«Региональный компонент. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с творчеством Нижнеудинского художника С. Н. Русина»
|
|
Скачать 76.29 Kb.
|
|
Педагогический проект на тему «Региональный компонент. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с творчеством Нижнеудинского художника С.Н. Русина». Автор-разработчик: Судос Т.П., воспитатель изодеятельности; Руководитель: Маценко Л.М., зам.зав. по ВМР. Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, познание, художественное творчество, безопасность. Характеристика проекта: По форме - региональный; По классу - мини-проект, совместный, детско-взрослый; По типу - социальный, информационный, практико-ориентированный, игровой; По виду - тематический; По деятельности - краткосрочный /1 неделя/; По составу участников - дети старшего дошкольного возраста/5-7 лет/, коллектив ДОУ; По количеству участников - 75 детей, взрослые /педагоги, воспитатели, родители/. Проблема: В связи с переходом на ФГТ и составлением Общеобразовательной программы ДОУ возникла проблема создания программы по региональному компоненту в соответствии с приоритетным художественно-эстетическим направлением ДОУ. С учетом современных требований, предлагаемый детям материал должен преподноситься интегрированно в рамках тематической недели на основе регионального содержания. Поэтому, возникла необходимость организации тематической недели на тему: «Знакомство старших дошкольников с творчеством С.Н. Русина». Актуальность: Результаты современных исследований свидетельствуют о том, что формирование детского творчества играет важную роль в становлении гармоничной личности. Деятельность ребенка, первоначально складывающаяся под влиянием взрослого, превращается в подлинно детскую самодеятельность, являющуюся ярким проявлением творчества детей. Система обучения дошкольников, направленная на формирование творчества, предполагает развитие у детей мышления и воображения, а также овладения детьми произвольностью и свободой поведения. Новизна: решение задач по формированию социально-активной личности с учетом выполнения регионального компонента. Система деятельности ДОУ по знакомству детей с творчеством художника С.Н.Русина представляет целенаправленную работу педколлектива ДОУ. ^ Поддерживать стремление детей видеть в окружающем мире красивые предметы и явления; продолжать знакомить детей со средствами выразительности, используемыми художником/ цвет, колорит, линия, пластика, пропорции/, жанром живописи/ портрет, пейзаж, натюрморт/; воспитывать эмоциональное отношение к искусству; расширять знания детей о творчестве художника С.Н.Русина; совершенствовать изобразительные умения, формировать художественно-творческие способности детей; развивать интерес к изобразительной деятельности, образное мышление, творческое воображение детей. ^ -создание условий для выполнения регионального компонента. -применение ЗУН в творческой деятельности детей. -умение детей рассказать о жизни и творчестве художника. -развитие познавательных способностей через экспериментирование с художественными материалами, изобразительными техниками, выбор разных способов создания выразительного образа. ^
^ - дети; -педагоги; -родители; - младшие воспитатели; -специалисты ДОУ; - художник С.Н.Русин. Методы реализации проекта: -Наглядные: наблюдение за творчеством художника, показ продуктов деятельности художника, использование ТСО, оформление выставок художника и детей. -Словесные: беседы, рассказы, ситуативные разговоры о художниках и его творчестве, художественное слово, чтение стихотворений Русина С.Н. -Практические: творческие задания / «Нарисуй красками пейзаж», «Графический портрет», «Рисуем натюрморт»/, организация детских вернисажей. -Игровые: игры и упражнения /дидактические: «Собери пейзаж», «Составь портрет»; сюжетно - ролевые: «Мастерская художника», «Экскурсия в художественную школу»/. ^ -непосредственно-организованная деятельность детей; -экскурсии в художественную школу, на творческую выставку С.Н.Русина в профилакторий «Истоки». -Встреча с художником в ДОУ/ дети, родители, педагоги/. ^ : организация выставки в ДОУ «Маленькие художники»; оформление фотоальбома с репродукциями картин художника «Творчество художника С.Н.Русина». Постановка новой проблемы: Создание и реализация педагогического проекта «Знакомство с художником А.С.Усковым». Приложение № 1 Русин Сергей Николаевич – живописец, график Родился в 1956 году в городе Нижнеудинске Иркутской области. В 1972 году окончил Нижнеудинскую среднюю школу № 9. С 1982 г. по 1986 г. учился в Иркутском училище искусств. С 1986 г. работает художником – оформителем в Нижнеудинской художественной мастерской. Русин С.Н. – портретист, пейзажист, график, поэт. Любовь к искусству, поэзии, ко всему прекрасному на земле привила его учитель русского языка и литературы Анна Васильевна Голубева. Главный предмет его творчества – природа, горы, тропы, реки и озера, скалы, хребты, луга, водопады. Как признается сам художник, - он очень любит писать лица людей, особенно детей. Пишет портреты с натуры, на холсте маслом. Каждый человек для него красив и интересен для изображения. Особенно важны для художника глаза, улыбка, руки, позы, манеры, одежда. Изображенные на картинах люди наделены сильным характером, ярким темпераментом, внутренней энергией. Эти качества присущи и самому автору. Его картины пропитаны светом и солнцем, с крупными, насыщенно – яркими мазками. Излюбленные темы художника: Тофалария, цветы, горные пейзажи, храмы и портреты. Он использует обилие солнечных цветов – подсолнухи, цветущая сирень, виды Свято – Никольской церкви. Его персональные выставки состоялись в школе № 9, в городском дворце культуры, в профилактории «Истоки», в Иркутском художественном музее. В «Истоках» зрителю была представлена выставка на тему: Портрет современника», где были изображены лица обычных людей, живущих у нас в Сибири – дети, подростки, люди разных профессий. Глаза и руки – визитная карточка художника. А еще он пишет стихи о героях, которых изображает. Русин С.Н.- один из ярких личностей Земли Нижнеудинской. Его творчество несет свет и радость детям и взрослым. Приложение 1 Красиво в Саянах живописно небеса, Над Барбитаем улетают дружно облака, Быстро исчезают в никуда годами, И не возможно их вернуть руками. И мутно талая вода вниз утекает И мокрый снег с гольца сползает. И каменистая река в дали рыдает, Оленей стадо смотрит в вечность, Без суеты делая шаг в бесконечность. Ушло прохладное…ночное, В лучах воспламеняющей весны, Купаются купавки, капли солнца, Огнем любви обнажены. И на холсте цветы рассыпаны роскошно, Источник счастья, прекрасная мечта, Согреют сердце, словно маленькое солнце Или в золоте горевшая свеча. Одиноко застыл голец Хан – Бурнут, Очарованный необузданной страстью небес, И для него остается великою тайной, Пространство, время, жизнь и желания, Ощущение себя в возвышенной бесконечности. В суровом пространстве ________ белков, Где жизнь сон души за гранью веков, Не теряясь в удаленной высоте, В постоянных поисках прекрасного в себе. Блеском снега Сады – Дабана ослепленной, Тоф, сын родной природы с оленями кочуя, По перевалам и границам воздушным… Где духом гольцов освещены снега… В минуты восхождений и высоких впечатлений. Когда приходит вновь духовное рожденье И океан небес становится безбрежен, Исправят радужную иллюзорность… Ведь в жизни Тофа главное в тайге работа. По рыхлой россыпи снега И вершинам гольцов шагая, С мечтой хорошею в сердце, Возможно она станет жизнью, Смотрим подолгу в небо, Оно висит белой пылью, Пусть солнце… Тайга насладится жизнью, В спокойном взгляде Чогду, Пространство, время, покой, Цвет бесконечного неба, Хранит память сердце его. Ярко – красные цветы, это юные мечты, Факельное – алое, это сердце влюбленное, Светло – розовые, это нежные грезы, Опалили осенний день божественным огнем И раздули пленительный костер на палитре. На холст легли крупными мазками восторги, Очаровавшие взор художника гладиолусы. Смотрю растерянно и удивленно, Вижу души влюбленных в искусство, Зори, с румянцем стыдливых щек, Светлые, чистые крылья и меч херувима, Тайный секрет ослепленного разума, Роскошь, восторг, легкость и власть, Беспокойное сердце и страсть. Дабан – это небо из шерлопа и снега, Тихая незмутимость седого Тофа, Хурактай - это непостижимое облако Устремленное к вершинам Духа, Духи белков – это быстрые ветры, Унесенные к сознанию и разуму, Спокойствие оленя замедляет время, Души подтягивая ближе к космосу. Белая Дургомжа, ты излучаешь свет, А принимаешь восторженные впечатления, Когда смотрим в твои глаза озера, И видим свежесть таежного утра, Тепло и добрые чувства понятны, Отражения света души приятны, Сердце бьется чисто и ровно, Пробуждая воображение художника, Стараясь не тонуть в их небе, В загадках, безмятежности и вечности. |
отлично
1
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям