Рекомендована к утверждению в качестве типовой

Скачать 103.18 Kb.

Название	Рекомендована к утверждению в качестве типовой
Дата	29.03.2013
Размер	103.18 Kb.
Тип	Пояснительная записка

Содержание

СОСТАВИТЕЛИ:

В.А.Карпюк, заведующая кафедрой психиатрии и наркологии Учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

Кафедра психиатрии и наркологии Государственного учреждения образования «Белорусская медицинская академия последипломного образования»;

О.А.Скугаревский, заведующий кафедрой психиатрии и медицинской психологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», доктор медицинских наук, доцент

^ РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ:

Кафедрой психиатрии и наркологии Учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет»

(протокол № 12 от 29 апреля 2010 г.);

Центральным научно-методическим советом Учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет»

(протокол № 9 от 10 июня 2010 г.);

Секцией по специальности 1-79 01 04 «Медико-диагностическое дело» Учебно-методического объединения вузов Республики Беларусь по медицинскому образованию (протокол № 4 от 17 июня 2010 г.)

^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Особое место в системе подготовки будущих врачей занимает изучение дисциплины «Психиатрия и наркология». Это обусловлено тем, что психические и поведенческие расстройства являются очень распространенными и поражают более четверти всех людей в определенные периоды их жизни. Около 20% всех больных, обращающихся за первичной медицинской помощью, страдают от одного или большего числа психических расстройств. Кроме того, психиатрия- одна из наиболее бурно развивающихся отраслей медицины как в нашей стране, так и во всем мире, прежде всего, в области нейрохимии и морфологии мозга. На сегодняшний день сформировано новое понимание происхождения психических и поведенческих расстройств как результата взаимодействия трех групп факторов: биологических, психологических и социальных. Достигнут значительный прогресс фармакологии в результате открытия новых групп лекарственных средств, особенно нейролептических средств и антидепрессантов. Разработаны новые формы психосоциальных вмешательств.

Все вышесказанное предъявляет особые требования к обучению врачей различных специальностей в области психиатрии и наркологии. Знание основ психиатрии и наркологии является неотъемлемой частью углубленной профессиональной подготовки врачей по специальности «Медико-диагностическое дело» в связи со значимыми социальными и экономическими последствиями для общества психических и поведенческих расстройств.

Все вышесказанное предъявляет особые требования к организации системы подготовки врачей различных специальностей в области психиатрии и наркологии.

Преподавание дисциплины «Психиатрия и наркология» проводится на базах ведущих психиатрических клиник. Изучение вопросов общей психопатологии предшествует преподаванию частных разделов психиатрии. Важнейшим методом обучения является работа студентов в палате у постели больного под контролем преподавателя.

Преподавание дисциплины «Психиатрия и наркология» базируется на знаниях, полученных при изучении следующих дисциплин «Анатомия человека», «Нормальная физиология», «Биологическая химия».

Типовая учебная программа по дисциплине «Психиатрия и наркология» разработана в соответствии с:

образовательным стандартом по специальности 1-79 01 04 «Медико-диагностическое дело» (ОС РБ 1-79 01 04-2007), утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 02.05.2008г. № 40;

типовым учебным планом по специальности 1-79 01 04 «Медико-диагностическое дело», утвержденным Министерством образования Республики Беларусь 12.02.2008г. (регистрационный номер № L 79 - 001/тип.).

Цель и задачи учебной дисциплины:

Цель: формирование навыков профессиональной деятельности, заключающихся в понимании медицинских и социально-экономических проблем, связанных с психическими и поведенческими расстройствами, в умении выявлять симптомы и синдромы психических и поведенческих расстройств, оказывать медицинскую помощь при некоторых неотложных состояниях.

Задачи:

сформировать современные представления о биопсихосоциальном подходе в понимании происхождения психических и поведенческих расстройств;

овладеть знаниями основных психопатологических симптомов и синдромов;

изучить основные медицинские и социально-экономические проблемы, связанные с употреблением психоактивных веществ;

овладеть принципами оказания медицинской помощи при некоторых неотложных состояниях.

^ Требования к подготовке студента по окончании изучения дисциплины

Студент должен знать:

биопсихосоциальный генез психических и поведенческих расстройств;

признаки основных психических и поведенческих расстройств;

основные медицинские и социально-экономические проблемы, связанные с психическими и поведенческими расстройствами;

теорию отношений и коммуникации;

современные методы диагностики и терапии психических и поведенческих расстройств;

уметь:

выявить основные психопатологические симптомы и синдромы;

освоить наиболее важные методы неотложной психиатрической помощи;

применять приемы коммуникации в клинике.

Структура содержания учебной дисциплины

Введение в дисциплину «Психиатрия и наркология».
Органические, включая симптоматические, психические расстройства.
Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления психоактивных веществ.
Шизофрения.
Аффективные расстройства настроения.
Невротические, связанные со стрессом и соматоформные расстройства.
Умственная отсталость.
Методы терапии психических и поведенческих расстройств.

Методы обучения

Основными методами обучения, адекватно отвечающими целям изучения данной дисциплины, являются:

лекции;

практические занятия;

учебно-исследовательская работа студентов;

научно-исследовательская работа студентов.

^ Организация самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов включает:

индивидуальную работу по оформлению фрагмента истории болезни;

оценку и анализ лабораторных методов исследования при различных психических и поведенческих расстройствах;

подготовку рефератов в целях усвоения, закрепления и углубления знаний каждого раздела дисциплины;

участие в студенческой научно-исследовательской работе; целенаправленное изучение специальной литературы, достижений отечественной, зарубежной науки в области психического здоровья;

выступление с докладами на студенческих научных конференциях.

Контроль подготовки студентов, качества обучения рекомендуется осуществлять путем устного опроса, выполнения письменных контрольных заданий, защиты истории болезни.

На изучение дисциплины «Психиатрия и наркология» отведено 57 часов. Из них 36 часов - аудиторных, в том числе лекций - 8 часов, практических занятий – 28 часов.

Форма текущей аттестации: зачет – 7 семестр.

^ ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование раздела (темы)	Количество аудиторных часов
Наименование раздела (темы)	лекций	практических
1	2	3
1. Введение в дисциплину «Психиатрия и наркология»	4	4
1.1. Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств	2	-
1.2. Медицинские и социально-экономические проблемы, связанные с психическими и поведенческими расстройствами	2	-
1.3. Синдромы и симптомы психических и поведенческих расстройств	-	4
^ 2. Органические, включая симптоматические психические расстройства	-	4
3. Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления психоактивных веществ	2	6
4. Шизофрения	-	4
^ 5. Аффективные расстройства настроения	-	4
6. Невротические, связанные со стрессом и соматоформные расстройства	2	-
^ 7. Умственная отсталость	-	2
8. Методы терапии психических и поведенческих расстройств	-	4
Всего часов	8	28

^ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

1. Введение в дисциплину «Психиатрия и наркология»

1.1. Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств

История развития психиатрии. Понятие психического расстройства по современной классификации МКБ-10, её отличительные особенности. Причины психических болезней.

Методы диагностики психических и поведенческих расстройств: клинико-психопатологический, параклинические (патопсихологические, инструментальные, лабораторные).

^ 1.2. Медицинские и социально-экономические проблемы, связанные с психическими и поведенческими расстройствами

Распространенность психических и поведенческих расстройств в мире. Социальные последствия. Экономическая стоимость для общества психических и поведенческих расстройств. Проблема суицидов: распространенность, факторы риска. Кризисная терапия.

^ 1.3. Синдромы и симптомы психических и поведенческих расстройств

Определение понятия симптома и синдрома в психиатрии. Продуктивные и негативные симптомы. Основные симптомы нарушения психических процессов (восприятия, памяти, внимания, мышления, эмоций, сознания).

^ 2. Органические, включая симптоматические психические расстройства

Общая характеристика, распространенность, классификация экзогенно-органических психических расстройств. Место и основные диагностические признаки психоорганических расстройств в классификации МКБ-10.

Симптоматические психические расстройства. Распознавание, уход за больными с психическими нарушениями в соматическом стационаре. Психические нарушения при СПИДе.

^ 3. Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления психоактивных веществ

Проблема зависимостей как мировая медико-социальная проблема. Эпидемиологические данные о распространенности зависимостей в мире и в нашей стране. Определение понятия «психоактивное вещество» (ПАВ), «наркотик». Биопсихосоциальная модель злоупотребления психоактивными веществами. Классификация психических расстройств, связанных с употреблением психоактивных веществ.

Алкогольная зависимость: диагностика, терапия, профилактика. Диагностика, терапия, профилактика наркоманий и токсикоманий.

Организация наркологической помощи в Республике Беларусь.

4. Шизофрения

Современные представления об этиопатогенезе шизофрении. Диагностические критерии по МКБ-10. Классификация шизофренических расстройств по критериям МКБ-10. Данные биохимических и иммунобиологических исследований при шизофрении. Генетические методы изучения шизофрении. Терапия, профилактика и реабилитация больных с шизофренией.

^ 5. Аффективные расстройства настроения

Этиология, патогенез аффективных расстройств настроения. Биполярное аффективное расстройство. Депрессивный эпизод. Рекуррентное депрессивное расстройство. Основные принципы терапии.

Профилактика суицидов при депрессивных расстройствах.

^ 6. Невротические, связанные со стрессом и соматоформные расстройства

Основные этиопатогенетические факторы. Классификация невротических, связанных со стрессом и соматоформных расстройств. Общие диагностические критерии группы. Основные клинические формы. Принципы лечения и реабилитации пациентов.

^ 7. Умственная отсталость

Распространенность, этиология, патогенез, систематика умственной отсталости. Диагностические критерии и клинические проявления умственной отсталости разной степени тяжести по МКБ-10. Проблема профилактики.

^ 8. Методы терапии психических и поведенческих расстройств

Современные методы терапии психических расстройств. Психотропные лекарственные средства. Их классификация и диапазон действия. Применение электросудорожной терапии. Место психотерапии в лечении психических и поведенческих расстройств.

Неотложные мероприятия при психических заболеваниях.

^ ИНФОРМАЦИОННАЯ ЧАСТЬ

Литература

Основная:

1. Коркина М.В. Психиатрия. М.В.Коркина, Н.Д. Лакосина, А.Е. Личко. - М.: Медицина, 1995 – 608 с.

2. Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств. Клинические описания и указания по диагностике. – ВОЗ, Санкт-Петербург: Адис, 1994 – 300 с.

Дополнительная:

2. Ван Дер Берг К. Учебное пособие по наркологии для студентов медицинских вузов. Карен Ван Дер Берг, Виктор Бувальда. - Минск: МГМИ, 1997- 97 с.

Обухов С.Г. Психиатрия. С.Г. Обухов. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2007 – 346 с.

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

Рекомендована к утверждению в качестве типовой

5. Аффективные расстройства настроения

Похожие: