Юго-Западный государственный университет (юзгу) Впомощь куратору профилактика наркомании и токсикомании курск 2011

Содержание
^

Наркомания и токсикомания

Наркотические вещества растительного происхождения, обладающие одурманивающим действием на человека, известны очень давно. Употребление наркотиков первоначально было связано с религиозными и бытовыми обычаями в местах произрастания содержащих их растений. Такими зонами являются: Азия, где растут опийный мак и дающая гашиш конопля; Южная Америка (растение кока, из которого добывается кокаин); Африка (растение кат, близкое к кока). Много тысяч лет тому назад наркотики стали использоваться служителями различных религий для достижения состояния мистического экстаза при исполнении культовых обрядов. Другой исторически сложившийся тип потребления наркотиков – использование их в лечебных целях в качестве успокоительных, обезболивающих, снотворных средств.

Резкий толчок к распространению наркотиков во всем мире дало бурное развитие в XIX веке химии лекарственных веществ. Химиками и фармакологами были получены морфий, героин, барбитураты и другие снотворные препараты, различные психостимуляторы. В результате выросла доступность наркотиков, расширились сферы их производства и применения. Потребление наркотиков вышло из-под контроля медиков и юристов. Стали возникать эпидемии потребления наркотиков исключительно для одурманивания, что быстро ведет к возникновению заболевания – наркомании, суть которой заключается в постоянной зависимости человека от приема наркотика. Длительный прием наркотиков приводит к тяжелым медицинским и социальным последствиям, распаду личности больных, росту смертности и преступности. Наркомания является бичом человечества, проблемой государственного масштаба.

За последние 10 лет наблюдается омоложение контингента наркоманов и токсикоманов. По данным МЗ РФ 20,3% подростков пробовали наркотики, средний возраст приобщения к употреблению наркотиков 14,2 – 14,5 лет. Количество «новобранцев» в «армию белой смерти» растет с угрожающей быстротой.

В современных условиях актуальной становится проблема профилактики – предупреждения начала употребления подростками и молодежью наркотиков и токсикантов. У подростков и молодых людей необходимо выработать «наркотическую стойкость» - психологическую готовность к отказу от пробы, даже единичной, любых одурманивающих веществ.

Наркотики (от греч. narcosis – оцепенение) – химические вещества и лекарственные средства, оказывающие особое, специфическое действие на нервную систему и весь организм человека. Это действие заключается в развитии наркотического опьянения – особого состояния со снятием болевых ощущений, с изменениями настроения, психического и физического тонуса сознания.

Наркомания – это тяжелая болезнь, которая развивается в процессе употребления наркотиков и заключается в нарастающем изменении чувствительности организма к действию наркотиков – в формировании жесткой зависимости психического и физического самочувствия человека от наличия и отсутствия наркотика в организме.

Токсикомания – это заболевание, которое вызвано злоупотреблением какими-либо веществами (токсическими, лекарственными), к наркотикам не отнесенными. Состояние, вызываемое их непосредственным действием на мозг, называют состоянием токсического опьянения.

В центральной нервной системе человека имеются участки, раздражение которых вызывает особые ощущения – «зоны удовольствия, комфорта, награды» и «зоны наказания». У человека эти зоны отвечают за регуляцию настроения, психического и физического тонуса. Действие наркотических средств и других одурманивающих веществ – это самораздражение зон «комфорта». Обусловленные действием наркотиков ощущения становятся для употребляющего их человека самоцелью. Постепенно поведение человека направляется на добывание и прием дурманящего зелья. Без наркотиков такой человек испытывает нехватку чего-то необходимого, испытывает ощущения внутренней пустоты, напряженности с оттенком озлобления. Эти явления свидетельствуют о развитии психической зависимости от наркотического или токсического средства, являющейся сущностью наркомании и токсикомании. Психическая зависимость от наркотиков – это патологическое влечение к одурманивающему средству, болезненное стремление непрерывно или периодически принимать его, чтобы вновь испытать определенные ощущения и снимать явления психического дискомфорта.

С течением времени в результате систематического приема наркотиков или токсикантов развивается более тяжелая форма патологической зависимости от них – физическая зависимость. У больного через несколько часов после последнего приема наркотика, когда его содержание в организма значительно уменьшится, развивается тяжелое, мучительное состояние – абстинентный синдром или синдром отмены, лишения, наркотического голодания. Это состояние причиняет больному тягостное физическое недомогание, резкую слабость, озноб. Пропадают сон и аппетит. Беспокоят сильнейшие головные боли, «ломающие» боли и судороги во всем теле, особенно мышцах спины, шеи, конечностей, в крупных суставах, боли в желудке, кишечнике и других внутренних органах. Сильно дрожат руки и тело, нарушается походка и координация движений, развиваются рвота, судорожные припадки с потерей сознания. Больной обливается потом, неудержимо чихает, из глаз текут слезы. Он впадает в тоску, крайне раздражителен, его охватывает тревога, злобное беспокойство, чреватое агрессией в отношении к окружающим. Нередко развивается психоз – острое расстройство сознания с появлением галлюцинаций, возникает бред преследования. От боли, ужаса, страшных видений больной мечется, кричит, совершает нелепые поступки, может пойти на самоубийство или преступление.

Абстинентные явления требуют специального медицинского лечения.

Другое проявление физической зависимости от наркотика – патологическое физическое влечение к наркотику. На стадии развития физической зависимости наблюдается утрата одурманивающим веществом эффекта ложной радости. Человек начинает испытывать потребность в увеличении дозы. Это происходит из-за привыкания организма к действию наркотика, снижения чувствительности мозговых «зон комфорта». Через некоторое время и новая доза становится недостаточной.

За последние 5 лет смертность наркоманов увеличилась в 5 раз. Гибель больных связана не только с осложнениями тяжелых заболеваний, которые являются следствием постоянной интоксикации (острая сердечная недостаточность, печеночная недостаточность), но и передозировками препаратов, несчастными случаями в состоянии опьянения, самоубийствами в приступе тоски, во время абстинентных мучений, от заражения крови при употреблении грязных шприцев, от СПИДа.

Наркоманы разрушают себя не только физически, но и духовно. Для них характерна душевная опустошенность, черствость, холодность, утрата способности сопереживать, глубокий эгоизм. Угасают все влечения и потребности, кроме влечения к наркотикам. В связи с этим они демонстрируют аморальность, склонность к асоциальному поведению, готовность к преступлениям. Преступность наркоманов обусловлена изменениями их личности. Часто они совершают общественно опасные действия в связи с психозами, по бредовым мотивам или под влиянием устрашающих галлюцинаций. Приобщение к наркотикам часто приводит человека в преступную группу наркоманов, отличающихся сплоченностью и организованностью в поиске и добыче наркотиков. Постоянная зависимость от наркотиков толкает наркоманов на совершение преступлений (подделка рецептов, проституция, кражи, грабежи, убийства). Нарко(токсико) мания опасны для общества еще и потому, что могут распространяться подобно эпидемии, поражая различные слои населения, особенно молодежь.

Сегодня каждый человек должен понимать, что его здоровье и жизнь в первую очередь зависят от него самого. Прежде всего, речь идет о формировании у человека четких знаний о вредных факторах и привычках (курение, алкоголь, наркотики), сознательного негативного отношения к ним, твердой установки на недопустимость даже однократного приема наркотика или другого одурманивающего вещества.
^

Проблемы профилактики наркомании
в молодежной среде

В 2006–2007 гг. Центром Дальневосточного государственного университета по профилактике наркомании и деструктивных воздействий было проведено социологическое исследование. Объектом исследования явились 1500 учащихся и студентов различных средних и высших учебных заведений Приморского края в возрасте от 14 до 20 лет (57% – девушки, 43% – юноши). Целью данного исследования явилось изучение мнения молодых людей по проблеме наркотизации населения. Опрос выявил ряд особенностей в отношении молодых людей к наркотикам и наркомании.

В процессе проведенного социологического исследования выяснялся и такой вопрос, насколько необходима работа в области профилактики наркомании в современных условиях, какова ее эффективность?

Опрошенные подростки в большинстве случаев (63%) считают профилактику наркомании эффективной, если она проводится в виде игры-тренинга.

В то же время примерно 30% подростков указали, что они осознанно избегают подобных антинаркотических мероприятий, т.к. считают, что в своей жизни они с наркотиками не встретятся, а поэтому для них эти занятия не представляют интерес. Каждый 10-й подросток от ответа на данный вопрос либо уклонился, либо указал, что он знает, что такое наркотик. Опрошенные подростки (в 45% случаев) также отметили, что разъяснительные и информативные занятия должны быть постоянными. Многие при этом указывали, что они просто не знают, куда необходимо обратиться, если им нужны совет или помощь. При этом 62% указали, что не решаются спрашивать у взрослых что-либо о наркотиках, потому что боятся, что их сразу станут считать наркоманами.

Результаты проведенного исследования показали, что современную молодежь условно можно разделить на несколько групп. Первая группа – это молодежь (13%) с активной жизненной позицией, целеустремленная, талантливая, которая отлично учится, участвует в общественной и политической жизни, побеждает на конкурсах, выигрывает гранты, за успешную учебу получают дополнительную стипендию и другое. Это группа людей при любых жизненных условиях пробивается и достигает намеченной цели, даже независимо, есть ли поддержка или нет.

В то же время 11% молодежи – это абсолютно полярная группа: слабая, с неустойчивым характером, неуверенная в своих силах, не умеющая бороться с трудностями, «плывущая по течению», очень часто оказывающаяся растерянной при столкновении с жизненными экстремальными ситуациями. Именно эта группа, оказавшаяся в жестких обстоятельствах реальности, пытается от них уйти, прибегая к употреблению наркотиков, алкоголя, к другим психотропным веществам. Очень часто лица данной категории, встретившись с трудностями по работе, учебе, бросают ее, начинают жить за счет случайного заработка, опускаются, деградируют как личности, нередко становятся бродягами, попрошайками, живут за счет совершения корыстных или иных преступлений.

Как правило, это молодежь, которая выходит их неблагополучных, неполных семей, где родители ведут антиобщественный, аморальный образ жизни, пьянствуют, в семье обычное явление физическое или психологическое насилие над детьми, рукоприкладство обязательный атрибут семейного воспитания.

В самой большой средней группе молодежи около 30% может получить образование, достичь определенного успеха в бизнесе, науке, других сферах знаний или профессиональной деятельности. И хотя они в свое время не получали грантов, не пользовались повышенной стипендией, которая выдавалась талантливой молодежи, тем не менее смогли найти свое место в жизни и вырасти достаточно успешными людьми, имеющими интересную работу, создавшими благополучную семью. В основном это хорошие специалисты своего дела, люди физического труда.

Предупреждение наркомании – это очень многоплановая проблема, решение которой возможно только при тесном взаимодействии и координации сил и средств.

Наркомания чрезвычайно сложна и очень многогранна, так как она затрагивает социальные, медицинские, правовые, нравственно-психологические и иные аспекты жизнедеятельности человека. Отсюда и профилактика наркомании должна быть построена с максимальным учетом ее всестороннего воздействия.
^

Организация профилактической деятельности
употребления наркотиков и ПАВ в учебных заведениях

Анализ наркоситуации в настоящее время говорит о том, что преступный акцент сводится в образовательные учреждения, общежития профессиональных училищ, среднеспециальных и высших учебных заведений. Складывающаяся ситуация подтверждает необходимость усиления профилактической антинаркотической деятельности в образовательных учреждениях.

По данным ряда социологических исследований около 60% учащихся и студентов получают информацию о наркотических веществах в учебном заведении, а основным местом употребления наркотиков для трети потребителей наркотиков являются помещения школ и ВУЗов.

Результаты социологического исследования, проведенного в апреле 2009 года на территории г. Иркутска по теме «социологический портрет лиц, вовлекаемых в употребление наркотиков», свидетельствуют о еще недостаточной эффективности профилактической работы. Из опрошенных 414 подростков 8-9 классов, 2/3 воспринимают наркоманов, как обыденное явление, считая их слабыми, безвольными людьми. Большинство (около 75%) полагают, что от наркомании можно вылечиться. Подростки недооценивают опасность наркотиков.

Учитывая данный аспект, борьба с наркоманией и ее профилактика в учебных заведениях является одним из приоритетных направлений.

Практика подтверждает, что не только дети, но и их родители не знают самого элементарного о наркотиках и последствиях их употребления. Просто говорить, что наркотики вредны для здоровья и приводят к смерти, - это не поможет. Если же разъяснять молодому человеку, что именно происходит, когда начинают принимать наркотики, об истинной сущности наркотиков, обо всех наступающих негативных последствиях, то ситуация принципиально меняется в положительную сторону.

Спецификой профилактики в системе образования является то, что формирование у молодых людей навыков противостояния наркогенному давлению рассматривается как часть общего учебно-воспитательного процесса, обеспечивающего формирование личностной устойчивости в отношении всех факторов риска девиантного поведения.

В соответствии с классификацией ВОЗ, профилактика может быть первичной, вторичной и третичной. Под первичной профилактикой подразумевается работа с обучающимися по внедрению идей здорового образа жизни. Она обеспечивает предупреждение приобщения к наркотизации.

Вторичная профилактика направлена на работу с «группами риска», на коррекцию уже сформированных дезадаптивных форм поведения. Она предотвращает развитие зависимости от ПАВ у лиц, имеющих опыт использования одурманивающих веществ.

Третичная профилактика – социально-педагогическая реабилитация лиц со сформированной зависимостью.

В условиях образовательного учреждения эффективна первичная профилактика, т.е. опережающая антинаркогенная подготовка учащихся, до возникновения реальной угрозы вовлечения в употребление психоактивных веществ. Вторичная профилактика в учебном заведении возможна лишь частично и требует специальной медицинской подготовки. Чаще всего это система индивидуального консультирования обучающихся и родителей, возможны варианты групповой работы в режиме различных тренингов. Третичная профилактика требует особых условий и в образовательном учреждении не проводится.

При проведении первичной профилактической работы целесообразно учитывать три основных принципа:

1. 
   Принцип устрашения;
   

• 
  Объективное информирование о последствиях употребления наркотических средств.
  
• 
  Определение разумной меры, основанной на принципе необходимости и достаточности.
  

2. 
   Принцип обращения к здравому смыслу:
   

• 
  Формирование моды на здоровый стиль жизни (использование кумиров молодежи).
  
• 
  Разработка профилактических областей альтернативных наркотизации.
  
• 
  Повышение уровня корпоративной культуры обучающихся.
  
• 
  Объединение усилий различных социальных групп и организаций.
  
• 
  Повышение родительской компетенции в области наркозависимости.
  

3. 
   Принцип казуальности:
   

• 
  Работа с первопричиной, а не со следствием.
  
• 
  Приоритетное направление ведения профилактики – психологическая служба образовательного учреждения
  

Успешно влияют на снижение активности употребления наркотиков антинаркотические программы (проекты). Они призваны способствовать формированию и осознанию мотивации обучающихся к активному участию в них.

В учебном заведении необходимо грамотно вести пропаганду здорового образа жизни и реализовывать различные программы укрепления здоровья, поощряя развитие здоровых привычек (занятия спортом, активный творческий досуг, здоровый режим труда и питания). Это может служить альтернативой употребления психоактивных веществ. Важной становится организация внеучебной воспитательной деятельности.

Анкетирование – метод групповой диагностики, позволяющий выяснить мнение или представление опрашиваемого по необходимому вопросу, к определенному явлению. Анкетирование применяется, чтобы выяснить отношение опрашиваемых к наркотикам, компетентность участников образовательного процесса в вопросах здорового образа жизни. Анкетирование обычно является анонимным.

Вопросы анкеты могут быть различными.

По степени развернутости вопросы бывают: закрытые – ответы типа «да – нет», «верно-неверно»; открытые – содержательный вариант ответа. По характеру связи с исследуемым предметом вопросы бывают: прямые (Ты употребляешь наркотики?), косвенные (Согласишься ли ты попробовать наркотик, если тебе предложат?), проективные (Люди, употребляющие наркотики, по своим человеческим качествам такие же достойные, как остальные?).

При разработке анкеты следует избегать наводящих (подсказывают определенный ответ), альтернативных (со словом «или»), манипулятивных (играющих на слабостях или желании выглядеть хорошим), двойных (содержащих два утверждения, которые могут быть не связаны между собой) вопросов.

Например, узнать отношение обучающегося к проблеме употребления наркотиков, его мнение по поводу профилактики может помочь приведенная ниже анкета.

1.	Ваш возраст
2.	Пол
3.	Как вы относитесь к тому, что есть люди, увлекающиеся потреблением лекарственных средств, действующих на психику?
		осуждающе
		с тревогой
		безразлично
		это их дело
		не знаю
4.	Как Вы считаете, является ли наркомания распространенным явлением?
		да
		нет
		не знаю
5.	Считаете ли Вы, что прием наркотиков имеет для человека последствия?
		вред для здоровья
		сокращает продолжительность жизни
		крушение жизненных планов
		разрушение семьи
		опасность для окружающих
		никаких последствий
		не знаю
6.	Знаете ли Вы какие-нибудь лекарственные препараты, вызывающие наркоманию?
		да
		нет
7.	Как Вы думаете, является ли опасным однократный прием наркотиков?
		да
		нет
		смотря, что принимать
		не знаю
8.	Как Вы думаете, с какой целью некоторые люди принимают наркотики?
		испытать новые ощущения
		снять нервное напряжение
		добиться повышения настроения
		облегчить общение с людьми
		с лечебной целью
9.	Есть ли среди Ваших знакомых лица, которые пробовали принимать наркотики?
		да
		нет
		не знаю
10.	Приходилось ли Вам принимать наркотики?
		да
		нет
11.	В какой ситуации это происходит?
		случайно в компании
		дома, в одиночестве
		где-то еще
12.	Как Вы думаете, какие источники наркотических веществ используют наркоманы?
		в домашней аптечке
		у близких людей и знакомых
		по месту учебы и работы
		через аптеку
		через больницы и поликлиники
		воровство
		контрабанда
13.	В чем Вы видите причины распространения наркотиков?
14.	Считаете ли Вы, что нужно усилить разъяснительную работу в этом направлении?
		да
		нет
		не знаю
15.	Что Вы можете предложить для искоренения наркомании?
16.	Знаете ли Вы о существовании центров помощи тем, кто решил отказаться от наркотиков?
		да
		нет

Любой их методов сбора информации (качественной и проективной диагностики, психометрии) так или иначе может быть использован при оценке различных аспектов наркоситуации в образовательном учреждении как педагогами, так и специалистами. Для составления достоверного заключения об обучающемся или группе желательно использовать комплекс методик, применяя методы диагностики всех типов.

Педагог и психолог могут осуществлять наблюдение за обучающимися в различных ситуациях учебного взаимодействия, фиксируя проявление определенных характеристик поведения и общения в соответствии со схемой наблюдения.

Схема наблюдения

• 
  Падение интереса к учебе, обычным увлечениям.
  
• 
  Появляется отчужденность, «наплевательское» отношение ко всему, могут усилиться такие черты, как скрытность и агрессивность.
  
• 
  Нередко возможны эпизоды агрессивности, раздражительности, которые сменяются периодами неестественного благодушия.
  
• 
  Компания, с которой общается наблюдаемый, зачастую состоит из лиц более старшего возраста.
  
• 
  Наличие атрибутов наркотизации (шприцев, игл, небольших пузырьков, облаток из-под таблеток, небольших кулечков из целлофана или фольги, тюбиков из-под клея, пластиковых пакетов от резко пахнущих веществ, наличие специфического химического запаха от одежды и изо рта).
  
• 
  Изменение аппетита – от полного отсутствия до резкого усиления. Периодически тошнота, рвота.
  
• 
  Наличие следов от инъекций в области локтевых сгибов, предплечий, кистей рук, раздражений на коже.
  

Наблюдение позволит составлять объективно вероятностную картину предрасположенности наблюдаемого к употреблению наркотических веществ, а также определять направления в индивидуальной воспитательной и психокоррекционной работе.
^

Ликбез для родителей

Ранняя профилактика наркомании должна начинаться в семье. Профилактика наркотизации в семье предполагает умение родителями дать убедительный ответ на вопросы детей. А главной профилактической мерой должно стать знание правды о последствиях употребления наркотиков.

Наркомания – болезнь, порок, деградация личности, тотальное поражение психики и практически всех систем организма. Постепенно (и зачастую, довольно быстро) наркозависимый теряет все: друзей, родных, профессию, здоровье. Остается одно – зависимость от наркотика.

Основные причины, способствующие наркотизации, систематизированы в таблице ниже.

Факторы и предпосылки наркотического пристрастия у молодежи

Социальные	Психологические	Биологические
- отсутствие одного из родителей; - развод; - неправильные методы воспитания (гиперопека, гипоопека); - дисгармония семейных отношений; - отрицательный пример родителей; - употребление наркотических средств в семье. Отрицательное влияние неформальных групп с асоциальной направленностью. Низкий уровень учебно-воспитательного процесса: - формализм; - стремление избавиться от трудных учащихся; - недооценка педагогами возрастных, психологических особенностей возраста; - слабая антинаркотическая пропаганда; - упущения в спортивной, культурно-массовой и других формах работы с молодежью; - недостатки в правовом воспитании и санитарно-гигиеническом просвещении.	- раздражительность; - вспыльчивость; - пассивность; - несамостоятельность; - инфантилизм; - затруднения социально-психологической адаптации; - негативизм; - выражение акцентуации характера; - зависимость от лидера; - подражательность; - стремление к превосходству; - грубость; - агрессивность; - жестокость; - конфликтность; - несформированность алкогольных взглядов, установок, понимания вреда и опасности употребления наркотиков; - потребительские, утилитарные интересы; - деформация морально-правовых установок; - психическая зависимость от наркотических медицинских препаратов.	- неврозы и другие психические заболевания; - наследственная отягощенность алкоголизмом и психическими отклонениями (задержка умственного развития и т.п.); - задержки и отклонения сомато-полового созревания; - разнообразные невротические нарушения; - раннее приобщение к спиртному, наркотическим лекарственным веществам, токсическим средствам; - отклонениям в психофизическом развитии.

Десять заповедей для родителей

1. Не ждите, что Ваш ребенок будет таким, как Вы. Помогите ему стать собой.

2. Не требуйте от ребенка платы за все, что Вы для него сделали. Вы дали ему жизнь. Он даст жизнь другому, тот – третьему, это необратимый закон благодарности.

3. Не вымещайте на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб.

4. Не относитесь к его проблема свысока. Жизнь дана каждому по силам, и ему она тяжела не меньше, чем Вам, а может быть и больше, поскольку у него нет опыта.

5. Не унижайте!

6. Не забывайте, что самые важные встречи человека – это его встречи с детьми. Обращайте больше внимания на них – мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.

7. Ребенок – это не тиран, который завладевает всей Вашей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала Вам на хранение и развитие. Это раскрепощенная любовь матери и отца.

9. Ребенка нужно не только учить, но и стремиться его понять.

10. Любите своего ребенка любым – неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним – радуйтесь, потому что ребенок – это праздник, который пока с тобой.

Не навреди!

^ Уважаемые родители, прежде всего необходимо посмотреть не только на поведение Вашего ребенка, но и на собственное поведение и отношение к нему.

1. Пьянство или употребление наркотиков не должно считаться нормой.

2. Не предлагайте алкоголь и табак детям, не достигшим совершеннолетия.

3. Не финансируйте и не давайте детям разрешения на действия, которые нельзя проконтролировать.

4. Не ругайте и не наказывайте ребенка, когда он пьян или находится в наркотическом дурмане.

5. Не угрожайте ребенку.

6. 
   Не ждите принудительных мер школы или представителей закона, которые помогут Вашему ребенку вернуться к нормальной жизни.
   
7. 
   Не впадайте в уныние, если Ваша первая попытка исправить положение не удалась. Ребенок должен знать, что вы не опустили руки и обязательно пойдете дальше.
   

8. Не отчаивайтесь, «решив», что все кончено; помните, что безнадежных случаев не бывает.
^

Портрет молодого человека, употребляющего наркотики

По своему психологическому тонусу он развинчен, не способен к длительному волевому усилию, не в состоянии более или менее долго фиксировать свое внимание, заняться всерьез каким-либо одним предметом, к которому им же раньше был проявлен интерес. В результате приема наркотиков интересы наркоманов, как правило, обеднены и ограничиваются удовлетворением возникающих влечений в области низших эмоций. Ранняя наркотизация нарушает процесс гармонического развития личности, отрицательно сказывается на физическом, психическом и интеллектуальном здоровье. Значительно замедляется темп умственных операций, падает уровень моральных норм, снижается нравственность. Характерны бедность эмоций, высокая внушаемость, отсутствие творческих способностей. Формируется потребительская психология, общая эгоцентрическая ориентация. Наркотики оказывают неблагоприятное воздействие на половую сферу, понижая потенцию, а иногда вызывают непомерное усиление полового чувства, что проявляется в половой распущенности.

Все эти явления происходят параллельно с дезадаптацией и аморализацией личности, поэтому она часто оказывается не только субъектом, но и объектом противоправного поведения.

Для того чтобы определить, употребляет ли Ваш ребенок наркотики, необходимо знать общие признаки наркотического опьянения, позволяющие предположить систематическое употребление наркотических веществ.

^ Физиологические изменения:

• 
  внешний вид и поведение напоминают состояние алкогольного опьянения, но отсутствует запах алкоголя изо рта вообще или слабый запах, несоответствующий состоянию;
  
• 
  сужение, искажение, помрачение, дезориентация в пространстве и времени, возникновение галлюцинаций;
  
• 
  настроение, несоответствующее ситуации, беспричинное веселье, смешливость, болтливость, злобность, агрессивность, быстрая немотивированная смена эмоциональных состояний;
  
• 
  бледность лица и всего тела, либо, наоборот, покраснение лица и верхней части туловища, мраморность, блеск глаз, сильно суженные или сильно расширенные зрачки со слабой реакцией на свет, которую можно заметить даже непрофессиональным взглядом;
  
• 
  сухость губ, осиплость голоса;
  
• 
  частый кашель, резко повышенный аппетит или его полное отсутствие, человека «тянет» на сладкое;
  

• 
  изменение речи: ее ускорение, подчеркнутая выразительность, театральность или же замедленность, невнятность, нечеткость речи («каша во рту»);
  
• 
  снижается память и внимание, человеку все труднее выполнять привычную работу;
  
• 
  тошнота, рвота, диарея.
  

^ Будьте внимательны! Физиологические изменения в Вашем ребенке могут говорить как о его нездоровье, так и о наркозависимости. В любом случае, ребенок нуждается в Вашей помощи, понимании и участии!

Наркологи предлагают тест для определения вероятной предрасположенности молодого человека к употреблению наркотиков.

Вопросы теста:

1. 
   Низкая устойчивость к физическим перегрузкам и стрессам.
   
2. 
   Неуверенность в себе, низкая самооценка.
   
3. 
   Трудности в общении со сверстниками на улице.
   
4. 
   Тревожность, напряженность в общении.
   
5. 
   Стремление к получению новых ощущений, удовольствия, причем как можно быстрее и любым путем.
   
6. 
   Избыточная зависимость от друзей, легкая подчиняемость мнению знакомых, некритическая готовность подражать образу жизни приятеля.
   
7. 
   Отклонения в поведении, вызванные травмами мозга, инфекциями либо врожденными заболеваниями, в том числе связанные с мозговой патологией.
   
8. 
   Непереносимость конфликтов, стремление уйти в иллюзорный мир благополучия.
   
9. 
   Отягощенная наследственность – заболевание отца (матери) наркоманией.
   

За каждый положительный ответ на вопросы 1,2,3,4 начислите по 5 очков. За ответ «да» на любой из вопросов 6,8 – по десять очков, а на вопросы 5,7,9 – по пятнадцать очков. За отрицательные ответы – 0 очков.

Сумма менее 15 очков означает, что молодой человек в «группу риска» не входит.

От 15 до 30 очков – средняя вероятность вхождения в «группу риска».

При результате свыше 30 очков необходимо посоветоваться с врачами.
^

Опасность употребления наркотиков

Организму нужны витамины, минеральные вещества для того, чтобы он нормально функционировал. А что делают токсины и наркотики, поступая в организм, с витаминами и минеральными веществами? Они их разрушают, уничтожают, и делают это молниеносно.

^ Роль витаминов и минеральных веществ.

• 
  Витамин А отвечает за зрение, за кожу, сокращает длительность заболеваний. Он необходим при лечении угрей, фурункулов, потливости.
  
• 
  Витамины группы В отвечают за работу мозга, нервную систему, способствуют росту, улучшают зрение. Недостаток или отсутствие этих витаминов ведут к повышенной раздражительности, трудностям с концентрацией внимания, ухудшению памяти, болезням кожи, ночным судорогам, ухудшению структуры волос.
  
• 
  Витамин С предохраняет от простудных и инфекционных заболеваний, предупреждает цингу, ускоряет заживление ран, уменьшает воздействие аллергенов. Увеличивает продолжительность жизни, давая возможность белкам клеток сцепляться друг с другом. Каждая выкуренная сигарета разрушает двадцать пять миллиграммов витамина С.
  
• 
  Витамин D способствует хорошему усвоению кальция, фосфора, необходимых для укрепления костей и зубов.
  
• 
  Железо способствует росту, предупреждает усталость, лечит и предотвращает железодефицитную анемию.
  
• 
  Калий защищает функции нервов и мышц, снабжает мозг кислородом, способствует ясности ума, снижает кровяное давление, повышает мышечный тонус. Нехватка калия приводит к эмоциональным и физическим стрессам.
  

• Кальций почти весь содержится в зубах и костях (от одного до полутора килограммов). За год 20% костного кальция у взрослого человека повторно усваивается и заменяется. (По мере распада старых костных клеток образуются новые). Кальций отвечает за крепкие зубы, поддерживает нормальный сердечный ритм, улучшает сон.

Как же чувствует себя человек, в организме которого витаминов и минеральных веществ становится все меньше и меньше? А ведь многие витамины могут действовать только в комплексе с другими.

Организм просто начинает быстро разрушаться. Из-за наркотиков организм перестает вырабатывать необходимые ферменты. Кроме того, организм без наркотиков уже не может функционировать. И когда они не поступают в организм, то человек сильно страдает. Наступает ломка – синдром лишения.

Что чувствует в этот момент наркоман? Болят суставы, просто вы­ворачиваются, тянет мышцы, из ноздрей потоки «гужом», сильная головная боль – ощущение гриппа в тяжелой форме. Расстраивается желудочно-кишечный тракт. Совсем нет сил, даже встать с постели трудно, нет сна, аппетита. И самое страшное – мысли о том, как быстрее достать наркотик, о том, что «крыша едет», о самоубийстве, чтобы прекратить эти муки. Вот так проходят ломки. Наркотики, поступая в организм, его убивают.

Наркотические вещества, различными путями поступая в организм, расходятся по всем органам и тканям, включая жировую. С кровью они разносятся по кровеносным сосудам, мелким и крупным. И по мелким кровеносным сосудам, капиллярам они доставляются ко всем тканям и отдаленным местам.

Известно, что жир, как магнит, притягивает наркотические вещества и затем поглощает их. Некоторые ядовитые вещества очень плохо выводятся из организма, особенно если их много. Ведь ресурсы организма ограничены, он не может бесконечно увеличивать свою работоспособность. И получается, что наркотики накапливаются в жировой ткани и долгие годы не выводятся оттуда.

К шестнадцати годам можно превратиться в настоящий склад наркотиков. Для того, чтобы вам подняться на пятый этаж, нужна энергия. А откуда она берется? Расщепляется жир. А там наркотики и они опять пошли в кровь. Вот почему вновь возникает желание принять наркотик.

Мозг – это на 85% жировая ткань. У наркомана в нем накопились токсины, наркотики – яды.

Такое происходит не только с наркоманами, но и с теми, кто долго принимал снотворные препараты, анальгетики или алкоголь. Человек жалуемся на память, плохо воспринимаем звуки, цвета, путает даты и события.

Наркоманы часто говорят невпопад, делают какие-то непонятные движения, ведут себя как ненормальные. Они, например, могут сидеть рядом с Вами и разумно разговаривать. А потом вдруг начинают говорить так, будто рядом с ними другой человек, называют Вас другим именем.

Может ли наркоман нормально учиться, заниматься спортом и, вообще, быть успешным человеком в таком состоянии? Ответ однозначный – нет!
^

Правовая основа профилактики наркомании

Ответственность за хранение, распространение наркотиков, а также за совершение других противоправных, действий, связанных с наркотиками, регулируется Уголовным кодексом РФ (статьи 228-233).

^ Противоправными действиями учащегося являются:

• 
  Хранение и распространение наркотиков (в том числе продажа) – статья 228 УК РФ. Уголовная ответственность наступает с 16-ти лет.
  
• 
  Переработка, изготовление из химических веществ наркотиков – статья 228.1 УК РФ. Уголовная ответственность наступает с 16-ти лет.
  
• 
  Хищение или вымогательство наркотиков – статья 230 УК РФ. Уголовная ответственность наступает с 14-ти лет.
  
• 
  Вовлечение других лиц к употреблению наркотиков – статья 230 УК РФ. Уголовная ответственность наступает с 16-ти лет.
  
• 
  Противоправные действия (склонение, продажа, распространение наркотиков) с причинением тяжелых последствий по отношению к здоровью другого лица – статья 230 УК РФ. Уголовная ответственность наступает с 16-ти лет (лишение свободы от 3 до 12 лет).
  

• 
  Подделка рецепта, дающего право получения наркотических средств – статья 233 УК РФ. Уголовная ответственность наступает с 16-ти лет.
  
• 
  Организация, либо участие в содержании притона (места потребления наркотиков) – статья 232 УК РФ. Уголовная ответственность наступает с 16-ти лет.
  

За перечисленные противоправные действия судом назначаются штрафы, лишение свободы.

Задержание, арест, обыск, другие меры в отношении правонарушителей производят органы внутренних дел, а наказания определяются решением суда. Ответственность за противоправные действия лиц до 16 лет несут родители или другие лица, их замещающие.

Педагогам следует информировать обучающихся не только о том, какие деяния являются противоправными и какие меры ответственности за них назначаются, но и раскрыть содержание некоторых юридических ПОНЯТИЙ.

Так, приобретением наркотиков считается, если человек нашел бесхозные наркотические средства, если он их украл или получил в результате любой сделки (например, обменял, получил за какую-либо услугу, вследствие договоренности и т.п.) – п.8 коммент. к ст.228 УК РФ.

Приобретением считается также сбор дикорастущих растений, содержащих наркотические вещества, а также сбор наркотикосодержащих растений, либо их частей – п. 4 комм, к ст. 229 УК РФ.

Под сбытом принято считать передачу наркотических веществ другим лицам любым способом – возмездно или безвозмездно, (например, продажа, дарение, обмен, уплата долга, дача взаймы, введение инъекций другому лицу владельцем вещества или средства) – п. 2 коммент. к ст. 228.1 УК РФ.

Сбытом не является:

• 
  избавление от этих средств или веществ путем оставления в определенном месте или выбрасывания в мусоросборник, на свалку и т.п.;
  
• 
  введение инъекций одним лицом другом, если указанное средство или вещество принадлежит самому потребителю;
  
• 
  приобретение наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов посредником в количестве, соразмерном личному потреблению, на деньги потребителя, по его просьбе без приобретения прав на владение этими средствами или веществами, когда умыслом приобретателя охватывалось лишь оказание помощи в приобретении, а не сбыт.
  

Под склонением к потреблению наркотических средств понимаются любые активные умышленные действия, направленные на возбуждение у другого лица желания к их применению (уговоры, предложения, в том числе однократное, дача совета, обман, принуждение, потребление таких средств и веществ под видом иных веществ и т.п.) – п. 2 к коммент. ст. 230 УК РФ.

^ Вымогательством наркотических средств принято считать предъявление виновным требования передачи наркотиков, сопровождаемого угрозой применения насилия или распространения компрометирующих потерпевшего сведений.

Притон – помещение (дом, квартира, комната, гараж, сарай, подвальное помещение, чердак и т. п.), в котором систематически, неоднократно собираются люди с целью потребления наркотических средств или психотропных веществ.

Под организацией притона имеется в виду деятельность по созданию и обеспечению функционирования соответствующего помещения, финансирование его ремонта, приспособление для пользования им, обеспечение наркотическими средствами или психотропными веществами и т.п.

Под содержанием притона следует понимать владение помещением, отведённым и приспособленным для потребления наркотических средств и психотропных веществ, управление этим помещением (оплата расходов, внесение арендной платы, регулирование посещаемости, охрана).

^ Уголовная ответственность снимается (п.п. 1, 20 прим. к
ст. 228 УК РФ) в случае:

• добровольной выдачи наркотических веществ;

• активного способствования виновного в раскрытии или пресечении преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков.

^ Ответственность несовершеннолетних за правонарушения, связанные с наркотиками, регулируется Уголовным кодексом РФ (ст. 87-96). Несовершеннолетним признается человек от 14 до 18 лет. За противоправные действия несовершеннолетних несут ответственность родители (п. 1 ст. 63 СК). Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами.

Литература

1. 
   Сердюкова Н.Б. Наркотики и наркомания. Книга для врача, преподавателя, родителя. «Серия Панацея». Ростов н/Д: Феникс, 2000. 256 с.
   
2. 
   Бондырева С.К. Наркотизм: учеб. пособие / С.К. Бондырева, Д.В. Колесов; Рос. акад. образования; Моск. психол.-социальный ин-т. -М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2006. 430 с.
   
3. 
   Бароненко В.А. Здоровье и физическая культура студента. М.: Альфа - М: ИНФРА-М, 2006. 351с.
   
4. 
   Гузиков Б.М., Мейроян А.А. Что губит нас... О проблемах наркомании. Л.6 Лениздат, 1990. 207 с.
   
5. 
   Гурски С. Внимание – наркомания! / перевод с польского Л.В. Васильева; под ред. Э.А. Бабаяна. М.: Медицина, 1988 138 с.
   
6. 
   Стрелков В.А. Барьер «белой смерти»: (О наркомании). М.: Юридич. Лит., 1989. 286 с.
   
7. 
   Гариани А.А. На краю пропасти: Наркомания и наркоманы. М.: Мысль, 1990, 222 с.
   
8. 
   Казаков М.В. Надкушенное яблоко: Причины наркомании среди молодежи и борьба с ней. М.: Мол. гв. 1989. 223 с.
   
9. 
   Колесов Д.В. Не допустить беды: О сущности и профилактике наркомании и токсикомании. М.: Педагогика, 1888, 160 с.
   
10. 
    Маликова Н. Типология отношений студентов к наркомании // Юридич. Газета. 2002. №8. с. 14
    

11. Колоков Н. Ведь игла не виновата, тем, что на нее «садятся» // Юрид. вестник 2002 г. №6. с. 8

12. Наркодоллары – «горючее» для глобального терроризма // Уголовное право. 2002. №1. с. 108