^
1.
|
Методы окраски мазков.
|
2.
|
Система комплемента (общее понятие), пути активации. Анафилатоксины. Активаторы системы комплемента.
|
3.
|
Брюшной тиф и паратифы: микробиологическая диагностика, алгоритм массового обследования на бактерионосительство, препараты для специфической профилактики.
|
4.
|
Общая классификация препаратов, применяемых для химиотерапии вирусных инфекций. Препараты для иммунопрофилактики и иммунотерапии вирусных инфекций.
|
^
1.
|
Строение оболочки бактерий (отметить на рисунке: ЦПМ, клеточная стенка, пептидогликан, тейхоевые кислоты, ЛПС, периплазматическое пространство, наружная мембрана).
|
2.
|
Схема альтернативного пути активации комплемента (указать С3-конвертазу, пропердин, МАК, анафилотоксины).
|
3.
|
Рост Salmonella typhi на среде Клиглера.
|
4.
|
Bordetella pertussis, окраска по Граму.
|
5.
|
Схематическое изображение филовируса.
|
Заведующий кафедрой ______________________________________
^
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии имени С.И.Гельберга
Лечебный и педиатрический факультеты
^
1.
|
Особенности морфологии и ультраструктуры актиномицетов.
|
2.
|
Органы иммунной системы, иммунокомпетентные клетки, алгоритм взаимодействия лимфоцитов с органами и тканями организма.
|
3.
|
Бруцеллы: серологические свойства, дифференциальные признаки видов, факторы патогенности, резистентность во внешней среде.
|
4.
|
Аренавирусы. Понятие о филовирусах, вирус Эбола.
|
Задание по практическому навыку
1.
|
Алгоритм окраски по Граму.
|
2.
|
Проведите фенотипирование лимфоцитов крови человека: 1-CD3; 2-CD19; 3-CD3,CD25: 4-CD3,CD4: 5-CD3,CD8; 6-CD16; 7-CD19,CD25; 8-CD3,CD95.
|
3.
|
Рост Salmonella typhi на среде Рессела.
|
4.
|
Bordetella parapertussis, окраска по Граму.
|
5.
|
Схематическое изображение реовируса.
|
Заведующий кафедрой ______________________________________
^
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии имени С.И.Гельберга
Лечебный и педиатрический факультеты
^
1.
|
Общая характеристика микрофлоры тела человека и её значение. Нарушение нормальной микрофлоры и подходы к её нормализации.
|
2.
|
Факторы межклеточного взаимодействия иммунной системы и их характеристика.
|
3.
|
Возбудитель столбняка: общая характеристика, столбнячный токсин.
|
4.
|
Калицивирусы: особенности, роль в патологии человека, вирусологическая диагностика.
|
Задание по практическому навыку
1.
|
Бациллы, окраска по Цилю-Нильсену.
|
2.
|
Схема строения бактериальной клетки с указанием локализации О-, Н-, К-, Vi- и рибосомальных антигенов.
|
3.
|
Рост Salmonella typhi на висмут-сульфит агаре.
|
4.
|
Haemophilus influenzae, окраска по Граму.
|
5.
|
Схематическое изображение поксвируса.
|
Заведующий кафедрой ______________________________________
^
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии имени С.И.Гельберга
Лечебный и педиатрический факультеты
^
1.
|
Модификации у бактерий. Мутации у бактерий. SR-диссоциации. Мутагены.
|
2.
|
Иммунная система организма человека. Анатомо-физиологический принцип устройства иммунной системы. Состав иммунной системы: общая схема.
|
3.
|
Лямблиоз: этиология, взаимодействие возбудителя с организмом человека, причина формирования холецистохолангитов, лабораторная диагностика.
|
4.
|
Строгий цитотропизм вирусов. Типы взаимодействия вирусов с чувствительной клеткой, этапы размножения в ней вирусов. Место сборки вирионов. Транскрипция вирусного генома.
|
Задание по практическому навыку
1.
|
Алгоритм окраски по Цилю-Нильсену.
|
2.
|
Схема постановки и учёта пластинчатой реакции агглютинации на стекле для идентификации бактериальной культуры (положительный и отрицательный варианты).
|
3.
|
Klebsiella pneumoniae, окраска по Бури-Гинсу.
|
4.
|
Legionella pneumophila, окраска по Граму.
|
5.
|
Схематическое изображение герпесвируса.
|
Заведующий кафедрой ______________________________________
^
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии имени С.И.Гельберга
Лечебный и педиатрический факультеты
^
1.
|
Особенности морфологии и ультраструктуры риккетсий и хламидий.
|
2.
|
Аффинность и авидность антител. Нормальные антитела. Моноклональные антитела и их получение.
|
3.
|
Факторы патогенности холерного вибриона.
|
4.
|
Флавивирусы: классификация семейства и антигенные группы, характеристика рода Flavivirus.
|
Задание по практическому навыку
1.
|
Возможное расположение жгутиков у бактерий.
|
2.
|
Нарисуйте принципиальную схему строения молекулы иммуноглобулина и укажите цепи, участки, паратоп, идиотоп, гипервариабельный участок.
|
3.
|
Proteus vulgaris, окраска по Граму.
|
4.
|
Treponema pallidum, окраска по Романовскому-Гимзе.
|
5.
|
Схематическое изображение аденовируса.
|
Заведующий кафедрой ______________________________________
^
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии имени С.И.Гельберга
Лечебный и педиатрический факультеты
^
1.
|
Определение термина «бактериофаг», открытие, номенклатура и структура бактериофага.
|
2.
|
Механизмы эффекторного действия антител и их характеристика.
|
3.
|
Факторы патогенности дифтерийной палочки и их характеристика.
|
4.
|
Птичий грипп: главный резервуар возбудителя, особенности серотипа, особенности у людей, опасность пандемии.
|
Задание по практическому навыку
1.
|
Коринебактерии, окраска по Нейссеру.
|
2.
|
Нарисуйте принципиальные схемы строения молекул иммуноглобулинов (пяти классов и одного варианта).
|
3.
|
Yersinia enterocolitica, окраска по Граму.
|
4.
|
Leptospira interrogans, окраска по Романовскому-Гимзе.
|
5.
|
Схематическое изображение паповавируса.
|
Заведующий кафедрой ______________________________________
^
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии имени С.И.Гельберга
Лечебный и педиатрический факультеты
^
1.
|
Особенности морфологии и ультраструктуры микоплазм.
|
2.
|
Иммунотерапия: общее понятие, препараты. Вакцинотерапия, лечебные вакцины.
|
3.
|
Коклюш: источник инфекции и механизм передачи, постинфекционный иммунитет, микробиологическая диагностика, препараты для иммунопрофилактики.
|
4.
|
Выделение (культивирование) ВИЧ.
|
Задание по практическому навыку
1.
|
Алгоритм окраски по Нейссеру.
|
2.
|
Алгоритм постановки и учета реакции агглютинации для определения титра антител.
|
3.
|
Pseudomonas aeruginosa, окраска по Граму.
|
4.
|
Borrelia recurrentis, окраска по Романовскому-Гимзе.
|
5.
|
Схематическое изображение парвовируса.
|
Заведующий кафедрой ______________________________________
^
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии имени С.И.Гельберга
Лечебный и педиатрический факультеты
^
1.
|
Плазмиды. Функции tra-оперона. F-плазмиды. Формирование различных состояний плазмиды F.
|
2.
|
Причины развития в организме матери иммунологической толерантности к тканям плода.
|
3.
|
Мочеполовой трихомоноз: этиология, лабораторная диагностика. Ассоциативные инфекции простейших с хламидиями, микоплазмами, гонококком.
|
4.
|
Ортомиксовирусы: классификация и характеристика семейства, основной способ культивирования.
|
^
1.
|
Стадии роста периодической бактериальной культуры.
|
2.
|
Схема постановки и учёта реакции преципитации по Асколи для выявления бактериального антигена: 1 – реакция положительная, 2 – реакция отрицательная (контроль).
|
3.
|
Campylobacter jejuni, окраска по Граму.
|
4.
|
Клетка, инфицированная Rickettsia prowazekii. Окраска по Романовскому-Гимзе.
|
5.
|
Схематическое изображение вируса гепатита А.
|
Заведующий кафедрой ______________________________________
^
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии имени С.И.Гельберга
Лечебный и педиатрический факультеты
^
1.
|
Действие на микроорганизмы физических и химических факторов внешней среды. Устойчивость к факторам внешней среды грибов. Определение и типы микробной деконтаминации.
|
2.
|
Характеристика иммунодефицитов.
|
3.
|
Факторы патогенности шигелл.
|
4.
|
Вирусы гриппа: структура вириона, антигенная структура, антигенная изменчивость и её следствия, отличительные особенности вируса гриппа С.
|
Задание по практическому навыку
1.
|
Описание S-формы колонии на пластинчатом МПА.
|
2.
|
Схема постановки и учета РП в геле для идентификации антигена (указать содержимое лунок).
|
3.
|
Helicobacter pylori, окраска по Граму.
|
4.
|
Клетка, инфицированная Rickettsia prowazekii. Окраска по Здрадовскому.
|
5.
|
Схематическое изображение вируса гепатита В.
|
Заведующий кафедрой ______________________________________
^
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии имени С.И.Гельберга
Лечебный и педиатрический факультеты
^
1.
|
Особенности инфекционных болезней. Периоды инфекционной болезни и их характеристика.
|
2.
|
Оценка фагоцитоза.
|
3.
|
Возбудитель коклюша: морфологические, культуральные, биохимические и серологические свойства, резистентность во внешней среде.
|
4.
|
ВИЧ-инфекция: методы лабораторной диагностики, косвенные показатели, серологическая диагностика, освидетельствование групп риска.
|
Задание по практическому навыку
1.
|
Среда Китта-Тароцци.
|
2.
|
Схема постановки и учета РП в геле для выявления антител (указать содержимое лунок).
|
3.
|
Vibrio cholerae, окраска водным фуксином.
|
4.
|
Клетка, инфицированная риккетсиями группы клещевых пятнистых лихорадок. Окраска по Романовскому-Гимзе.
|
5.
|
Схема процесса накопления молекул PrPSc.
|
Заведующий кафедрой ______________________________________
^
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии имени С.И.Гельберга
Лечебный и педиатрический факультеты
^
1.
|
Морфологические типы бактериофагов. Классификации бактериофагов по спектру действия, в зависимости от эффекта действия на бактериальную клетку. Взаимодействие фага с бактериальной клеткой.
|
2.
|
Реакция Ерне (цель, принцип, оценка), реакция радиального гемолиза (цели постановки, ингредиенты, вносимые в гель и лунку, видимый эффект), реакция иммунного прилипания (фазы), реакция иммобилизации (принцип).
|
3.
|
Роль клебсиелл в патологии человека; роль клебсиелл в патологии детского возраста.
|
4.
|
Клещевой энцефалит: возбудитель, его взаимодействие с организмом человека, иммунитет и препараты для иммунопрофилактики.
|
^
1.
|
Лактозопозитивные и лактозонегативные колонии на среде Эндо.
|
2.
|
Схема постановки и учета РП в геле для определения титра антител (указать содержимое лунок).
|
3.
|
Brucella melitensis, окраска по Граму.
|
4.
|
Клетка, инфицированная риккетсиями группы клещевых пятнистых лихорадок. Окраска по Здрадовскому.
|
5.
|
Схематическое изображение флавивируса.
|
Заведующий кафедрой ______________________________________
^
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии имени С.И.Гельберга
Лечебный и педиатрический факультеты
^
1.
|
Классификация инфекций по механизму, путям передачи и воротам инфекции.
|
2.
|
Антигены бактерий. Антигенные свойства грибов.
|
3.
|
Микробиологическая диагностика туберкулёза: культуральный метод, биологический метод, ускоренный метод выделения туберкулезной палочки, дифференциация M. tuberculosis от M. bovis, выявление L-форм туберкулезной палочки.
|
4.
|
Риновирусы: состав рода, свойства, роль в патологии человека.
|
^
1.
|
Рост энтеробактерий на средах накопления и первичной дифференциации (на примере среды Олькеницкого), отметить варианты: лактозо- и глюкозопозитивная культура (кишечная палочка); лактозонегативная и глюкозопозитивная культура (шигеллы); лактозонегативная и.
|
2.
|
Алгоритм постановки и учета реакции связывания комплемента.
|
3.
|
Francisella tularensis, окраска по Граму.
|
4.
|
Клетка, инфицированная Chlamydia trachomatis. Обработка раствором Люголя
|
5.
|
Схематическое изображение буньявируса.
|
Заведующий кафедрой ______________________________________
^
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии имени С.И.Гельберга
Лечебный и педиатрический факультеты
^
1.
|
Репарации у бактерий.
|
2.
|
Антиген: определение, принцип строения. Эпитоп и его количественный состав. Валентность антигена.
|
3.
|
Листерии: классификация, морфологические свойства, культуральные свойства, селективные питательные среды дл выделения листерий.
|
4.
|
Лабораторная диагностика вирусных инфекций: методы, общая схема вирусологического метода, экспресс-методы.
|
Задание по практическому навыку
1.
|
Учёт опыта фаготипирования (схема).
|
2.
|
Схемы РСК с сывороткой больного и здорового (т.е. положительной и отрицательной РСК).
|
3.
|
Yersinia pestis, окраска метиленовым синим.
|
4.
|
Candida albicans. Окраска водным фуксином.
|
5.
|
Схематическое изображение аренавируса.
|
Заведующий кафедрой ______________________________________
^
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии имени С.И.Гельберга
Лечебный и педиатрический факультеты
^
1.
|
Состав нормальной микрофлоры тела человека.
|
2.
|
Аллергическая реакция II типа: причинные аллергены, патогенетическая схема развития и ее характеристика.
|
3.
|
Легионеллы и коксиеллы: классификация. Морфологические, культуральные, биохимические и серологические свойства легионелл, их факторы патогенности и резистентность во внешней среде.
|
4.
|
Гепатит С: общая характеристика заболевания, исходы заболевания, вирусологическая диагностика.
|
^
1.
|
Схема строения бактериофага (на примере Т-четного фага кишечной палочки).
|
2.
|
Схема постановки и учета РИФ (прямой и непрямой методы).
|
3.
|
Bacillus anthracis (мазок из содержимого карбункула), окраска по Цилю-Нильсену.
|
4.
|
Микропрепарат из плесневого грибка Mucor. На рисунке отметить (если эти структуры присутствуют у данного грибка): 1 – спорангий, 2 – спорангиеносец, 3 – эндоспоры, 4 – конидии, 5 – конидиеносец, 6 – экзоспоры, 7 – стеригмы, 8 – гифы, 9 – псевдомицелий.
|
5.
|
Схематическое изображение филовируса.
|
Заведующий кафедрой ______________________________________
|
