Задачи: дать понятие о строении и функции зубов, научить правилам гигиены полости рта
|
|
Скачать 66.65 Kb.
|
|
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей им. В. Волошиной» «Дорог каждый зуб» Занятие по здоровому образу жизни для обучающихся 7-8 лет  Составитель: Коптелова Н.А. педагог дополнительного образования МОУДОД «ЦДОД» им. В. Волошиной» Кемерово, 2010 Цель: формирование знаний и навыков у обучающихся по сохранению здоровья полости рта и зубов человека. Задачи:
Форма и методы:
Оборудование: наглядное пособие «Строение зуба», модель «Зуб человека», муляж «Челюсти человека, зеркальца, зубная щетка, карточки «Исключи лишнее», правила сохранения зубов здоровыми, иллюстрация «Баба-Яга с одним зубом», конверт с письмом о правилах ухода за зубами для Бабы-Яги. План занятия:
Ход занятия: 1. Сообщение темы и цели занятия детям. Педагог: - Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста! Я рада видеть вас снова на занятии по здоровому образу жизни! Наше знакомство с организмом человека продолжается. Педагог: - Ребята, я вам сейчас загадаю загадку, а вы быстренько сообразите, какой будет ответ: Тридцать два веселых друга, Уцепившись, друг за друга, Вверх и вниз несутся в спешке. Хлеб едят, грызут орешки (зубы) Педагог: - Ну, как догадались? (ответы детей) - Конечно же, это - зубы. - Вот и тема нашего занятия сегодня «Дорог каждый зуб». - Ребята, запишите, пожалуйста, число и тему занятия в тетрадь. - А вы знаете, почему нам дорог именно каждый наш зуб? - Сегодня вы и узнаете, для чего нам нужны зубы, а также научитесь соблюдению правил гигиены полости рта. ^ Педагог: - У грудного ребеночка зубов нет, а появляются первые 2 зубика месяцев в 6. Когда ребенку исполняется 2,5-3 годика у него полностью вырастают первые зубы, у них нет корней, они называются «молочные», их всего 20 штук- 10 на верхней челюсти и 10 на нижней. Прорезываются зубы в строго определенном порядке. Молочные зубы живут всего несколько лет, а потом начинают выпадать, меняться на «коренные» зубы, в том же порядке, как и прорезались. Раньше в деревнях выпавший зубик бросали за печку и говорили: «Мышка, забери мой зуб молочный, дай мне новый коренной». Когда ребенок вырастает и становится взрослым, у него должно вырасти 32 зуба, по 16 на каждой челюсти. Зубы захватывают, удерживают, пережевывают и измельчают пищу. Каждый зуб отвечает за свою работу. Например: резцы, от слова «резать» отрезают пищу, клыки отрывают ее, коренные зубы перетирают, чтобы измельченную пищу отправить в желудок. Педагог: - Ребята, посмотрите на свои зубы в зеркальца и найдите у себя резцы, клыки, коренные зубы. Хорошо, когда все зубы на месте, и работают слаженно. А если зубы заболят, их придется вырывать, тогда вам сложнее будет пережевывать пищу, она будет попадать в желудок не как пюре, а как крупные кусочки, и желудок начнет болеть. - Почему же иногда наши зубы болят? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте посмотрим, как устроены наши зубы (прикрепляет на доску наглядное пособие «Строение зуба»). У нас во рту есть две челюсти - верхняя и нижняя, на них находятся зубы в специальном углублении, которое называется «зубная ячейка». У каждого зуба есть «корни», которые уходят глубоко в кость челюсти. Они закрепляют зуб в десне, чтобы они не шатались. Основание зуба со всех сторон окружено десной. Педагог: - Ребята, наши зубы состоят из трех слоев. Внутренний слой - мягкий он называется «пульпа» - в нем располагаются кровеносные сосуды, через которые в зуб поступают питательные вещества, и нервы, обеспечивающие чувствительность зуба, именно этот слой и болит, если сюда попала инфекция, горячая или холодная вода. Пульпа надежно защищена от внешних воздействий самым твердым веществом, которое есть в нашем организме. Это вещество намного прочнее, чем кости и называется оно «дентин». Пульпа лежит в дентине, как в коробочке. Сверху зуб покрывает «эмаль» - это твердое вещество, которое как краска защищает дентин от внешних воздействий. Если на эмали и дентине появляются трещинки, то через них к пульпе попадают болезнетворные микробы, нервные окончания начинают чувствовать холодное и горячее, тогда пульпа воспаляется, и зуб начинает болеть. Педагог: - Ребята, давайте мы с вами повторим, а затем, вы запишите в тетрадь, как называются слои зуба на объемной модели (передает детям модель «Зуб человека», дети достают слои и называют их). Так зубы устроены у человека, у животных, но не у всех. - Как вы думаете, у рыб есть зубы? Зубы рыб совсем не похожи на зубы людей. У них совсем другое строение. Это косточки, которые выросли на десне. Загадка-шутка: - Как правильно сказать? - У рыбей нет зубей. - У рыбов нет зубов. - У рыб нет зуб. ^
^ Педагог: - Чтобы наши зубы были крепкими и здоровыми нужно беречь их с детства. (Раздается стук в дверь). - Ребята, кто это может быть? (Появляется почтальон, в руках с большим конвертом, в нем письмо для обучающихся 7-8 лет, на занятие по теме «Дорог каждый зуб»). - Давайте посмотрим? О, это письмо! От кого же оно? А кто же это на картинке? Правильно - это Бабка – Яга.  Рис. 1 Баба-Яга с одним зубом - Что же она нам пишет? Давайте прочитаем: «Дорогие ребята! Посмотрите на мою фотографию, поглядите, какое у меня горе приключилось! Только я пряничек столетней давности отведать хотела, как сломала 5 зубов, только орешков каленых погрызть собралась, как выпало у меня еще 6 зубов, только начала косточки за ужином разгрызать, как еще 10 зубов потеряла. Попила молочка холодного, да чаем горячим запила так еще 10 зубов выпало. Без зубов я улыбаться перестала, стесняюсь очень. А все вокруг думают, что я такая злая. Помогите мне, несчастной! Помогите сохранить последний, единственный зуб! Посоветуйте, что мне делать!» Педагог: - Бедная Баба-Яга, несчастная как же она теперь жевать-то будет? - Давайте составим меню для Бабы-Яги. Педагог: - Я предлагаю вам выполнить самостоятельную работу «Исключи лишнее». - Ребята, я раздам вам карточки, в которых нужно выбрать и подчеркнуть только полезные для зубов продукты.
^ Педагог: - Что может помочь сохранить Бабе-Яге этот зуб? Давайте вспомним правила ухода за зубами, которые наверняка вам всем известны, запишем и пошлем бабушке в лес. - Ребята, сейчас мы разделимся на две группы. Каждая группа должна вспомнить и назвать правила ухода за зубами по очереди (педагог одновременно вывешивает правила на доску): 1. Полощи рот теплой водой после каждого приема пищи. 2. Чисти зубы утром и перед сном. 3. Не грызи зубами твердые предметы (орехи, кости). 4. Не ешь одновременно слишком горячую и холодную пищу 5. Два раза в год посещай зубного врача- стоматолога. Педагог: - Чистить зубы надо тоже правильно. (Педагог показывает детям с помощью зубной щетки как правильно чистить зубы на муляже «Челюсти человека») - А теперь давайте правила ухода за зубами сложим в конверт и отправим бабе-Яге в лес. ^ Педагог: - Ребята, теперь мы знаем, что нужно делать, чтобы не остаться с одним зубом, как Баба-Яга: правильно ухаживать за зубами, соблюдать правила гигиены полости рта и зубов, есть полезные для зубов продукты. Тогда наши зубы будут здоровыми, и мы с вами сможем весело и приветливо улыбаться друг другу. - Наше занятие закончено. - До свидания, ребята! До скорой встречи! Список литературы:
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям