Учебно-методическое пособие для студентов медицинских специальностей по педагогике ббк 74. 58я7
|
|
Скачать 43.93 Kb.
|
|
Содержание
Тема №7. Индивидуальные технологии в медицине. Метод проектов 143 Тестовый контроль знаний по педагогике |
|
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования. «Северо-Осетинская Государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию» Кафедра психологии и педагогики  Учебно-методическое пособие для студентов медицинских специальностей по педагогике ББК 74.58я7 УДК 378(075.8) П 24 СОСТАВИТЕЛИ: Зав.кафедрой психологии и педагогики к.м.н., доцент А.С. Татров, асс. М.Р. Абаева, к.пед.н. асс Р.Р. Аветисян, аспирант И.Р. Датиева. РЕЦЕНЗЕНТЫ: зав. каф. психологии ф-та психологии СОГУ д. пед.н., проф. Е.Е. Хатаев. зав. каф. психологии ФПК и ПО СОГУ, д. пед.н., проф. З.К. Каргиева. доцент кафедры гигиены мед.-проф. ф-та СОГМА, д.м.н., Ф.У.Козырева. Учебно-методическое пособие содержит материалы соответствующие ГОС по предмету «Педагогика» для студентов высших учебных заведений медицинских специальностей. Каждый из тематических разделов снабжен методиками психолого-педагогического тестирования с соответствующими ключами. В заключительной части пособия представлены материалы для тестового контроля знаний. Пособие может быть полезно для аспирантов, преподавателей вузов и специалистов факультетов повышения квалификации и постдипломного обучения. СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 4 Тема №1. Общие основы педагогики. Педагогика в высшем медицинском образовании 6 Тема №2. Образовательный процесс в медицинском вузе. Обучение значимое для личности врача 34 Тема №3 Обучение, значимое для личности. Самостоятельная работа студента 71 Тема №4. Педагогическая ситуация в работе врача Профессиональное общение. Конфликты в медицине 87 Тема №5. Профилактическая медицина и работа врача 99 Тема №6. Непрерывное медицинское образование, его цели, задачи, технологии 121 ^ . Индивидуальные технологии в медицине. Метод проектов 143 Тестовый контроль знаний по педагогике 151 Ответы на тестовые задания 174 Литература 175 Введение В сентябре 2003 г. Россия присоединилась к Болонской декларации, предусматривающей повышение качества образования, ранее признанной 23 государствами Европы, тем самым расширив и облегчив своим гражданам доступ к современному образованию. Изучение педагогики и психологии началось в высшем медицинском учреждении в 50-х годах XX века, в медицинских вузах России в 80-х годах XX в. В настоящее время в медицинских вузах преподается учебная дисциплина «Педагогика и психология» на основании Государственного образовательного стандарта в объеме 90 часов. Министерство здравоохранения РФ утвердило типовые программы для таких направлений, как лечебное дело, стоматология, педиатрия и др. основной упор делается на понимание студентами гуманитарной направленности врачебной деятельности. Главной целью изучения данной дисциплины в медицинском вузе мы считаем формирование основ психолого-педагогической компетентности будущего врача, постижение значимости гуманитарных аспектов врачебной деятельности и возможностей ее дальнейшего совершенствования. Происходит расширение профессиональных функций врача. Психолого-педагогическая компетенция, на наш взгляд, становиться основанием для реализации актуальных функций врачебной деятельности:
Изучая педагогику, студент должен реализовать следующие основные задачи:
Предполагается, что в ходе обучения по данной дисциплине будут достигнуты следующие знания и умения:
По нашему мнению, только при сознательном обучении - постоянном осмыслении своего образовательного движения, реализации личных потребностей и ценностей с опорой на способности и возможности-человек в пространстве высшего образования в состоянии реализовать идею свободы. Только через осознанное принятие целей и задач обучения, вооружившись знаниями о закономерностях образовательного процесса, студент приобретает самостоятельность и инициативу, столь необходимые для эффективности учебного процесса. |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2019
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям