Рабочая программа дисциплины «лечебная физическая культура и спортивная медицина» направление 034300 Физическая культура icon

Рабочая программа дисциплины «лечебная физическая культура и спортивная медицина» направление 034300 Физическая культура



Скачать 366.46 Kb.
Название Рабочая программа дисциплины «лечебная физическая культура и спортивная медицина» направление 034300 Физическая культура
Дата 03.04.2013
Размер 366.46 Kb.
Тип Самостоятельная работа
Содержание
Количество кредитов - 4
Виды учебной деятельности и временной ресурс
1. Цель и задачи освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре ООП
3. Результаты освоения дисциплины
4. Структура и содержание дисциплины
Содержание разделов дисциплины.
Лекция. Семинар.
Раздел 2. Общие основы лечебной физкультуры.
Раздел 3. Лечебная физкультура в клинике внутренних болезней.
Раздел 4. Физическая реабилитация больных с заболеваниями органов дыхания.
Раздел 5. Физическая реабилитация больных с заболеваниями органов пищеварения, болезнях крови и хронической лучевой болезни.
Раздел 6. Физическая реабилитация больных с заболеваниями обмена, почек и мочевыводящих путей.
Раздел 7. Лечебная физкультура при заболеваниях и повреждениях опорно-двигательного аппарата.
Раздел 8. Лечебная физкультура в хирургии и нейрохирургии.
Раздел 9. Лечебная физкультура в клинике нервных болезней.
Раздел 10. Лечебная физкультура в акушерстве, гинекологии, стоматологии, офтальмологии и оториноларингологии.
Раздел 11. Лечебная физкультура в педиатрии.
Раздел 12. История развития спортивной медицины. Цель и задачи. Организационно-методические и правовые аспекты медицинского обес
Раздел 13. Теоретические основы спортивной медицины.
...
Полное содержание
Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»


УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета ФК

д.п.н. профессор___________ В.И. Андреев

«___»_____________2011 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТИВНАЯ МЕДИЦИНА»


НАПРАВЛЕНИЕ 034300 – Физическая культура

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ, ПРОГРАММА): педагогический, тренерский, рекреационный, реабилитационный, организационно-управленческий, научно-исследовательский, культурно-просветительский.

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) бакалавр

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЁМА - 2010 г.

КУРС 3 СЕМЕСТР 5 – Лечебная физическая культура

^ КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ - 4

КУРС 3 СЕМЕСТР 6 - Спортивная медицина

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ - 4

ПРЕРЕКВИЗИТЫ: анатомия, естественно-научные основы физической культуры и спорта, биомеханика двигательной деятельности, биохимия человека, психология физической культуры, теория и методика физической культуры, информатика.

КОРЕКВИЗИТЫ: безопасность жизнедеятельности, физиология человека, основы спортивного массажа.

^ ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции 20 час.

Практические и семинарские занятия - 66 час.

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ - 86 час.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА - 42 час.

ИТОГО: 128 часов

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ - очная

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: зачёт – 5 семестр, экзамен – 6 семестр

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ - кафедра СД


ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ СД _____________к.п.н., доцент А.В. Белоусов

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП _____________ к.п.н., доцент А.В. Белоусов

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ______________д.м.н., профессор В.К. Пашков


2011г

^ 1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель обучения - овладение теоретическими и практическими навыками по вопросам лечебной физкультуры (ЛФК) и спортивной медицины (СМ), с помощью которых специалист мог бы проводить оценку функционального состояния спортсменов и лиц, занимающихся физической культурой и спортом, решать вопросы профилактики спортивного травматизма и в рамках своей компетентности участвовать в восстановительной терапии больных с различной патологией методами физической реабилитации.

Задачи преподавания – научить студента:

- организовывать проведение врачебного контроля с целью оценки функционального состояния спортсменов и лиц, занимающихся физической культурой;

- уметь составлять программы физической подготовки лиц, занимающихся физической культурой и спортом с учётом их функциональных возможностей;

- учитывать факторы, ухудшающие состояние здоровья и физическую работоспособность лиц, занимающихся физической культурой и спортом и уметь применять физические факторы для повышения у них работоспособности;

- организовывать проведение восстановительного лечения больным на разных этапах методами физической реабилитации;

- составлять больным с различной патологией программу физической реабилитации и комплекс физических упражнений (ФУ);

- выполнять лечебную процедуру средствами лечебной физкультуры в различных лечебно-профилактических, образовательных и спортивных учреждениях и проводить оценку её эффективности;

- составлять программы физической реабилитации для спортсменов-инвалидов;

- организовывать и оказывать доврачебную медицинскую помощь при экстренных показаниях;

- выступать в роли консультанта по отбору лиц для занятий физической культурой и спортом, а также самостоятельному проведению средств физической реабилитации.

- анализировать и обобщать факторы и причины травматизма, заболеваний, функциональных нарушений в процессе учебной, профессиональной и спортивной деятельности;

- способствовать осознанному использованию средств физической культуры как средства восстановления и укрепления здоровья, приобщения к здоровому образу жизни.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

КОД УЧЕБНОГО ПЛАНА ООП – Б3.В2.13 «Лечебная физкультура и спортивная медицина»

Коды формируемых компетенций по федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования (ФГОС ВПО): ОК1-19, ПК1-7,13,18-34.

Дисциплина «Лечебная физическая культура и спортивная медицина» относится к вариативной части профессионального цикла и связана со следующими учебными дисциплинами специальности «Физическая культура и спорт»:

Пререкфизиты: анатомия, естественно-научные основы физической культуры и спорта, теория физической культуры и спорта, биохимия человека, психология физической культуры, биомеханика двигательной деятельности, информатика.

Кореквизиты: безопасность жизнедеятельности, физиология человека, основы спортивного массажа.


^ 3. Результаты освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины бакалавр должен развить следующие компетенции



Формируемые компетенции в соответствии с ООП*
Результаты освоения дисциплины

З 3.1.

З 3.3.

З 3.4.

З 3.6.

З 3.9.

З 3.10.

З 3.13.

З 3.15.

З 3.19.
В результате освоения дисциплины бакалавр должен знать:

- анатомо-физиологические, возрастные и половые особенности организма здорового и больного человека и спортсменов в зависимости от вида спорта;

- особенности влияния физических упражнений на органы и системы здорового и больного человека;

- методы определения физического развития и проведение их оценки;

- функциональные методы исследования и их оценку;

- медицинские группы здоровья;

- физиологическое обоснование лечебного действия физических упражнений, методику ЛФК при заболеваниях и травмах;

- показания и противопоказания для занятий физической культурой и сроки от их освобождения в случае заболевания;

- организацию проведения восстановительного лечения больным на разных этапах методами физической реабилитации;

- формы и средства лечебной физкультуры;

- методику проведения лечебной физкультуры и массажа;

- содержание, объём и методику проведения врачебно-педагогического наблюдения за занимающимися физической культурой и спортом;

- факторы и причины травматизма, заболеваний, функциональных нарушений в процессе учебной, профессиональной и спортивной деятельности;

- диагностику пограничных состояний и восстановительные мероприятия в спорте;

- медицинское обеспечение спорта инвалидов;

- актуальные вопросы антидопингового контроля в спорте высших достижений;

- отчётную документацию при проведении процедур лечебной физкультуры;

- меры техники безопасности при проведении занятий физической культурой и спортом;

- методы оказания доврачебной помощи пострадавшим при проведении процедур лечебной физкультуры и спортивных тренировок.

У 3.1 - 3.12.

У 3.14. - 3.17.

У 3.19.
В результате освоения дисциплины бакалавр должен уметь:

- провести врачебный контроль и врачебно-педагогические наблюдения за лицами, занимающимися физической культурой и спортом в различные периоды возрастного развития;

- составить план тренировок лицам, занимающихся физической культурой и спортом с учётом их функционального состояния;

- организовать проведение восстановительного лечения больным на разных этапах методами физической реабилитации;

- составить конспект проведения процедуры лечебной физкультуры при различных заболеваниях у детей и взрослых;

- выполнить лечебную процедуру средствами лечебной физкультуры в различных лечебно-профилактических, образовательных и спортивных учреждениях;

- анализировать и проводить оценку эффективности проведённой процедуры;

- прогнозировать возможные осложнения после проведённого курса физической реабилитации;

- прогнозировать осложнения и физические возможности организма после получения травмы или перенесённого заболевания для продолжения занятий физическими упражнениями и спортом;

- составить отчётную документацию проведённых процедур по лечебной физкультуре и массажу;

- оказать доврачебную помощь пострадавшим при проведении процедур лечебной физкультуры и массажа;

- планировать различные формы занятий с учетом медико-биологических, санитарно-гигиенических, психолого-педагогических основ физкультурной деятельности, климатических, региональных, национальных особенностей в целях совершенствования природных данных, поддержания здоровья, оздоровления, реабилитации и рекреации занимающихся;

- использовать в своей деятельности профессиональную лексику;

- определить общие и конкретные цели и задачи в сфере физического воспитания, спортивной подготовки, двигательной рекреации и реабилитации как составной части гармоничного развития личности, укрепления её здоровья и физического совершенствования;

- использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности реабилитационных мероприятий;

- использовать информацию психолого-педагогических, медико-биологических методов контроля для оценки влияния физических нагрузок на индивида и вносить соответствующие коррективы в процесс занятий;

- оказывать доврачебную помощь пострадавшим при проведении занятий физическими упражнениями и спортивных тренировок;

- бесконфликтно общаться с различными субъектами педагогического процесса;

- критически оценивать и корректировать собственную профессиональную деятельность в зависимости от результатов контроля за деятельностью занимающихся;

- организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в сфере профессиональной деятельности.

В 3.1. – 3.10.
В результате освоения дисциплины бакалавр должен владеть:

- проведением измерений показателей физического развития и функциональных проб;

- составлением конспекта проведения процедуры лечебной физкультуры при различных заболеваниях у детей и взрослых;

- проведением процедуры лечебной гимнастики и массажа на разных этапах восстановительного лечения больных;

- проведением врачебно-педагогических наблюдений при проведении занятий с применением физических упражнений в лечебно-профилактических и спортивных учреждениях;

- умением отбора лиц для занятий в определённых видах спорта в зависимости от их функционального состояния;

- составлением отчётной документации по проведению процедур по лечебной физкультуре и массажу;

- методами тестирования спортсменов-инвалидов;

- методами оказания доврачебной помощи пострадавшим при проведении процедур ЛФК и спортивных тренировок;

- способами совершенствования профессиональных знаний и умений путём использования возможностей информационной среды учреждения, региона, области, страны.

*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в Основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 032100 (62) «Физическая культура».

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются:

1.Универсальные (общекультурные) компетенции:

  • способность раскрыть социальную значимость своей будущей профессии:

  • способность определить место изучаемой дисциплины во взаимосвязи с другими дисциплинами;

  • готовность взаимодействовать с различными субъектами образовательного процесса;

  • способность анализировать современное состояние дисциплины в свете исторического аспекта её развития.

2. Профессиональные компетенции:

  • способность провести оценку физического развития и физическую работоспособность у лиц, занимающихся физкультурой и спортом;

  • способность определить группу здоровья и дать рекомендации для занятий физической культурой и выбора определённого вида спорта;

  • готовность проведения процедуры ЛФК и массажа для больных с различной патологией;

  • готовность оказать доврачебную помощь пострадавшим при проведении процедур лечебной физкультуры и спортивных тренировок.

^ 4. Структура и содержание дисциплины

    1. Структура дисциплины по разделам, формам организации и контроля обучения




№
Название раздела/темы
Аудиторная работа (час)
СРС

(час)
Ито-го
Формы текущего контроля и аттестации

Лек-ции
Практ/

семинар

1
Медицинское освидетельствование лиц, занимающихся физическими упражнениями.

Физическая работоспособность. Методы определения.

Врачебно-педагогические наблюдения.
2
6
4
12
Отчёт по контрольной карте

2
Общие основы лечебной физкультуры
2
2
1
5
Презентация

3
Лечебная физкультура в клинике внутренних болезней.

Физическая реабилитация больных с заболеваниями сердечно-сосудистой системы
2
2
2
6
Презентация

4
Физическая реабилитация больных с заболеваниями органов дыхания



4
2
6
Презентация

5
Физическая реабилитация больных с заболеваниями органов пищеварения, болезнях крови и хронической лучевой болезни



4
2
5
Презентация

6
Физическая реабилитация больных с заболеваниями обмена, почек и мочевыводящих путей



2
2
5
Презентация

7
Лечебная физкультура при заболеваниях и повреждениях опорно-двигательного аппарата



4
1
5
Презентация

8
Лечебная физкультура в хирургии и нейрохирургии
2
2
2
6
Презентация

9
Лечебная физкультура в клинике нервных болезней



2
2
4
Презентация

10
Лечебная физкультура в акушерстве, гинекологии, стоматологии, офтальмологии и оториноларингологии



2
2
4
Презентация

11
ЛФК в педиатрии
2
2
2
6
Презентация

12
История развития спортивной медицины. Цель и задачи. Организационно-методические и правовые аспекты медицинского обеспечения спорта высших достижений
2






2



13
Теоретические основы спортивной медицины
2






2



14
Организация обследования лиц, занимающихся физическими упражнениями и спортом
2
4
2
8
Отчёт по контрольной карте

15
Антидопинговый контроль в спорте высших достижений



2
1
3
Презентация

16
Клинические технологии повышения работоспособности высококвалифицированных спортсменов
2
2
1
5
Презентация

17
Иммунодифецитные состояния при занятиях спортом и их коррекция



2
2
4
Презентация

18
Заболевания и травмы у спортсменов. Профилактика и реабилитация спортивной травмы и заболеваний у спортсменов



2
2
4
Презентация

19
Медицинское обеспечение спорта инвалидов
2
2
2
6
Презентация

20
Спортивное питание. Биоритмы в спорте



4
2
6
Презентация

21
Основы общей патологии человека. Предпатологические состояния у спортсменов. Особенности патологических процессов у лиц, занимающихся спортом



6
2
8
Презентация

22
Особенности медицинской реабилитации спортсменов при травмах и заболеваниях



2
2
4
Презентация

23
Диспансеризация физкультурников и спортсменов



4
2
6
Презентация

24
Доврачебная помощь при неотложных состояниях



4
2
6
Презентация

Итого:
20
66
42
128



При сдаче отчётов проводится устное собеседование.

    1. ^ Содержание разделов дисциплины.

Раздел 1. Медицинское освидетельствование лиц, занимающихся физическими упражнениями. Физическая работоспособность. Методы определения. Врачебно-педагогические наблюдения.

^ Лекция. Семинар. Понятие о врачебном контроле. Цель и задачи медицинского освидетельствования лиц, занимающихся физическими упражнениями. Правовые нормативные документы. Врачебно-контрольная карта оценки физического состояния. Виды анамнеза (жизни, наследственный, спортивный, болезни) и их значение при планировании методов проведения врачебного контроля. Методы проведения и оценки уровня физического развития. Назначение нагрузочных тестов. Оценка состояния здоровья. Оценка функционального состояния. Подготовка пациентов к проведению нагрузочных тестов. Цель, техника выполнения и оценка проб Мартинэ-Кушелевского, Штанге-Серкина, динамической спирометрии. Медицинские группы для занятий физическими упражнениями. Принципы комплектования оздоровительных групп. Показания и противопоказания. Самоконтроль. Роль педагога (инструктора ЛФК) во врачебном контроле.

Понятие о физической работоспособности. Компоненты физической работоспособности. Состояние здоровья. Физическое состояние. Внутримышечная координация. Межмышечная координация. Нейромышечная координация. Энергопродукция. Психическое состояние. Методы определения физической работоспособности. Субмаксимальный нагрузочный тест. Тест PWC170, тест Руффье.

Определение врачебно-педагогического наблюдения, цель и задачи. Оценка санитарно-гигиенических условий зала для проведения лечебной гимнастики. Оценка структуры занятия ФУ. Оценка адекватности применяемой системы ФУ. Оценка моторной плотности занятия. Оценка эффективности занятия ФУ. Особенности врачебно-педагогического контроля за занимающимися ФУ в детском, среднем и пожилом возрасте.

^ Раздел 2. Общие основы лечебной физкультуры.

Лекция. Семинар Определение ЛФК. История развития лечебной физкультуры. Роль ЛФК в восстановительной терапии больных на разных этапах. Клинико-физиологическое обоснование. Назначения на ЛФК. Формы и средства ЛФК. Классификация ФУ. Дозировка ФУ. Лечение положением. Подвижные игры. Закаливание. Принципы проведения процедуры ЛФК.

^ Раздел 3. Лечебная физкультура в клинике внутренних болезней.

Физическая реабилитация больных с заболеваниями сердечно-сосудистой системы.

Лекция. Семинар. ЛФК при ишемической болезни сердца. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК. Этапная реабилитация больных инфарктом миокарда. ЛФК при гипертонической болезни Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК. ЛФК при гипотонической болезни и нейроциркуляторной дистонии. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК. ЛФК при дистрофии миокарда. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК. ЛФК при пороках сердца. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК. ЛФК при болезнях периферических сосудов. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК.

^ Раздел 4. Физическая реабилитация больных с заболеваниями органов дыхания.

Семинар. ЛФК при остром бронхите и острой пневмонии. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК. ЛФК при хронических неспецифических болезнях лёгких (хронический бронхит, хроническая пневмония, бронхоэктатическая болезнь, бронхиальная астма и др.). Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК. ЛФК при туберкулёзе лёгких. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК.

^ Раздел 5. Физическая реабилитация больных с заболеваниями органов пищеварения, болезнях крови и хронической лучевой болезни.

Семинар. ЛФК при гастритах. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК. ЛФК при язвенной болезни желудка и двенадцатипёрстной кишки. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК. ЛФК при колитах. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК. ЛФК при опущении желудка и энтероптозе. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК. ЛФК при болезнях печени и желчевыводящих путей. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК. ЛФК при болезнях крови. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК. ЛФК при хронической лучевой болезни. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК.

^ Раздел 6. Физическая реабилитация больных с заболеваниями обмена, почек и мочевыводящих путей.

Семинар. ЛФК при нарушениях жирового обмена. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК. ЛФК при сахарном диабете. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК. ЛФК при нефритах, пиелонефритах, почечнокаменной болезни, недержании мочи, простатитах. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК.


^ Раздел 7. Лечебная физкультура при заболеваниях и повреждениях опорно-двигательного аппарата.

Семинар. Этапы реабилитации больных с заболеваниями и повреждениями опорно-двигательного аппарата. Методика проведения ЛФК. Механотерапия. Занятия на тренажёрах. Трудотерапия. Физические упражнения в воде.

^ Раздел 8. Лечебная физкультура в хирургии и нейрохирургии.

Лекция. Семинар. Значение ЛФК в предоперационном и послеоперационном периодах. ЛФК при операциях на органах грудной, брюшной полостях, органов малого таза, сосудах, грудной железе, Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК.

ЛФК при ожоговой болезни, пластических операциях, в нейрохирургии: на головном и спинном мозге. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК.

^ Раздел 9. Лечебная физкультура в клинике нервных болезней.

Семинар. Физическая реабилитация больных при болезнях центральной нервной системы. ЛФК при нарушениях мозгового кровообращения. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК при различных двигательных нарушениях (при спастических и вялых параличах и парезах). Лечение положением. Профилактика синкенезий. Обучение ходьбе. Трудотерапия. Физическая реабилитация в учреждениях соцобеспечения. Методика ЛФК при различных формах невроза. Значение трудотерапия при лечении неврозов. Психофизическая тренировка. ЛФК при наследственных дегенеративно-дистрофических заболеваниях нервной системы. (миастения, миопатия и др.). Методика проведения ЛФК при органических и функциональных нарушениях нервной системы и при последствиях черепно-мозговой травмы.

Физическая реабилитация больных при заболеваниях и травмах периферической нервной системы. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК при полиневрите, поражениях лучевого, локтевого, срединного, бедренного, малоберцового и лицевого нервов.

^ Раздел 10. Лечебная физкультура в акушерстве, гинекологии, стоматологии, офтальмологии и оториноларингологии.

Семинар. Методика ФУ при беременности, родах и послеродовом периодах. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика физических упражнений при неправильном положении плода.

Физическая реабилитация больных в гинекологии: ЛФК при опущении матки, недержании мочи, воспалительных процессах матки и придатков, при неправильных положениях матки,

Физическая реабилитация при заболеваниях и травмах челюстно-лицевой области. Показания и противопоказания к применению ЛФК в стоматологии. Профилактика и лечение контрактур, рубцовых изменений, парезов. ЛФК при травмах и врождённых деформациях челюстно-лицевой области. Методика проведения ЛФК при пластических операциях лицевой области.

Физическая реабилитация в офтальмологии. Методика применения ЛФК при миопии. Показания, противопоказания.

Физическая реабилитация в оториноларингологии. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК.

^ Раздел 11. Лечебная физкультура в педиатрии.

Лекция. Семинар. Организация проведения ЛФК в детских лечебно-профилактических учреждениях: стационаре, поликлиниках, в детских дошкольных и школьных учреждениях, детских домах. Нормативные документы. Особенности организации ЛФК в зависимости от возраста детей и нозологических форм заболевания.

Влияние ФУ на организм детей. Гипокинезия как фактор нарушения физического развития и здоровья детей. Значение подвижных игр в реабилитации детей. Методы закаливания детей.

Физическое воспитание и ЛФК у недоношенных детей. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК.

ЛФК при детском центральном параличе. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК.

ЛФК при гипотрофии, рахите. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК.

Особенности ЛФК у детей при заболеваниях внутренних органов, травмах и заболеваниях опорно-двигательного аппарата, при деформациях опорно-двигательного аппарата, в детской хирургии.

ЛФК при кривошее у детей. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК.

ЛФК при врождённом вывихе тазобедренного сустава у детей. Клинико-физиологическое обоснование. Показания и противопоказания. Методика проведения ЛФК.

^ Раздел 12. История развития спортивной медицины. Цель и задачи. Организационно-методические и правовые аспекты медицинского обеспечения спорта высших достижений.

Лекция. История возникновения и этапы развития спортивной медицины. История развития медицинского обеспечения олимпийских игр и спорта в мире и России. Понятие о спортивной медицине. Определение. Цель и задачи. Организация медицинского обеспечения спортсменов. Обязанности и нормы нагрузки врача спортивной медицины. Медико-биологическое обеспечение в условиях тренировок, учебно-тренировочных сборов и соревнований. Организация медицинского обеспечения физического восстановления здоровья в дошкольных учреждениях, школах, вузах. Организация медицинской помощи спортсменам и населению в условиях массовых спортивных мероприятиях и физкультурных праздников.

Применение требований этики и деонтологии в практике спортивной медицины.

^ Раздел 13. Теоретические основы спортивной медицины.

Лекция. Физиология мышечной деятельности: адаптация организма к физическим нагрузкам, нервно-рефлекторная регуляция двигательной деятельности, гуморально-эндокринная регуляция мышечной деятельности, моторно-висцеральные рефлексы в норме и при патологии, морфофункциональные изменения организме при спортивных тренировках,

гипокинезия, как фактор нарушения здоровья и физического состояния.

Биохимия мышечной деятельности: биохимия мышечного сокращения, источники энергии мышечного сокращения, аэробные и анаэробные механизмы энергообеспечения при физической работе, характеристика и механизм энергообеспечения при физической работе, соотношение аэробных и анаэробных процессов при работе различной мощности.

Физиология развития детей и их двигательная активность: анатомо-физиологические особенности детей, периоды возрастного развития, формирование двигательных навыков, возрастные нормы двигательной активности, значение оптимального уровня двигательной активности для физического развития и здоровья детей и подростков гипокинезия, как фактор нарушения физического развития и здоровья детей.

^ Раздел 14. Организация обследования лиц, занимающихся физическими упражнениями и спортом.

Лекция. Семинар. Организация обследования лиц, занимающихся физическими упражнениями и спортом. Особенности методов врачебного обследования в зависимости от занятий отдельными видами спорта: спортивный анамнез, оценка здоровья и функциональное состояние организма при физических нагрузках систем кровообращения, дыхательной, нервно-мышечной, газообмена, нервно-мышечного аппарата с учётом спортивной специализации. Методы тестирования: велоэргометрия, степ-тест, тест на тредмиле. Критерии оценки результатов тестирования. Методы биохимического и иммунологического контроля в спорте.

Особенности врачебного контроля за детьми и подростками, занимающимися спортом.

Анатомо-физиологические особенности женского организма и реакций на физическую нагрузку. Женский спортивный морфотип.

Медико-биологические проблемы отбора в спорте. Организация и содержание диспансерного наблюдения спортсменов. Содержание и организация проведения углублённых медицинских обследований с учётом специфики различных видов спорта. Методы функциональных и биохимических исследований с учётом специфики спорта. Рекомендации по тренировочному режиму и лечебно-профилактическим мероприятиям.

Оценка врачебно-педагогических наблюдений и коррекция физических нагрузок. Экспресс-диагностика функционального состояния и переносимости физических нагрузок. Организация лечебно-профилактических мероприятий на этапах годового тренировочного цикла.

^ Раздел 15. Антидопинговый контроль в спорте высших достижений.

Семинар. Понятие о допинговых препаратах. Классификация допинговых препаратов, их действие на организм. Организация антидопингового контроля на соревнованиях. Методы определения допинг препаратов. Профилактика приёма допинга, наркотиков, распространения ВИЧ-инфекции среди занимающихся физкультурой и спортом. Правовые аспекты распространения и приёма допингов и наркотических средств.

^ Раздел 16. Клинические технологии повышения работоспособности высококвалифицированных спортсменов.

Лекция. Семинар. Современные представления о механизме утомления. Утомление при мышечной работе разной интенсивности. Гетерохронизм восстановительных процессов вегетативных и двигательных функций. Зависимость восстановительных процессов от характера интенсивности мышечной деятельности и возраста. Классификация средств восстановления и повышения спортивной работоспособности. Педагогические, психологические и медико-биологические средства восстановления. Физиологические и фармакологические средства повышения работоспособности.

^ Раздел 17. Иммунодифецитные состояния при занятиях спортом и их коррекция.

Семинар. Понятие об иммунитете. Иммунологический контроль в спорте. Иммунодифецитные состояния у спортсменов. Система восстановления иммунодифецитных состояний. Профилактика иммунодифецитных состояний.

^ Раздел 18. Заболевания и травмы у спортсменов. Профилактика и реабилитация спортивной травмы и заболеваний у спортсменов.

Семинар. Причины заболеваний у спортсменов. Профессиональная заболеваемость. Физиологическое перенапряжение, как физиологический фактор заболеваний спортсменов. Значение санаций очагов хронической инфекции в профилактике заболеваний. Дистрофия миокарда вследствие физического перенапряжения. Гипертонические и гипотонические состояния. Нарушение ритма сердца. Перенапряжение центральной нервной системы. Нарушение функции печени (печёночно-болевой синдром). Эрозивно-язвенные изменения желудка и двенадцатипёрстной кишки. Изменения функции почек. Изменения системы крови. Особенности клинического течения заболеваний опорно-двигательного аппарата у спортсменов (остеохондроза, артралгий и артрозов суставов). Противопоказания к занятиям спорта.

Причины и профилактика спортивных травм. Классификация спортивных травм. Организация первой помощи спортсменам при острых травмах в условиях тренировок и соревнований.

Содержание системы реабилитации спортсменов. Этапы и средства реабилитации. Сроки возобновления занятий спортом после острых заболеваний. Значение динамических наблюдений на тренировке после заболевания.

^ Раздел 19. Медицинское обеспечение спорта инвалидов.

Лекция. Семинар. Медико-биологическое обеспечение в условиях тренировок, учебно-тренировочных сборов и соревнований инвалидов разных групп: слепых, глухих, с поражением опорно-двигательного аппарата, умственно отсталых.

^ Раздел 20. Спортивное питание. Биоритмы в спорте.

Семинар. Энерготраты спортсменов в различных видах спорта. Регулирование веса спортсмена. Питание в процессе тренировочных нагрузок.

Понятие о биоритмах. Биоритмы физиологических процессов и тренировочные нагрузки. Влияние биоритмов на спортивную работоспособность и их значение в управлении тренировочным процессом.

^ Раздел 21. Основы общей патологии человека. Предпатологические состояния у спортсменов. Особенности патологических процессов у лиц, занимающихся спортом.

Семинар. Современные аспекты о патологии. Причины возникновения предпатологических состояний у спортсменов. Физическое перенапряжение: определение, причины, диагностика, лечение, профилактика. Поражения ЦНС, сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, почек, системы крови. Перетренированность: определение, стадии, методы обследования, профилактика. Печёночный болевой синдром. Неврозы и неврозоподобные состояния.

^ Раздел 22. Особенности медицинской реабилитации спортсменов при травмах и заболеваниях.

Семинар. Система комплексной реабилитации спортсменов. Средства восстановления спортивной работоспособности: физические факторы, гидро-бальнеотерапия, массаж и ЛФК, сауна, применение тейпа, оксигенотерапия, криотерапия, баротерапия, применение мазей, кремов и гелей, музыка и светомузыка,. Питание и режим работы и отдыха - как главные факторы восстановления.

^ Раздел 23. Диспансеризация физкультурников и спортсменов.

Семинар. Организация диспансерного наблюдения за спортсменами в условиях врачебно-физкультурного диспансера. Цель, задачи, методы исследования. Распределение спортсменов по клинико-функциональным группам. Роль тренера в организации диспансеризации спортсменов. Документация. Структура врачебно-физкультурного диспансера, организационно-методическая работа, врачебно-спортивная консультация, медицинское обеспечение массовой физкультурной работы, тренировок и соревнований. Допинг-контроль.

^ Раздел 24. Доврачебная помощь при неотложных состояниях.

Семинар. Цель и задачи доврачебной помощи. Организация мероприятий при оказании неотложных состояний.

Методы доврачебной помощи при нарушениях сердечно-сосудистой, дыхательной систем, желудочно-кишечного тракта, травмах и переломах опорно-двигательного аппарата, обмена веществ, ожогах, отморожениях, утоплении и других состояниях, требующих оказания неотложных мер.

^ 4.3. Распределение компетенций по разделам дисциплины

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пункте

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения

№
Формируемые

компетенции*
Разделы дисциплины

1

(врачебный контроль)
2-11

(ЛФК)
12-23

(СМ)
24

(неотложная

помощь)

1
З 3.1.-3.2.
+
+
+
+

2
З 3.3.
+
+
+



3
З 3.4.-3.5.
+
+
+
+

4
З 3.6.
+
+
+



5
З 3.7-З 3.8.
+
+
+
+

6
З 3.9. -3.10.
+
+
+



7
З 3.13.






+



8
З 3.15.



+
+



9
З 3.19.
+
+
+
+

1
У 3.3.-3.11.
+
+
+



2
У 3.12.









+

3
У 3.14.
+
+
+
+

4
У 3.15.-3.16.
+
+
+
+

5
У 3.17.



+
+



6
У 3.19.
+
+
+



1
В 3.1.









+

2
В 3.2.
+
+
+



3
В 3.4.-3.10.
+
+
+



* Формируемые компетенции в соответствии с ФГС ВПО.

^ 5. Образовательные технологии

Методы и формы организации обучения (ФОО)


Методы и формы активизации деятельности
Виды учебной деятельности

ЛК
Семинар
Практические занятия
СРС

Дискуссия
+
+
+



IT-методы
+



+
+

Командная работа



+
+
+

Разбор кейсов



+






Опережающая СРС
+
+
+
+

Индивидуальное обучение






+
+

Исследовательский метод



+



+

Проблемное обучение



+
+
+

Обучение на основе опыта
+
+
+
+


Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

  • изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;

  • самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;

  • закрепление теоретического материала при проведении практических работ с использованием учебного и научного оборудования и приборов, выполнения проблемно-ориентированных, поисковых и творческих заданий.


^ 6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов


6.1. Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в:

  • работе бакалавров с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме и выбранной теме реферата, презентации;

  • выполнении домашних заданий;

  • переводе материалов из тематических информационных ресурсов с иностранных языков;

  • изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку;

  • изучении теоретического материала к практическим занятиям;

  • изучении инструкций к приборам и подготовке к выполнению практических занятий;

  • подготовке к экзамену.

^ 6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала бакалавров и заключается в:

  • поиске, анализе, структурировании и презентации информации, анализе научных публикаций по определенной теме исследований;

  • анализе статистических и фактических материалов по заданной теме, проведении расчётов, составлении моделей на основе статистических материалов;

  • выполнении рефератов по медицинскому обеспечению в избранном виде спорта;

  • исследовательской работе и участии в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах.

6.2.1. Примерный перечень научных проблем и направлений научных исследований:

  1. Разработка алгоритма врачебного контроля за лицами, занимающимися физической культурой.

  2. Разработка алгоритма врачебного контроля за спортсменами, занимающимися различными видами спорта.

  3. Разработка алгоритма восстановительного лечения больных с различной патологией.

  4. Разработка алгоритма медицинского обеспечения спортсменов, занимающимися различными видами спорта.

  5. Разработка перспективных технологий и оборудования для реабилитации больных с различной патологией.

^ 7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины

(фонд оценочных средств)

Оценка успеваемости бакалавров осуществляется по результатам:

- самостоятельного (под контролем преподавателя) выполнения практической работы;

- взаимного рецензирования бакалаврами работ друг друга;

- анализа подготовленных магистрантами рефератов;

- устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных заданий, защите отчётов по практическим работам и во время экзамена в 6 семестре (для выявления знания и понимания теоретического материала дисциплины).


^ 7.1. Требования к содержанию экзаменационных вопросов

Экзаменационные билеты включают три типа заданий:

  1. Теоретический вопрос.

  2. Проблемный вопрос или расчётная задача.

  3. Творческое проблемно-ориентированное задание.


^ 7.2. Примеры экзаменационных вопросов

  1. Компоненты физической работоспособности. Состояние здоровья. Физическое состояние. Внутримышечная координация. Межмышечная координация. Нейромышечная координация. Энергопродукция. Психическое состояние.

  2. Составить комплекс ЛФК больному в возрасте 18 лет с диагнозом: болезнь Пертеса, 3 стадии.

  3. Какие вопросы медицинского обеспечения необходимо решить тренеру команды при проведении тренировочных сборов спортсменов в другом регионе.



^ 7.3. Итоговый контроль (экзамен):

- текущий контроль -70 баллов;

- положительная оценка: от 10 до 30 баллов.

ИТОГО: максимально 100 баллов.

Форма оценивания – рейтинговая по трёхмерной шкале:

более 85 баллов - «отлично»;

85 - 71 баллов - «хорошо»;

70 - 55 баллов - «удовлетворительно».

^ 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

  1. Физическая реабилитация: Учебник для вузов/ под редакцией С.Н. Попова. – Ростов-на-Дону. Феникс, 2008. – 602с.

  2. Епифанов В.А. Лечебная физическая культура. – М.: ГЗОТАР. – Медиа, 2009. – 568с.

  3. Дубровский В.И. Спортивная медицина: Учебник для вузов. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 528с.

  4. Краткий курс лекций по спортивной медицине. Учебное пособие / под ред. А.В. Смоленского. – Физическая культура, 2005. – 192с.

Дополнительная литература:

  1. Лечебная физкультура. Учебник для институтов физкультуры/ под редакцией Попова С.Н., 1998.- 270с.

  2. Смоленский А.В. Состояние повышенного риска сердечно-сосудистой патологии в практике спортивной медицины: Учебное пособие. – М.: Физическая культура, 2005.-140с.

  3. Оздоровительное, лечебное и адаптивное плавание: Учеб. О-461 пособие для студ. высш. учебн. заведений / под ред. Н.Ж. Булгаковой. – М.: «Академия», 2009. – 432с.

Интернет-ресурсы:

Разделы: врачебный контроль, лечебная физкультура, спортивная медицина.

^ 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

При изучении основных разделов дисциплины, выполнении практических работ бакалавры используются технические средства и лабораторное оборудование кафедры СД: тонометр, ростомер, динамометры ручной и становой, спирометр, велоэргометр, спортивные сооружения ФФК, областной физкультурный диспансер, профилакторий ТПУ.


Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС-2010 по направлению и профилю подготовки 034300 – «Физическая культура».


Автор: В.К. Пашков


Рецнзент:


Программа одобрена на заседании кафедры СД ФФК

(протокол № ____ от «___» _______ 2011 г.).


Заведующий кафедрой А.В. Белоусов
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Рабочая программа дисциплины «лечебная физическая культура и спортивная медицина» направление 034300 Физическая культура icon Учебная программа для специальности 1- 03 02 01 «Физическая культура» со специализацией 1-03 02 01

 Рабочая программа дисциплины «лечебная физическая культура и спортивная медицина» направление 034300 Физическая культура icon Г. В. Дремова закончила Государственный центральный ордена Ленина институт физической культуры (с
Рабочая программа дисциплины «лечебная физическая культура и спортивная медицина» направление 034300 Физическая культура icon Экзаменационные вопросы по специальности «Лечебная физическая культура и спортивная медицина» для

 Рабочая программа дисциплины «лечебная физическая культура и спортивная медицина» направление 034300 Физическая культура icon Государственный образовательный стандарт Специальность 022500 Физическая культура для лиц с отклонениями
Общая характеристика специальности 022500 физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии...
Рабочая программа дисциплины «лечебная физическая культура и спортивная медицина» направление 034300 Физическая культура icon Рабочая программа дисциплины «физическая культура» курс

 Рабочая программа дисциплины «лечебная физическая культура и спортивная медицина» направление 034300 Физическая культура icon Учебно-методический комплекс дисциплины лечебная физическая культура и массаж (наименование дисциплины)
Рабочая программа дисциплины «лечебная физическая культура и спортивная медицина» направление 034300 Физическая культура icon Учебно-методический комплекс дисциплины лечебная физическая культура в травматологии и ортопедии

 Рабочая программа дисциплины «лечебная физическая культура и спортивная медицина» направление 034300 Физическая культура icon Учебно-методический комплекс дисциплины лечебная физическая культура для инвалидов (наименование
Рабочая программа дисциплины «лечебная физическая культура и спортивная медицина» направление 034300 Физическая культура icon Программа для подготовки к собеседованию по направлению 034300 «Физическая культура» профиль магистерской

 Рабочая программа дисциплины «лечебная физическая культура и спортивная медицина» направление 034300 Физическая культура icon Учебно-методический комплекс дисциплины лечебная физическая культура при заболеваниях внутренних
Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Новые материалы

опубликовать
Документы