Нервно-психические расстройства, проявляющиеся в нарушениях мироощущения и поведения при отсутствии органических изменений нервной системы. Всовременной психи

Скачать 29.34 Kb. Название Нервно-психические расстройства, проявляющиеся в нарушениях мироощущения и поведения при отсутствии органических изменений нервной системы. Всовременной психи Дата 02.04.2013 Размер 29.34 Kb. Тип Документы

Содержание Различают три основные формы неврозов

Неврозы — нервно-психические расстройства, проявляющиеся в нарушениях мироощущения и поведения при отсутствии органических изменений нервной системы. В современной психиатрии неврозы относят не к собственно психическим заболеваниям, а к так называемым пограничным состояниям. В детском возрасте неврозы являются наиболее распространенной формой нервно-психического расстройства. Они порождаются психической травмой — тяжелым отрицательным переживанием, вызванным нарушением значимых личностных потребностей и отношений ребенка. Содержание этого переживания впоследствии отражается в симптоматике невроза — в особенностях поведения ребенка, в его страхах, сновидениях и т.п. С течением времени психическая травма сглаживается, вследствие чего возможно постепенное изживание невроза и без медицинского вмешательства. Однако при повторении ситуации, аналогичной той, которая вызвала психическую травму, невротическая симптоматика обостряется, и расстройство принимает хронический характер. Симптомы неврозов разнообразны и зависят от социальных причин, их вызвавших. Тем не менее, для всех форм неврозов характерны три основные симптома. Это снижение настроения, расстройство сна и нарушения аппетита. Эти симптомы могут быть выражены в разной степени, но встречаются практически у всех детей, страдающих неврозами. ^ Различают три основные формы неврозов — астенический, истерический и невроз навязчивых состояний. Астенический невроз возникает на фоне общей ослабленности ребенка, в частности — после перенесенных инфекционных заболеваний. В школьном возрасте встречается у тех учащихся, которые либо вследствие собственного чрезмерного энтузиазма, либо по воле родителей перегружены умственной работой. При этом переутомление играет роль хронической психотравмирующей ситуации. Астенический невроз сопровождается ухудшением общего самочувствия и высокой утомляемостью, вследствие чего снижается школьная успеваемость, усугубляя эмоциональные переживания. Дети становятся раздражительными, легко огорчаются и плачут. Истерический невроз, как правило, возникает в результате острой, шоковой психической травмы. Его симптомы часто производят впечатление соматических нарушений: у ребенка может нарушиться координация движений вплоть до полной потери моторной активности (так называемый истерический паралич), снижается чувствительность анализаторов (истерическая глухота, слепота и т. п.). Впрочем, такие расстройства неглубоки и носят неосознанно демонстративный характер. Обострение симптомов обычно бывает приурочено к ситуации реального или кажущегося ущемления интересов ребенка, его личного достоинства. Так, вследствие нарушений адаптации к условиям дошкольного учреждения у ребенка, отправляющегося в детский сад, могут периодически возникать приступы рвоты. Подобные нарушения более свойственны девочкам. Истерический невроз может появиться уже в раннем возрасте. У взрослых встречается реже, что связано с обретением эмоциональной зрелости, способности отстаивать свои интересы с помощью более адекватных форм поведения. Невроз навязчивых состояний, как правило, возникает вследствие хронической травматизации психики, особенно когда потребности и желания ребенка входят в конфликт с принятыми моральными нормами. Чаще возникает у тех детей, для которых характерна мнительность, тревожность неуверенность в себе. Проявляется в виде навязчивых переживаний и действий, которые самому ребенку неприятны и от которых он стремится избавиться. В зависимости от интенсивности и продолжительности расстройства выделяют кратковременную невротическую реакцию (длится от нескольких минут до нескольких суток), невротическое состояние (длится несколько месяцев) и невротическое развитие личности, при котором расстройство принимает хроническую форму и на протяжении длительного времени деформирует становление личности. Неврозы — психогенные заболевания, они порождаются не органическими нарушениями, а дисгармонией человеческих отношений. Вследствие этого в основе их профилактики лежит создание благоприятной психологической атмосферы в семье, дошкольных учреждениях и школе, установление гармоничного общения ребенка с родителями, педагогами и сверстниками. Лечение неврозов проводится, как правило, амбулаторно, с использованием транквилизаторов и разнообразных методов психотерапии. Подготовила педагог-психолог Пыпина Л.Р.

---

Ваша оценка:

Похожие:

	Класс V психические расстройства и расстройства поведения (F00-F99)		Психические расстройства и расстройства поведения (F00 F99)
	Билет и программа межрегиональной научно-практической конференции «пограничные нервно-психические		Лекция VI. Специфические психические расстройства в подростковом возрасте (продолжение). Ипохондрические
	Утрата или нарушение движений в одной или нескольких частях тела. Паралич это симптом многих органических		Особенности соматического и нервно-психического здоровья детей, перенесших перинатальные поражения
	«Нервная система» и поговорим о нарушениях деятельности нервной системы и их предупреждении. На уроке		Психические расстройства при черепно-мозговых травмах
	Непсихотические психические расстройства при эпилепсии в детском возрасте		«Строение нервной системы организма человека». Составьте схемы: «Анатомическое строение нервной системы»;

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

---