Рабочая программа по поликлинической педиатрии для студентов педиатрического факультета Кафедра детских болезней педиатрического факультета

КАФЕДРА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

• 
  научиться осуществлять профилактическую работу со здоровыми детьми и подростками;
  
• 
  научиться проводить подготовку детей к поступлению в образовательные учреждения (дошкольные и школы);
  
• 
  научиться диагностировать основные нозологические формы заболеваний;
  
• 
  научиться оказывать неотложную помощь и проводить лечение больных детей и подростков с острыми и хроническими заболеваниями на догоспитальном этапе в амбулаторных условиях, диспансеризацию больных детей и подростков на педиатрическом участке, определять показания для госпитализации;
  
• 
  научиться проводить экспертизу временной нетрудоспособности по уходу и оформлять больничные листки;
  
• 
  научиться проводить плановые и экстренные противоэпидемические мероприятия на педиатрическом участке;
  
• 
  научиться проводить санитарно-просветительную работу;
  
• 
  ознакомиться с основными регламентирующими документами, учетной и отчетной медицинской документацией, правилами ее ведения.
  

• 
  содержание работы врача неотложной и скорой помощи; содержание работы врача дошкольно-школьного отделения детской поликлиники;
  
• 
  содержание работы врача-педиатра с детьми и подростками в поли­клинике и на дому;
  
• 
  методику проведения и опенку желудочного и дуоденального зондиро­вания;
  
• 
  методику подготовки ребенка к эндоскопическому исследованию же­лудочно-кишечного тракта и органов дыхания;
  
• 
  принципы питания здоровых детей раннего возраста;
  
• 
  принципы питания больных детей различных возрастов и групп здо­ровья;
  
• 
  назначение и проведение комплексов массажа и гимнастики у детей раннего возраста;
  
• 
  методику проведения лечебной физкультуры, массажа и физиотера­певтических методов лечения у детей с различными заболеваниями;
  
• 
  методику проведения закаливания детей раннего возраста; противоэпидемические мероприятия в очагах инфекции;
  
• 
  правила забора материала для лабораторных исследований при сома­тической и инфекционной патологии у детей: крови, мочи, кала, кост­ного мозга, спинномозговой жидкости;
  
• 
  ревматологический комплекс (общий белок, белковые фракции, сиаловая кислота, проба Вельтмана, С-реактивный белок, формоловая проба).
  

• 
  собрать и оценить социальный, биологический и генеалогический анамнез;
  
• 
  провести антропометрическое обследование ребенка: измерение мас­сы тела, окружности грудной клетки, окружности головы, опенку фи­зического развития ребенка на основании использования данных ан­тропометрических стандартов и индексов;
  
• 
  определить физкультурную группу для детей дошкольного возраста;
  
• 
  определить степень готовности детей к поступлению в школу;
  
• 
  провести и оценить функциональные нагрузочные пробы по Шалкову, Штанге-Генча;
  
• 
  измерить артериальное давление, частоту сердечных сокращении и ды­ханий в минуту;
  
• 
  определить группу здоровья ребенка на основании комплексной оцен­ки состояния здоровья;
  
• 
  провести клиническое обследование здорового и больного ребенка осмотр, аускультация, перкуссия, пальпация;
  
• 
  оценить результаты анализов: общего анализа крови: анализов мочи общего, по Нечипоренко. Аддису-Каковскому, Амбурже, пробы по Зимницкому; копрограмму;
  
• 
  оценить результаты биохимических анализов крови при соматических и инфекционных заболеваниях;
  
• 
  произвести расчет и коррекцию питания детей первого года жизни;
  
• 
  произвести расчет и коррекцию питания больных детей различных возрастов и групп здоровья;
  
• 
  составить режим дня для здоровых детей раннего возраста;
  
• 
  составить режим дня для больных детей различных возрастов и групп здоровья;
  
• 
  оценить степень тяжести адаптации детей к дошкольно-школьным учреждениям;
  
• 
  составить индивидуальный календарь профилактических прививок;
  
• 
  провести анализ показателей работы врача школьно-дошкольного отделения. владеть навыками гигиенического ухода за новорожденным (уход за кожей и слизистыми, обработка пупочной ранки, гигиеническая ванна и др.);
  
• 
  выписать рецепт ребенку различных возрастных групп;
  
• 
  владеть методикой и техникой введения лекарственных средств внут­римышечно, подкожно, внутривенно), рассчитать дозы и разведение лекарственных средств;
  
• 
  владеть методикой промывания желудка;
  
• 
  владеть методикой отсасывания содержимого из верхних дыхательных путей (с использованием электро- и механических отсосов);
  
• 
  владеть методикой постановки очистительных и сифонных клизм;
  
• 
  владеть методикой наложения бактерицидных повязок;
  
• 
  владеть методикой наложения транспортной шины;
  
• 
  владеть методикой проведения плевральной пункции; определить правильность наложения гипсовой лонгеты; владеть методикой непрямого массажа сердца;
  
• 
  владеть методикой ИВЛ способом "рот в рот", "рот в нос", мешком Амбу; оказать неотложную помощь при ожогах и отморожениях;
  
• 
  оказать неотложную помощь при острой дыхательной недостаточнос­ти на догоспитальном этапе;
  
• 
  оказать неотложную помощь при остановке дыхания;
  
• 
  оказать неотложную помощь при остановке сердца;
  
• 
  оказать неотложную помощь при отравлениях;
  
• 
  оказать неотложную помощь при ожогах пищевода;
  
• 
  оказать неотложную помощь при различных видах шока;
  
• 
  оказать неотложную помощь при острой дегидратации; оказать неотложную помощь при гипертермии;
  
• 
  оказать неотложную помощь при отеке мозга;
  
• 
  оказать неотложную помощь при судорогах;
  
• 
  оказать неотложную помощь при ДВС-синдроме;
  
• 
  организовать транспортировку детей с переломами и вывихами конечностей; организовать транспортировку детей в критических состояниях;
  
• 
  оформить медицинскую документацию: историю развития (ф-112) и историю болезни ребенка; карту профилактических прививок (ф-063); контрольную карту диспансерного наблюдения (ф-30); экстренное извещение в СЭС (ф–58); санаторно-курортную карту для детей и подростков; медицинскую справку на ребенка - инвалида детства; этапный эпикриз на ребенка первого года жизни; оформление дородового патронажа беременной; оформление первичного патронажа к новорожденному; передачу подростков; документацию при оформлении ребенка в детский сад, школу; больничные листы и справки; рецепты на молочную кухню;
  
• 
  провести анализ показателей работы поликлиники; провести анализ показателей работы участкового педиатра.