Цели: познакомить учащихся со значением витаминов как жизненно ваэ/епых компо­нентов питания; показать значение каждой группы витаминов, их воздействие па проце

Скачать 36.47 Kb. Название Цели: познакомить учащихся со значением витаминов как жизненно ваэ/епых компо­нентов питания; показать значение каждой группы витаминов, их воздействие па проце Дата 05.04.2013 Размер 36.47 Kb. Тип Классный час

Содержание Работа с основным материалом. Работа в группах.

Классный час «ВИТАМИНЫ» Цели: познакомить учащихся со значением витаминов как жизненно ваэ/епых компо­нентов питания; показать значение каждой группы витаминов, их воздействие па процессы, протекающие в организме человека; совершенствовать навыки работы с компьютером, уме­ния самостоятельно получать необходимые знания; воспитывать культуру питания, поло­жительную мотивацию к ведению здорового образа жизни. Оборудование: программный продукт «ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ЗДОРОВЬЯ КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ», видеопроектор, литература, карточки с заданиями, красочные иллюстрации с изображением продуктов питания, содержащих витамины. Ход классного часа «Мозговой штурм». Назвать вещества, необходимые человеку для нормальной жизнедеятельности. Какие из них способствуют росту? Какие являются основными источниками энергии? Какие вещества не откладываются «про запас»? Какие откладываются? Где? Избыток каких веществ может привести к ожирению? Какие принципы рационального питания необходимо соблюдать, чтобы этого не слу­чилось? Сообщение темы и целей классного часа. Презентации. Сейчас мы познакомимся с такими веществами, без участия которых в организме не могут протекать процессы обмена веществ. Об этом свидетельствует и само название веществ витамины. Vita — в переводе с латинского означает жизнь, amin — белок. Значит, витамины это биологически активные соединения, необходимые для сохранения здоровья и жизни. Сведения об этих веществах жизни мы будем добывать самостоятельно, с использованием уже известной нам «ЭНЦИКЛОПЕДИИ ЗДОРОВЬЯ КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ». ^ Работа с основным материалом. Работа в группах. Учащиеся делятся на 5 групп. В каждой группе по 4 —5 человек. Группы получают за­дания на карточках. Время работы не более 15 минут. Учащиеся, используя «ЭНЦИКЛОПЕ­ДИЮ ЗДОРОВЬЯ КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ», должны найти сведения о витаминах, их роли в организме человека, о продуктах, содержащих данные витамины, последствиях, которые могут возникнуть при их недос­татке. я группа ~ витамины А, В; я группа — Е, К; жирорастворимые витамины. 3 я группа — витамин С; я группа— Bi, В2, Вб, В12; водорастворимые витамины. я группа — витамины Р, PP. Отчеты групп о проделанной работе. Учащиеся, слушая отчеты, составляют таблицы у себя в тетрадях. Аналогичная таблица демонстрируется на экране и комментируется учителем. Тестирование. Вернемся к титульному листу и войдем в раздел «Игры и интерактивные эпизоды». Найдем тест на обеспеченность витаминами нашего организма. Ответив правильно на постав­ленные вопросы, вы узнаете, каких витаминов недостает в вашем организме или, может быть, какие-то из них имеются в избытке. (Тестирование проводится с первой половиной класса, вторая половина — завершает Валеологический самоанализ. По результатам теста учащиеся проводят валеологический самоанализ, корректируют свое меню, дополняя его необходимыми продуктами, содержащими нужные витамины. В это время вторая половина класса отвечает на вопросы теста. Домашнее задание. Составить меню на неделю с учетом проведенного тестирования. Рефлексивный круг. Был ли данный классный час полезен для вас? В чем его польза?

---

Ваша оценка:

Похожие:

	Задачи урока: Образовательные: познакомить учащихся с биологической ролью витаминов в организме человека;		1 Дать общее представление о вита­минах, познакомить учащихся с основными группами витаминов
	Задачи урока: Образовательные познакомить с понятием “авитаминоз” и его последствиями; сориентировать		Значение витаминов и минеральных веществ в рационе питания младшего школьника. Профилактика витаминной
	Задачи исследования : Рассмотреть историю открытия витаминов. Изучить классификацию витаминов. Рассмотреть		Дать общее представление о витаминах, познакомить учащихся с их классификацией, представителями и
	Задачи урока : Для изучения нового материала организовать работу учащихся по группам; Провести исследование		Научные и практические аспекты патогенетически обоснованного применения витаминов в профилактических
	Правила приема витаминов 35-36стр. Сохранение витаминов круглый год 36-38стр		Задачи урока: а образовательные Сформировать общее представление о витаминах. Познакомить с классификацией

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

---