Рабочая программа по элективу «Психотерапия» по специальности 060103 «Педиатрия» Курс − 5

1. 
   Узнать о психологических и психогенных факторах в этиологии, патогенезе и патопластике психических и психосоматических нарушений.
   
2. 
   Узнать о понятии психологического и функционального диагноза – как результате интеграции клинического, психологического и социального аспектов болезни.
   
3. 
   Узнать о понятиях психологического контакта и взаимодействия.
   
4. 
   Изучить основные категории медицинской психологии – психическая структура личности, мотивация, потребности, стресс, сознание, бессознательное, самосознание|, конфликт, кризис, психологическая защита, копинг-реакции, алекситимия.
   
5. 
   Изучить базовые психотерапевтические концепции: психодинамическая, поведенческая и экзистенциально-гуманистическая.
   
6. 
   Изучить основные формы психотерапии – индивидуальная, групповая, терапия средой, арттерапия, игровая терапия; и основные механизмы лечебного взаимодействия.
   
7. 
   Изучить нозологическую и возрастную специфику психотерапии.
   
8. 
   Узнать о различии в понятиях психологическое консультирование, психологи-ческая коррекция, психотерапия.
   

2. 
   Знать:
   

• 
  базовые психотерапевтические концепции: психодинамическая, поведенческая и экзистенциально-гуманистическая;
  

• 
  понятия психологического и функционального диагноза – как результата интеграции клинического, психологического и социального аспектов болезни;
  

• 
  психологические и психогенные факторы в этиологии, патогенезе и патопластике психических и психосоматических нарушений;
  

• 
  нозологическую и возрастную специфику психотерапии;
  
• 
  особенности возрастной психологии, детско-игровой психотерапии;
  

• 
  основные формы психотерапии – индивидуальная, групповая, терапия средой, арттерапия, игровая терапия; и основные механизмы лечебного взаимодействия;
  

• 
  основные категории медицинской психологии – психическая структура личности, мотивация, потребности, стресс, сознание, бессознательное, самосознание|, конфликт, кризис, психологическая защита, копинг-реакции, алекситимия.
  

• 
  распознавать степень готовности пациента к психотерапевтическому взаимодей-
  

• 
  выстраивать контакт с пациентом по модели пятишагового консультирования;
  

• 
  определять Родительское, Взрослое и Детское Эго-состояния,владеть процеду-рами трансактных коммуникаций для усиления Взрослого Эго-состояния;
  

• 
  определять стратегию психотерапевтического воздействия;
  

• 
  использовать принципы рациональной психотерапии в беседе (систематичность, последовательность, доступность).
  

• 
  определения и оценивания психологических качеств пациентов: типа личности, эмоционально-волевой сферы, характера мышления, стереотипных паттернов поведения;
  

• 
  присоединения и эффективного конгруэнтного раппорта с пациентом;
  

• 
  косвенного внушения для создания эмоционально-положительного отношения к общему курсу лечения;
  
• 
  коммуникационных стратегий;
  

• 
  речевых изменений (метамоделирование);
  

• 
  овладеть навыками релаксации и уменьшения боли.
  

1. 
   Философские истоки в развитии психотерапии.
   
2. 
   Экзистенциальные позиции бытия и развитие психогенных расстройств.
   
3. 
   Психотерапия в детском возрасте.
   
4. 
   К.Г.Юнг – его роль в психотерапии.
   
5. 
   С.Грофф – путешествие за пределы мозга.
   
6. 
   Психологическая защита в рамках психоанализа.
   
7. 
   Механизмы психологических защит в рамках гештальт-терапии.
   
8. 
   Психотерапевтическая помощь в кризисных жизненных ситуациях.
   
9. 
   Психотерапия страха.
   
10. 
    Ятрогенные заболевания: слово ранит, слово лечит.
    
11. 
    Психотерапия в общесоматической практике.
    
12. 
    Телесно-ориентированная психотерапия – возможности для лечения пси-хосоматических расстройств.
    
13. 
    Возможности поведенческой психотерапии.
    
14. 
    Психотерапия посредством игровой деятельности при лечение детей с невротическими расстройствами.
    
15. 
    Самонаблюдение как метод психотерапии.
    
16. 
    Медитативная практика – возможности и ограничения в психотерапевтичес-ком контексте.
    
17. 
    Саморегуляция – путь к здоровью.
    
18. 
    Психотерапевтическая группа – зачем Я туда пойду?
    
19. 
    Возможности телесной психотерапии.
    
20. 
    Применение групповой психотерапии для саморазвития.
    

ЛИТЕРАТУРА

Основная:

1. 
   Александров А.А. Современная психотерапия. Курс лекций – СПб: «Академический проект», 1997.
   
2. 
   Бендлер Р., Гриндер Д. Нейролингвистическое программирование. – 1992.
   
3. 
   Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. – СПб, 1994.
   
4. 
   Браун Д., Педдер Д. Введение в психотерапию. Принципы и практика психодинамики. – М.: Класс, 1998.
   
5. 
   Гарбузов В.И., Захаров А.И., Исаев Д.Н. Неврозы у детей и их лечение. – Л., 1977.
   
6. 
   Гришин А. Гипноз. – М.: Локид, 1998.
   
7. 
   Гройсман А.Л. Коллективная психотерапия. – М., 1969.
   
8. 
   Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. – Л., 1982.
   
9. 
   Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. – Л., 2000.
   
10. 
    Либих С.С. Коллективная психотерапия неврозов. – Л., 1974.
    
11. 
    Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. Практическое руководство. – М.: «МЕДпресс», 1998.
    
12. 
    Мясищев В.И. Личность и неврозы. – Л, 1982.
    
13. 
    Психотерапевтическая энциклопедия /Под ред. Б.Д.Карвасарского. – СПб.: Питер Ком, 1998.
    
14. 
    Рожнов В.Е. Лекции по психотерапии. – М., 1971.
    
15. 
    Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. М., 1988.
    
16. 
    Фрейд З. Психология бессознательного. – М.: Просвещение, 1989.
    
17. 
    Фрейд З. Я и Оно. – Тбилиси, 1991.
    
18. 
    Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы. – М.: Педагогика-Пресс, 1993.
    
19. 
    Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. – М., 1990.
    

1. 
   Абрамова Г.С., Юдчиц Ю.А. Психология в медицине. – М. 1998.
   
2. 
   Аптер И.М. О нейрофизиологических механизмах гипноза. – В кн.: Вопросы психотерапии. – М., 1977.
   
3. 
   Асатиани Н.М. Психотерапия невроза навязчивых состояний. – В кн.: Руководство по психотерапии. – Ташкент: Медицина, 1979.
   
4. 
   Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – Л., 1992.
   
5. 
   Бехтерев В.М. Гипноз, внушение и психотерапия и их лечебное значение. – СПб. – 1911.
   
6. 
   Гиляровский В.А. Сон и сновидения. Гипноз и внушение. – М., 1951.
   
7. 
   Гройсман А.Л. Медицинская психология. - М. 1997.
   
8. 
   Деглин В.Я. Основы клинической психотерапии неврозов. – В кн.: Руководство по психотерапии. – Ташкент: Медицина, 1979.
   
9. 
   Железняк Л.С., Карвасарская И.Б. Опыт включения детей с проблемами развития в состав психотерапевтических групп. – Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М.Бехтерева, 1993, № 1.
   
10. 
    Знаменитые случаи из практики психоанализа: Сборник. – М., 1995.
    
11. 
    Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В.М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. – Л., 1983.
    
12. 
    Кулаков С.А. Психопрофилактика и психотерапия в средней школе. – СПб, 1996.
    
13. 
    Лакостина Н.Д., Ушаков Г.К. Медицинская психология. – М., 1984.
    
14. 
    Либих С.С. Коллективная и групповая психотерапия. – В кн.: Руководство по психотерапии. – Ташкент: Медицина, 1979.
    
15. 
    Николаева В.В. Влияние хронической болезни на психику. – М., 1987.
    
16. 
    Панков Д.В. Рациональная психотерапия. – В кн.: Руководство по психотерапии. – Ташкент: Медицина, 1979.
    
17. 
    Панов А.Г., Беляев Г.С. Аутогенная тренировка. – Л.: Медицина, 1973.
    
18. 
    Психология. Учебник, под ред. А.А. Крылова. М., «Проспект» -
    1998 г.
    
19. 
    Рожнов В.Е. Медицинская деонтология и психотерапия. – В кн.: Руководство по психотерапии. – Ташкент: Медицина, 1979.
    
20. 
    Свядощ А.М., Ромен А.С. Применение аутогенной тренировки в психотерапевтической практике. Техника самовнушения. Медицинское пособие. – Караганда, 1966.
    
21. 
    Селье Т. Стресс без дистресса. М., 1979.
    
22. 
    Слуцкий А.С. Поведенческая психотерапия. – В кн.: Руководство по психотерапии. – Ташкент: Медицина, 1979.
    
23. 
    Тылевич И.М., Немцева А.Я. Руководство по медицинской психологии. – М.: Медицина, 1985.
    
24. 
    Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб: Питер Пресс, 1997. – 608с.
    
25. 
    Чаева С.И. Семейная системная психотерапия при невротических и психопатических расстройствах у детей и подростков. – В кн.: Интегративные аспекты современной психотерапии. – СПб, 1992.
    
26. 
    Эйдемиллер Э.Г., Кулаков С.А. Групповая психотерапия у подростков с пограничными нервно-психическими расстройствами. – Журнал невропатологии и психиатрии, 1990.
    

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ