов заболеваний,...

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

---