Положение о порядке обучения и проверки знаний об охране труда руководителей и специалистов системы Министерства общего и профессионального образования РФ
|
|
Скачать 3.62 Mb.
|
|
Требования к оборудованию помещений |
|
Глава 1. Общие положения. Санитарно эпидемиологическое благополучие населения - состояние здоровья населения, среды общения человека, при котором отсутствует вредное воздействие факторов среды обитания на человека и обеспечиваются благоприятные условия его жизнедеятельности. Даются определения среды обитания, факторов среды обитания, в чём выражается воздействие факторов среды обитания на человека, благоприятные условия жизнедеятельности, безопасные условия для человека, санитарно - эпидемиологическая обстановка, гигиенический норматив, государственные санитарно - эпидемиологические правила и нормативы, социально - гигиенический мониторинг, государственный санитарно - эпидемиологический надзор, санитарно - эпидемиологическое заключение, санитарно противоэпидемиологические (профилактические) мероприятия, ограничительные мероприятия ( карантин ), инфекционные заболевания, инфекционные заболевания представляющие опасность для окружающих, массовые инфекционные заболевания ( отравления ). Раскрываются понятия и заключения по обеспечению санитарно -эпидемиологического благополучия населения, полномочия органов, структур власти в области обеспечения санитарно - эпидемиологического благополучия населения. Глава 2. В соответствии с законодательством РФ, с учётом местных условий, раскрыты права и обязанности граждан, индивидуальных предпринимателей и юридических лиц области обеспечения санитарно -эпидемиологического благополучия населения. Глава 3. Определяются санитарно - гигиенические требования и обеспечение безопасности к планировке и застройке городских и сельских поселений, продукции производственно, технического назначения, товарам для личных и бытовых нужд и технологиям по производству потенциально - опасных для человека химическим, биологическим веществам и отдельным видам продукции, к пищевым продуктам, пищевым добавкам, продовольственному сырью, а так же контактирующим с ними материалам и изделиям и технологиям их производства, к импортируемой продукции, к организации питания населения, требования к водным объектам, питьевой воде и питьевому водоснабжению населения, к атмосферному воздуху в городских и сельских поселениях, на территориях промышленных организаций, воздуху в рабочих зонах, производственных помещениях, жилых и других помещений, к почвам, содержанию территорий городских и сельских поселений, промышленных площадок к сбору, использованию, обезвреживанию, транспортировке, хранению и захоронению отходов производства и потребления; санитарно - эпидемиологические требования к жилым помещениям, к эксплуатации производственных, общественных помещений, зданий, сооружений, оборудования и транспорта, к условиям труда, условиям работы с биологическими веществами, биологическими и микробиологическими организмами и их токсинами, к условиям работы с источниками физических факторов воздействия на человека, к условиям воспитания и обучения. Глава 4. Раскрываются санитарные противоэпидемические ( профилактические) мероприятия, их организация и проведение, санитарная охрана территории РФ, введение ограничительных мероприятий ( карантина), производственный контроль, меры в отношении больных инфекционными заболеваниями, предупреждение возникновения и распространения инфекционных заболеваний - обязательные медицинские осмотры, профилактические прививки, гигиеническое воспитание и обучение. Глава 5. Определены нормативы государственного регулирования в области обеспечения санитарно - эпидемиологического благополучия населения, нормирование, разработка, утверждение и введение в действие санитарных правил, особенности лицензирования отдельных видов деятельности,( работ, услуг) представляющих потенциальную опасность для человека, сертификация отдельных видов продукции, работ и услуг, представляющих потенциальную опасность для человека; санитарно - эпидемиологические экспертизы, расследования, обследования , исследования, испытания, и токсикологические, гигиенические и иные виды оценок регистрации веществ и продукции, санитарно - эпидемиологический надзор, социально -гигиенический мониторинг. Глава 6. Государственная санитарно - эпидемиологическая служба РФ. Даны основные принципы организации и деятельности службы, финансирование, права органов и учреждений службы на пользование имуществом и земельными участками, должностные лица, их полномочия, права; права, полномочия, обязанности и ответственность должностных лиц осуществляющих государственный санитарно - эпидемиологический надзор, порядок обжалований их действий (бездействия). Глава 7. Даёт установки по дисциплинарной, административной, уголовной ответственности за нарушение санитарного законодательства, а так же гражданско - правовой ответственности за причинение вреда вследствии нарушения санитарного законодательства. Глава 8. Заключительные положения. Определены нормативные правовые акты утратившие силу с момента принятия данного закона и указания о приведении нормативных, правовых актов в соответствии с настоящим федеральным законом. Санитарные правила и нормы СанПиН 2.4.2.782- 99 1. Общие положения и область применения 1.1. Настоящие Санитарные правила и нормы (далее - Санитарные правила) предназначены для предотвращения неблагоприятного воздействия на организм школьников вредных факторов, сопровождающих их учебную деятельность, и определяют санитарно-гигиенические требования к:
-помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений, размещенных в приспособленных зданиях;
1.2. Ответственность за выполнение настоящих Санитарных правил возлагается на администрацию общеобразовательного учреждения.
2. Требования к условиям и организации обучения школьников в различных видах общеобразовательных учреждений 2.1. Требования к размещению общеобразовательных учреждений 2.1.1. Здания общеобразовательных учреждений должны размещаться на внутриквартальных территориях микрорайона, удаленных от межквартальных проездов с регулярным движением транспорта на расстояние 100- 170 м. 2.1.2. Расположение общеобразовательных учреждений на внутри квартальных проездах с периодическим (нерегулярным) движением автотранспорта допустимо только при условии увеличения минимального разрыва от границы участка школы до проезда с 15 до 25 м.
Между границами школьных участков и гаражей минимальная санитарно-защитная зона должна составлять 25 м при мощности гаражей до 20 машин и 50 м - при мощности гаражей до 50 машин. При большей мощности гаражей вопрос о степени их удаления от школы должен быть согласован с органами Госсанэпиднадзора.
Для учащихся II и III ступеней радиус пешеходной доступности не должен превышать 4 км, а при транспортном обслуживании - не более 30 минут. Предельный радиус обслуживания учащихся П-Ш ступеней не должен превышать 15 км. 2.1.8. Транспортному обслуживанию подлежат учащиеся, проживающие на расстоянии от школы не более 3 км. Подвоз сельских школьников осуществляется специальным школьным транспортом. Предельный пешеходный подход учащихся к месту сбора на остановке должен быть не более 500 м. Остановка транспорта должна быть оборудована навесом, огражденным с 3 сторон, защищена барьером от проезжей части дороги, иметь твердое покрытие и обзорность не менее 250 м со стороны дороги. 2.1.9. Для учащихся, проживающих на расстоянии свыше предельно допустимого транспортного обслуживания, а также при транспортной недоступности в период неблагоприятных погодных условий должен предусматриваться пришкольный интернат из расчета 10% мест от общей вместимости учреждения. 2.2. Требования к участку общеобразовательных учреждений 2.2.1. Общеобразовательное учреждение должно иметь самостоятельный земельный участок с расстоянием от здания учреждения до красной линии не менее 25 м. 2.2.2.' Площадь земельных участков зависит от вместимости учреждения и принимается в соответствии со СНиП 2.07.01-89.
Спортивно-игровые площадки должны иметь твердое покрытие, футбольное поле - травяной покров. Запрещается проводить занятия на сырых площадках, имеющих неровности и выбоины. 2.2.8. Зона отдыха должна размещаться вблизи сада, зеленых насаждений, в отдалении от спортивной и хозяйственной зон. Площадки для подвижных игр и отдыха должны располагаться вблизи выходов из здания (для максимального использования их во время перемен) и быть разделенными для учащихся каждой ступени школьного обучения. 2.2.9. Хозяйственная зона должна располагаться со стороны входа в производственные помещения столовой (буфета) на границе участка на расстоянии от здания общеобразовательного учреждения не менее 35 м, ограждена зелеными насаждениями и иметь самостоятельный въезд с улицы. При отсутствии теплофикации и централизованного водоснабжения на территории хозяйственной зоны должны предусматриваться котельная и насосная с водонапорным баком. Мусоросборники должны иметь плотно закрывающиеся крышки. Их следует устанавливать на бетонированной площадке на расстоянии не менее 25 м от окон и входа в столовую (буфет).
2.3. Требования к школьному зданию
2.3.3. Учебные помещения запрещается размещать в подвальных и цокольных этажах здания.
2.3.6. Гардеробы в школах должны быть размещены на 1-м этаже с обязательным оборудованием ячеек для каждого класса. Гардеробы должны быть оснащены вешалками для одежды и ячейками для обуви. Категорически запрещается устраивать гардеробы в учебных помещениях и рекреациях.
Учебные классы не должны находиться вблизи помещений, являющихся источниками шума и запахов (мастерских, спортивных и актовых залов, пищеблока). 2.3.9. Учащиеся I ступени в городских и сельских школах должны обучаться в закрепленных за каждым классом учебных помещениях, выделенных в отдельный блок. 2..3.10. Обучение учащихся II- III ступеней должно осуществляться по классно-кабинетной системе. Классно-кабинетная система обеспечивает преподавание всех предметов в закрепленном классе-кабинете, в который транспортируются учебные пособия и технические средства обучения (ТСО). Количество классов-кабинетов для основных дисциплин принимается от количества старших классов. Учебные кабинеты и лаборатории допускается размещать в любых этажах здания, кроме подвальных и цокольных. Необходимо создавать специализированные секции, объединяющие кабинеты для дисциплин естественно-математического и гуманитарного циклов. Для создания наилучших условий для учебной и внеучебной деятельности школьников II- III ступеней количество кабинетов и лабораторий в секции не должно превышать 6. В сельской школе при малой наполняемости классов допускается использование учебных кабинетов по 2 дисциплинам. Наиболее благоприятным является следующее сочетание предметов: химия-биология, математика-черчение, черчение-рисование, история-география, литература-иностранный язык.
формах работы и индивидуальных занятиях.
2.3.17. При строительстве школ, ориентированных на углубленное и расширенное содержание обучения, для разностороннего развития личности школьников необходимо предусматривать выделение помещений под студии (универсальные залы) с габаритами 12х12 м, а также подсобные помещения для отделения по художественному воспитанию и искусству: кабинет эстетики с полиэкраном, кружковые помещения по изобразительному искусству, хореографии, классы пения и музыки (70-108 кв. м), в зависимости от назначения нового образовательного учреждения, В учреждениях с техническим профилем следует предусмотреть универсальное помещение площадью 108 кв. м (90 + 18) для технического творчества. Учебно-художественные кабинеты должны иметь зоны для акварельной живописи, масляной живописи и рисунка. Исходя из позы при работе различными видами живописи (по акварельной живописи и рисунку - сидя, по маслиной живописи - стоя), площадь на одно рабочее место должна составлять: для масляной живописи -3,5 кв. м, акварельной живописи и рисунка - 2,0 кв.м. 2.3.18. Спортивный зал следует размещать на 1-м этаже в пристройке. Его размеры должны .предусматривать выполнение полной программы по физвоспитанию учащихся и возможность внеурочных спортивных занятий. Количество и типы спортивных залов должны предусматриваться от вида общеобразовательного учреждениям его вместимости. Площади спортивных залов примяты: 9 х 18м, 12 х 24 м, 18 х 30 м при высоте не менее 6 м. При спортивных залах должны быть предусмотрены снарядные площадью 16-32 кв.м. в зависимости от площади спортзала; раздевальные для мальчиков и девочек площадью 10,5 кв.м. каждая; душевые площадью 9 кв.м каждая;; уборные для девочек и мальчиков площадью 8 кв.м каждая; комната для инструктора площадью 9 кв. м. В состав помещений физкультурно-спортивного назначения необходимо включать помещение (зону1, оборудованное тренажерными устройствами, также, по возможности, бассейн.
В школах нового типа библиотеку следует использовать в качестве справочно-информационного центра, оснащенного всеми видами ТСО, обеспечивающего условия для индивидуальных занятий учащихся. Площадь библиотеки - информационного центра необходимо принимать из расчета не менее 0.6 кв.м. на одного ученика. В помещении библиотеки должны быть предусмотрены следующие зоны: читательских мест, информационный пункт (выдача и прием литературы), места для работы с каталогами, фонды открытого доступа, фонды закрытого хранения, зона с кабинками для индивидуальных занятий с ТСО и боксы для хранения передвижных тележек. 2.3.22. При строительстве и реконструкции современных общеобразовательных учреждений следует отдавать предпочтение рекреационным помещениям зального типа. 2.3.23. Медицинский пункт общеобразовательного учреждения должен включать следующие помещения: кабинет врача длиной не менее 7 м (для определения остроты слуха и зрения учащихся), площадью не менее 14 кв.м; кабинет зубного врача площадью 12 кв.м, оборудованный вытяжным шкафом; процедурный кабинет площадью 14 кв м; кабинет психолога площадью 10 кв.м; При медпункте должен быть самостоятельный санузел. Примерный перечень оборудования и инструментария медицинского кабинета школы дается в Приложении 1. 2.3.24. На каждом этаже должны размещаться г; санитарные узлы. для мальчиков и девочек, оборудованные кабинами с дверями без запоров. Количество санитарных приборов должно быть из расчета 1 унитаз на 20 девочек, 1 умывальник на 30 девочек; 1 унитаз, 0,5 лоткового писсуара и 1 умывальник на 30 мальчиков. Площадь санитарных узлов для мальчиков и девочек следует принимать из расчета не менее 0,1 кв.м на одного учащегося. Для персонала должен быть выделен отдельный санузел. Для учащихся II и III ступеней должны быть организованы комнаты личной гигиены для девочек из расчета 1 кабина на 70 человек площадью не менее 3 кв.м. Входы в санузлы не должны располагаться напротив входа в учебные помещения или в непосредственной близости от них. На каждом этаже должны быть предусмотрены помещения, оборудованные поддонами и подводкой к ним холодной и горячей воды, для хранения и обработки уборочного инвентаря, приготовления дезинфекционных растворов.
Питание может быть организовано в столовой, работающей на сырье или на полуфабрикатах, а также в буфете - раздаточной. Согласно требованиям СанПиН 42-123-5777-02, столовые должны предусматриваться в школах с числом учащихся более 100 человек. Школьная столовая, работающая на сырье, должна иметь следующий набор оборудования и помещений: цехи -горячий, холодный, мясо - рыбный, кондитерский, овощной; моечные для столовой и кухонной посуды; кладовые для сухих продуктов и овощей; охлаждаемые и низкотемпературные камеры для хранения мясных и особо скоропортящихся продуктов; бытовые помещения для персонала пищеблока; загрузочная - тарная; моечная для тары; холодильная камера для пищевых отходов; санузел для сотрудников столовой. В состав помещений школьной столовой, работающей на полуфабрикатах, должны входить: горячий цех, доготовочная, моечные для столовой и кухонной посуды. Кладовые для сухих продуктов и овощей, холодильные камеры для полуфабрикатов, бытовые помещения для персонала пищеблока, загрузочная -тарная, моечная для тары, холодильная камера для пищевых отходов. В состав помещений буфета - раздаточной должны входить: загрузочная, оборудованная плитой для подогрева пищи, холодильными шкафами; раздаточная, оборудованная мармитами; посудомоечная; подсобные помещения, бытовые помещения для персонала, помещения для мытья тары. При школьных буфетах и столовых обязательно должен быть предусмотрен обеденный зал площадью из расчета 0,7 кв.м на одно место в зале, исходя из посадки 100% учащихся в 3 очереди. При столовых должны быть установлены умывальники из расчета 1 кран на 20 посадочных мест. Умывальники размещают в расширенных проходах, коридорах, ведущих в обеденный зал, или в отдельном помещении рядом с обеденным залом. 2.3.27. В сельских школах (средних, неполных средних) требования к организации питания те же, что и в городских. В малокомплектных школах (до 50 учеников) необходимо выделять помещения для приема пищи с минимальным набором оборудования: электроплита 2-гнездная, мойка для мытья посуды, холодильник, электротитан. ^
Для подбора мебели соответственно росту учащихся производится ее цветовая маркировка. Запрещается использовать вместо стульев табуретки или скамейки. Парты (столы) расставляются в учебных помещениях по номерам: меньшие ближе к доске, большие - дальше. Для детей с нарушением слуха и зрения парты, независимо от их номера, давятся первыми, причем ученики с пониженной остротой зрения должны размещаться в первом ряду от окон. Детей, часто болеющих ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями, следует рассаживать дальше от наружной стены.
3. При оборудовании учебных помещений должны соблюдаться следующие размеры проходов и расстояния между предметами оборудования в см:
- от последних столов до стены (перегородим), противоположной классной доске,- не менее 70, от задней стены, являющейся наружной. - не менее 100, а при наличии оборотных классов -120;
наибольшая удаленность последнего места учащегося от учебной доски -860; высота нижнего края учебной доски над полом - 60-90; - угол видимости доски (от края доски длиной 3 м до середины крайнего места учащегося за передним столом) должен быть не менее 35 градусов для учащихся 11 -1 11 ступени школы и не менее 45 градусов для школьников 6-7 лет. 4. Кабинеты физики и химии должны быть оборудованы специальными демонстрационными стопами, где предусмотрены пульты управления проектной аппаратурой, подача воды, электричества, канализации. Для обеспечения лучшей видимости учебно-наглядных пособий демонстрационный стол рекомендуется устанавливать на подиум. В зоне учащихся должны устанавливаться двухместные ученические лабораторные столы (с надстройкой и без нее) с подводкой воды, электроэнергии сжатого воздуха (лаборатория физики) и подводкой воды (лаборатория химии) лаборатория химии должна быть оборудована вытяжными шкафами, расположенными у наружной стены возле стола преподавателя.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям