Предисловие

Скачать 2.04 Mb.

Название	Предисловие
Количество страниц	11
Дата конвертации	04.03.2013
Размер	2.04 Mb.
Тип	Исследование

Содержание

Для диагностики нарушений голоса 36
Детей от 0 до 3-х лет 42
Речевых и неречевых функций
Комплексный подход
Принцип динамического изучения
Принцип качественного анализа диагностических данных
Логопедическая карта для диагностики дислалии
Особенности течения беременности и родов
Отклонения в поведении в первые 3 месяца жизни
Раннее психомоторное развитие
Раннее речевое развитие
Исследование строения и подвижности артикуляционного аппарата
Состояние звукопроизношения
Фраза по повторенюю
ГС по повторению
Окончание таблицы
Фраза по повторенюю
ГС по повторению
Логопедическая карта для диагностики заикания
Тип дыхания
Тип судорог
Логопедическая карта для диагностики дизартрии
Синхронность дыхания, голосообразования и артикуляции
Лицевая мускулатура
Твердое нёбо
Объем артикуляционных движений языка
Нарушение звукопроизношения
Нарушение дифференциации звуков
Логопедическая картакомплексной диагностики детейс системным недоразвитием речи(онр, зрр, алалия)
Понимание речи
Время появления у ребенка
Особенности отношения родителей к речи ребенка (подчеркнуть)
Получал ли логопедическую помощь (если да, то какую, в течение какого времени, каковы были результаты)
Особенности общения
Игры и интересы
Поведение ребенка на приёме
Исследование зрительного гнозиса (цветовой и предметный гнозис)
Слуховой гнозис
Анализ элементарных компонентов движений
Состояние конструктивного праксиса
Состояние аппарата артикуляционной моторики
Речевой статус
Выполнение заданий
Может ли узнать знакомые предметы, изображенные на картинках
Может ли с помощью вопросов к сюжетным картинкам понять направленность действия, объект действия, место действия.
Понимание элементарных временных отношений
Единственное и множественное число глаголов
Предлоги, выражающие некоторые пространственные взаимоотношения двух предметов
НА коробку, ПОД
Понимание формы рода имен прилагательных
Понимание родовых признаков предметов, выраженных личными местоимениями в косвенных падежах
Односложные предложения
Объем предложения
Фонематические процессы
Логопедическая картадля диагностики нарушений голоса
Изменения тембра голоса
Интонационные особенности речи
Логопедическая карта для диагностики ринолалии
Верхняя губа
Корень языка
Позиция в полости рта —
Тонус мышц языка
Твердое нёбо
Состояние мимической мускулатуры в покое и динамике
2. Состояние дыхательной функции
3. Состояние голосовой функции
4. Состояние звукопронзношения
5. Просодическая сторона речи
6. Состояние фонематического восприятия и способности к фонематическому анализу
7. Состояние активного и пассивного словарного запаса
8. Состояние грамматического строя речи
Карта комплексной диагностикиособенностей физическогои нервно-психического развитиядетей от 0 до 3-х лет
Параметры изучения
Продолжение табл.
Ручная моторика
Продолжение табл.
Кинестетический праксис
Параметры изучения
Динамический праксис
Конструктивный праксис
Продолжение табл.
Зрительное восприятие
Продолжение табл.
Лицевой гнозис
Зрительно-пространственное восприятие
Слуховое восприятие
Определяет и показывает направление звука
Продолжение табл.
Дифференциация звучащих игрушек
Цветовой гнозис
Сомато-пространственный гнозис
Импрессивная речь
Продолжение табл.
Экспрессивная речь
Окончание табл.
Карта комплексной диагностикиособенностей физическогои нервно-психического развитиядетей старше 3-х лет
5 лет • Мяч бросает вверх, ударяет об пол, ловит 6 лет
Обследование строения и подвижности артикуляционного аппарата
Состояние звукопроизношения
Фраза по повторенюю
ГС по повторению
Окончание таблицы
Фраза по повторенюю
ГС по повторению
Исследование динамических характеристик речи
Особенности дыхания
Форма проявления заикания в инициальный период
Обследование произвольной деятельности
Регуляторный праксис
Кинестетический праксис (мануальный)
Динамический праксис (мануальный)
4 года Воспроизведение ритмических структур (! ! !!, !! !!, ! !!!). Проба «Кулак — кольцо»5 лет
Реципрокная координация
Оральный праксис
Конструктивный праксис
Пространственный праксис
Обследование процессов восприятия
Пальцевой гнозис
Лицевой гнозис
Зрительно-пространственное восприятие
Зрительный пространственный гнозис
Символический гнозис
Слуховое восприятие
3. Восприятие мелодий
Соматосенсорный гнозис
Исследование внимания
Импрессивная речь
5 лет • Понимает «впереди», «позади», «вверху», «внизу» Понимание
Сформированность представлений
Временные представления
Экспрессивная речь
Исследование словарного состава языка
Исследование грамматической системы
Состояние фразовой речи
Особенности словообразования и словоизменения
3. Письмо букв под диктовку
4. Письмо слогов под диктовку
Письмо под диктовку слов
6. Письмо под диктовку фраз и текста
Самостоятельное письмо
Исследование чтения
4. Чтение слов
5. Чтение предложений
Подкладывание подписей под сюжетные картинки
Исследование процесса счета
4. Серийный отсчет
1. Решение задач
2. Интерпретация пословиц, метафор
4. Обобщение и классификация
5. Восприятие и интерпретация сюжетных картинок
Карта комплексной диагностикиречевых и неречевых функцийдетей и взрослых с речевыми расстройствами
I. исследование речи
2. Автоматизированная речь
3. Дезавтоматизированная речь
4. Заканчивайте пословиц и фраз с «жестким» контекстом
5. Стихи, песни со словами
8. Составление фразы.
9. Пересказ текста, прочитанного специалистом
1. Понимание внеситуативных вопросов
2. Понимание ситуативных вопросов
3. Понимание парадоксальных вопросов
4. Понимание простых инструкций
6. Понимание частотных и не связанных между собой по значению и звучанию слов
7. Понимание слов, близких по значению
8. Понимание простых предложений
9. Понимание действий
11. Понимание логико-грамматических конструкций.
1. Программирование и контроль произвольной деятельности
2. Оральный кинестетический праксис: праксис лицевой мускулатуры
3. Выполнение символических и смысловых движений и действий
4. Мануальный кинестетический праксис
5. Динамический мануальный праксис (выполнение 4-5 раз)
6. Динамический оральный праксис
7. Динамический графический праксис
11. Конструктивно-пространственная деятельность
1. Предметный гнозис (узнавание)
2. Восприятие сюжетных изображений
4. Буквенный и цифровой гнозис
5. Цветовой гнозис
7. Классификация по форме, цвету, величине
11. Узнавание частей тела
Карта комплексной диагностикибольных с афазией
Импрессивная речь
ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1.Задания для исследования письма и чтения
П, 3, ЦПисьмо под диктовку серии букв
Письмо под диктовку серии слогов
Исследование письма
Исследование письма
Зимой в лесу
Написать поздравительную открытку другу
Приложение 2.Тексты для чтения и пересказа
А. Митяев
А. Смирнов
Каких только рыб не бывает на свете!
Л. Неверов
Л. Толстой
Л. Толстой
Валентина Осеева
А. Стрижёв
И. Коданев
Г. Афанасьева
Приложение 3Исследование речевых и неречевых функций

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям

Медицина