Основная образовательная программа начального общего и основного общего образования

Скачать 2.19 Mb.

Название	Основная образовательная программа начального общего и основного общего образования
Количество страниц	12
Дата конвертации	04.02.2013
Размер	2.19 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

Содержание

Основная образовательная программа
Луга Содержание
I.         Пояснительная записка.
Миссия школы.
Коммуникативный уровень
Принципы построения программы
Информационная справка о школе.
Организационно-педагогические условия реализации образовательной программы.
Продолжительность перемен
Деятельность и отношения в школе строятся на следующих принципах
2. Принцип самоактуализации.
II.      Виды образовательных программ
Специальная (коррекционная) образовательная программа
Адресность образовательной программы
Продолжительность обучения
Образовательные области
I. Общеобразовательные курсы
II. Трудовая подготовка
Пояснительная записка
Учебный план класса для детей с выраженными нарушениями интеллекта (вариант № 1)
Образовательные области
Образовательная область "Русский язык"
Образовательная область « Математика»
Образовательная область «Природа»
Образовательная область «Искусство
Образовательная область «Физическая культур
Образовательная область «Трудовая подготовка»
Образовательная область «Коррекционная подготовка»
Программа по развитию устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности
Образовательная область «Школьный компонент»
Человек и его среда.
Игра и игрокоррекция.
Организация индивидуального обучения.
Учебные планы индивидуальных занятий
Учебный план
Число учебных часов в неделю
Организация учебного процесса, применяемые в нем педагогические технологии, формы, методы и приемы.
Использование современных образовательных технологий
Вариативность форм организации обучения
Конкурс ппупупутеше
Просмотр учебных к/ф куучебных
Образовательная область
Трудовая подготовка
Формы аттестации, контроля и учета достижений учащихся.
Различные формы текущей и итоговой аттестации обучающихся
Обязательные формы
Программы специального (коррекционного) начального и основного общего образования VIII вида.
Грамматика, правописание и развитие речи
Методическая литература
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности. 0 кл. 1 кл.
Наглядные пособия
История отечества
Изобразительное искусство
Дидактические материалы: Городецкая роспись, Жостовская роспись. Гжель. Хохлома.
Репродукции картин русских художников
Оборудование и инструмент
Трудовое обучение
Швейное дело (5-9 кл.)
Оборудование и инструмент
Столярное дело (6-9 кл.)
Инструменты столярные
Обувное дело (5-8кл.)
Оборудование и инструмент
Младший обслуживающий персонал( 5-9 кл.)
Сельско-хозяйственный труд (5-6 кл.)
Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой или
Коррекционно-образовательная программа для детей с выраженными интеллектуальными нарушениями.
III. Программа духовно-нравственного
Цель программы
I.        Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
В области формирования личностной культуры
Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
II.        Основные направления духовно – нравственного развития обучающихся.
Направления воспитания
Направления воспитания
Направления воспитания
Направления воспитания
Направления воспитания
Направления воспитания
Взаимосвязь направлений, задач, видов и форм воспитания
Виды и формы воспитательных мероприятий
Направления воспитания
Направления воспитания
Направления воспитания
Направления воспитания
Направления воспитания
III.        Содержание духовно-нравственного развития и воспитания учащихся
Принцип ориентации на идеал.
Принцип следования нравственному примеру.
Принцип диалогического общения.
Принцип полисубъектности воспитания.
Принцип индивидуально-личностного развития.
Принцип интегративности.
Принцип социальной востребованности воспитания. С
Урочная деятельность: курс
Особенности методики преподавания основ светской этики в начальной школе
Метод моральных дилемм и дискуссий
Эвристические методы
Исследовательский метод
Календарь традиционных школьных дел и праздников
Внеурочная деятельность
Данные ресурсы позволяют организовать внеурочную деятельность
Направления развития личности
IV.      Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся.
V.        Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образовани
Первый уровень результатов
Второй уровень результатов
Третий уровень результатов
VI.      Критерии эффективности функционирования Программы духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников
IV. Программа формирования культуры здорового
Базовые национальные ценности российского общества, являющиеся основой программы
Основные цели и задачи программы
Ожидаемые результаты реализации программы
Перечень основных мероприятий в рамках программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Форма деятельности
1. Формирование у обучающихся установки на здоровое питание
Работа с социальными партнёрами
Работа с семьёй
2. Обеспечение оптимального двигательного режима для детей
Работа с родителями
3. Обеспечение рекомендуемого врачами режима дня обучающихся и соблюдение правил личной гигиены
4. Формирование у обучающихся знания о факторах риска для их здоровья
5 Профилактика вовлечения учащихся в табакокурение, употребление алкоголя и других наркотических веществ
V. Программа формирования адаптивных навыков у обучающихся, воспитанников.
Пояснительная записка
Возраст 7 – 10 лет
Возраст 7 – 10 лет
Возраст 7 – 10 лет
Человек, как часть природы. Экологическая культура
Возраст 7 – 10 лет.
Возраст 7 – 10 лет
Возраст 7 – 10 лет.
Возраст 7 – 10 лет
Возраст 7 – 10 лет
Возраст 7 – 10 лет
Финансово – денежные нормативы жизни
Возраст 7 – 10 лет
VI.     Программа коррекционной работы.
1. Характеристика контингента учащихся с ограниченными возможностями здоровья и особыми потребностями
2. Система комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения
Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ
2.1. Обучение в
Особенности организации учебного процесса в 0-4 классах.
Особенности организации учебного процесса в 5-9 классах.
2.2. Индивидуальная и групповая коррекционная работа с учащимися
2.3. Домашнее обучение
2.4. Внеурочная деятельность
4. Описание специальных условий обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья
6. Показатели результативности и эффективности коррекционной работы.

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям

Медицина