Демонстрационный вариант теста в 2012-2013 учебном году

Название	Демонстрационный вариант теста в 2012-2013 учебном году
Дата	30.03.2013
Размер	120.12 Kb.
Тип	Документы

Содержание

2. Понятие «ведущая деятельность» в советской психологии впервые выдвинул
3 Термин «умственная отсталость» обозначает
5 В современном определении интеллекта основной упор делается на то, что он
6. Готовность дошкольника к обучению в школе наиболее обусловлена развитием
7. Участие психолога в подготовке детей к школе заключается в
8. Тест Векслера на изучение интеллекта можно использовать, начиная с возраста
10. У младших школьников начинает развиваться следующий вид мышления
11В основе теории К. Юнга лежит концепция
12 Метод в психологии, который нуждается в неоднократном проведении, для исключения субъективности
13. Наше восприятие мира связано
14. Сенсорная память
15. Произвольное поведение формируется в
16. К стратегиям поведения людей в конфликте по Томасу не относятся
17. Для исследования мышления используют следующие методики
18. Полоролевое поведение дети осваивают преимущественно
19. Для исследования памяти используют следующие методики
20. Для исследования внимания используют следующие методики
21. По профессиональной линии психолог образовательного учреждения подчиняется
22. Какое из приведенных утверждений является ошибочным?
23. Эксперименты Б.В. Зейгарник позволили сделать выводы в том, что мы лучше помним какую-либо работу, если она
...
Полное содержание

Демонстрационный вариант теста в 2012-2013 учебном году для психологов ДОУ, предлагаемый для установления соответствия уровня квалификации (первой и высшей)

1. Социально-педагогическая запущенность у детей обусловлена, прежде всего:

а) неразвитостью социально-коммуникативных качеств и свойств личности, недостатками воспитательно-образовательной работы;

б) недостаточным развитием сенсорных способностей;

в) психологическими проблемами развития личности в старшем школьном возрасте;

г) недостатками когнитивной терапии.

^ 2. Понятие «ведущая деятельность» в советской психологии впервые выдвинул:

а) В.В. Давыдов;

б) Л.С. Выготский;

в) Д.Б. Эльконин;

г) А.Н. Леонтьев.

^ 3 Термин «умственная отсталость» обозначает:

а) дисгармоничное психическое развитие с возникновением психопатий;

б) психическое недоразвитие с нарушением интеллекта и эмоционально-волевой сферы на основе органических поражений мозга;

в) задержанное умственное развитие с замедлением смены возрастных фаз;

г) искаженное психическое развитие с возникновением детского аутизма.

4 Психологическая характеристика при замедленном темпе работы первоклассника, когда другие характеристики готовности к школе нормально развиты, может быть интерпретирована как:

а) «У него флегматический тип темперамента»;

б) «Он ленится»;

в) «Срочно необходимо выработать навык быстрой работы для успешной школьной адаптации»;

г) «С ним необходимы дополнительные занятия».

^ 5 В современном определении интеллекта основной упор делается на то, что он:

а) неравномерно распределен у представителей разных социальных слоев;

б) представляет собой способность адаптироваться к окружающей среде;

в) является формой атавизма;

г) наследуется.

^ 6. Готовность дошкольника к обучению в школе наиболее обусловлена развитием:

а) познавательных способностей;

б) познавательной мотивации;

в) коммуникативных качеств;

г) волевых качеств.

^ 7. Участие психолога в подготовке детей к школе заключается в:

а) изучении условий проживания детей дома;

б) диагностике и проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми;

в) организации и проведении различных игр в дошкольных группах;

г) обучении чтению и счету.

^ 8. Тест Векслера на изучение интеллекта можно использовать, начиная с возраста:

а) 2 года;

б) 5 лет;

в) 6 лет;

г) 7 лет.

9. Интерактивное общение – это …

а) восприятие, понимание и оценка людьми других людей, самих себя, групп;

б) процесс сопоставления слияния одного объекта с другим на основании какого-либо признака и свойства;

в) готовность объекта к поведенческому акту;

г) компоненты общения, которые связаны с непосредственной организацией совместной деятельности людей, их взаимодействием и взаимопониманием.

^ 10. У младших школьников начинает развиваться следующий вид мышления:

а) словесно-понятийное;

б) наглядно-образное;

в) наглядно-действенное;

г) абстрактно-логическое.

^ 11В основе теории К. Юнга лежит концепция:

а) коллективного бессознательного;

б) личного бессознательного;

в) родового бессознательного;

г) семейного бессознательного.

^ 12 Метод в психологии, который нуждается в неоднократном проведении, для исключения субъективности:

а) наблюдение;

б) опрос;

в) тест;

г) тренинг.

^ 13. Наше восприятие мира связано:

а) с культурой, к которой мы принадлежим;

а) с практикой;

в) с опытом;

г) все эти ответы верны.

^ 14. Сенсорная память:

а) действует на уровне рецепторов;

б) действует меньше одной секунды;

в) лежит, в частности, в основе последовательных образов;

г) все ответы верны.

^ 15. Произвольное поведение формируется в:

а) дошкольном возрасте;

б) младшем школьном возрасте;

в) преддошкольном возрасте;

г) подростковом возрасте.

^ 16. К стратегиям поведения людей в конфликте по Томасу не относятся:

а) пассивность;

б) соперничество;

в) приспособление;

г) все относятся.

^ 17. Для исследования мышления используют следующие методики:

а) классификация предметов;

б) последовательные картинки;

в) ТАТ;

г) «Рыбка».

^ 18. Полоролевое поведение дети осваивают преимущественно:

а) в группах сверстников;

б) в воспитательных организациях;

в) через средства массовой информации;

г) в семье.

^ 19. Для исследования памяти используют следующие методики:

а) корректурная проба;

б) противоположности;

в) пиктограмма;

г) перцептивное моделирование.

^ 20. Для исследования внимания используют следующие методики:

а) схематизация;

б) корректурная проба;

в) перцептивное моделирование;

г) пиктограмма.

^ 21. По профессиональной линии психолог образовательного учреждения подчиняется:

а) кафедре психологии Института повышения квалификации, педвуза;

б) Психологическому центру района (города);

в) руководителю образовательного учреждения;

г) психолого-медико-педагогической комиссии района (города).

^ 22. Какое из приведенных утверждений является ошибочным?

а) характер проявляется в способности преодолевать трудности;

б) характер проявляется в действиях и поступках человека;

в) характер проявляется в быстроте и прочности усвоения знаний;

г) характер проявляется в вербальном и невербальном поведении.

^ 23. Эксперименты Б.В. Зейгарник позволили сделать выводы в том, что мы лучше помним какую-либо работу, если она:

а) была доведена до конца;

б) привела к вознаграждению;

в) была сознательно прекращена;

г) осталась незаконченной.

^ 24. Общение характеризуется выделением следующих трёх взаимосвязанных сторон:

а) вербальная, невербальная, праксемическая;

б) межличностная, личностная, межгрупповая;

в) коммуникативная, интерактивная, прецептивная;

г) положительная, негативная, нейтральная.

^ 25. Негативизм как симптом кризиса трех лет – это …:

а) протест против жизненных порядков;

б) требования считаться с мнением ребенка;

в) отрицательная реакция на требования взрослых;

г) обесценивание взрослых.

^ 26. К началу подросткового возраста в большей степени самооценку учащегося формирует мнение:

а) все ответы верны;

б) родителей;

в) психолога;

г) одноклассников.

^ 27. Для исследования межличностных отношений учащихся третьего класса лучше всего использовать:

а) социометрию;

б) тест Беннета;

в) корректурную пробу;

г) тест Айзенка.

^ 28. Социализацией называется процесс:

а) выхода человека на социальное пенсионное обеспечение;

б) работы с ребенком социального педагога;

в) перехода общества в класс новой экономической формации;

г) усвоения ребенком социальных норм.

^ 29. Лонгитюдный метод исследования предполагает:

а) обучающее влияние на процессы развития;

б) свободную форму беседы, помощь клиенту в осознании им своих затруднений;

в) исследование особенностей развития одного или нескольких человек на протяжении длительного времени;

г) специальную организацию ситуации исследования.

^ 30. Эмпатия — это …

а) умение добиться благоприятного, стойкого положительного отношения собеседника к нам; способность позитивно расположить, настроить его по отношению к нам;

б) механизм интерпретации поступков и чувств другого человека, стремление к выяснению причин поведения субъекта;

в) эмоциональное вчувствование или сопереживание другому;

г) способ познания другого человека, при котором предположение о внутреннем состоянии собеседника строится на основе попыток поставить себя на место этого собеседника.

^ 31. Соответствие результатов теста, тому, для чего он был по замыслу предназначен называется:

а) надежностью;

б) достоверностью;

в) валидностью;

г) стандартизированностью.

^ 32. Положение индивида в группе определяется:

а) общением;

б) статусом;

в) деятельностью;

г) страхом.

33. Метод «поперечных срезов» применяется к индивидам:

а) смешанных групп;

б) одной возрастной группы;

в) без учета возраста;

г) разных возрастных групп.

^ 34. Сензитивный период развития памяти ребенка в следующий возрастной период:

а) 7 – 9 лет;

б) 4 – 6 лет;

в) 12 – 14 лет;

г) 1 – 3 года.

^ 35. Решающее значение для формирования характера имеет:

а) обучение;

б) воспитание;

в) поощрение;

г) наказание.

36. Запоминание, которое осуществляется без специальной цели запомнить, называется:

а) непосредственным;

б) кратковременным;

в) оперативным;

г) непроизвольным.

^ 37. Психологический мониторинг качества образования в дошкольном учреждении не предполагает измерение у детей следующего параметра:

а) коммуникативных умений;

б) познавательной мотивации;

в) уровня усвоения знаний и умений в различных видах деятельности ребенка;

г) уровня интеллектуального развития.

^ 38. Для проведения мониторинга качества образования методика экспресс-диагностики интеллектуальных способностей (МЭДИС) может быть использована:

а) в подготовительной дошкольной группе;

б) в средней дошкольной группе;

в) в старшей дошкольной группе;

г) в младшей дошкольной группе.

^ 39. Большим показателем готовности к обучению в школе является поведение дошкольника, выбирающего для себя в сюжетно-ролевой игре «В школу» роль:

а) мамы или папы ученика;

б) ученика;

в) директора;

г) учителя.

^ 40. Аттракция — это …

а) механизм самопознания в процессе общения, в основе которого лежит способность человека представлять и осознавать то, как он воспринимается партнером по общению;

б) умение добиться благоприятного, стойкого положительного отношения собеседника к нам; способность позитивно расположить, настроить его по отношению к нам;

в) механизм интерпретации поступков и чувств другого человека, стремление к выяснению причин поведения субъекта;

г) способ познания другого человека, при котором предположение о внутреннем состоянии собеседника строится на основе попыток поставить себя на место этого собеседника.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31
б	б	в	г	г	а	г	б	а	б	а	а	а	г	а	в	г	в	в	а	а	г	в	2	4	3	4	4	3	3	3

24	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40
б	б	г	а	г	в	б	г	в	а	б	б	в	в	б	г	б

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

	Демонстрационный вариант теста в 2012-2013 учебном году		Демонстрационный вариант теста в 2012-2013 учебном году
	Демонстрационный вариант теста в 2012-2013 учебном году		Демонстрационный вариант теста в 2009-2010 учебном году
	Демонстрационный вариант теста в 2009-2010 учебном году		В осеннем семестре 2012/2013 учебном году
	Темы практических занятий на 6 курсе лечебного факультета в 2012-2013 учебном году №		Сведения о преподавателях, реализующих основные образовательные программы в 2012-2013 учебном году
	Информационная карта общеобразовательного учреждения, проходящего государственную аккредитацию в		Порядок предоставления меры социальной поддержки в форме обеспечения воспитания и обучения детей

Демонстрационный вариант теста в 2012-2013 учебном году

Похожие: