Курс лекций по дисциплине «валеология» студентам направления 100200 «Туризм» icon

Курс лекций по дисциплине «валеология» студентам направления 100200 «Туризм»





Скачать 2.75 Mb.
Название Курс лекций по дисциплине «валеология» студентам направления 100200 «Туризм»
страница 13/13
Дата 07.04.2013
Размер 2.75 Mb.
Тип Лекция
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Структура центра. Первый блок


Структура центра основана на четырех функциональных блоках и предполагает динамичное их взаимодействие, обеспеченное полноценным использованием современной вычислительной техники, объединенной в сетевые конструкции.

^ Первый блок – диагностический. Он предусматривает динамический контроль за состоянием функциональных систем организма, его физиологического статуса. Лаборатории диагностического блока предназначены для проведения автоматизированной зональной экспресс-оценки функционального состояния организма человека, исследования опорно-двигательного аппарата, изучения психологического и нейрофизиологического статуса, функций сердечно-сосудистой, дыхательной систем и анализа их взаимодействия. Задачами блока являются:

  • структуризация потока контингента по количеству и качеству здоровья, оценка адаптационных возможностей индивида;

  • выявление факторов риска и оценка риска наиболее распространенных синдромов в отношении каждого пациента;

  • выявление органов-мишеней, в которых имеют место отклонения от индивидуальной оптимальной нормы;

  • диагностика функционального состояния отдельных систем организма, особенностей их взаимодействия;

  • выявление характерологических особенностей личности (склонностей, способностей).


^ Содержание деятельности кабинетов диагностико-прогностического блока.

Кабинет общей функциональной диагностики:

- определение количественной меры риска появления наиболее распространенных общепатологических синдромов;

  • антропометрические обследования и составление норфограмм;

- оценка резерва адаптации основных функциональных систем и всего организма;

  • измерение количества здоровья.

Оснащение кабинета: автоматизированные системы скринингобследования на базе персонального компьютера типа IBM PC/AT; система акупунктурной диагностики; весы медицинские, тонометр, спирометр, ростомер, динамометр.


Кабинет исследования сердечно-сосудистой и дыхательной систем:

  • исследование индивидуальных свойств и адаптивных возможностей систем кислородообеспечения в фоновом состоянии, в моделях психоэмоциональной и физической нагрузки.


Кабинет исследования центральной нервной системы:

  • неврологическое тестирование;

  • исследование индивидуальных свойств нейродинамики;

  • оценка и прогноз адаптивных свойств центральной нервной системы при выполнении тестовых функциональных нагрузок;

  • оценка особенностей мозгового кровотока.


Кабинет исследования состояния опорно-двигательной системы и биомеханики:

  • исследование индивидуальных свойств опорно-двигательной системы человека;

  • оценка и прогноз адаптивных свойств опорно-двигательной системы при физической сложно координированной деятельности.


Кабинет исследования состояния сенсорных систем:

- выявление дисфункций в деятельности основных сенсорных систем:

-тонкие исследования индивидуальных особенностей восприятия световых и звуковых сигналов.


^ Второй блок – аналитический

В него входит центральная интегрирующая экспертная система, которая способна оценивать психофизиологические резервы систем организма в целом, склонности, особенности личности, их соответствие выбранной профессии или образовательной среде. Центральная интегрирующая экспертная система должна иметь возможность выдавать рекомендации для выбора профессии, прогнозирования тех или иных нарушений психофизиологического статуса, проведения коррекции дисфункций систем организма.

^ Содержание деятельности блока:

- сбор, хранение, логическая обработка и выдача информации о состоянии здоровья обследуемого контингента в динамике;

  • организация и выполнение научно-исследовательских работ, связанных со сбором и обработкой информации о здоровье посетителей центра;

  • обеспечение учебно-воспитательной и научной работы студентов;

- обеспечение новых методических и программно-методических средств научных исследований;

^ Задач, решаемые блоком:

  • сбор информации о каждом пациенте центра;

- формирование психофизиологического портрета паспорта здоровья пациента, обеспечение его динамического обновления и анализа с целью выработки стратегии и тактики исследования функционального состояния посетителя, его реабилитации на основе составления личностно-ориентированных программ;

- обеспечение надежности функционирования средств сбора и обработки информации о пациентах при обследовании их врачами-специалистами;

  • разработка рекомендаций по профориентации;

- осуществление психофизиологической оценки профессионального роста; обеспечение связи с валеологическими, оздоровительными и педагогическими учреждениями потенциальными поставщиками медико-биологической информации о посетителе - и потребителями информации центра;

- разработка новых программно-аппаратных средств исследования состояния организма человека;

  • разработка учебно-методической литературы, новых программно-аппаратных средств обеспечения учебного процесса.


В рамках работы блока формулируется заключение, содержащее сведения:

- об индивидуальной «норме» состояния основных функциональных систем организма, особенностях их взаимодействия;

- о степени напряжения регуляторных систем и резервах адаптации организма, уровне физического здоровья;

- об уровне социальной адаптивности личности (общительности, эмоциональной стабильности и т.д.), что в своей совокупности и формирует понятие «паспорт здоровья человека»;

  • об уровне психического здоровья и симптомах дезадаптации личности:

- о профессиональной предрасположенности и факторах профессионального роста обследуемого.


^ Формируются рекомендации:

- по дальнейшему углубленному обследованию в специализированных педагогических и медицинских учреждениях.

Реализуется возможность:

- проведения на базе локальной сети совещаний специалистов с целью повышения достоверности постановки диагноза и составления личностно-ориентированных планов проведения мероприятий по обеспечению и укреплению здоровья;

  • надежного хранения психофизиологической информации;

- зашиты информации о состоянии индивидуального здоровья обследуемых от несанкционированного доступа;

  • надежной работы программных средств с информацией.


^ Третий блок – реабилитационно-коррекционный


Он способен без специальных клинических вмешательств восстанавливать возникшие сдвиги функциональных резервов организма.

^ Задачи блока:

- реабилитация на основе составления личностно-ориентированных программ;

- коррекция состояния отдельных функциональных систем; тренировка функциональных возможностей систем организма (закаливание, физическая тренировка, развитие психических возможностей и т.д.);

  • профориентационное и психологическое консультирование.

^ Успешность проведения реабилитационной работы обеспечивается:

- регулярным скрининг-осмотром населения;

- своевременным выявлением посетителей е выраженными функциональными нарушениями, требующими обязательной коррекции («группы риска»);

- четким взаимодействием со специализированными медицинскими учреждениями;

- сочетанием индивидуальной работы с посетителями и общим принципом реабилитационных воздействий, раскрывающих внутренние резервы организма и их тренирующих;

- индивидуальность работы проявляется на всех этапах работы центра: на этапе диагностики, в процессе корректирующих воздействий при контроле устойчивости реабилитации.

Реабилитационно-коррекционный блок центра реализует методы психологической разгрузки, лечебного массажа, физиотерапевтического комплекса и мануальной коррекции функционального состояния, направленные на профилактику и лечение вегето-сосудистой дистонии, восстановление и поддержание упруго-эластичных свойств межпозвоночных дисков, их питания, кровоснабжения, рассасывание инфильтратов и лишних солей и включает следующие кабинеты.


^ Кабинет психологической разгрузки и реабилитации:


  • проведение психологической разгрузки;

  • групповая психокоррекция;

- индивидуальное психологическое консультирование, консультирование в области профориентации, рекомендации по профессиональному росту;

  • тренировка памяти, внимания;

  • обучение приемам психосаморегуляции;

- обучение стратегии и тактике межличностных отношений (семья и иные социальные группы).

Оснащение кабинета: телевизор, музыкальный центр, видео- и аудиоплейеры, ионизирующие устройства, диапроектор, слайдотека, фонотека, видеотека.


^ Кабинет спортивных тренажеров:


  • коррекция нарушений осанки;

- укрепление сердечно-сосудистой и дыхательной систем посетителя центра посредством выполнения дозированных в соответствии с индивидуальным состоянием, возрастом и полом нагрузочных упражнений;

  • укрепление мышц и связок, развитие гибкости тела.

Оснащение кабинета: тренажерный комплекс (велотренажеры, «бегущая дорожка», «шведская» лестница, гимнастические прыгалки, палки).

^ Массажный кабинет:


- сочетание элементов реабилитационного, косметического и спортивного массажа;

  • использование методов мануальной терапии и акупрессуры.

Оснащение кабинета: кушетка для проведения массажа.


Кабинет коррекции дисфункций физиотерапевтическими методами:


  • оздоровление методами лазерной стимуляции;

  • оздоровление с помощью магнитотерапии;

  • коррекция состояния сенсорных систем;

-тренировка системы кислородообеспечения методами прерывистой нормо-барической оксигенации.

Оснащение кабинета: аппараты типа УЗТ-101, «Электросон», «Поток», УВЧ-30; магнитотерапевтический комплекс, шпоксикатор, устройства для коррекции состояния зрительного и слухового нервов методами чрескожной электрической стимуляции (НИИ нейрокибернетики, Ростов-на-Дону).


^ Кабинет гидромассажный:


Общие оздоровительные мероприятия: коррекция состояния вегетативной нервной системы.

Оснащение кабинета: сауна, аппарат гидроаэромассажный, медицинский душ.


^ Кабинет натуропатии, фитобар:


  • организация диетического питания (сбалансированное питание); витаминотерапия (витаминные добавки, чаи).



^ Четвертый блок – управленческий


Он осуществляет координацию научно-методической и практической деятельности валеологического центра с другими социальными и административными структурами.

Центр комплектуется специалистами высшей и средней специальной квалификации Кабинет исследования состояния валеологами или специалистами, имеющими базовое биологическое, медицинское, педагогическое образование и прошедшими переподготовку по валеологии (специализацию по исследованию конкретных систем организма, по конкретным реабилитационным мероприятиям).


Вопросы для самоконтроля:

  1. Что в себя включает реабилитационный комплекс?

  2. Как вы понимаете «валеологические услуги»?

  3. По каким принципам происходит оценка состояния здоровья человека?



Литература:

  1. Э.М.Казин, Н.Г.Блинова, Н.А.Литвинова «Основы индивидуального здоровья человека»: «Введение в общую и прикладную валеологию»: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000 – 192с.

  2. Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Изд.Центр Академия, 2001. – 320с.

  3. В.И.Петрушин, Н.В.Петрушина. Валеология: Учеб.пособие. – М.: Гардарики, 2002. – 432с.

  4. Чумаков Б.Н. Валеология.: Учеб.пособие: - 2-е изд. Испр. – М.: педагогическое общество России, 2002. – 407с.

  5. Брехман Н.И. Введение в валеологию – наука о здоровье. – Л.: Просвещение. – 1987. – 260с.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Курс лекций по дисциплине «валеология» студентам направления 100200 «Туризм» icon Курс лекций рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации
Чумаков Б. Н. Валеология: Учеб пособие. 2-е изд испр и доп. М.: Педагогическое общество России, 2000...
Курс лекций по дисциплине «валеология» студентам направления 100200 «Туризм» icon Вопросы по дисциплине «Валеология»

Курс лекций по дисциплине «валеология» студентам направления 100200 «Туризм» icon Курс лекций по дисциплине «неорганическая химия» (для студентов инженерно технологического факультета)

Курс лекций по дисциплине «валеология» студентам направления 100200 «Туризм» icon Тематический план лекций по учебной дисциплине 'Внутренние болезни' 3-4 курс стоматологического факультета

Курс лекций по дисциплине «валеология» студентам направления 100200 «Туризм» icon Тематика лекций и практических занятий Тематика лекций студентам 3 курса (VI семестр) лечебного и

Курс лекций по дисциплине «валеология» студентам направления 100200 «Туризм» icon Тематический план лекций по дисциплине «Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности» для

Курс лекций по дисциплине «валеология» студентам направления 100200 «Туризм» icon Календарно-тематический план лекций по дисциплине «Терапевтическая стоматология» 4 курс (8 семестр)

Курс лекций по дисциплине «валеология» студентам направления 100200 «Туризм» icon Методические указания по дисциплине «валеология»
Методические указания рекомендованы для студентов 1-х курсов заочной формы обучения аграрных университетов...
Курс лекций по дисциплине «валеология» студентам направления 100200 «Туризм» icon Расписание лекций по факультетской терапии студентам 4 курса лечебного факультета

Курс лекций по дисциплине «валеология» студентам направления 100200 «Туризм» icon Федеральные целевые программы в области здравоохранения. Основные цели, задачи и направления. Понятие
Приоритеты концепции развития здравоохранения в Российской Федерации. Первичная медико-санитарная...
Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина


База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Документы