Министерство здравоохранения Российской Федерации Казанское медико-фармацевтическое училище
2002 г.
2002 г.
«СОГЛАСОВАНО»
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
КАЗАНСКОГО МЕДИКО-ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО УЧИЛИЩА
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
^
(базовый уровень среднего профессионального образования)
КАЗАНЬ 2002 год
2
1. Общая характеристика специальности 0407 Лабораторная диагностика
Специальность 0407 Лабораторная диагностика утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.07.2001 № 2572 «Об утверждении государственного образовательного стандарта в части Классификатора специальностей среднего профессионального образования».
Форма освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0407 Лабораторная диагностика
- очная
1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной
программы при очной форме обучения:
на базе среднего (полного) общего образования - 2 года 10 месяцев; Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:
аттестат о среднем (полном) общем образовании;
диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации;
документ об образовании более высокого уровня.
Квалификация выпускника - медицинский лабораторный техник.
Квалификационная характеристика выпускника.
Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве медицинского лабораторного техника по лабораторной диагностике заболеваний в лабораториях медицинских учреждений, исследованию факторов внешней среды в лабораториях учреждений Госсанэпиднадзора, в лабораториях отраслевых научно-исследовательских институтов.
Основные виды деятельности выпускника: аналитическая
проведение всех видов лабораторных исследований в клинико-диагностических лабораториях, обезвреживание отработанного биологического материала;
подготовка проб, химреактивов, посуды, инструментария и оборудования к проведению исследований, построение калибровочных графиков, организация рабочего места.
операторская
прием материала, его маркировка, регистрация (в т.ч. с использованием компьютера), ведение учетно-отчетной документации;
взятие, хранение и транспортировка биологического материала.
Выпускник должен уметь:
производить забор, транспортировку и хранение биоматериала для различных видов лабораторных исследований;
осуществлять прием материала, маркировку, регистрацию (в том числе с использованием компьютера), обеззараживание отработанного материала;
готовить, фиксировать и окрашивать препараты для исследования клеточных элементов при микроскопическом исследовании;
подготавливать лабораторную посуду, инструментарий, оборудование, аппаратуру для проведения исследований, готовить необходимые реактивы;
проводить стерилизацию посуды, инструментария и других материалов;
-
организовывать рабочее место для проведения различных видов исследований (клинических, биохимических, гистологических, цитологических, иммунологических и других);
3
рационально организовывать свой труд и труд младшего персонала в клинико-диагностической лаборатории (КДЛ);
вести учетно-отчетную документацию;
строить калибровочные графики;
дифференцировать нормальные и патологические показатели результатов лабораторных исследований;
адекватно оценивать ситуацию и оказывать первую медицинскую помощь в чрезвычайных ситуациях и при неотложных состояниях;
пользоваться компьютерной техникой в сфере профессиональной деятельности, работать с ЭВМ на уровне пользователя.
^
основы гуманитарных и социально-экономических наук, уметь использовать полученные знания и методы этих наук в профессиональной и иной деятельности, обладать культурой общения, владеть государственным языком Российской Федерации русским языком, правильно использовать профессиональную лексику, быть способным применять знание иностранного языка в своей профессиональной деятельности;
основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан;
Конституцию Российской Федерации, этические и правовые нормы отношения человека к человеку, обществу, окружающей среде;
организацию лабораторной службы в стране, ее задачи, структуру, перспективы развития;
основные принципы биомедицинской этики и деонтологии, этические особенности поведения сотрудников КДЛ, основные этические проблемы при проведении клинических лабораторных исследований;
основные требования к организации делопроизводства в КДЛ;
основы медицинской статистики, учета и анализа основных клинико-диагностических показателей;
Устав и правила внутреннего распорядка лечебно-профилактических учреждений, должностные инструкции КДЛ;
основы техники безопасности при работе в КДЛ различного профиля, инструктивные материалы по соблюдению правил санитарно-противоэпидемиологического режима в КДЛ;
основные методы лабораторной диагностики;
причины и условия возникновения преаналитических и аналитических погрешностей при проведении лабораторных исследований;
правила подготовки пациента для различных лабораторных исследований;
правила сбора, транспортировки и хранения биоматериала;
основы здорового образа жизни;
основы анатомии и физиологии;
структуру и функции органов кроветворения, пищеварительной системы, мочевы-делительной, половой и других систем;
строение и функции клеток, возрастные особенности клеточного состава органов, тканей, биожидкостей;
основы обмена белков, липидов, углеводов; водно-электролитный обмен; кислотно-основное состояние, гормоны, ферменты, систему гемостаза, патофизиологические механизмы нарушений обмена веществ;
общие закономерности возникновения, развития и течения патологических процессов в организме;
основы функционирования здорового организма и факторы риска;
влияние биологических факторов, физической нагрузки, пищи, алкоголя, лекарственных препаратов, медицинских процедур и т.д. на результаты исследования;
лабораторные показатели функционирования организма в условиях нормы и возрастном аспекте;
4
клиническое значение лабораторных исследований в диагностике заболеваний и состоянии здоровья пациента;
основы комплексного подхода к лабораторному обследованию больного;
организацию внутрилабораторного контроля качества лабораторных исследований;
основы общей гигиены;
основные принципы взаимодействия организма человека с окружающей средой;
основы медицины катастроф.
1.6. Возможности продолжения образования выпускника.
Специалист со среднем специальным образованием по специальности 0407 «Лабораторная диагностика» (базовый уровень образования) готов к продолжению образования по освоению:
основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования повышенного уровня;
основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования по специальностям:
040100 Лечебное дело;
040200 Педиатрия;
040300 Медико-профилактическое дело;
040400 Стоматология;
040500 Фармация.
^
понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе;
знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе; уметь учитывать их при решении профессиональных задач;
обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке;
обладать широким кругозором; быть способным к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей;
быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности;
быть готовым к проявлению ответственности за выполняемую работу, способным самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности;
быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в организациях различных организационно-правовых форм; владеть профессиональной лексикой;
быть способным научно организовать свой труд, готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности;
быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами;
быть готовым к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний;
5
обладать устойчивым стремлением к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию); стремиться к творческой саморегуляции;
знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере;
иметь научное представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического совершенствования.
2.2. Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам
По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам выпускник должен: области философии:
иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации;
иметь представление об условиях формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды;
иметь представление о роли науки, научного познания и его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии;
иметь представление о союзе философии и медицины; философско-методологических основаниях медицины; философско-этических проблемах в медицине (биоэтика);
области права:
иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации;
иметь представление об основах государственного, административного, гражданского, трудового, семейного, уголовного права РФ;
знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
знать основы законодательства по обеспечению социальной защиты населения;
знать правовые и нравственно-правовые нормы в сфере профессиональной деятельности;
знать основные положения Конституции Российской Федерации;
уметь использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность специалиста;
области русского языка и культуры речи:
знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли;
знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров;
уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;
уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;
уметь пользоваться словарями русского языка; области иностранного языка:
обладать элементарными умениями общения на иностранном языке;
- владеть лексическим (1200-1400 лексических единиц) и грамматическим миниму
мом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов
профессиональной направленности;
области физической культуры:
иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;
знать основы здорового образа жизни;
6
- уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здо
ровья, достижения жизненных и профессиональных целей, самоопределения в
физической культуре;
в области экономики:
иметь представление об основах микро- и макроэкономики, о налоговой, денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политике;
иметь представление об экономической ситуации в стране и за рубежом;
иметь представление о маркетинге и механизме ценообразования;
знать общие положения экономической теории;
знать экономические основы деятельности предприятия и основные методы его управления;
уметь находить и использовать экономическую информацию, необходимую для ориентации в своей профессиональной деятельности;
в области социологии и политологии:
иметь представление о социологическом подходе к пониманию закономерностей функционирования и развития общества и личности;
иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества;
иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития;
иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом);
^
иметь представление о роли и месте математики в современном мире;
знать основные понятия и методы математического анализа, основные численные методы решения прикладных задач;
- уметь решать обыкновенные дифференциальные уравнения;
в области информатики:
иметь представление об основных этапах решения задач с помощью ЭВМ, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
иметь представление о программном и аппаратном обеспечении вычислительной техники, о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации, о методах защиты информации;
знать основные понятия автоматизированной обработки информации;
знать общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем;
знать базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;
- уметь использовать изученные прикладные программные средства;
^
знать основы грамматики латинского языка и способы образования терминов, глоссарий специальности;
уметь правильно читать и переводить медицинские термины, названия болезней, лекарственных веществ;
в области анатомии и физиологии: знать:
структурные уровни организации человеческого организма;
структуру функциональных систем организма, его основные физиологические функции и механизмы их регуляции;
количественные и качественные показатели состояния внутренней среды организма, механизмы ее регуляции и защиты;
механизмы взаимодействия организма человека с внешней средой и условиями внешней среды, принципы адаптации;
7
уметь:
- использовать знания анатомии и физиологии при изучении дисциплин специального
цикла;
в области химии знать:
квантово-механические представления о строении атомов;
основные положения периодического закона Д.И. Менделеева;
общую характеристику s-, p-, d-элементов, их биологическую роль и применение в медицине;
основные законы теории растворов и электролитической диссоциации;
основные виды концентрации растворов и способы ее выражения;
кислотно-основные буферные системы и растворы;
теорию коллоидных растворов;
реакции гидролиза солей и кислотность среды;
основные классы органических соединений, их строение и химические свойства;
все виды изомерии;
строение и химические свойства углеводов и жиров;
- особенности строения и свойства оксикислот и аминокислот;
в области биологии и медицинской генетики
иметь представление:
- об основных группах наследственных заболеваний, их причинах и методах диагности
ки;
знать:
общебиологические закономерности жизнедеятельности человека; рассматривать человека как биосоциальную систему;
законы генетики;
причины изменчивости;
- мутации, их влияние на здоровье человека;
в области гигиены с экологией человека:
иметь представление:
о биосфере как системе, ее свойствах, динамике и перспективах развития;
о механизмах функционирования экосистем;
о гигиене как основе профилактической медицины; знать:
закон "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»;
- гигиенические условия проживания населения и мероприятия, обеспечивающие
благоприятную среду обитания человека;
в области фармакологии иметь представление:
о группах лекарственных средств и механизме их действия;
о кумулятивном действии лекарственных веществ, влиянии их передозировки на организм человека;
знать:
- побочные действия основных групп лекарственных средств и изменения результатов
лабораторных исследований при их использовании;
в области медицинской паразитологии иметь представление:
- о классификации паразитарных заболеваний человека;
знать:
патогенез паразитарных заболеваний человека и основные принципы диагностики;
основные морфологические характеристики гельминтов;
морфологические различия гельминтов и их яиц;
заболевания, вызванные простейшими;
виды возбудителей малярии, их морфологию, стадии развития;
правила приготовления препаратов для исследования морфологии паразитов;
8
уметь:
готовить препараты методом нативного мазка, методом обогащения, приготовления толстой капли;
различать на препаратах представителей класса членистоногих;
идентифицировать чесоточного зудня в соскобе кожи;
идентифицировать яйца гельминтов и личинок гельминтов в кале; в области первой медицинской помощи
иметь представление об общих принципах оказания неотложной помощи;
владеть навыками подготовки пациента к лабораторным исследованиям;
владеть навыками венопункции;
владеть приемами первой медицинской помощи; в области психологии:
иметь представление об основных задачах и методах психологии;
иметь представление о моделях, фазах, уровнях и способах коммуникации;
иметь представление об основах психосоматики;
иметь представление о психогигиене, психопрофилактике и психотерапии;
иметь представление об основных задачах и методах социальной психологии;
иметь представление о социально-психологических аспектах функционирования брака и семьи;
иметь представление о методиках исследований в области социальной психологии;
иметь представление о значимости социально-психологических рекомендаций при лечении ряда заболеваний;
знать особенности психических процессов у здорового и больного человека;
знать структуру личности;
знать функции и средства общения;
знать основы делового общения;
знать пути разрешения стрессовых ситуаций и конфликтов;
знать типы связей и отношений индивида и различных социальных групп;
знать типологию межличностных отношений;
уметь использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях;
уметь определить преобладающий тип поведения сослуживцев и пациентов, владеть навыками общения;
уметь оценить конфликтные ситуации;
в области правового обеспечения профессиональной деятельности:
- иметь представление о правовом положении субъектов правоотношений в сфере
профессиональной деятельности (включая предпринимательскую деятельность);
знать права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;
знать законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие пра-
воотношения в процессе профессиональной деятельности;
уметь защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством; в области экономики и управления здравоохранением:
иметь представление об экономических моделях здравоохранения в развитых стра-
нах;
иметь представление об основах менеджмента и маркетинга в здравоохранении;
иметь представление об экономике учреждений родовспоможения;
знать систему организации медицинской помощи в Российской Федерации;
знать принципы организации и оплаты труда медицинского персонала в лечебно-
профилактических учреждениях;
- знать принципы бюджетно-страховой медицины;
в области безопасности жизнедеятельности и медицины катастроф:
- иметь представление о принципах организации и задачах службы медицины ката
строф и медицинской службы гражданской обороны, их учреждениях, формирова
ниях, органах управления и оснащения;
9
знать принципы обеспечения устойчивости экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;
знать медико-тактическую характеристику очагов поражения, катастроф различных видов;
знать основы лечебно-эвакуационного обеспечения пораженного населения в чрезвычайных ситуациях (этапность и требования к оказанию медицинской помощи, основное назначение и виды медицинской сортировки, принципы ее организацией проведения, сортировочные признаки, организацию и объем первой медицинской помощи);
знать основные санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые в чрезвычайных ситуациях;
знать основные принципы и способы защиты населения при катастрофах;
уметь организовать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
знать основы военной службы и обороны государства;
уметь собирать данные о состоянии основных жизненных показателей пострадавших для принятия врачом сортировочного решения;
уметь пользоваться коллективными и индивидуальными средствами защиты;
уметь оказывать первую помощь пострадавшему.
По специальным дисциплинам в области техники лабораторных работ иметь представление:
- об устройстве лабораторий различного типа, лабораторном оборудовании и ап
паратуре;
знать:
правила техники безопасности при проведении лабораторных исследований в клинико-диагностических лабораториях различного профиля;
теоретические основы лабораторных исследований, основные принципы и методы качественного и количественного анализа;
- принципы и правила работы с аппаратурой;
|
