Приказ Министерства Здравоохранения и Социального развития Российской Федерации от 12 мая 2010 г. n 346н «Об утверждении порядка организации и производства судебно-медицинских экспертиз в государственных судебно-экспертных учреждениях российской федерации».
Постановление Правительства Российской Федерации от 17.08.2007 N 522 «Правила определения степени тяжести вреда, причиненного здоровью человека».
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 24.04.2008 N 194н (зарегистрировано в Минюсте РФ 13.08.2008 N 12118) «Медицинские критерии определения степени тяжести вреда, причиненного здоровью человека, утвержденными».
^
Пиголкин Ю.И.Судебная медицина: Учебник. М.: МИА.- 2011. - 424 с. ил.
Неклюдов Ю.А. Судебная медицина. Справочник М.: Дрофа, 2007. – 608 с.
Пауков В.С. Лекции по судебной медицине М.: Практическая медицина, 2008. – 332 с.
Дмитриева Т.Б., Ткаченко А.А., Харитонова Н.К., Шишков С.Н.Судебная психиатрия М.: МИА, 2008. - 752 с ил.
- ^
Атлас по судебной медицине Под ред Пиголкина Ю.И.,Богомоловой И.Н. М.: МИА.- 2006. - 312 с. ил.
- ^
Николаева Г.С. и др. Судебная медицина. Общая и особенная части. Учебник. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЭКСМО, 2007.
- ^
Судебная медицина: учебное пособие / [Ефимов А. А. и др.]. - Москва : Вузовский учебник, 2009. – 334 с. : ил.
- ^
Дополнительная литература:
Попов В.Л., Шигеев В.Б., Кузнецов Б.Е. Судебно-медицинская баллистика. - СПб, 2002.
Пашинян Г.А., Ромодановский П.О. Судебная медицина в схемах и рисунках. Учебное пособие для ВУЗов. - М., 2004.
Шигеев В.Б., Шигеев С.В., Колударова Е.М. Холодовая смерть. - М., 2004.
^
- www.findlaw.com – Поисковый юридический сайт
- www.lwionline.org – Правила написания юридических документов (Legal Writing Institute)
- www.worldcourts.com- Информация о международных судах
- http://www.zaprava.ru- Официальный сайт общероссийского Общественного движения «За права человека».
- www.cedr.co.uk- Центр по урегулированию споров (Centre for Dispute esolution)
- http://law.edu.ru/- Сайт Юридическая Россия. Образовательно-правовой портал
- http://www.advokatrus.ru. - Интернет-портал «Адвокатура в России»
- http://www.rsl.ru/ - Сайт Российская государственная библиотека
- http://juristlib.ru/- Электронная юридическая библиотека «ЮристЛиб»
- internet-law.ru - "Интернет и право" (повышение уровня юридической грамотности пользователей Интернета)
- russianlaw.net- "Право и Интернет"
- www.academtext.com – библиотека
- http://www.alldocs.ru/ - Коллекция электронных документов
- http://www.hro.org/ - Права человека в России
- http://interlaw.dax.ru/ - Юридический мегапортал
- http://www.yurclub.ru/ - Виртуальный клуб юристов
- http://www.allpravo.ru/ - «Право России»
- http://www.aspirantura.ru/bibl.php - Электронные библиотеки и энциклопедии
- http://www.portalus.ru/ - Научная онлайн-библиотека Порталус
- http://pravo.eup.ru/ - Юридическая электронная библиотека
Мультимедийные презентации по темам курса
Тема. Понятие, предмет, система и задачи судебной медицины
Тема. Организация судебно-медицинской экспертизы
Тема. Танатология
Тема. Осмотр трупа на месте его обнаружения
Тема. Повреждения и смерть от различных видов внешнего воздействия
Тема. Экспертиза тяжести вреда здоровью
Тема. Судебно-медицинская экспертиза вещественных доказательств
II. Рабочая программа дисциплины
Введение
Программа является рабочей учебной программой по дисциплине «Судебная медицина» для студентов всех форм обучения ФГБОУ ВПО «Саратовская государственная юридическая академия» и отражает специфику и профиль подготовки компетентных специалистов. Она определяет структуру и содержание курса, общий объем знаний, умений и навыков, которыми должен обладать выпускник. В программе определяется перечень тем, последовательность их изучения с учетом логической взаимосвязи между собой и содержание всех видов учебных занятий согласно бюджету времени, предусматриваемому учебными графиками.
Рабочая программа курса содержит исходные данные для организации подачи учебного материала в виде лекций и семинарских занятий.
^ , из которых на лекционные занятия – 32 часа, на семинарские – 18 часов, на самостоятельную работу – 50 часов; форма контроля - зачет.
^ . Из них лекционных – 4 часа, семинарских – 4 часа, самостоятельная работа - 72 часа;
^ . Из них лекционных – 6 часов, семинарских – 2 часа, самостоятельная работа - 72 часа;
^ Из них лекционных – 6 часов, семинарских – 4 часа, самостоятельная работа - 90 часов.
Дисциплина «Судебная медицина» относится к циклу специальных дисциплин, входит в федеральный компонент государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО) и является обязательной для изучения.
Судебная медицина – специальная наука, изучающая медико-биологические вопросы, которые возникают в правовой практике в процессе расследования или судебного разбирательства уголовных или гражданских дел. В ходе раскрытия уголовных преступлений против личности значительная роль принадлежит судебной экспертизе и в частности - судебно-медицинской экспертизе.
Следователь, судья, прокурор, адвокат, работники дознания и оперативно-розыскных подразделений должны иметь основательную подготовку по судебной медицине. Без нее невозможно правильно и в должном объеме ставить вопросы судебно-медицинскому эксперту, понимать и оценивать выводы заключения судебно-медицинского эксперта как доказательство.
Судебно-медицинские знания необходимы для полноценного сбора объектов, подлежащих судебно-медицинскому, судебно-химическому, судебно-биологическому и медико-криминалистическому исследованиям; во время осмотра места происшествия и трупа, при освидетельствовании потерпевших, подозреваемых и обвиняемых. Они нужны при построении следственных версий, допросах свидетелей, подозреваемых, других участников уголовного процесса, а также в осуществлении оперативно-розыскных мероприятий; выявлении причин и условий совершения преступлений.
^
Материал дисциплины «Судебная медицина» изучается на лекциях, семинарах, а также в процессе самостоятельной работы студентов.
На лекциях рассматриваются основные теоретические положения курса, основополагающие, наиболее актуальные и практически значимые вопросы темы.
Во вводной (первой) лекциинеобходимо 10-15 минут уделить освещению организационных моментов: в общих чертах изложить цели и задачи курса, его структуру, практическую значимость, сроки изучения, установленные формы занятий и контроля знаний студентов, ответить на возникшие вопросы студентов;
В начале каждой лекциинеобходимо активизировать память студентов, тезисно перечислив вопросы, рассмотренные на предыдущей лекции, а так же озвучить вопросы, входящие в план предстоящего лекционного материала по теме.
В ходе чтения лекцийпо курсу следует логично и последовательно излагать материал, в соответствии с утвержденным учебно-методическим планом и содержанием разделов курса. При изложении лекционного материала рекомендуется активно использовать предметнонаглядное сопровождение с применением интерактивных мультимедийных технологий (в форме презентаций и т.п.) или без таковых.
^ рекомендуется применять в каждой лекции.
Материал с применением таких технологий должен быть наглядным, доступным, понятным, дополняющим и поясняющим теоретические положения освещаемой темы;
Освещая вопросы темы, следует акцентировать внимание студентов на практической значимости излагаемой проблемы, сопровождать теоретический материал примерами из практики.
Давая в ходе лекции теоретические положения по темам курса, следует логично и последовательно излагать материал, периодически выясняя у студентов о существовании проблемных моментов в усвоении материала; при выявлении таких проблем следует их устранить альтернативной и более доступной интерпретацией изложенного материала.
В конце каждой лекциинеобходимо подвести итог по освещенным положениям, а так же ответить на возникшие у студентов вопросы по изложенным материалам темы.
^
– на вводном (первом) семинаре следует осветить организационные вопросы предстоящих занятий: их общее количество, виды работ на предстоящих занятиях и
правила оценки знаний студентов;
– в ходе проведения семинарского занятия следует придерживаться вопросов тем, установленных учебно-методическим планом и содержанием разделов курса;
– в начале каждого семинара следует огласить вопросы, предстоящие обсуждению на занятии, а так же довести до сведения студентов формы предстоящей работы на занятии (просмотр видеофильма, презентация по теме и т.п.)
– перед рассмотрением вопросов рекомендуется тезисно побеседовать со студентами по материалам лекций по данной теме, ответив, в случае необходимости, на возникшие вопросы, а так же обозначить связь положений, изложенных на лекции с вопросами предстоящими обсуждению на предстоящем занятии;
– в ходе проведения семинара следует призывать студентов к активной работе на занятиях в различных формах (устные ответы, выступление с докладами, ответ с использованием презентаций и т.п.), а так же к участию в дискуссиях по обсуждаемым вопросам тем семинарских занятий;
– при рассмотрении теоретических положений на занятии необходимо так же обеспечить (по возможности) наглядно-предметными материалами по теме (цифровые фотоаппараты, камеры, портативные принтеры и т.п.);
– в случае существования возможности обеспечения наглядно-предметными материалами по теме следует активно их использовать в учебном процессе; перед использованием таких материалов следует довести до сведения студентов основные правила по их эксплуатации;
– при рассмотрении вопросов по темам следует активно использовать учебные фильмы при рассмотрении тем семинарских занятий, предусмотренные учебно-методическим комплексом по курсу;
– в конце каждого семинара необходимо ответить на возникшие вопросы у студентов по теоретическим и практическим аспектам проведенного занятия, а так же подвести его итоги, огласив оценки знаний проявленных студентами и отметив показавших наиболее активную работу на занятии.
Достижение необходимой степени усвоения учебного материала по дисциплине «Судебная медицина» возможно путем сочетания методов дискуссии, деловой игры, анализа проблемной ситуации с традиционными формами обучения (опроса, обсуждения и защита курсовых работ, подготовленных по актуальным проблемам теоретической и практической направленности, и пр.).
На семинарских занятиях на ряду с теоретическими рассматриваются и практические вопросы. Большинство занятий носит интегративный характер, сочетает в себе черты семинара и практического занятия. Целью таких занятий не только проверить, закрепить и углубить знания, полученные студентами на лекциях и в процессе самостоятельной работы, но развить способность к творческому мышлению в ходе обсуждения вопросов на занятии, приобрести умение и навыки применения современных средств и методов.
При подготовке к каждому занятию студент должен ознакомиться с планом, изучить конспект лекций и рекомендуемую литературу, по контрольным вопросам самостоятельно проверить свои знания, полностью выполнить домашнее задание, данное преподавателем на предыдущем занятии.
При необходимости студент может получить консультацию у преподавателя. В планы отдельных занятий включены основные вопросы изучаемой темы по программе дисциплины.
По каждой теме дается перечень основной и дополнительной литературы, которая имеется в основном фонде библиотеки СГЮА. Вместе с тем, студенту рекомендуется пользоваться периодической печатью.
В планах занятий приведена примерная тематика докладов и рефератов, которые согласовывается с преподавателем, ведущим занятия в группе. Время доклада на занятии 8-10 минут. В докладе рекомендуется использовать наглядное пособие (схемы, фото, видеофильмы, снимки и т. п.). Отдельным студентам может быть поручено рецензирование рефератов и оппонирование на семинаре, каждому студенту целесообразно принимать активное участие в дискуссии. Для проверки закрепления студентами полученных знаний к каждому занятию приведены контрольные вопросы. Проверка знаний может быть осуществлена как путем опроса безмашинного способа, так и с применением компьютеров. На заключительном этапе занятий возможно проведение конкурсов, олимпиад и т. п.
Самостоятельная работа предполагает индивидуальное изучение студентами теоретического материала по конкретной теме и подготовку к семинарским и практическим занятиям, а также к промежуточной аттестации.
Залогом успешного освоения материалов курса является: активное научно-исследовательская работа студента, постоянное ознакомление с практической деятельностью правоохранительных органов во внеучебное время и добросовестная самостоятельная работа.
Инновационные методы: чтение лекций и проведение семинарских занятий с демонстрацией слайдов, показом учебных видеофильмов и использованием раздаточного материала; проведение практических занятий с использованием интерактивной доски (демонстрация слайдов, показ учебных видеофильмов и др.), современного программного обеспечения, научно-технических средств. Кроме того, возможно проведение семинарских занятий с привлечением практических работников прокуратуры, государственных органов, органов местного самоуправления и представителей общественных организаций.
Контроль успеваемости студентовпроводится с целью определения уровня их теоретической подготовки и степени их подготовки к решению последующих практических задач.
Текущий контрольуспеваемости осуществляется на каждом занятии и может проводиться как в письменной форме путем тестирования, решения задач и др., так и в устной формах.
Итоговый контрольизучения курса осуществляется путем сдачи зачетаили экзамена. При подготовке к сдаче зачета и экзамена следует руководствоваться вопросами для подготовки к зачету, экзамену, приведенными в учебно-методическом комплексе.
Средства обеспечения освоения дисциплины(материально-техническое обеспечение дисциплины): мультимедийное сопровождение лекций (мультимедийный проектор); презентации; учебные видеофильмы; иллюстративные таблицы; материалы архивных уголовных, гражданских дел; раздаточный учебный материал.
^
«СУДЕБНАЯ МЕДИЦИНА»
ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ (5 лет обучения)
^
Срок обучения:
Форма обучения:
Режим занятий:
Итоговый контроль:
|
подготовка специалистов в соответствии с требованиями Государственного стандарта
студенты 3 курса филиала ФГБОУ ВПО «СГЮА» в г. Астрахани
6 семестр
очная
лекции – 26 часа
семинарские занятия – 6 часов
самостоятельная работа – 14 часов
зачет
|
|
