Приказ от 12 августа 2010 г. N 847 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
|
|
Скачать 0.85 Mb.
|
│ │превращения; роль клеточных│ │ │ │ │ │мембран и их транспортных│ 6,75 │Патологическая │ │ │ │систем в обмене веществ в│ │ физиология │ │ │ │организме человека; │ │ │ │ │ │классификацию и основные│ 6,75 │ Фармакология │ │ │ │характеристики лекарственных│ │ │ │ │ │средств, фармакодинамику и│ │ │ │ │ │фармакокинетику, показания и│ │ │ │ │ │противопоказания к применению│ │ │ │ │ │лекарственных средств; побочные│ │ │ │ │ │эффекты; общие принципы│ │ │ │ │ │оформления рецептов и│ │ │ │ │ │составления рецептурных прописей│ │ │ │ │ │лекарственных средств; │ │ │ │ │ │ общие закономерности│ │ │ │ │ │происхождения и развития жизни;│ │ │ │ │ │антропогенез и онтогенез│ │ │ │ │ │человека; │ │ │ │ │ │ законы генетики, ее значение│ │ │ │ │ │для медицины; закономерности│ │ │ │ │ │наследственности и изменчивости│ │ │ │ │ │в индивидуальном развитии как│ │ │ │ │ │основы понимания патогенеза и│ │ │ │ │ │этиологии наследственных и│ │ │ │ │ │мультифакторных заболеваний; │ │ │ │ │ │ биосферу и экологию, феномен│ │ │ │ │ │паразитизма и биоэкологические│ │ │ │ │ │заболевания; │ │ │ │ │ │ классификацию, морфологию и│ │ │ │ │ │физиологию микроорганизмов и│ │ │ │ │ │вирусов, их влияние на здоровье│ │ │ │ │ │человека, методы│ │ │ │ │ │микробиологической диагностики;│ │ │ │ │ │применение основных│ │ │ │ │ │антибактериальных, │ │ │ │ │ │противовирусных и биологических│ │ │ │ │ │препаратов; │ │ │ │ │ │ основные закономерности│ │ │ │ │ │развития и жизнедеятельности│ │ │ │ │ │организма человека на основе│ │ │ │ │ │структурной организации клеток,│ │ │ │ │ │тканей и органов;│ │ │ │ │ │гистофункциональные особенности│ │ │ │ │ │тканевых элементов; методы их│ │ │ │ │ │исследования; │ │ │ │ │ │ анатомо-физиологические, │ │ │ │ │ │возрастно-половые и│ │ │ │ │ │индивидуальные особенности│ │ │ │ │ │строения и развития здорового и│ │ │ │ │ │больного организма человека; │ │ │ │ │ │ понятия этиологии, патогенеза,│ │ │ │ │ │морфогенеза, патоморфоза│ │ │ │ │ │болезни, принципы классификации│ │ │ │ │ │болезней; основные понятия общей│ │ │ │ │ │нозологии; функциональные│ │ │ │ │ │системы организма человека, их│ │ │ │ │ │регуляцию и саморегуляцию при│ │ │ │ │ │воздействии с внешней средой в│ │ │ │ │ │норме и при патологических│ │ │ │ │ │процессах; │ │ │ │ │ │ структуру и функции иммунной│ │ │ │ │ │системы человека, ее возрастные│ │ │ │ │ │особенности, механизмы развития│ │ │ │ │ │и функционирования, основные│ │ │ │ │ │методы иммунодиагностики;│ │ │ │ │ │методы оценки иммунного│ │ │ │ │ │статуса, показания к применению│ │ │ │ │ │иммунотропной терапии. │ │ │ │ │ │ Уметь: │ │ │ │ │ │ пользоваться учебной, научной,│ │ │ │ │ │научно-популярной литературой,│ │ │ │ │ │сетью Интернет для│ │ │ │ │ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ │ │ пользоваться физическим,│ │ │ │ │ │химическим и биологическим│ │ │ │ │ │оборудованием; │ │ │ │ │ │ работать с увеличительной│ │ │ │ │ │техникой (микроскопами,│ │ │ │ │ │оптическими и простыми лупами); │ │ │ │ │ │ проводить статистическую│ │ │ │ │ │обработку экспериментальных│ │ │ │ │ │данных; │ │ │ │ │ │ анализировать │ │ │ │ │ │гистофизиологическую оценку│ │ │ │ │ │состояния различных клеточных,│ │ │ │ │ │тканевых и органных структур у│ │ │ │ │ │человека; │ │ │ │ │ │ анализировать результаты│ │ │ │ │ │рентгенологического обследования│ │ │ │ │ │пациентов; │ │ │ │ │ │ интерпретировать результаты│ │ │ │ │ │наиболее распространенных│ │ │ │ │ │методов лабораторной и│ │ │ │ │ │функциональной диагностики,│ │ │ │ │ │термометрии для выявления│ │ │ │ │ │патологических процессов в│ │ │ │ │ │органах и системах человека;│ │ │ │ │ │обосновать характер│ │ │ │ │ │патологического процесса и его│ │ │ │ │ │клинические проявления, принципы│ │ │ │ │ │патогенетической терапии│ │ │ │ │ │наиболее распространенных│ │ │ │ │ │заболеваний; обосновать│ │ │ │ │ │необходимость │ │ │ │ │ │клинико-иммунологического │ │ │ │ │ │обследования больного; │ │ │ │ │ │ анализировать действие│ │ │ │ │ │лекарственных средств по│ │ │ │ │ │совокупности их│ │ │ │ │ │фармакологических свойств и│ │ │ │ │ │возможность их использования для│ │ │ │ │ │терапевтического лечения│ │ │ │ │ │пациента; определить причину│ │ │ │ │ │смерти и сформулировать│ │ │ │ │ │патологоанатомический диагноз;│ │ │ │ │ │заполнять медицинское│ │ │ │ │ │свидетельство о смерти. │ │ │ │ │ │ Владеть: │ │ │ │ │ │ базовыми технологиями│ │ │ │ │ │преобразования информации:│ │ │ │ │ │текстовые, табличные редакторы,│ │ │ │ │ │поиск в сети Интернет; │ │ │ │ │ │ медико-анатомическим │ │ │ │ │ │понятийным аппаратом; │ │ │ │ │ │ простейшими медицинскими│ │ │ │ │ │инструментами (фонендоскоп,│ │ │ │ │ │шпатель, неврологический│ │ │ │ │ │молоточек); │ │ │ │ │ │ информацией о принципах│ │ │ │ │ │стерилизации, дезинфекции и│ │ │ │ │ │антисептической обработки│ │ │ │ │ │инструментов и оборудования во│ │ │ │ │ │избежание инфицирования врача и│ │ │ │ │ │пациента; │ │ │ │ │ │ навыками постановки│ │ │ │ │ │предварительного диагноза на│ │ │ │ │ │основании результатов│ │ │ │ │ │лабораторного и│ │ │ │ │ │инструментального обследования;│ │ │ │ │ │назначением лекарственных│ │ │ │ │ │средств при лечении,│ │ │ │ │ │реабилитации и профилактике│ │ │ │ │ │различных заболеваний и│ │ │ │ │ │патологических процессов. │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼───────────┼───────────────┼──────────┤ │ │Вариативная часть (знания,│ 9,25 │ │ │ │ │умения, навыки определяются ООП│ │ │ │ │ │вуза) │ │ │ │ ├───┼────────────────────────────────┼───────────┼───────────────┼──────────┤ │С.3│Профессиональный цикл │ 195,0 - │ │ │ │ │ │ 201,0 │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼───────────┼───────────────┼──────────┤ │ │Базовая часть │ 172,6 │ │ │ │ │Медико-профилактические │ 81,8 │ │ │ │ │дисциплины │ │ │ │ │ ├────────────────────────────────┼───────────┼───────────────┼──────────┤ │ │ Знать: │ 6,0 │ Общественное │ПК-1 - 5 │ │ │ основные принципы и положения│ │ здоровье и │ПК-6 - 20 │ │ │конституционного, гражданского,│ │здравоохранение│ПК-22 - 36│ │ │трудового, семейного,│ │ │ │ │ │административного, уголовного│ │ │ │ │ │права, права и обязанности врача│ 3,75 │ Экономика │ │ │ │и пациента; │ │здравоохранения│ │ │ │ основные показатели здоровья│ │ │ │ │ │населения; критерии комплексной│ │ │ │ │ │оценки состояния здоровья│ 3,75 │ Основы │ │ │ │пациента; │ │ менеджмента │ │ │ │ основы организации медицинской│ │ │ │ │ │помощи населению; законы и иные│ 8,25 │Общая гигиена, │ │ │ │нормативные правовые акты│ │ социально- │ │ │ │Российской Федерации,│ │ гигиенический │ │ │ │применяемые в сфере│ │ мониторинг │ │ │ │здравоохранения, технического│ │ │ │ │ │регулирования, обеспечения│ 3,0 │ Военная │ │ │ │санитарно-эпидемиологического │ │ гигиена │ │ │ │благополучия населения, в сфере│ │ │ │ │ │защиты прав потребителей;│ 3,75 │ Радиационная │ │ │ │теоретические и организационные│ │ гигиена │ │ │ │основы государственного│ │ │ │ │ │санитарно-эпидемиологического │ 15,0 │Эпидемиология, │ │ │ │надзора и его обеспечения;│ │ военная │ │ │ │основные официальные документы,│ │ эпидемиология │ │ │ │регламентирующие │ │ │ │ │ │санитарно-гигиеническое и│ 9,75 │ Гигиена │ │ │ │противоэпидемическое обеспечение│ │ питания │ │ │ │населения; правовые основы в│ │ │ │ │ │области иммунопрофилактики,│ 9,75 │ Коммунальная │ │ │ │профилактики госпитальных│ │ гигиена │ │ │ │инфекций; │ │ │ │ │ │ основы социального страхования│ 9,0 │ Гигиена детей │ │ │ │и социального обеспечения; │ │ и подростков │ │ │ │ основные показатели│ │ │ │ │ │деятельности различных│ 9,75 │ Гигиена труда │ │ │ │учреждений системы│ │ │ │ │ │здравоохранения; │ │ │ │ │ │ основы планирования,│ │ │ │ │ │финансирования и управления│ │ │ │ │ │системы здравоохранения; │ │ │ │ │ │ основы маркетинга и│ │ │ │ │ │менеджмента в здравоохранении;│ │ │ │ │ │основы управления качеством│ │ │ │ │ │медицинской помощи; │ │ │ │ │ │ основы взаимодействия человека│ │ │ │ │ │и окружающей среды; принципы│ │ │ │ │ │организации профилактических│ │ │ │ │ │мероприятий по предупреждению│ │ │ │ │ │неблагоприятного влияния│ │ │ │ │ │факторов окружающей среды на│ │ │ │ │ │организм; │ │ │ │ │ │ научные основы гигиенического│ │ │ │ │ │нормирования вредных факторов; │ │ │ │ │ │ методы гигиенических│ │ │ │ │ │исследований объектов окружающей│ │ │ │ │ │среды; │ │ │ │ │ │ основные принципы построения│ │ │ │ │ │здорового образа жизни; │ │ │ │ │ │ показатели состояния среды│ │ │ │ │ │обитания и здоровья населения в│ │ │ │ │ │системе социально-гигиенического│ │ │ │ │ │мониторинга; │ │ │ │ │ │ методы установления│ │ │ │ │ │причинно-следственных связей│ │ │ │ │ │между состоянием среды обитания│ │ │ │ │ │и здоровьем населения; основы│ │ │ │ │ │радиационной безопасности; │ │ │ │ │ │действие ионизирующих излучений│ │ │ │ │ │на здоровье человека;│ │ │ │ │ │биологические механизмы и│ │ │ │ │ │клинику радиационных поражений│ │ │ │ │ │человека; учение об│ │ │ │ │ │эпидемическом процессе;│ │ │ │ │ │эпидемиологический подход к│ │ │ │ │ │изучению болезней человека; виды│ │ │ │ │ │эпидемиологических исследований│ │ │ │ │ │и их предназначение; │ │ │ │ │ │ эпидемиологию инфекционных,│ │ │ │ │ │паразитарных и неинфекционных│ │ │ │ │ │заболеваний, осуществление│ │ │ │ │ │противоэпидемических │ │ │ │ │ │мероприятий, защиту населения в│ │ │ │ │ │очагах особо опасных инфекций,│ │ │ │ │ │при ухудшении радиационной│ │ │ │ │ │обстановки и стихийных бедствиях│ │ │ │ │ │мероприятия; │ │ │ │ │ │ методы эпидемиологического│ │ │ │ │ │обследования очага заболевания и│ │ │ │ │ │методы эпидемиологического│ │ │ │ │ │анализа; │ │ │ │ │ │ эпидемиологию неинфекционных и│ │ │ │ │ │генетически обусловленных│ │ │ │ │ │заболеваний; эпидемиологию и│ │ │ │ │ │профилактику внутрибольничных│ │ │ │ │ │инфекций; │ │ │ │ │ │ основы доказательной медицины;│ │ │ │ │ │основные принципы и методику│ │ │ │ │ │планирования профилактических и│ │ │ │ │ │противоэпидемических мероприятий│ │ │ │ │ │в чрезвычайных ситуациях; │ │ │ │ │ │ цели, задачи, содержание и│ │ │ │ │ │методы государственного│ │ │ │ │ │санитарно-эпидемиологического │ │ │ │ │ │надзора на объектах│ │ │ │ │ │жилищно-коммунального хозяйства│ │ │ │ │ │и социально-бытовой среды, в│ │ │ │ │ │лечебно-профилактических │ │ │ │ │ │учреждениях, на предприятиях│ │ │ │ │ │пищевой промышленности,│ │ │ │ │ │общественного питания и│ │ │ │ │ │торговли, на производственных│ │ │ │ │ │объектах, в учреждениях для│ │ │ │ │ │детей и подростков; │ │ │ │ │ │ нормативные, │ │ │ │ │ │нормативно-технические, правовые│ │ │ │ │ │и законодательные документы в│ │ │ │ │ │пределах профессиональной│ │ │ │ │ │деятельности; │ │ │ │ │ │ основы и принципы организации│ │ │ │ │ │рационального питания различных│ │ │ │ │ │возрастных и профессиональных│ │ │ │ │ │групп; гигиенические основы│ │ │ │ │ │организации │ │ │ │ │ │лечебно-профилактического │ │ │ │ │ │питания; │ │ │ │ │ │ санитарно-эпидемиологические │ │ │ │ │ │требования к качеству и│ │ │ │ │ │безопасности пищевых продуктов и│ │ │ │ │ │пищевого сырья; │ │ │ │ │ │ принципы гигиенического│ │ │ │ │ │нормирования химических,│ │ │ │ │ │физических и биологических│ │ │ │ │ │факторов среды обитания человека│ │ │ │ │ │в условиях населенных мест; │ │ │ │ │ │ гигиенические требования к│ │ │ │ │ │качеству питьевой воды; │ │ │ │ │ │санитарно-гигиенические │ │ │ │ │ │требования к качеству воды│ │ │ │ │ │водоемов, атмосферного воздуха,│ │ │ │ │ │почвы; │ │ │ │ │ │ принципы организации и│ │ │ │ │ │содержание профилактических│ │ │ │ │ │мероприятий по предупреждению│ │ │ │ │ │или уменьшению степени│ │ │ │ │ │неблагоприятного влияния на│ │ │ │ │ │человека факторов среды обитания│ │ │ │ │ │в условиях населенных мест; │ │ │ │ │ │ современные подходы к изучению│ │ │ │ │ │и оценке состояния здоровья,│ │ │ │ │ │заболеваемости, физического и│ │ │ │ │ │психического развития детей и│ │ │ │ │ │подростков; │ │ │ │ │ │ физиолого-гигиенические │ │ │ │ │ │принципы организации│ │ │ │ │ │учебно-воспитательного процесса│ │ │ │ │ │в образовательных учреждениях; │ │ │ │ │ │ принципы гигиенического│ │ │ │ │ │нормирования вредных и опасных│ │ │ │ │ │факторов производственной среды│ │ │ │ │ │и трудового процесса; меры│ │ │ │ │ │профилактики их вредного│ │ │ │ │ │воздействия. │ │ │ │ │ │ Уметь: │ │ │ │ │ │ применять нормативные правовые│ │ │ │ │ │акты Российской Федерации в│ │ │ │ │ │сфере здравоохранения,│ │ │ │ │ │технического регулирования,│ │ │ │ │ │обеспечения │ │ │ │ │ │санитарно-эпидемиологического │ │ │ │ │ │благополучия населения, защиты│ │ │ │ │ │прав потребителей в своей│ │ │ │ │ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ │ │ производить основные│ │ │ │ │ │физические измерения, работать│ │ │ │ │ │на медицинской аппаратуре; │ │ │ │ │ │ самостоятельно формулировать│ │ │ │ │ │выводы на основе поставленной│ │ │ │ │ │цели исследования, полученных│ │ │ │ │ │результатов и оценки│ │ │ │ │ │погрешностей; прослеживать│ │ │ │ │ │возможности использования│ │ │ │ │ │результатов исследования и│ │ │ │ │ │применения изучаемого вопроса в│ │ │ │ │ │профилактике заболеваний и│ │ │ │ │ │патологии; использовать│ │ │ │ │ │компьютерные │ │ │ │ │ │медико-технологические системы в│ │ │ │ │ │процессе профессиональной│ │ │ │ │ │деятельности; использовать│ │ │ │ │ │статистические и эвристические│ │ │ │ │ │алгоритмы диагностики и│ │ │ │ │ │управления лечением заболеваний,│ │ │ │ │ │оценить их эффективность;│ │ │ │ │ │проводить текстовую и│ │ │ │ │ │графическую обработку документов│ │ │ │ │ │с использованием стандартных│ │ │ │ │ │программных средств;│ │ │ │ │ │пользоваться набором средств│ │ │ │ │ │сети Интернет для│ │ │ │ │ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ │ │ давать гистофизиологическую│ │ │ │ │ │оценку состояния различных│ │ │ │ │ │клеточных, тканевых и органных│ │ │ │ │ │структур; │ │ │ │ │ │ анализировать информацию,│ │ │ │ │ │полученную с помощью методов│ │ │ │ │ │светооптической и электронной│ │ │ │ │ │микроскопии; │ │ │ │ │ │ оценивать уровни организации│ │ │ │ │ │иммунной системы человека,│ │ │ │ │ │отличить по маркерам основные│ │ │ │ │ │клеточные элементы иммунной│ │ │ │ │ │системы; │ │ │ │ │ │ оценивать параметры│ │ │ │ │ │деятельности систем организма; │ │ │ │ │ │ проводить забор биологического│ │ │ │ │ │материала от пациента для│ │ │ │ │ │исследований; │ │ │ │ │ │ проводить отбор проб от│ │ │ │ │ │объектов среды обитания на│ │ │ │ │ │различные виды исследований; │ │ │ │ │ │ определить показатели и│ │ │ │ │ │провести анализ влияния│ │ │ │ │ │отдельных объектов и факторов│ │ │ │ │ │окружающей среды и промышленного│ │ │ │ │ │производства на человека или│ │ │ │ │ │среду; │ │ │ │ │ │провести микроскопическое│ │ │ │ │ │исследование материала, его│ │ │ │ │ │посев на питательные среды,│ │ │ │ │ │определить морфологические,│ │ │ │ │ │тинкториальные, культуральные,│ │ │ │ │ │антигенные, генетические и│ │ │ │ │ │биохимические свойства, провести│ │ │ │ │ │серологическую и генетическую│ │ │ │ │ │диагностику; │ │ │ │ │ │ выявлять факторы риска│ │ │ │ │ │основных заболеваний человека,│ │ │ │ │ │проводить профилактические│ │ │ │ │ │мероприятия при них;│ │ │ │ │ │анализировать вопросы общей│ │ │ │ │ │патологии и оценивать│ │ │ │ │ │современные теоретические│ │ │ │ │ │концепции и направления в│ │ │ │ │ │медицине; │ │ │ │ │ │ анализировать действие│ │ │ │ │ │лекарственных средств по│ │ │ │ │ │совокупности их│ │ │ │ │ │фармакологических свойств;│ │ │ │ │ │оценивать возможность│ │ │ │ │ │использования лекарственных│ │ │ │ │ │средств для терапии; │ │ │ │ │ │ самостоятельно работать с│ │ │ │ │ │учебной, научной и справочной│ │ │ │ │ │литературой; │ │ │ │ │ │ делать обобщающие выводы.│ │ │ │ │ │ Владеть: │ │ │ │ │ │ навыками работы с│ │ │ │ │ │нормативной, │ │ │ │ │ │нормативно-технической, │ │ │ │ │ │законодательной и правовой│ │ │ │ │ │документацией в пределах│ │ │ │ │ │профессиональной деятельности; │ │ │ │ │ │ методикой сбора│ │ │ │ │ │социально-гигиенической │ │ │ │ │ │информации; информации о│ │ │ │ │ │состоянии здоровья населения;│ │ │ │ │ │статистической информации о│ │ │ │ │ │деятельности врачей,│ │ │ │ │ │подразделений │ │ │ │ │ │лечебно-профилактических │ │ │ │ │ │учреждений, медицинских│ │ │ │ │ │учреждений в целом; методикой│ │ │ │ │ │анализа деятельности ЛПУ│ │ │ │ │ │различных типов; │ │ │ │ │ │ методами органолептического│ │ │ │ │ │исследования воды, пищевых│ │ │ │ │ │продуктов, полимерных│ │ │ │ │ │материалов; методикой сбора,│ │ │ │ │ │обработки и анализа данных о│ │ │ │ │ │факторах среды обитания и│ │ │ │ │ │здоровье населения; │ │ │ │ │ │ методами │ │ │ │ │ │санитарно-гигиенического │ │ │ │ │ │контроля, проведения│ │ │ │ │ │санитарно-гигиенического надзора│ │ │ │ │ │и санитарной экспертизы│ │ │ │ │ │водоснабжения, питания,│ │ │ │ │ │размещения населения в│ │ │ │ │ │чрезвычайных ситуациях и условий│ │ │ │ │ │труда специалистов-спасателей; │ │ │ │ │ │ разработкой мер по│ │ │ │ │ │профилактике заболеваний,│ │ │ │ │ │вызванных воздействием│ │ │ │ │ │ионизирующих излучений и│ │ │ │ │ │предупреждению загрязнения среды│ │ │ │ │ │обитания радионуклидами; │ │ │ │ │ │ методикой проведения│ │ │ │ │ │ретроспективного и оперативного│ │ │ │ │ │эпидемиологического анализа│ │ │ │ │ │заболеваемости населения и│ │ │ │ │ │эпидемиологического обследования│ │ │ │ │ │очагов инфекционных заболеваний;│ │ │ │ │ │алгоритмом эпидемиологического│ │ │ │ │ │надзора за отдельными группами и│ │ │ │ │ │нозологическими формами│ │ │ │ │ │инфекционных болезней; │ │ │ │ │ │ оценкой эффективности│ │ │ │ │ │противоэпидемических │ │ │ │ │ │мероприятий; методами│ │ │ │ │ │эпидемиологической диагностики│ │ │ │ │ │госпитальных инфекций,│ │ │ │ │ │современными методами│ │ │ │ │ │диагностики паразитарных│ │ │ │ │ │заболеваний; │ │ │ │ │ │ методами контроля качества│ │ │ │ │ │питьевой воды, атмосферного│ │ │ │ │ │воздуха, воды водоемов, почвы;│ │ │ │ │ │методикой выбора источника│ │ │ │ │ │централизованного │ │ │ │ │ │хозяйственно-питьевого │ │ │ │ │ │водоснабжения; │ │ │ │ │ │ методами оценки качества│ │ │ │ │ │состояния искусственной среды│ │ │ │ │ │обитания человека; │ │ │ │ │ │ методикой контроля состояния│ │ │ │ │ │здоровья детского и│ │ │ │ │ │подросткового населения, условий│ │ │ │ │ │жизни с разработкой практических│ │ │ │ │ │мероприятий по их улучшению; │ │ │ │ │ │ методами предупреждения│ │ │ │ │ │воздействия вредных факторов│ │ │ │ │ │производственной среды на│ │ │ │ │ │организм человека; методикой│ │ │ │ │ │изучения состояния здоровья│ │ │ │ │ │работающих. │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ Клинические дисциплины │ 90,8 │ │ ПК-21 │ │ │ │ │ │ │ │ │ Знать: │ │ │ │ │ │ план обследования больного; │ │ │ │ │ │ основные симптомы заболеваний│ 6,0 │ Пропедевтика │ │ │ │внутренних органов; этиологию,│ │ внутренних │ │ │ │патогенез и меры профилактики│ │ болезней │ │ │ │наиболее часто встречающихся│ │ │ │ │ │заболеваний; │ │ │ │ │ │ современные методы│ 6,75 │ Внутренние │ │ │ │клинического, лабораторного,│ │болезни, общая │ │ │ │инструментального обследования│ │ физиотерапия, │ │ │ │больных, их диагностические│ │эндокринология │ │ │ │возможности; │ │ │ │ │ │ применение информативных│ │ │ │ │ │методов и вычислительной техники│ │ │ │ │ │в диагностике, лечении и│ │ │ │ │ │профилактике различных│ │ │ │ │ │заболеваний; │ │ │ │ │ │ принципы и методы проведения│ 6,0 │ Клиническая │ │ │ │санитарно-просветительной работы│ │ лабораторная │ │ │ │среди населения по профилактике│ │ диагностика │ │ │ │ряда заболеваний; │ │ │ │ │ │ основы организации первичной│ 3,75 │Профессиональ- │ │ │ │медико-социальной помощи,│ │ные болезни, │ │ │ │организационные модели:│ │военно-полевая │ │ │ │амбулаторно-поликлиническая и│ │терапия │ │ │ │общая врачебная практика│ │ │ │ │ │(семейная медицина); принципы│ │ │ │ │ │диспансеризации населения,│ │ │ │ │ │реабилитации больных│ │ │ │ │ │и переболевших; │ │ │ │ │ │ устройство и оборудование│ 2,25 │Фтизиопульмоно-│ │ │ │лечебных отделений больницы;│ │логия │ │ │ │организацию работы младшего и│ │ │ │ │ │среднего медицинского персонала│ │ │ │ │ │и роль их в профилактике│ │ │ │ │ │внутрибольничных инфекций; │ │ │ │ │ │ виды санитарной обработки│ │ │ │ │ │больных; │ │ │ │ │ │ типы лихорадок; механизм│ 6,0 │ Общая │ │ │ │действия физиопроцедур; │ │ хирургия, │ │ │ │ особенности наблюдения и ухода│ │ оперативная │ │ │ │за больными с заболеваниями│ │ хирургия │ │ │ │различных систем организма;│ │анестезиология,│ │ │ │особенности наблюдения, ухода│ │ урология │ │ │ │и профилактики различных│ │ │ │ │ │осложнений у больных пожилого и│ │ │ │ │ │старческого возраста;│ │ │ │ │ │доврачебные неотложные│ │ │ │ │ │состояния; │ │ │ │ │ │ анатомо-физиологические, │ 2,25 │Реаниматология,│ │ │ │возрастные и половые особенности│ │ интенсивная │ │ │ │здорового и больного человека; │ │ терапия │ │ │ │ основные клинические симптомы│ │ │ │ │ │и синдромы заболеваний│ 4,5 │ Хирургические │ │ │ │внутренних органов и механизм их│ │ болезни │ │ │ │возникновения; │ │ │ │ │ │ критерии диагноза различных│ 2,25 │ Стоматология │ │ │ │заболеваний; диагностические│ │ │ │ │ │возможности методов│ 2,25 │ Онкология, │ │ │ │непосредственного исследования│ │ лучевая │ │ │ │терапевтического больного;│ │ терапия │ │ │ │основные принципы оказания│ │ │ │ │ │медицинской помощи при│ │ │ │ │ │неотложных состояниях; │ 3,0 │Травматология, │ │ │ │ современные методы различных│ │ ортопедия, │ │ │ │видов лабораторного анализа; │ │военно-полевая │ │ │ │ диагностическую │ │ хирургия │ │ │ │информативность лабораторных│ │ │ │ │ │симптомов и синдромов - понятия│ 6,75 │Экстремальная │ │ │ │специфичности, чувствительности│ │медицина, │ │ │ │тестов, прогностической│ │безопасность │ │ │ │значимости; перечень│ │жизнедеятель- │ │ │ │лабораторных методов│ │ности │ │ │ │с учетом организационной│ │ │ │ │ │структуры учреждений│ │ │ │ │ │здравоохранения; │ │ │ │ │ │ алгоритмы лабораторной│ 6,0 │ Акушерство, │ │ │ │диагностики различных│ │ гинекология │ │ │ │заболеваний в клинике внутренних│ │ │ │ │ │болезней, при хирургической и│ │ │ │ │ │акушерско-гинекологической │ │ │ │ │ │патологии; │ │ │ │ │ │ особенности диагностики│ 3,75 │ Педиатрия │ │ │ │профессиональных и│ │ │ │ │ │производственно обусловленных│ 3,75 │ Лучевая │ │ │ │болезней; анализ действующих│ │ диагностика │ │ │ │вредных производственных│ │ (Радиология) │ │ │ │факторов на основании│ │ │ │ │ │санитарно-гигиенической │ │ │ │ │ │характеристики условий труда;│ │ │ │ │ │критерии диагностики острых│ │ │ │ │ │профессиональных интоксикаций; │ │ │ │ │ │ основы врачебно-трудовой│ 2,25 │ Лечебная │ │ │ │экспертизы, первичной и│ │ физкультура, │ │ │ │вторичной профилактики,│ │ врачебный │ │ │ │медико-социальной и трудовой│ │ контроль │ │ │ │реабилитации; │ │ │ │ │ │ основы деятельности│ 5,25 │ Инфекционные │ │ │ │медперсонала на всех этапах│ │ болезни, │ │ │ │лечения хирургических больных;│ │ паразитология │ │ │ │общие принципы клинического│ │ │ │ │ │обследования хирургического│ │ │ │ │ │больного; клинические│ │ │ │ │ │проявления основных│ │ │ │ │ │хирургических синдромов; │ │ │ │ │ │ этиологию и меры профилактики│ 4,5 │Дерматовенеро- │ │ │ │наиболее часто встречающихся│ │логия │ │ │ │хирургических заболеваний;│ │ │ │ │ │вопросы борьбы с│ 4,5 │ Неврология, │ │ │ │внутрибольничной инфекцией в│ │ медицинская │ │ │ │хирургическом стационаре; │ │ генетика │ │ │ │ алгоритм базисной│ │ │ │ │ │сердечно-легочной реанимации,│ 2,25 │ Психиатрия, │ │ │ │способы искусственной вентиляции│ │ наркология │ │ │ │легких, технику непрямого│ │ │ │ │ │массажа сердца, электрической│ 2,25 │Оториноларин- │ │ │ │дефибрилляции; принципы│ │гология │ │ │ │профилактики осложнений│ │ │ │ │ │сердечно-легочной реанимации; │ │ │ │ │ │ современные методы│ 2,25 │ Офтальмология │ │ │ │обследования стоматологических│ │ │ │ │ │больных; вопросы этиологии и│ 2,25 │ Судебная │ │ │ │профилактики стоматологических│ │ медицина │ │ │ │заболеваний, связь их с│ │ │ │ │ │факторами внешней среды,│ │ │ │ │ │профессиональными вредностями и│ │ │ │ │ │несоблюдением здорового образа│ │ │ │ │ │жизни; принципы организации и│ │ │ │ │ │методы проведения неотложных│ │ │ │ │ │врачебных мероприятий у│ │ │ │ │ │пациентов с│ │ │ │ │ │гнойно-воспалительными │ │ │ │ │ │заболеваниями и повреждениями│ │ │ │ │ │челюстно-лицевой области; │ │ │ │ │ │ принципы организации│ │ │ │ │ │онкологической помощи населению│ │ │ │ │ │России; современные│ │ │ │ │ │классификации при основных│ │ │ │ │ │локализациях злокачественных│ │ │ │ │ │опухолей; патогенез развития и│ │ │ │ │ │клиническую симптоматику│ │ │ │ │ │наиболее частых злокачественных│ │ │ │ │ │процессов; положения по│ │ │ │ │ │формированию групп риска с целью│ │ │ │ │ │раннего выявления опухолевых│ │ │ │ │ │заболеваний; │ │ │ │ │ │ принципы и методы проведения│ │ │ │ |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям