Аннотация программы «Биология, анатомия и физиология человека»
|
|
Скачать 40.52 Kb.
|
|
Аннотация программы «Биология, анатомия и физиология человека» 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления о строении и функционировании организма человека как единого целого. Задачами дисциплины являются: формирование у студентов знаний, умений и навыков оценки организма человека и его основных физиологических функций; обмена веществ; развития и роста организма как единого целого; единства функций и форм; нервной высшей деятельности; органов чувств; физиологии двигательного аппарата; физиологии деятельности внутренних органов. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: сохранения здоровья (знание и соблюдение норм здорового образа жизни; физическая культура) (ОК-1); ценностно-смысловой ориентации (понимание ценности культуры, науки, производства, рационального потребления) (ОК-2); компетенциями гражданственности (знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина; свободы и ответственности) (ОК-3); самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться) (ОК-4); социального взаимодействия: способностью использования эмоциональных и волевых особенностей психологии личности, готовность к сотрудничеству, расовой, национальной, религиозной терпимости, умением погашать конфликты, способностью к социальной адаптации, коммуникативностью, толерантностью (ОК-5); способностью организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовность к использованию инновационных идей (ОК-6); владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7); способностью работать самостоятельно (ОК-8); способностью принимать решения в пределах своих полномочий (ОК-9); способностью к познавательной деятельности (ОК-10); способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11); способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций (ОК-12); способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-13); свободным владением письменной и устной речью на русском языке, способностью использовать профессионально-ориентированную риторику, владеть методами создания понятных текстов, способностью осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков (ОК-14); способностью использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности (ОК-15); способностью применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных (ОК-16). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: предмет, цель, задачи дисциплины и ее значение для своей будущей профессиональной деятельности; закономерности функционирования клеток, тканей, органов, систем здорового организма и механизм его регуляции, рассматриваемых с позиции общей физиологии и интегративной поведенческой деятельности человека; информационную ценность различных показателей (констант) и механизмы регуляции функционирования клеток, тканей, органов, систем и целостного организма при достижении приспособленного результата; общие принципы построения, функционирования и значения ведущих функциональных систем организма; закономерности формирования и регуляции основных форм поведения организма в зависимости от условий его существования; возрастные особенности физиологических систем организма. уметь: применять основные закономерности формирования и регуляции физиологических функций организма, подвергающегося воздействию различных неблагоприятных факторов среды обитания. Владеть: навыками использования знаний по физиологии человека при установлении норм вредных и травмоопасных факторов в конкретных условиях производства, быта и иных видов среды обитания для сохранения и поддержания здоровья человека. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы Биология человека: Происхождение жизни и эволюция клетки. Основные биологические закономерности на разных уровнях организации живого. Генетика человека. Методы изучения. Характер и наследование признаков. Кариотип. Геном человека. Медицинская генетика. Наследственные болезни.Анатомия человека: Опорно-двигательный аппарат. Функциональная анатомия мышц. Методы исследований. Структруно (морфо) - функциональная характеристика отделов центральной и периферической нервной систем; методы исследования строений и функций.Структурно-анатомо-функциональная характеристика желудочно-кишечного тракта.Физиология человека: Физиология сердечно-сосудистой системы. Физиология кровеносных сосудов. Гормональная регуляция физиологических функций. Частная физиология нервной системы. Физиология почек. Физиология пищеварения. Основные функции печени. Органы зрения. Трихроматическая теория цветового зрения. Частотно-контрастная характеристика. Оптические модели глаза. Организм человека и его основные физиологические функции; обмен веществ; развитие и рост; организм как целое единство; органы чувств; физиология двигательного аппарата; единство функций и форм; высшая и низшая нервная деятельность, их единство; органы чувств; физиология деятельности. |
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям