Примерная программа дисциплины стоматология модуль «этика, право и менеджмент в стоматологии»
|
|
Скачать 0.51 Mb.
|
|
^ 1.Врач стоматолог отказал пациенту Х.,45 лет в помощи при острой зубной боли,объяснив причину отказа неопрятным внешним видом пациента.Как Вы охарактеризуете действия врача с позиций врачебной этики: а.неэтичными+ b.законными с.морально-обоснованными 2.Главный врач стоматологической организации Тихонов попросил врача стоматолога Петрова прервать прием пациента О. на 15-20 минут,чтобы проконсультировать вне очереди представителя страховой компании,с которой у стоматологической организации сформировались партнерские отношения.Врач Петров поступил,как его и попросил главный врач Тихонов.В результате ,когда врач-стоматолог Петров вернулся к приему пациента Осипова,ему пришлось вновь делать проводниковую анестезию.Пациент О.подал жалобу на действия главного врача в Департамент здравоохранения ,в результате рассмотрения которой врач стоматолог П.получил административное взыскание.Как следует расценить действия врача Петрова по отношению к пациенту Осипову с точки зрения врачебной этики: а.безнравственным + b.нейтральным с.правильным ^
а.врач-стоматолог + b.врач-эндокринолог с.родственники пациента d.никто
a.все врачи стоматологи кабинета b.медсестра кабинета+ c.никто ^ 1.Врач Сидоров имел авторитет у коллег стоматологов,как опытный и грамотный специалист во всех разделах стоматологии,однако он имел первичную послевузовскую подготовку только по терапевтической стоматологии.Может-ли он быть привлечен к проведению экспертизы по оценке качества изготовлению бюгельного протеза? a.Да b.Нет + 2.Стоматолог Игнатьев прошел дополнительную подготовку по экспертизе качества стоматологической помощи в объеме 20 часов.Может-ли он исполнять функции штатного эксперта по стоматологии в вышестоящих организациях а.Да b.Нет+ ^ 1.Штатное расписание стоматологической поликлиники было утверждено вышестоящей организацией.Однако Главный врач поликлиники Степанов ввел своим распоряжением в него должности заместителей главного врача по экспертизе и по маркетингу. Правомочно-ли его решение? а.Только в формате замены должностей+ b.Неправомочно с.Абсолютно правомочно . 2.В стоматологической поликлинике №5 есть зуботехническая лаборатория.В ее штате трудятся 15 зубных техников.Ни один из них не владеет современными технологиями изготовления металлокерамических зубных протезов,хотя оборудование для этой технологии в поликлинике простаивает.Пациенты перестали пользоваться услугами данной поликлиники и ортопедическое отделение постонно не выполняет план.Вправе-ли главный врач отправить на принудительное повышение квалификации одного из зубных техников в областной центр (находящийся на расстоянии 200 км) по освоению данной технологии металлокерамики? а.Вправе,но только с согласия зубного техника b.Не вправе с.Вправе,если у техника нет юридических оснований для отказа и поликлиника полностью возьмет на себя расходы по его командированию,проживанию и компенсации затрат на обучение+ ^ а) основная литература 1.Введение в биоэтику. Учебное пособие / Под редакцией Юдина Б.Г., Тищенко П.Д. М.: Прогресс-Традиция, 2008. 382 с. 2.Рабочие тетради по биоэтике / Московский гуманитарный ун-т, Ин-т гуманитарных исслед., Центр биоэтики; под. ред Б. Г. Юдина. М. : Изд-во Московского гуманитарного ун-та, 2007. 3.Моисеев В.И. Философия науки. Философские проблемы биологии и медицины : учебное пособие для вузов: учебное пособие для студентов медицинских вузов. .М. : ГЭОТАР-Медиа, 2008. 557 с. ил. 4.Хрусталёв Ю.М. Введение в биомедицинскую этику. М., «Академия». 2010. 5.Бартко А. Н. П., Плютто П. А., Саблина Н. А. Практикум по биоэтике. Вып. 1. М. : Изд. МГМСУ, 2007. 6.Закон РФ «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан» от 22 июля 1993 года N 5487-1 (послед. изм от 27.12.2009 N 365-ФЗ). 7.Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с учетом поправок, внесенных ФКЗ N 6-ФКЗ, N7-ФКЗ от 30.12.2008.). – «Российская газета» 8.Гражданский Кодекс РФ (часть первая) от 30.11.1994 N 51-ФЗ (в ред. ФЗ от 27.12.2009 N 352-ФЗ) 9.Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26.01.1996 N 14-ФЗ (в ред. ФЗ от 17.07.2009 N145-ФЗ) 10.Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья) от 26.11.2001 N 146-ФЗ (в ред. ФЗ от 30.06.2008 N 105-ФЗ) 11.Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) от 18.12.2006 N 230-ФЗ (в ред. ФЗ от 08.11.2008 N 201-ФЗ) 12.Гражданско-процессуальный Кодекс РФ от 14.11.2002 N 138-ФЗ (в ред ФЗ от 11.02.2010 N 6-ФЗ) 13.Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30.12.2001 N 195-ФЗ (в ред. ФЗ от 27.12.2009 N 377-ФЗ) 14.Трудовой Кодекс РФ от 30.12.2001 N 197-ФЗ (в ред. от 25.11.2009 N 267-ФЗ с изм. и доп., вступающими в силу с 01.01.2010) 15.Уголовно-процессуальный кодекс РФ от 18.12.2001 N 174-ФЗ (в ред. ФЗ от 29.12.2009 N 383-ФЗ) 16.Уголовный кодекс РФ от 13.06.1996 N 63-ФЗ (в ред. от 29.12.2009 N 209-ФЗ) 17.Закон РФ «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан» от 22 июля 1993 года N 5487-1 (послед. изм от 27.12.2009 N 365-ФЗ). 18.Закон РФ «О защите прав потребителей» от 07.02.1992 N 2300-1(в ред. ФЗ от 03.06.2009 N 121-ФЗ) 19.Закон РФ «О медицинском страховании граждан Российской Федерации» (от 28.06.1991 N1499-1 в ред. от 24.07.2009) 20.Закон РФ «О лицензировании отдельных видов деятельности» от 08.08.2001 N128-ФЗ (в ред. от 27.12.2009 N 374-ФЗ) 21.ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 27.07.2006 N 149-ФЗ 22.Закон РФ "О государственной тайне" от 21 июля 1993 N5485-1 (в ред. Федерального закона от 06.10.97 № 131-ФЗ с послед. измен. и дополн.) 23.ФЗ "О персональных данных" от 27.07.2006 N 152-ФЗ (в ред. от 27.12.2009) 24.Закон РФ « О предупреждении распространения в РФ заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции)» от 30.03.1995 N 38-ФЗ (в ред. ФЗ РФ от 18.10.2007 N 230-ФЗ) 25.Закон РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения (от30 марта 1999 года N 52-ФЗ, в ред. ФЗ от 30.12.2001 N 196-ФЗ) 26.Положения о лицензировании медицинской деятельности, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2007 г. N 30. 27.Постановление Правительства РФ "Об утверждении Правил внеочередного оказания медицинской помощи отдельным категориям граждан по программе государственных гарантий оказания гражданам Российской Федерации бесплатной медицинской помощи в федеральных учреждениях здравоохранения от 17.11.2004 N 646. 28.Постановление Правительства РФ "Об утверждении Правил предоставления платных медицинских услуг населению медицинскими учреждениями от 13.01.1996 N 27. 29.Лисицин Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009. – 512 с. 30. Сергеев Ю.Д., Мохов А.А. Ненадлежащее врачевание: возмещение вреда эдоровью и жизни пациента.-М.: ГЭОТАР-Медия, 2007.-312с. б) дополнительная литература
2.Биоэтический словарь : учебное пособие для студентов медицинских вузов / Уральская гос. мед. акад.; [сост. В. А. Киселёв]. - [2-е изд., перераб. и доп.]. Екатеринбург : [УГМА], 2006. 166 с. http://dialektika-eniology.narod.ru/dictionary.0606.htm 3.Ерофеев С.В. Биоэтика : учебное пособие для студентов медицинских [и фармацевтических] вузов / С. В. Ерофеев, О.О. Гоглова. Иваново : ГОУ ВПО ИвГМА Росздрава, 2006. 118 с. 4.Лукьянов А.С. Биоэтика с основами биоправа : учебное пособие. М. : Научный мир, 2008. 356, [1] с. 5.Михайлова Е. П., Бартко А. Н. Биомедицинская этика: теория, принципы и проблемы. Ч.1. Теория и принципы биомедицинской этики. – М.: Изд-во ММСИ, 1996. – 239 с. 6.Бартко А.Н., Михаловска-Карлова Е.П. Биомедицинская этика: теория, принципы и проблемы. Ч.2. Принципы и основные проблемы биомедицинской этики. – М.: Изд-во ММСИ, 1999. – 270 с. 7.Герасименко Н.Ф., Александрова О.Ю. Полное собрание федеральных законов об охране здоровья граждан. Комментарии, основные понятия, подзаконные акты.-М.:ГЭОТАР-Медия, 2008.-554с. 8.Колоколов Г.Р., Косолапова Н.В., Никульникова О.В. Основы медицинского права. Курс лекций: Учебное пособие для вузов.- М., 2005.-365с. 9.Марченко М.Н., Дерябина Е.М. Основы права.- М.:Проспект, 2008.-336 с. 10.Ответственность за правонарушения в медицине: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / О.Ю.Александровна и др. – М., 2006. 11.Правоведение: учебник /под ред М.Б.Смоленского – Ростов н/Д:Феникс, 2009.-413с. 12.Правоведение: учебное пособие для студентов лечебных факультетов и медицинских вузов/ БариновЕ.Х., Ромодановский П.О., - Тула: тульский полиграфист, 2009.-374с. 13.Пашинян Г.А., Григорьев Н.Н., Ромодановский П.О., Пашинян А.Г. Судебно-медицинская экспертиза в гражданском процессе. – М., 2004. 14. 15.Сборник нормативных актов по охране здоровья граждан РФ /Под ред. Ю.Д.Сергеева. – М., 2008.- 415с. 16.Бутова В. Г., Ковальский В. Л., Манашеров Т. О. Предпринимательская деятельность медицинских организаций – М.: Изд. Дом «STBOOK» - 2005 г. – 204 с. 17.Бутова В. Г., Зимина Э. В., Каплан М. З. Управление качеством стоматологической помощи – М.: Изд. Дом «STBOOK» - 2007 г. – 204 с. 18.Бутова В. Г., Леонтьев В. К., Максимовский Ю. М., Мальгинов Н. Н. и др. Государственный контроль в стоматологической практике – М.: М.:Медицинская книга. – 2007 г. – 148 с. 19.Организация и оценка качества лечебно-профилактической помощи населению /Под. ред. В. З. Кучеренко. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009. – 560 с. 20.Управление здравоохранением и организация медицинского страхования. Ф. Юнусов, Г. Эберхард, Э. Зимина, С. Комаров.- М.:ООО «Аритком», 2007. – 296 с. в) программное обеспечение: средства Windows, Linux,Microsoft office, ABBYY PDF, Adobe Photoshop,Exell, программы оболочки компьютерного тестирования «Hyper Test», «MiniTestSL» и др. учебно-методические пособия, электронные версии лекций и практических занятий, банк ситуационных заданий и тестового контроля; г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 1. Федеральный научно-практический журнал «Биоэтика» http://www.biosocial.ru/ 3. Сайты, посвященные проблемам биоэтики: http://bioethica.iatp.by/links.htm#ev 4. Центральная Научная Медицинская Библиотека http://www.scsml.rssi.ru/ 5. Библиотека естественных наук РАН http://www.benran.ru/; http://www.benran.ru/Magazin/El/Str_elk1.htm г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: - электронная база данных (библиографический указатель) отечественных и зарубежных публикаций по этике,праву и менеджменту в стоматологии). - информационно-справочные и поисковые системы «Гарант», «КонсультантПлюс», «Medline» др. ^ Для реализации основных целей и задач учебной программы по дисциплине «Этика,право и менеджмент в стоматологии» кафедра должна располагать аудиторным фондом для проведения лекционных и семинарских занятий и внеаудиторной работы. Площадь учебных аудиторий на одного студента должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам. Аудитории должны быть оснащены современной учебной мебелью, а также оборудованы современными техническими средствами для визуализации лекционного курса и практических занятий со студентами: демонстрации презентационных материалов, таблиц, слайдов, фильмов и т.п. Использование электронных ресурсов в учебном процессе, самостоятельная подготовка студентов обеспечивается в компьютерном классе с выходом в Интернет (7 компьютеров на 100 обучающихся). Во время самостоятельной подготовки каждый обучающий обеспечивается рабочим местом в компьютерном классе с выходом Интернет. Кроме того, подготовка и проведение занятий также предполагает наличие оборудования, инструментов и материалов, необходимых для изготовления и использования тестовых заданий, ситуационных задач, таблиц, фотографий, слайдов, видеофильмов и иных средств наглядного обучения (мультимедийный комплекс телевизор, видеокамера, видеомагнитофон, ПК, видео- и DVD проигрыватели, мониторы и др.). ^ В соответствии с требованиями образовательного стандарта образовательная программа подготовки специалиста модуль «Этика, право и менеджмент в стоматологии» изучается в рамках дисциплины Стоматология. Программа включает совокупность учебно-методической документации, обеспечивающей качественную подготовку обучающихся. При подготовке выпускников реализуется системный подход, который выражается в согласованности и междисциплинарной связи данного курса с другими дисциплинами, логической последовательности изложения учебного материала, наличии межпредметных связей. Общая трудоемкость дисциплины «Этика, право и менеджмент в стоматологии» составляет 3 зачетные единицы и 108 (20л/52с/36ср) академических часов. Занятия лекционного типа составляют 28% аудиторных занятий – 20 академических часов, на практические занятия по дисциплине в сумме отводится до 72% аудиторных занятий-52 академических часа, из них 5% - занятия, проводимые в интерактивных формах. Для повышения качества подготовки специалиста по дисциплине «Этика, право и менеджмент в стоматологии» необходимо использование в образовательном процессе инновационные методов (электронных мультимедийных учебников и учебных пособий по дисциплине), использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению дисциплины; активных методов "контекстного обучения" и "обучения на основе опыта", проектно-организованные технологии обучения работе в команде над комплексным решением практических задач способствует формированию у студентов стремлению к самообразованию, расширению мировоззрения, культуры общения, способности работать в команде, развитию практического мышления. Преподаватели должны направить усилия на формирование культуры мышления обучаюшихся (способности к сбору, логическому и аргументированному анализу и обобщению информации); развивать творческую активность студентов (неординарность мышления при постановке целей и выборе путей их достижения в образовательной, профессиональной и научной деятельности); развивать их мировоззренческую, морально-этическую позицию (знание этических и деонтологических аспектов врачебной деятельности, соблюдение правил врачебной этики), общую эрудицию и кругозор личности. Для этого необходимо ежегодно обновлять рекомендуемый список основной и дополнительной литературы по курсу; разрабатывать и внедрять интерактивные формы проведения занятий (дискуссии, ролевые игры, тренинги); развивать студенческую научную работу (проведение олимпиад, студенческих конференций, организация работы кружков); осуществлять методическое обеспечение и контроль за внеаудиторной работой студентов (работа с источниками и литературой в форме составления конспектов, написания эссе, проведение тематических экскурсий, привлечение студентов к участию в научных мероприятиях – конференциях, форумах, симпозиумах, мастер-классах). Контроль за усвоением теоретических знаний и практических навыков по модулю «Этика, право и менеджмент в стоматологии» осуществляется преподавателями при проверке умения анализировать этические теории, казусы, решать ситуационные задачи, аргументировано отстаивать свою точку зрения; при защите рефератов, выступлении с докладами и сообщениями на семинарских занятиях. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие ситуационные задачи, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень сформированности компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом. Кроме создания банка текстовых заданий и ситуационных задач по биоэтике, реализуется балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов (текущее и промежуточное тестирование, итоговый контроль, оценка конспектов, рефератов, докладов, эссе, дополнительная работа: кружки, в том числе СНК, стенды, конференции, олимпиады). Студенты для успешного овладения компетенциями по дисциплине «Этика, право и менеджмент в стоматологии » необходимо регулярно посещать лекции и семинарские занятия; выполнять план самостоятельной работы на основе глубокого изучения основной и дополнительной литературы, написания творческих работ; активно участвовать в работе семинаров, широко используя электронное оборудование для демонстрации наглядных материалов и электронных презентаций; использовать рекомендованные электронные ресурсы для подготовки докладов и сообщений для студенческого научного кружка, научных конференций и форумов. Посещение лекций помогает студенту составить общее представление о дисциплине, систематизировать свои знания, получить дополнительный материал для самоподготовки к семинарам. Участие в работе семинара способствует развитию у студента навыков принятия самостоятельных решений, способствует формированию деонтологического поведения. Ведение научных дискуссий, реферирование докладов и сообщений других студентов формируют способность к самостоятельному анализу, экспертной работе в группе, плодотворному контакту с сокурсниками и преподавателями. Самостоятельная работа студента направлена на изучение источников и литературы, подготовку докладов и сообщений, рефератов и презентаций. Все указанные виды учебной работы, включая самостоятельную работу студента, способствуют овладению культурой мышления, развивает способность в письменной и устной форме, логически правильно оформить его результаты. Компьютеризация учебного процесса способствует формированию у обучающихся соответствующих навыков работы с современными информационными технологиями, готовности к восприятию инноваций. Студенты вырабатывают умение приобретать новые знания, используя различные формы обучения, в том числе - информационно-образовательные технологии. Сочетание интерактивных форм проведения занятий с их диалогичностью, дискуссионностью и системностью способствует формированию мировоззренческих установок, общей культуры личности, ее готовности к самосовершенствованию, самореализации. Это развивает культуру мышления, что в условиях ускоренного развития науки и практики положительно повлияет на осуществление выпускниками своей дальнейшей профессиональной деятельности, даст стимул к переоценке накопленного опыта, к анализу своих возможностей в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Разработчики к.м.н. Садовский В.В.- ,директор Ниционального института информатики, анализа и маркетинга в стоматологии. Москва |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям