Методические рекомендации по организации деятельности афк

Скачать 276.4 Kb. Название Методические рекомендации по организации деятельности афк Дата 28.03.2013 Размер 276.4 Kb. Тип Методические рекомендации

Содержание К группе III Наименование международной спортивной организации инвалидов IWAS (Международная спортивная ассоциация колясочников и ампутантов), объединившая две международные организации: ISMGF

Методические рекомендации по организации деятельности АФК Настоящие рекомендации разработаны в целях оказания содействия в организации деятельности учреждений и организаций, осуществляющих работу с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями в развитии, независимо от их ведомственной принадлежности и организационно-правовой формы (далее – Учреждения). 1. Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в соответствующих образовательных учреждениях, организуются занятия с использованием средств адаптивной физической культуры и адаптивного спорта с учетом индивидуальных способностей и состояния здоровья таких обучающихся. Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления совместно с общественными объединениями инвалидов должны способствовать интеграции инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в систему физической культуры, физического воспитания и спорта. 2. При организации работы по адаптивному спорту и адаптивной физической культуре необходимо учитывать, что все объекты спорта должны отвечать установленным требованиям об обеспечении беспрепятственного доступа инвалидов. Соответственно, при формировании бюджетов учреждений, осуществляющих деятельность по адаптивному спорту и адаптивной физической культуре необходимо предусматривать средства на обеспечение доступа инвалидов на спортивные объекты (спецтранспорт и оборудование, расходы на обустройство парапетов и подъемников и прочее). 3. Рекомендуемые параметры по наполняемости учебных групп, объему учебно-тренировочной нагрузки и нормированию труда тренеров-преподавателей для данных учреждений приведены в таблице 1. Группа, к которой относится занимающийся определяется в зависимости от степени его функциональных возможностей, требующихся для занятий (таблицы 2 и 3). ^ К группе III относятся лица, у которых функциональные возможности, требующиеся для занятий определенным видом спорта, ограничены незначительно, в связи с чем они нуждаются в относительно меньшей посторонней помощи во время занятий или участия в соревнованиях. Минимальный физический недостаток для допуска к соревнованиям лиц с ампутацией одной нижней конечности должен выражаться в том, чтобы ампутация проходила через голеностопный сустав. С ампутацией верхней конечности – через лучезапястный. При прочих поражениях опорно-двигательного аппарата укорочение конечности должно быть на 10см. К этой группе рекомендуется относить лиц, имеющих одно из перечисленных ниже поражений: • нарушение зрения (класс В3), • нарушение слуха, полная потеря слуха, • умственная отсталость выше 60 IQ (как правило, спортсмены INAS-FID), • ахондроплазия (карлики), • детский церебральный паралич - ДЦП (классы СР7-8), • высокая ампутация двух нижних конечностей (классы 57,58, соревнуются в креслах-колясках), • ампутация или порок развития: одной нижней конечности ниже коленного сустава (класс А4), односторонняя ампутация стопы по Пирогову, в сочетании с ампутацией стопы на различном уровне с другой стороны (класс А3),одной верхней конечности ниже локтевого сустава (класс А8), одной верхней конечности ниже локтевого сустава и одной нижней конечности ниже коленного сустава (с одной стороны или с противоположных сторон) (класс А9), • прочие нарушения опорно-двигательного аппарата, ограничивающие функциональные возможности спортсменов в мере, сопоставимой с вышеперечисленными. К группе II относятся лица, у которых функциональные возможности, требующиеся для занятий определенным видом спорта, ограничиваются достаточно выраженными нарушениями. К этой группе рекомендуется относить лиц, имеющих одно из перечисленных ниже поражений: • нарушение зрения (класс В2), • умственная отсталость от 60 до 40 IQ, • детский церебральный паралич (классы СР5-СР6), • спинномозговая травма (классы 55,56 передвигаются в креслах-колясках), • ампутация или порок развития: • одной верхней конечности выше локтевого сустава (класс А6), одной верхней конечности выше локтевого сустава и одной нижней конечности выше коленного сустава (с одной стороны или с противоположных сторон) (класс А9), двусторонняя ампутация предплечий (классы А5, А7), • прочие нарушения опорно-двигательного аппарата, ограничивающие функциональные возможности спортсменов в мере, сопоставимой с вышеперечисленными. К группе I относятся лица, у которых функциональные возможности, требующиеся для занятий определенным видом спорта, ограничены значительно, в связи с чем они нуждаются в посторонней помощи во время занятий или участия в соревнованиях. К этой группе рекомендуется относить лиц, имеющих одно из перечисленных ниже поражений: • полная потеря зрения (класс В1), • детский церебральный паралич - ДЦП (классы СР1-СР4, передвигающиеся в креслах-колясках), • спинномозговая травма (классы 51-54, передвигающиеся в креслах колясках) • ампутация или порок развития: (классы А1,А2,А5)двусторонняя ампутация бедер (передвигающиеся на протезах), односторонняя ампутация бедра с вычленением (передвигающиеся на протезах), односторонняя ампутация бедра в сочетании с ампутацией стопы или голени с другой стороны, двусторонняя ампутация плеч, ампутация четырех конечностей, • прочие нарушения опорно-двигательного аппарата, ограничивающие функциональные возможности спортсменов в мере, сопоставимой с вышеперечисленными. Для группы лиц, занимающихся легкой атлетикой в трековых видах в классах с Т51 по Т54 и с Т32 по Т34 спортсмены передвигаются только в колясках. В метаниях в классах с F51 по F58 и с F32 по F34 спортсмены выступают на специальном станке. 4. Распределение занимающихся на группы по степени функциональных возможностей возлагается на учреждение и осуществляется один раз в год (в начале учебного года). Для определения группы по степени функциональных возможностей занимающегося с поражением опорно-двигательного аппарата приказом учреждения создается комиссия, в которую входят: директор учреждения, старший тренер-преподаватель (или тренер-преподаватель) по адаптивной физической культуре и спорту, врач (невролог, травматолог, при необходимости - офтальмолог). Если у спортсмена уже имеется класс, утвержденный классификационной комиссией субъекта РФ, комиссией спортивной федерации инвалидов общероссийского уровня, или международной комиссией, то отнесение спортсмена к группе по степени функциональных возможностей осуществляется на основании определения его класса, данного этой комиссией. 5. Системы оплаты труда и нормирование труда работников указанных учреждений устанавливаются непосредственно учреждением в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации, в т.ч. в соответствии с коллективным договором. 6. Расчет количества ставок тренеров-преподавателей рекомендуется производить по следующей методике: количество занимающихся, отнесенных к определенной группе (графа 3 таблицы 1) умножается на коэффициент нормирования (графа 9 таблицы 1); показатели по каждой группе суммируются, и общая сумма делится на 100; полученный суммарный показатель умножается на коэффициент 1,1 (замещение работников в связи с уходом в отпуск и по болезни) и на коэффициент 1,5 (условно, определяется экспертным путем с учетом реализуемых учебно-тренировочных программ – на дополнительные тренерско-преподавательские должности указанные в п.5). 7. Рекомендуется устанавливать надбавку за особые условия труда в размере 20% к тарифным ставкам (окладам) директорам, заместителям директоров, инструкторам-методистам (включая старшего), медицинскому персоналу, водителям спецавтотранспорта детско-юношеских спортивно-адаптивных школ (ДЮСАШ), специализирующихся на работе с детьми, подростками и молодежью, имеющими отклонения в развитии или инвалидность, инструкторам-методистам (включая старшего), медицинскому персоналу, водителям спецавтотранспорта, иным штатным работникам, непосредственно работающим в отделениях и группах инвалидов, детей-инвалидов и детей с отклонениями в развитии в спортивных школах любых иных наименований, школах высшего спортивного мастерства, физкультурно-спортивных и физкультурно-оздоровительных клубах и других физкультурно-спортивных учреждениях и организациях, осуществляющих работу с инвалидами и детьми с отклонениями в развитии, независимо от их ведомственной принадлежности и организационно-правовой формы. Приложения Таблица 1 Рекомендуемые параметры по наполняемости учебных групп и объему учебно-тренировочной нагрузки Этапы подготовки Период обучения (лет) Группа степени функциональных возможностей наполняемость групп нормативный объем недельной нагрузки объем работы по индивидуальным планам Общегодовой объем Коэффициент нормирования труда Оптимальная допустимая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 спортивно-оздоровительный весь период III 10 15 5   230 2,8% II 8 12 5   230 3,5% I 3 5 5   230 9,3% начальной подготовки первый год III 10 15 6   276 3,3% II 8 12 6   276 4,2% I 3 5 6   276 11,1% второй и последующие годы III 8 12 9   414 6,3% II 6 9 9   414 8,3% I 2 3 9   414 25,0% учебно-тренировочный первый год III 6 9 9 3 552 8,3% II 5 8 9 3 552 10,0% I 2 3 9 3 552 25,0% второй-третий год III 5 8 12 6 828 13,3% II 4 6 12 6 828 16,7% I 2 3 12 6 828 33,3% четвертый и последующие годы III 4 6 15 6 966 20,8% II 3 5 15 6 966 27,8% I 1 2 15 6 966 83,3% спортивного совершенствования первый год III 3 5 15 9 1104 27,8% II 2 3 15 9 1104 41,7% I 1 2 15 9 1104 83,3% второй и последующие годы III 3 5 18 9 1242 33,3% II 2 3 18 9 1242 50,0% I 1 2 18 9 1242 100,0% высшего спортивного мастерства весь период III 2 3 18 12 1380 50,0% II 2 3 18 12 1380 50,0% I 1 2 18 12 1380 100,0% Примечание: 1. Общегодовой объем учебно-тренировочной нагрузки (графа 8) является примерным. Рекомендуемое отклонение – на этапах спортивно-оздоровительный и начальной подготовки – не более 10%, на других этапах – не более 25%. 2. Объем работы по индивидуальным планам (графа 7) может быть также использован для расчета оплаты труда (доплат) тренерско-инструкторскому составу, оказывающих необходимую помощь спортсмену при индивидуальных занятиях. Таблица 2 Распределение спортсменов на группы в соответствии с функционально-медицинскими классами, установленными международными спортивными организациями инвалидов ^ Наименование международной спортивной организации инвалидов Группа III Группа II Группа I CP-ISRA (Международная ассоциация спорта и рекреации лиц с церебральным параличом) CP7, CP8 CP5,CP6 CP1,CP2,CP3,CP4 ^ IWAS (Международная спортивная ассоциация колясочников и ампутантов), объединившая две международные организации: ISMGF и ISOD А3,A4,A8,A9,57,58 А6,А7,55, 56 А1,А2,А5,51,52,53,54 IBSA (международная ассоциация спорта слепых) B3 B2 B1 CISS (Международный спортивный комитет глухих) Слабослышащие, полная потеря слуха INAS-FID (Международная спортивная ассоциация лиц с нарушением интеллекта) + SOI (Международная специальная олимпиада для умственно отсталых лиц) + Таблица 3 Распределение спортсменов на группы в соответствии с функционально-медицинскими классами № № Наименование Группа III Группа II Группа I 1 Армспорт В3, А2,А3,А4,А5,А6,А7, А8,А9, СР7,СР8, слабослышащие, глухие В2, А1, III,IV,V, CP5,CP6, В1 2 Бадминтон А2,А3,А4,А5,А6,А7, А8,А9, СР7,СР8, INAS-FID, слабослышащие, глухие А1, III,IV,V, CP5,CP6, SOI, I,II, CP1,CP2, CP3,CP4 3 Баскетбол, в т.ч. на колясках 4,5 балла, INAS-FID, слабослышащие, глухие 3,0; 3,5; 4,0 балла, SOI, 1,0; 1,5; 2,0; 2,5 балла 4 Биатлон B3, LW2,LW3, LW4, LW6, LW8 слабослышащие, глухие B2, LW5/7, LW9, LW12 B1, LW10; LW10,5; LW11; LW11,5 5 Бильярд А2,А3,А4,А5,А6,А7, А8,А9, СР7,СР8, INAS-FID, слабослышащие, глухие А1, III,IV,V, CP5,CP6, SOI I,II, CP1,CP2, CP3,CP4 6 Борьба вольная В3, слабослышащие, глухие В2 В1 7 Борьба греко-римская Слабослышащие, глухие 8 Боулинг В3, А2,А3,А4,А5,А6,А7, А8,А9, СР7,СР8, INAS-FID, слабослышащие, глухие В2, А1, III,IV,V, CP5,CP6, SOI В1, I,II, CP1,CP2, CP3,CP4 9 Бочче А2,А3,А4,А5,А6,А7, А8,А9, СР7,СР8, INAS-FID, слабослышащие, глухие А1, III,IV,V, CP3,CP4,CP5,CP6, SOI ВС1,ВС2,ВС3,ВС4 I,II 10 Велоспорт В3, LC1,LC2,LC3,LC4, СР дивизион 4, INAS-FID, слабослышащие, глухие В2, дивизион 2, СР дивизион 3, НС дивизион С, SOI В1, СР дивизион 1, НС дивизион А, НС дивизион В 11 Водное поло Слабослышащие, глухие 12 Волейбол А, В, С, INAS-FID, слабослышащие, глухие SOI 13 Волейбол - пляжный слабослышащие, глухие 14 Волейбол сидя Спортсмены с ампутациями и прочими поражениями опорно-двигательного аппарата 15 Гандбол Слабослышащие, глухие 16 Гимнастика спортивная В3, INAS-FID, слабослышащие, глухие В2, SOI В1 17 Гимнастика художественная INAS-FID, слабослышащие, глухие SOI 18 Гиревой спорт В3, А2,А3,А4,А5,А6,А7, А8,А9, СР7,СР8, INAS-FID, слабослышащие, глухие В2, А1, III,IV,V, CP5,CP6, SOI В1, I,II, CP1,CP2, CP3,CP4 19 Голбол В3 В2 В1 20 Горные лыжи B3, LW2,LW3/1,LW3/2, LW4,LW6/8,LW9/1,LW9/2, INAS-FID, слабослышащие, глухие B2, LW1, LW5/7, LW12/2, SOI B1, LW10, LW11, LW12/1 21 Городки В3, А2,А3,А4,А5,А6,А7, А8,А9, СР7,СР8, INAS-FID, слабослышащие, глухие В2, А1, III,IV,V, CP5,CP6, SOI В1, I,II, CP1,CP2, CP3,CP4 22 Гребля академическая LTA (за исключением спортсменов классов В1,В2) ТА А 23 Дартс А2,А3,А4,А5,А6,А7, А8,А9, СР7,СР8, INAS-FID, слабослышащие, глухие А1, III,IV,V, CP5,CP6, SOI I,II, CP1,CP2, CP3,CP4, 51,52,53,54 24 Дзюдо В3, слабослышащие, глухие В2 В1 25 Каратэ Слабослышащие, глухие 26 Кёрлинг А2,А3,А4,А6,А7, А8,А9, СР7,СР8, 57,58 слабослышащие, глухие А1, III,IV,V, CP5,CP6, 55,56 SOI I,II, CP1,CP2,СP3,CP4, 51,52,53,54 27 Конный спорт В3, уровень IV, уровень III В2, уровень II, SOI B1, уровень I 28 Легкая атлетика Трек Метания Т40, T44, T46, T37, T38, T13, слабослышащие, глухие F40, F44, F46, F37, F38, F13, слабослышащие, глухие T42, T43, T45, T35, T36, T12, T20, F42, F43, F45, F35, F36, F12, F20, SOI T51, T52, T53, T54, T32, T33, T34, T11, F51, F52, F53, F54 F55, F56, F57, F58, F32, F33, F34, F11 29 Лыжные гонки B3, LW2,LW3, LW4, LW6, LW8, INAS-FID, слабослышащие, глухие B2, LW5/7, LW9, LW12 SOI B1, LW10; LW10,5; LW11; LW11,5 30 Парусный спорт В3, классы 5,6,7 В2, класс 4 В1, классы 1,2,3 31 Пауэрлифтинг В3, А3,А4, СР7,СР8, спортсмены с ПОДА, относящиеся к категории «прочие», INAS-FID, слабослышащие, глухие В2, А2, III,IV,V, 55,56, СР5,СР6, SOI В1, 53,54, СР3, СР4 32 Плавание S13,SB13,SM13, S14,SB14,SM14, S8,S9,S10,SB8,SB9, Слабослышащие, глухие S12,SB12,SM12, S5,S6,S7, SB5,SB6,SB7, SOI S11,SB11,SM11, S1,S2,S3,S4, SB1,SB2,SB3,SB4, 33 Регби на колясках - 2,5; 3,0; 3,5 балла 0,5; 1,0; 1,5; 2,0 балла 34 Сноуборд слабослышащие, глухие 35 Спортивное ориентирование В3, А2,А3,А4,А5,А6,А7, А8,А9, СР7,СР8, INAS-FID, слабослышащие, глухие В2, А1, III,IV,V, CP5,CP6, SOI В1, I,II, CP1,CP2, CP3,CP4 36 Спортивный туризм В3, А2,А3,А4,А5,А6,А7, А8,А9, СР7,СР8, INAS-FID, слабослышащие, глухие В2, А1, III,IV,V, CP5,CP6, SOI В1, I,II, CP1,CP2, CP3,CP4 37 Стрельба из лука ARST ARW2 ARW1 38 Стрельба пулевая В3, А4, СР8, 57,58, SH1, слабослышащие, глухие В2, А3, 55,56, SH2 В1, А1, А2, 53, 54, SH3 39 Танцы на колясках - LWD2 LWD1 40 Теннис настольный, в т.ч. на колясках ТТ9, ТТ10, ТТ11 (INAS-FID), слабослышащие, глухие ТТ6, ТТ7, ТТ8 SOI ТТ1, ТТ2, ТТ3, ТТ4, ТТ5 41 Теннис, в т.ч. на колясках А2,А3,А4,А5,А6,А7, А8,А9, СР7,СР8, INAS-FID, слабослышащие, глухие А1, III,IV,V, CP5,CP6, SOI, Игроки “Quad”, I,II, CP1,CP2, CP3,CP4 42 Торбол В3 В2 В1 43 Тхеквондо слабослышащие, глухие 44 Фехтование на колясках А В С 45 Футбол INAS-FID, слабослышащие, глухие SOI 46 Футбол 5х5 В1 47 Футбол 7х7 СР7, СР8 СР5,СР6 48 Футбол ампутантов А2,А4,А6,А8 49 Футзал В3, INAS-FID, слабослышащие, глухие В2, SOI 50 Шахматы В3, А2,А3,А4,А5,А6,А7, А8,А9, 57,58, СР7,СР8, INAS-FID, слабослышащие, глухие В2, А1, III,IV,V, 55,56, CP5,CP6, SOI В1, I,II51,52,53,54, CP1,CP2, CP3,CP4 51 Шашки В3, А2,А3,А4,А5,А6,А7, А8,А9, 57,58, СР7,СР8, INAS-FID, слабослышащие, глухие В2, А1, III,IV,V, 55,56, CP5,CP6, SOI В1, I,II51,52,53,54, CP1,CP2, CP3,CP4 Таблица 4 Показатели для расчета надбавок за результативность работы Уровень соревнований Занятое место Коэффициент повышения норматива Размер надбавки, в процентах от тарифной ставки (оклада) работникам 1 2 3 4 Паралимпийские и Сурдлимпийские игры, чемпионаты мира и Европы 1 2 11-15 Паралимпийские и Сурдлимпийские игры, чемпионаты мира и Европы 2-6 1,9 9-10 Паралимпийские и Сурдлимпийские игры; чемпионаты мира и Европы участие 1,8 6-8 Официальные международные соревнования с участием сборной команды России (основной состав), Чемпионаты России 1-3 1,7 Официальные международные соревнования с участием сборной команды России (основной состав), Чемпионаты России 4-6 1,6 Финалы официальных всероссийских Спартакиад, Первенства России, финалы официальных всероссийских соревнований среди спортивных школ 1-3 1,5 Финалы официальных всероссийских Спартакиад, Первенства России, финалы официальных всероссийских соревнований среди спортивных школ 4-6 1,4 4-5 Официальные всероссийские соревнования (включенные в Единый календарный план) в составе сборной команды субъекта Российской Федерации 1-6 1,3 Официальные всероссийские и международные соревнования включенные в Единый календарный план участие 1,2 2-3 Чемпионаты и первенства субъекта Российской Федерации 1-6 1,1

---

Ваша оценка:

Похожие:

	Методические рекомендации по организации деятельности медицинских работников, осуществляющих медицинское		Методические рекомендации по организации деятельности государственных учреждений гериатрической службы
	Методические рекомендации органам местного самоуправления по организации деятельности в области обеспечения Меры предосторожности при передвижении по льду на транспортном средстве		Представлены рекомендации по организации работы сзф. Методические рекомендации предназначены для
	Приказ от 14 апреля 2006 г. N 289 о мерах по дальнейшему совершенствованию стоматологической помощи Я (кабинета)", "Порядком организации деятельности стоматологического кабинета образовательных учреждений",...		Методические рекомендации по вопросам организации и лицензирования стоматологических
	Методические рекомендации по вопросам организации и лицензирования стоматологических		Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов
	Методические рекомендации по применению вахтового метода организации работ		Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

---