Данное пособие содержит задания по всем разделам темы: «Обмен веществ и энергии» для учащихся 10 классов естественнонаучного профиля. Задания в каждом разделе темы расположены по блокам icon

Данное пособие содержит задания по всем разделам темы: «Обмен веществ и энергии» для учащихся 10 классов естественнонаучного профиля. Задания в каждом разделе темы расположены по блокам



Скачать 219.62 Kb.
Название Данное пособие содержит задания по всем разделам темы: «Обмен веществ и энергии» для учащихся 10 классов естественнонаучного профиля. Задания в каждом разделе темы расположены по блокам
Дата 08.04.2013
Размер 219.62 Kb.
Тип Документы
Содержание
58 - 100% баллов (относительно максимума)- оценка «5»
Экзон, оператор, промотор, ген, интрон
Рис. 7. Реакции подготовительного этапа энергетического обмена.
Рис. 8. Общая схема расщепления глюкозы.
Сысоева М.С.


Рабочая тетрадь

по теме: «Обмен веществ и энергии»

для учащихся 10 класса

естественнонаучного профиля


Оренбург, 2007


Сысоева Марина Станиславовна,

учитель биологии МОУ «Лицей № 4», 2007 г.

От автора.

Данное пособие содержит задания по всем разделам темы: «Обмен веществ и энергии» для учащихся 10 классов естественнонаучного профиля.

Задания в каждом разделе темы расположены по блокам (А,В,С), в зависимости от уровня сложности и вида деятельности учащегося. Блок А включает 20 заданий(10-базового уровня и 10-повышенного уровня сложности), максимальное количество баллов которое может получить ученик 20 баллов (по 1 за правильно выполненное). Блок В содержит схемы, таблицы, задания на соответствие и на определение последовательности событий и явлений. Максимальное количество баллов 20 (10 заданий по 2 балла за каждое правильно выполненное). И блок С - высокого уровня сложности, содержащий 6 заданий. В этом блоке необходимо дать развернутый ответ, за который максимально можно получить 3 балла. То есть блок С может принести 18 баллов. Таким образом, при оценке результатов подводится подсчет суммы баллов:

^ 58 - 100% баллов (относительно максимума)- оценка «5»

46 - 80% - «4»

35 - 60% - «3»

Менее 40 % - «2»

Рабочая тетрадь может быть использована при изучении темы, закреплении, контроля знаний; как для самостоятельной, так и для практической работы по теме: «Обмен веществ и энергии», а также для подготовки к Единому Государственному экзамену и другим видам проверки знаний, умений и навыков.


Биосинтез белка


Блок А (выбери правильный ответ)


  1. Каждая аминокислота кодируется:

  1. 2-мя нуклеотидами

  2. 4-мя нуклеотидами

  3. 1-м нуклеотидом

  4. 3-мя нуклеотидами




  1. Аминокислоты к месту сборки белка доставляются молекулами:

    1. ДНК

    2. белка

    3. т-РНК

    4. и-РНК




  1. Процесс переписывания информации с ДНК на и-РНК называется:

    1. Биосинтезом

    2. Редупликацией

    3. Трансляцией

    4. Транскрипцией




  1. Оператор – это:

    1. Участок гена

    2. Отвечает за присоединение РНК – полимеразы к гену

    3. Управляет активностью гена

    4. Участок м-РНК




  1. Антикодон т-РНК УУЦ соответствует триплету ДНК:

    1. ААГ

    2. ТТЦ

    3. ТТГ

    4. ААЦ




  1. Процесс перевода информации с м-РНК в белок называется:

    1. Биосинтезом

    2. Редупликацией

    3. Трансляцией

    4. Транскрипцией




  1. Информация из ядра к рибосоме доставляется молекулами:

    1. ДНК

    2. белка

    3. т-РНК

    4. и-РНК

  2. Промотор – это:

    1. Участок гена

    2. Отвечает за присоединение РНК – полимеразы к гену

    3. Управляет активностью гена

    4. Участок м-РНК




  1. Антикодон т-РНК ААА соответствует триплету ДНК:

    1. ЦЦЦ

    2. УУУ

    3. ТТТ

    4. ААА




  1. Название 1-го этапа биосинтеза – считывание информацией с ДНК на РНК называется:

    1. Трансляция

    2. Транскрипция

    3. Элонгация

    4. Детерминация




  1. Несколько рибосом объединенных одной молекулой и-РНК называют:

    1. Полисомой

    2. Диктиосомой

    3. Хромосомой

    4. Лизосомой




  1. Участок рибосомы, куда поступает т-РНК с аминокислотой и присоединяется к своему кодону, называется:

    1. Донорным

    2. Акцепторным

    3. Полярным

    4. неполярным




  1. Соединения, которые в клетке подвергаются действию ферментов, называется:

    1. Экзонами

    2. Интронами

    3. Субстратами

    4. Репрессорами




  1. Сколько субъединиц в рибосоме:

    1. 3

    2. 1

    3. 4

    4. 2




  1. Процесс элонгации – это:

    1. Завершение синтеза и-РНК

    2. Начало синтеза РНК

    3. Рост цепи РНК

    4. Удвоение РНК




  1. Между генами имеются «Знаки препинания» :

    1. УАА, УАГ, УГА

    2. АЦУ, АЦЦ, АУУ

    3. АУА, ГАУ, ГАЦ

    4. ЦАА, ЦАГ, ЦГА




  1. На вершине молекулы т-РНК имеется последовательность 3-х нуклеотидов, их называют:

    1. Кодон

    2. Интрон

    3. Оперон

    4. Антикодон




  1. Участок между двумя точками, в которых начинается синтез «дочерних» цепей, называется:

    1. Репликоном

    2. Позитроном

    3. Опероном

    4. Поликоном




  1. Единицей наследственной информации является:

    1. РНК

    2. Хромосома

    3. Мутация

    4. Ген




  1. Система записи информации о последовательности расположения аминокислот в белках с помощью последовательности расположения нуклеотидов в и-РНК – это:

    1. Наследственность

    2. ДНК

    3. Генетический код

    4. Кодон


Ответы:


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20







Блок Б


В1



Рис. 1. Этапы белкового синтеза.

Рассмотрите рис. 1. Назовите этапы биосинтеза белка (I, II) и место их протекания в клетке (А, Б, В). Какие вещества обозначены цифрами 1-5?


Ответ:

I -

II -

А-

Б -

В -

1 –

2 –

3 –

4 –

5 –


В2



Рис. 2. Строение транспортной РНК.

              1. Рассмотрите строение т-РНК (рис. 2). Назовите ключевые участки в ее молекуле (1, 2). Какую функцию они выполняют? За счет каких связей поддерживается конфигурация молекулы т-РНК?

              2. Сколько видов т-РНК имеется в клетке? Почему? В чем заключается их основное отличие друг от друга?

Ответ: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В3

Уберите лишнее


^ Экзон, оператор, промотор, ген, интрон

Ответ: ___________________________________________________________________


В4

Какую последовательность нуклеотидов будет иметь И-РНК, если известно, что левая цепочка ДНК имеет следующее строение: А-А-Т-Г-Ц-А-Т-Т-А-Г-Ц-А

Ответ: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В5

Объедини по смыслу понятия: связывание РНК-полимеразы с промотором, инициация, элонгация, терминация

Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В6

Перечисли свойства генетического кода

Ответ: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В7



Рис. 3. Полисома.

Рассмотрите рис. 3. Что обозначено цифрами 1-4? Сколько полипептидных цепей может одновременно синтезироваться на одной и-РНК? В чем смысл такого процесса? Почему биосинтез белка называется матричным?

Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


В8

Какая структура белка определяет его строение, свойства и биологические функции? Дайте определение этой структуры. Как закодирована эта структура в молекуле ДНК?

Ответ: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В9

В молекуле белка инсулина 51 аминокислотный остаток. Сколько нуклеотидов находится в ДНК, кодирующий этот белок?

Ответ: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В10

Найдите ошибки в молекулах:

  1. ДНК

А – Г – Т – Т – А – Г – Ц – Т – Т – Г –

Т – Т – Г – А – Т – Ц – Г- А – Т – Ц –


  1. РНК

Т – Г – А – Г – Ц – Ц – А – Т – А – Ц

Ответ: 1. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Блок С


С1

Дайте определение понятию:

Анаболизм – это _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2

Опишите процессы по схеме:

ДНК (ген) м- РНК белок

Ответ:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


С3

Пользуясь таблицей генетического кода, определи аминокислотный состав фрагмента белковой молекулы, если одна цепь ДНК имеет следующую последовательность. К каким последствиям могут привести изменения в составе ДНК?

1 цепь ДНК: Ц – Т – Т – А – А- Ц – Ц – Г – Г- Г

Ответ:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С4

Назовите процесс синтеза полипептидной цепи. В каких органеллах клетки он протекает?

Ответ:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С5

Опиши процесс транскрипции

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С6

В чем биологический смысл деления гена на участки?

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Фотосинтез

Блок А (выбери правильный ответ)

  1. Световая фаза фотосинтеза протекает при наличии условий:

    1. Вода, свет, углекислый газ

    2. Вода, сумерки, давление

    3. Кислород, свет, влажность

    4. Высокая температура, кислород, темнота




  1. Процесс противоположный фотосинтезу:

    1. Биосинтез

    2. Дыхание

    3. Хемосинтез

    4. Питание




  1. Фотосистема I получает электроны от:

    1. Фотосистемы II

    2. Воды

    3. Кислорода

    4. НАДФ+




  1. Соединение простых веществ в сложные называется:

    1. Метаболизмом

    2. Ассимиляцией

    3. Анаболизмом

    4. Катаболизмом




  1. Биологический смысл процесса фотосинтеза состоит в образовании:

    1. Кислорода

    2. Белков

    3. Углеводов

    4. Жиров




  1. В процессе фотосинтеза:

    1. Поглощается кислород

    2. Выделяется углекислый газ

    3. Выделяется кислород

    4. Поглощается угарный газ




  1. В состав хлорофилла входят:

    1. Железо

    2. Магний

    3. Марганец

    4. Цинк




  1. Кислород выделяющееся при фотосинтезе образуется при распаде:

    1. Глюкозы

    2. АТФ

    3. Воды

    4. Белков

  2. Организмы, способные к фотосинтезу относят к:

    1. Хемоавтотрофам

    2. Фототрофам

    3. Органотрофам

    4. Гетеротрофам




  1. Где располагаются фотосистемы?

    1. В мембранах тилакоидов

    2. Внутри тилакоидов

    3. В строме

    4. В межмембранном пространстве




  1. Где накапливаются протоны в световую фазу фотосинтеза?

    1. В мембранах тилакоидов

    2. Внутри тилакоидов

    3. В строме

    4. В межмембранном пространстве




  1. Что происходит в световую фазу фотосинтеза?

    1. Образование АТФ

    2. Образование НАДФ-Н2

    3. Выделение О2

    4. Образование углеводов




  1. При фотосинтезе происходит выделение О2, откуда он?

  1. Из СО2

  2. Из Н2О

  3. Из СО2 и Н2О

  4. Из С6Н12О6




  1. Где происходят реакции темновой фазы фотосинтеза?

    1. В мембранах тилакоидов

    2. Внутри тилакоидов

    3. В строме

    4. В межмембранном пространстве




  1. Универсальным источником энергии является:

    1. Глюкоза

    2. Жир

    3. АТФ

    4. Вода




  1. Какая фотосистема имеется у фотосинтезирующих серобактерий:

    1. Только первая

    2. Только вторая

    3. И первая и вторая

    4. Фотосистемы еще отсутствуют




  1. У каких организмов впервые появляется фотосистема II?

    1. У зеленых серобактерий

    2. У пурпурных серобактерий

    3. У цианобактерий (сине-зеленых)

    4. У одноклеточных водорослей




  1. Фотосинтез происходит:

    1. В хлоропластах

    2. В вакуолях

    3. В лейкопластах

    4. В цитоплазме




  1. Хемосинтез происходит:

    1. В хлоропластах

    2. В вакуолях

    3. В лейкопластах

    4. В цитоплазме




  1. Какие пластиды содержат пигмент хлорофилл?

    1. Лейкопласты

    2. Хлоропласты

    3. Хромопласты

    4. Все пластиды


Ответы:


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20







Блок В


В1

В каких органеллах клетки идет процесс фотосинтеза? Из каких структур они состоят?

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


В2


Рис. 4. Общая схема фотосинтеза.

Рассмотрите схему фотосинтеза (рис. 4). Что является источником энергии Е? назовите вещества, обозначенные цифрами 1-5. как иначе называются световая и темновая фазы фотосинтеза?

Ответ: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В3



Рис. 5. Схема световых реакций фотосинтеза, протекающих в тилакоиде: 1 – мембрана тилакоида; 2 – цепь электронопереносящих ферментов; 3 – канал с ферментом АТФ-азой; 4 – внутренняя часть тилакоида; НАДФ+ - переносчик водорода.

Рассмотрите строение фотосинтетической мембраны (рис. 5). Где располагается пигмент хлорофилл? Какую роль он выполняет в реакциях фотосинтеза?

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В4

Сравните световую и темную фазы фотосинтеза. Заполните таблицу:

Реакции фотосинтеза

Параметры сравнения






Место реакции в хлоропластах






Условия реакций






Исходные вещества






Продукты реакции





Источник энергии






Суммарное уравнение






В5

Напишите общее уравнение фотосинтеза.

Ответ: _________________________________________________________________________

В6

Дайте определение терминам: автотрофы и фотосинтеза

Ответ: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В7

Закончите предложение

  1. Выделяют две основные группы автотрофов: фототрофы и _________________________________________.

  2. Биологический смысл процесса фотосинтеза состоит в образовании _________________________________________.

  3. Выделяют две основные систематические группы фотосинтетиков: цианобактерии и ________________________________________.

В8

Ответьте правильно ли данное высказывание (да, нет):

  1. Процесс фотосинтеза разделяется на две фазы: световую и темновую.

  2. Диссимиляция и анаболизм – синонимы.

  3. Дыхание у растений называется фотосинтезом:

Ответ:

  1. ____________________________________________________________________

  2. ____________________________________________________________________

  3. ____________________________________________________________________


В9

Какое вещество является источником электронов при фотосинтезе?

Ответ: ___________________________________________________________________


В10

Как называются организмы, использующие энергию окисления органических соединений?

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Блок С

С1




Рис. 6. Фиксация углерода.

Закончите схему темновых реакций фотосинтеза (рис. 6). Выпишите формулы или названия веществ, обозначенных буквами В, А, Б, С6, П. почему реакции темновой фазы называются фиксацией углерода? За чет какой энергии ищет синтез углевода?

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


С2

При фотосинтезе энергия солнечного света переходит в энергию химических связей органических веществ с эффективностью всего в 1%. Почему так мала эффективность использования солнечной энергии зеленым листом? Какова судьба остальной энергии, поглощенной листом?

Ответ: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С3

Если обработать хлоропласты каким-либо веществом, повышающим проницаемость мембран для ионов, то прекращается синтез АТФ на первой стадии фотосинтеза. Объясните причину этого явления.

Ответ: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С4

Известно, что при очень большой интенсивности освещения иногда начинается обесцвечивание хлорофилла, процесс фотосинтеза замедляется. Объясните этот факт. Как растения защищаются от интенсивных солнечных лучей.

Ответ: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С5

Сравнительно высокая концентрация кислорода (более 21%) замедляет фотосинтезу, т.к. усиливается фотодыхание растений. Назовите природные условия или места обитания растений, где лимитирующими факторами является:

а) интенсивность освещения; б) концентрация кислорода; в) температура

Ответ: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С6

Чем отличаются процессы циклического и нециклического фосфорилирования при фотосинтезе?

Ответ: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Энергетический обмен

Блок А (выбери правильный ответ)

1. Универсальным источником энергии является:

  1. Глюкоза

  2. Жир

  3. АТФ

  4. Вода

2. Процесс расщепления высокомолекулярных органических веществ до низкомолекулярных называется:

    1. Диссоциацией

    2. Ассимиляцией

    3. Диссимиляцией

    4. Ассоциацией




  1. Наибольшее количество энергии выделяется при:

    1. Гликолизе

    2. Окислительном фосфорилировании

    3. Фотосинтезе

    4. Хемосинтезе




  1. Процессы анаэробного окисления протекают:

    1. В митохондриях

    2. В пластидах

    3. В цитоплазме

    4. В ядре




  1. Распад сложных веществ на простые называется:

    1. Метаболизмом

    2. Диссимиляцией

    3. Анаболизмом

    4. Катаболизмом




  1. Цепь переноса электронов в митохондрии нужна для:

    1. Повышения энергии электронов

    2. Понижения энергии электронов

    3. Создание разности зарядов внутри митохондрии

    4. Доставки электронов к НАД+




  1. Субстратом дыхания являются:

    1. Углеводы

    2. АТФ

    3. Нуклеиновые кислоты

    4. Вода




  1. В процессе гликолиза в клетках растений образуется:

    1. Глюкоза

    2. Пировиноградная кислота

    3. Молочная кислота

    4. Крахмал




  1. К процессам анаболизма не относится:

    1. Фотосинтез

    2. Дыхание

    3. Синтез белка

    4. Синтез липидов




  1. Назовите в митохондрии участок, где происходит окисление низкомолекулярных органических соединений до СО2 и ионов Н+.

    1. Наружная мембрана

    2. Внутренняя мембрана

    3. Матрикс

    4. Межмембранное пространство




  1. Назовите процесс бескислородного ферментативного расщепления глюкозы до пировиноградной кислоты

    1. Гликолиз

    2. Цикл Кребса

    3. Клеточное дыхание

    4. Трансляция




  1. Назовите процесс, который обеспечивает АТФ – синтетазе возможность образовывать АТФ в митохондриях

    1. Движение ионов Н+ из матрикса в межмембранное пространство

    2. Перенос электронов транспортными белками

    3. Движение ионов Н+ из межмембранного пространства в матрикс

    4. Отщепление СО2 и водорода от низкомолекулярных соединений




  1. Назовите во внутренней мембране митохондрии участок, через который ионы Н+ из межмембранного пространства возвращаются в матрикс митохондрии

    1. Транспортные белки

    2. Канал фермента АТФ – синтетазы

    3. Пространства между молекулами липидов

    4. Поры




  1. При клеточном дыхании, в митохондриях, в расщеплении органических веществ принимают участке:

    1. Кислород и ферменты

    2. Белки – переносчики электронов

    3. Только ферменты

    4. ДНК и РНК




  1. Молекулы, при окислении которых освобождается много энергии:

    1. Полисахариды

    2. Жиры

    3. Белки

    4. Моносахариды




  1. Реакции обмена веществ в живой клетке ускоряют:

    1. Гормоны

    2. Ферменты

    3. Нуклеиновые кислоты

    4. Липиды




  1. Назовите клетки человека, митохондрии которых содержат наибольшее количество крист

    1. Клетки средних слоев эпидермиса кожи

    2. Нервные клетки

    3. Клетки подкожной жировой клетчатки

    4. Эритроциты




  1. При гликолизе ферменты расщепляют молекулу глюкозы до двух молекул пировиноградной кислоты с образованием АТФ. Сколько молекул АТФ дополнительно появляется в клетке в ходе гликолиза при расщеплении одной молекулы глюкозы?

    1. 1

    2. 2

    3. 4

    4. 36

    5. 38




  1. Назовите животное, которому на единицу массы требуется большее количество энергии по сравнению с другими

    1. Мышь

    2. Заяц

    3. Тигр

    4. Слон




  1. Назовите группу бактерий, к которой относятся такие бактерии, как молочнокислые, маслянокислые, уксуснокислые, гнилостные.

    1. Фотосинтетики

    2. Хемосинтетики

    3. Сапрофиты

    4. Паразиты



Ответы:


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20







Блок В


В1

Закончите предложения

    1. Совокупность реакций, протекающих в клетке, называется ___________________________________________________________.

    2. Подготовительный этап дыхания протекает в ____________________.

    3. Биологический смысл процесса дыхания состоит в образовании _______________________________.


В2

Чем отличается обмен веществ и энергии в клетках растений и животных?

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В3

Дайте определение терминам:

Энергетический обмен - ____________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пластический обмен - ______________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В4

Назовите синоним словосочетания «Обмен веществ и энергии»

Ответ: ___________________________________________________________________

В5

Назовите 3 этапа дыхания:

I - _______________________________________________________________________

II - ______________________________________________________________________

III - ______________________________________________________________________

В6

Что такое гомеостаз?

Ответ: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


В7

Выберите правильный ответ:

Как расшифровывается аббревиатура НАДФ?

  1. Это сложное органическое вещество, производное витамина В5, т.е. никотиновой кислоты. Расшифровывается как никотинамид аденин динуклеотид фосфат: это вещество является переносчиком водорода и электронов в процесса метаболизме.

  2. Нециклический аденозин ди фосфат, предшественник АТФ.

  3. Нафталин аденин ди фосфат, производное витамина Е, источник аминокислоты фенилаланина.

Ответ: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________


В8

Опишите последовательность превращения пировиноградной кислоты (ПВК) в процессе биологического окисления. В результате каких реакций образуются углекислый газ и водород? Как используется кислород, поступающий в организм при дыхании? В каких органеллах клетки идут эти процессы?

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________В9

Проследите на схеме (рис 7) превращение белков, жиров и углеводов в пищеварительном тракте человека. Назовите вещества (1-4), образующиеся при расщеплении, место процессов (а) и ферменты (б), катализирующие реакции подготовительного этапа.



Полисахариды
начало

расщепления

+Н2О

а)

б)


Дисахариды
Окончательное расщепление

1+Q

а)

б)



Белки
начало

расщепления

+Н2О

а)

б)


Дипептиды
Окончательное расщепление

2+Q

а)

б)



Жиры
начало

расщепления

+Н2О

а)

б)


3+4+Q



^ Рис. 7. Реакции подготовительного этапа энергетического обмена.

Ответ: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


В10


^ Рис. 8. Общая схема расщепления глюкозы.

Рассмотрите общую схему энергетического обмена глюкозы (рис. 8). Назовите процессы, обозначенные буквами (А-Д) и вещества (1-5), образующиеся в результате каждого процесса. Вместо знака (?) поставьте число молекул АТФ.


О
твет: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Блок С


С1

Рассчитайте энергетическую эффективность двух типов брожения глюкозы по формуле:


Эффективность = Е (запасенная энергия)

Е общ. (общая энергия) 100%


Спиртовое брожение Е общ. = 150 кДж/моль

Молочнокислое брожение Е общ. = 210 кДж/моль


Энергия, запасенная в 1 моль АТФ составляет 30,6 кДж/моль. При расчете учтите количество образующихся молекул АТФ в анаэробных условиях. Сделайте вывод об эффективности двух типов брожения.

Ответ: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2

Что такое субстрат дыхания?

Ответ: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С3

Напишите общие уравнения трех этапов дыхания, сравните количество потраченной и запасенной энергии в пересчете на АТФ.

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С4

При окислении 1г белка выделяется столько же энергии сколько при окислении 1г углеводов. Почему организм использует белки, как источник энергии, только в крайних случаях?

Ответ:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С5

АТФ синтезируется в митохондриях и хлоропластах. Объясните, в чем сходство и различие процессов, приводящих к синтезу молекул в органеллах.

Ответ: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С6

При воздействии на изолированную мышцу лягушки электрическим током в отсутствии кислорода он быстро теряет способность сокращаться. Однако, если обеспечить доступ кислорода, то мышца вновь начинает сокращаться. Объясните результаты опыта. Какое вещество образуется в мышцах в анаэробных условиях и как оно влияет на передачу нервных импульсов? Почему восстанавливается работа мышцы?

Ответ:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Данное пособие содержит задания по всем разделам темы: «Обмен веществ и энергии» для учащихся 10 классов естественнонаучного профиля. Задания в каждом разделе темы расположены по блокам icon Темы: дыхание. Пищеварение. Обмен веществ и энергии. Покровы тела. Выделение

 Данное пособие содержит задания по всем разделам темы: «Обмен веществ и энергии» для учащихся 10 классов естественнонаучного профиля. Задания в каждом разделе темы расположены по блокам icon Вступительные задания для учащихся 11 классов
Данное пособие содержит задания по всем разделам темы: «Обмен веществ и энергии» для учащихся 10 классов естественнонаучного профиля. Задания в каждом разделе темы расположены по блокам icon Учебно-методическое пособие содержит теоретические сведения, методики выполнения работ, задания и

 Данное пособие содержит задания по всем разделам темы: «Обмен веществ и энергии» для учащихся 10 классов естественнонаучного профиля. Задания в каждом разделе темы расположены по блокам icon 5 Обмен веществ и энергии Обмен веществ
Данное пособие содержит задания по всем разделам темы: «Обмен веществ и энергии» для учащихся 10 классов естественнонаучного профиля. Задания в каждом разделе темы расположены по блокам icon Диагностический тест «Обмен веществ и энергии»

 Данное пособие содержит задания по всем разделам темы: «Обмен веществ и энергии» для учащихся 10 классов естественнонаучного профиля. Задания в каждом разделе темы расположены по блокам icon Тесты созданы по всем темам курса. Имеются задания для тестового государственного выпускного экзамена
Данное пособие содержит задания по всем разделам темы: «Обмен веществ и энергии» для учащихся 10 классов естественнонаучного профиля. Задания в каждом разделе темы расположены по блокам icon Обмен веществ и энергии. Обменные процессы в организме

 Данное пособие содержит задания по всем разделам темы: «Обмен веществ и энергии» для учащихся 10 классов естественнонаучного профиля. Задания в каждом разделе темы расположены по блокам icon Контрольная работа по теме: «Обмен веществ и превращение энергии». I
Данное пособие содержит задания по всем разделам темы: «Обмен веществ и энергии» для учащихся 10 классов естественнонаучного профиля. Задания в каждом разделе темы расположены по блокам icon Утверждаю
Программа предназначена для студентов, обучающихся по направлению специальное (дефектологическое)...
 Данное пособие содержит задания по всем разделам темы: «Обмен веществ и энергии» для учащихся 10 классов естественнонаучного профиля. Задания в каждом разделе темы расположены по блокам icon Утверждаю
Программа предназначена для студентов, обучающихся по направлению специальное (дефектологическое)...
Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Новые материалы

опубликовать
Документы